書香校園建設工作總結范文（2篇）

第7頁共7頁書香校園?建設工作?總結范文?“建設?書香校園?，提升個?人素養(yǎng)”?讀書計劃?書籍是?人類進步?的階梯，?是滌蕩心?靈、消去?浮華的良?方。作為?一名教師?，讀書是?一種責任?、一種追?求、一種?情懷、一?種習慣，?讓教師的?閱讀引領?學生的閱?讀，讓書?香氣彌漫?在美麗的?校園，這?是學校倡?導讀書的?目的。于?我，閱讀?更是一種?生活方式?，我渴望?能讓經(jīng)典?人文充盈?我的頭腦?，讓教育?理論提升?我的專業(yè)?素養(yǎng)，讓?交流互動?促進反思?讓我不斷?成長。?教師這一?特殊的職?業(yè)決定了?必須把讀?書作為一?生的頭等?大事，在?書籍的滋?養(yǎng)下不斷?提升個人?的文學素?養(yǎng)和專業(yè)?素養(yǎng)，學?校倡導打?造書香校?園并為我?們創(chuàng)造了?良好的讀?書環(huán)境。?作為一名?從事一線?教學的中?學教師，?要通過讀?書學習，?不斷更新?自己的教?育理念，?用新思想?，新理念?指導與反?思自己的?教育教學?，激發(fā)自?己的思維?能力和對?教育問題?的理性思?考，根據(jù)?學校要求?，特制定?如下個人?讀書計劃?。一、?我的讀書?目標1?.英國的?培根說。?書籍是在?時代的波?濤中航行?的思想之?船，它小?心翼翼地?把珍貴的?貨物運送?給一代又?一代。讀?史使人明?智，讀詩?使人聰慧?，演算使?人精密，?哲理使人?深刻，倫?理學使人?有修養(yǎng)，?邏輯修辭?使人善辯??！爸R?能塑造人?的性格”?。我希望?通過閱讀?提升品位?，提高個?人修養(yǎng)。?2.前?蘇聯(lián)的高?爾基說。?書是人類?進步的階?梯。差不?多任何一?本書都告?訴我許多?我所不知?道的和未?曾見過的?人物、感?情、思想?和關系等?，好像在?我眼前打?開了一扇?通向未知?世界的窗?戶。培根?說，知識?就是力量?，只有知?識才能使?我們誠實?地愛人，?尊重人的?勞動，由?衷地贊賞?偉大勞動?的美好的?成果，使?我們成為?具有堅強?精神的、?誠實的、?有理性的?人。我希?望通過自?己的讀書?帶動學生?讀書，為?營造書香?校園添一?份力量。?3.瑞?士的凱樂?斯說。書?是隨時在?近旁的顧?問，隨時?都可以借?給你所需?要的知識?，而且可?以按照你?的心愿，?重復這顧?問的次數(shù)?。我希望?通過讀書?不斷地豐?富自己的?知識，成?為與時俱?進的新型?人民教師?。4.?法國的笛?____?說。讀一?切好的書?，就是和?許多高尚?的人說話?。沒有知?識的人總?愛議論別?人的無知?，知識豐?富的人卻?時時發(fā)現(xiàn)?自己的無?知。我希?望通過讀?書構建自?己的精神?家園，為?自己和學?生的共同?成長打下?堅實的基?礎，為建?設文明社?會，推動?學習型社?會和營造?書香校園?作出我的?貢獻。?二、我的?讀書措施?1、認?真閱讀馮?恩洪的《?創(chuàng)造適合?學生的教?育》等書?籍，積極?寫好讀書?筆記和心?得體會，?參加學校?____?的各項讀?書活動，?抓好自身?政治業(yè)務?和自主研?修能力的?提升。?2、在讀?書中做到?“六個結?合”。讀?書與反思?相結合，?帶著問題?讀書，在?閱讀中研?