教師個人期末工作總結(jié)范文

第8頁共8頁教師個?人期末?工作總?結(jié)范文?本學(xué)?期，我?擔(dān)任三?年級一?班語文?教學(xué)工?作。這?一學(xué)期?，雖然?工作忙?碌，但?我覺得?也很充?實。為?了在過?去的歲?月中迎?來了新?學(xué)期的?希望，?讓明天?的工作?更精彩?，收獲?更多，?現(xiàn)將本?學(xué)期的?教學(xué)工?作做以?下總結(jié)?，與大?家來共?同分享?我的快?樂、成?長與煩?惱。?二、緊?抓作業(yè)?批改，?注重后?進(jìn)生輔?導(dǎo)。?三、作?業(yè)布置?。作?業(yè)布置?做到合?理，習(xí)?題精練?，有代?表性和?啟發(fā)性?，注重?學(xué)生創(chuàng)?新能力?的培養(yǎng)?，重復(fù)?死板的?作業(yè)少?做，能?及時批?改作業(yè)?，字跡?工整，?并做好?成績登?記。?四、抓?好培優(yōu)?補差工?作。?我認(rèn)識?到要想?提高教?學(xué)質(zhì)量?，培優(yōu)?扶差工?作至關(guān)?重要，?只有把?優(yōu)生培?養(yǎng)好了?，優(yōu)秀?率才能?升高，?班級才?有榜樣?;也只?有把差?生的轉(zhuǎn)?化工作?做好，?才能提?高合格?率，并?為營造?一個良?好的班?集體掃?清障礙?，利于?班級良?好學(xué)風(fēng)?的形成?。因此?，我堅?持做到?有計劃?、有效?果、有?記錄、?有輔導(dǎo)?、有鼓?勵、努?力提高?合格率?和優(yōu)秀?率。?存在不?足與今?后打算?：1?、班級?發(fā)展不?平衡，?我班的?學(xué)法指?導(dǎo)工作?還有待?進(jìn)一步?加強，?教學(xué)成?績有待?提高。?2、?教學(xué)以?傳統(tǒng)方?法為主?缺少創(chuàng)?新意識?，學(xué)生?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?養(yǎng)成教?育不夠?成功。?培優(yōu)扶?差工作?做得不?夠扎實?，培優(yōu)?目標(biāo)不?明確，?時常有?變更。?3、?加強閱?讀訓(xùn)練?提高語?言表達(dá)?能力閱?讀，關(guān)?注學(xué)生?在閱讀?表達(dá)中?的情感?、態(tài)度?和創(chuàng)新?意識。?教師?個人期?末工作?總結(jié)范?文（二?）本?學(xué)期本?人在小?二班配?班一個?月，后?調(diào)入小?三班。?在工作?中能認(rèn)?真組織?安排好?班級的?各項日?常工作?。做好?家長工?作和班?級環(huán)境?的規(guī)劃?和設(shè)計?。本人?能根據(jù)?班級幼?兒的實?際發(fā)展?水平和?班級工?作情況?制定適?宜的班?級計劃?，并能?根據(jù)孩?子的興?趣設(shè)計?每一個?活動，?激發(fā)幼?兒的探?究欲望?和學(xué)習(xí)?的主動?性、積?極性。?本人?在日常?工作中?能耐心?細(xì)致的?照顧好?孩子的?日常生?活，并?加強對?幼兒自?理能力?的培養(yǎng)?，手把?手的教?幼兒如?何把衣?服疊整?齊;幫?助幼兒?改正不?良衛(wèi)生?習(xí)慣。?積極對?幼兒進(jìn)?行自我?保護(hù)的?教育和?培養(yǎng)，?增強幼?兒的安?全意識?。認(rèn)真?做好幼?兒每日?的出勤?記錄，?對未能?及時入?園的幼?兒，通?過打電?話仔細(xì)?詢問幼?兒的情?況，并?做好記?錄。積?極開展?體育鍛?煉，發(fā)?展幼兒?身體動?作的協(xié)?調(diào)性。?在活動?中注意?培養(yǎng)幼?兒的安?全意識?，學(xué)習(xí)?自我保?護(hù)的方?法。?在家長?工作方?面，我?能深刻?認(rèn)識到?家長工?作的重?要性，?我把每?一位家?長當(dāng)成?是自己?的朋友?，本著?我的原?則用心?去和他?們交流?。處處?站在家?長的立?場上進(jìn)?行思考?，認(rèn)真?細(xì)致的?做好家?長工作?。每周?發(fā)放一?次教學(xué)?反饋。?我還?應(yīng)加強?業(yè)務(wù)鉆?研，提?高反思?能力，?隨時總?結(jié)，不?斷隨機(jī)?教育的?能力，?爭取使?我的工?作更上?一層樓?。下學(xué)?期，我?將會以?更好地?工作態(tài)?度和工?作精神?投入于?工作中?，給孩?子們一?個開心?的樂園?。通過?本學(xué)期?的工作?，我很?幸運學(xué)?到了不?少東西?，我深?刻認(rèn)識?到：只?有在以?后的教?學(xué)中多?學(xué)、多?思、多?試才能?把工作?做得更?好，才?能不愧?于每一?位求知?的孩子?。教?師個人?期末工?作總結(jié)?范文（?三）?一、認(rèn)?真?zhèn)湔n?、上課?，學(xué)生?作業(yè)分?層布置?，全批?全改，?充分了?解每一?位學(xué)生?的特點?，盡可?能的因?材施教?。二?、本學(xué)?期我把?課堂教?學(xué)作為?有利于?學(xué)生主?動探索?的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)環(huán)?境。?把學(xué)生?在獲得?知識和?技能的?同時，?在情感?、態(tài)度?價值觀?等方面?都能夠?充分發(fā)?展作為?教學(xué)改?革的基?本指導(dǎo)?思想，?把數(shù)學(xué)?教學(xué)看?成是師?生之間?學(xué)生之?間交往?互動，?共同發(fā)?展的過?程。課?前精心?備課，?撰寫教?案，實?施以后?趁記憶?猶新，?回顧、?反思寫?下自己?執(zhí)教時?的切身?體會或?疏漏，?記下學(xué)?生學(xué)習(xí)?中的閃?光點或?困惑，?是教師?最寶貴?的第一?手資料?，教學(xué)?經(jīng)驗的?積累和?教訓(xùn)的?吸取，?對今后?改進(jìn)課?堂教學(xué)?和提高?教師的?教學(xué)水?評是十?分有用?。提倡?自主性?“學(xué)生?是教學(xué)?活動的?主體，?教師成?為教學(xué)?活動的?組織者?、指導(dǎo)?者、與?參與者??！边@?一觀念?的確立?，灌輸?的市場?就大大?削弱。?，學(xué)生?成了學(xué)?習(xí)的主?人，學(xué)?習(xí)成了?他們的?需求，?學(xué)中有?發(fā)現(xiàn)，?學(xué)中有?樂趣，?學(xué)中有?收獲。?三、?創(chuàng)新評?價，激?勵促進(jìn)?學(xué)生全?面發(fā)展?。我?把評價?作為全?面考察?學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀?況，激?勵學(xué)生?的學(xué)習(xí)?熱情，?促進(jìn)學(xué)?生全面?發(fā)展的?手段，?也作為?教師反?思和改?進(jìn)教學(xué)?的有力?手段。?對學(xué)生?的學(xué)習(xí)?評價，?既關(guān)注?學(xué)生知?識與技?能的理?解和掌?握，更?關(guān)注他?們情感?與態(tài)度?的形成?和發(fā)展?;既關(guān)?注學(xué)生?數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的結(jié)?果，更?關(guān)注他?們在學(xué)?習(xí)過程?中的變?化和發(fā)?展。抓?基礎(chǔ)知?識的掌?握，抓?課堂作?業(yè)的堂?堂清，?采用定?性與定?量相結(jié)?合，定?量采用?等級制?，定性?采用評?語的形?式，更?多地關(guān)?注學(xué)生?已經(jīng)掌?握了什?么，獲?得了那?些進(jìn)步?，具備?了什么?能力。?使評價?結(jié)果有?利于樹?立學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的自?信心，?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的?興趣，?促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)?展。堅?持以教?學(xué)為中?心，強?化管理?，進(jìn)一?步規(guī)范?教學(xué)行?為，并?力求常?規(guī)與創(chuàng)?新的有?機(jī)結(jié)合?，促進(jìn)?教師嚴(yán)?謹(jǐn)、扎?實、高?效、科?學(xué)的良?好教風(fēng)?及學(xué)生?嚴(yán)肅、?勤奮、?求真、?善問的?良好學(xué)?風(fēng)的形?成。?教師個?人期末?工作總?結(jié)范文?（四）?緊張?而忙碌?的一學(xué)?期即將?結(jié)束，?現(xiàn)就將?一學(xué)年?以來教?育教學(xué)?工作情?況總結(jié)?如下：?一,?不斷學(xué)?習(xí)是工?作的根?本二?、教學(xué)?工作?教學(xué)工?作是學(xué)?校各項?工作的?中心，?也是檢?驗一個?教師工?作成敗?的關(guān)鍵?。一年?來，在?堅持抓?好新課?程理念?學(xué)習(xí)和?應(yīng)用的?同時，?積極探?索教育?教學(xué)規(guī)?律，充?分運用?學(xué)校現(xiàn)?有的教?育教學(xué)?資源，?大膽改?革課堂?教學(xué)，?加大新?型教學(xué)?方法使?用力度?，取得?了明顯?效果，?具體表?現(xiàn)在：?（一?）發(fā)揮?教師為?主導(dǎo)的?作用?1、備?課深入?細(xì)致。?平時認(rèn)?真研究?教材，?力求深?入理解?教材，?準(zhǔn)確把?握難重?點。在?制定教?學(xué)目的?時，非?常注意?學(xué)生的?實際情?況。教?案編寫?認(rèn)真，?并不斷?歸納總?結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)。?2、?注重課?堂教學(xué)?效果。?針對學(xué)?生特點?，堅持?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)、?教學(xué)為?主線，?注重講?練結(jié)合?。在教?學(xué)中注?意抓住?重點，?突破難?點。?3、在?作業(yè)批?改上，?認(rèn)真及?時，力?求做到?全批全?改，重?在訂正?，及時?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，以便?在輔導(dǎo)?中做到?有的放?矢。?（二）?調(diào)動學(xué)?生的積?極性。?（三?）做好?后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工?作作?為教師?，應(yīng)該?明白任?何學(xué)生?都會同?時存在?優(yōu)點和?缺點兩?方面，?對優(yōu)生?的優(yōu)點?是顯而?易見的?，對后?進(jìn)生則?易于發(fā)?現(xiàn)其缺?點，尤?其是在?學(xué)習(xí)上?后進(jìn)的?學(xué)生，?往往得?不到老?師的肯?定，而?后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化成?功與否?，直接?影響著?全班學(xué)?生的整?體成績?。所以?，一年?來，我?一直注?重從以?下幾方?面抓好?后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工?作：?1、用?發(fā)展的?觀點看?學(xué)生。?應(yīng)當(dāng)?縱向地?看到：?后進(jìn)生?的今天?比他的?昨天好?，即使?不然，?也應(yīng)相?信他的?明天會?比今天?好。?2、因?勢利導(dǎo)?，化消?極因素?為積極?因素。?首先?幫助后?進(jìn)生找?到優(yōu)、?缺點，?以發(fā)揚?優(yōu)點，?克服缺?點。?3、真?正做到?曉之以?理，動?之以情?。首先?做到真?誠二字?,其次?做到接?受，即?能感受?后進(jìn)生?在學(xué)習(xí)?過程中?的各種?心理表?現(xiàn)和看?法，如?對學(xué)?習(xí)的畏?懼、猶?豫、滿?足、冷?漠，錯?誤的想?法和指?責(zé)等，?信任他?們，鼓?勵他們?自由討?論。最?后做到?理解二?字，即?通過學(xué)?生的眼?睛看事?物。因?為做到?了以上?幾點，?所以我?在后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化?工作上?，效果?還是明?顯的。?三、?班主任?工作?作為班?主任，?我深深?懂得教?師的一?言一行?都影響?著學(xué)生?，對學(xué)?生起著?言傳身?教的作?用。所?以在工?作中我?一直遵?循嚴(yán)要?求，高?標(biāo)準(zhǔn)的?指導(dǎo)方?針。?1、思?想教育?常抓不?懈：利?用班會?進(jìn)行思?想品德?教育，?衛(wèi)生、?紀(jì)律、?安全等?經(jīng)常講?，著重?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的道德?品質(zhì)、?學(xué)習(xí)習(xí)?慣、勞?動習(xí)慣?和文明?行為習(xí)?慣等。?2、?發(fā)揮小?干部的?大作用?：大膽?放手使?用班干?部，通?過制定?班級管?理制度?，對學(xué)?生各方?面做出?了嚴(yán)格?要求，?班內(nèi)形?成了團(tuán)?結(jié)向上?的優(yōu)良?班風(fēng)。?4、?關(guān)心學(xué)?生身體?健康，?注意保?護(hù)視力?，指導(dǎo)?開展豐?富多彩?的班級?活動，?積極參?加學(xué)校?組織的?各項活?動，搞?好班級?的經(jīng)常?性管理?工作，?對學(xué)生?進(jìn)行常?規(guī)訓(xùn)練?，培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣。?5、?經(jīng)常與?家長保?持聯(lián)系?，互通?情況，?取得家?長的支?持和配?合，指?導(dǎo)家長?正確教?育子女?等。?通過以?上工作?，本班?學(xué)生紀(jì)?律、學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?、日常?行為規(guī)?范等都?有了較?大轉(zhuǎn)變?，為今?后的教?育教學(xué)?工作打?好了基?礎(chǔ)。?總之，?一年來?，干了?一些工?作，也?取得了?一些成?績，但?成績只?能代表?過去，?工作中?也存在?著一些?不足，?在今后?的工作?中，一?定要發(fā)?揚優(yōu)點?，改正?不足，?揚長避?短，爭?取更大?的成績?教師?個人期?末工作?總結(jié)范?文（五?）一?年來，?我把愛?崗敬業(yè)?，認(rèn)真?研修《?___?_標(biāo)準(zhǔn)?》，嚴(yán)?格遵守?《__?__教?師職業(yè)?道德規(guī)?范》的?要求，?完成學(xué)?校交給?的工作?，服從?領(lǐng)導(dǎo)的?安排，?以培養(yǎng)?學(xué)生的?創(chuàng)新精?神和實?踐潛力?為重點?，認(rèn)真?落實課?程計劃?，落實?教學(xué)常?規(guī)，大?力推進(jìn)?素質(zhì)教?育，使?所任班?級教學(xué)?質(zhì)量大?面積提?高作為?我的天?職，具?體的工?作狀況?總結(jié)如?下：?一、我?的思想?用心?參加學(xué)?校各活?動，并?及時做?到反思?和小結(jié)?。為了?適應(yīng)教?育教學(xué)?的長遠(yuǎn)?發(fā)展，?我不斷?研究、?探索和?學(xué)習(xí)政?治理論?，同時?從課外?讀本中?汲取營?養(yǎng)，讓?自我不?斷成長?。我踏?實工作?、拼搏?進(jìn)取、?為人師?表，在?學(xué)生當(dāng)?中做出?了典范?。二?、我的?紀(jì)律?我嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項規(guī)章?制度，?不遲到?、不早?退、有?事主動?請假。?在工作?中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)?同事，?能正確?處理好?與領(lǐng)導(dǎo)?同事之?間的關(guān)?系、對?人真誠?、熱愛?學(xué)生，?從不鬧?無原則?的糾紛?，處處?以一名?人民教?師的要?求來規(guī)?范自我?的言行?，毫不?松懈地?培養(yǎng)自?我的綜?合素質(zhì)?和潛力?。三?、我的?教學(xué)?我認(rèn)真?鉆研教?材，對?教材的?基本思?想、基?本概念?，每句?話、每?個字都?弄清楚?，了解?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點與?難點，?掌握知?識的邏?輯，能?運用自?如，明?白應(yīng)補?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。并了?解學(xué)生?原有的?知識技?能、興?趣、需?要、方?法、習(xí)?慣等學(xué)?習(xí)新知?識可能?會有哪?些困難?，及時?采取相?應(yīng)的預(yù)?防措施?。四?、我的?課堂?我組織?好課堂?教學(xué)，?關(guān)注全?體學(xué)生?，注意?信息反?饋，調(diào)?動學(xué)生?的有意?注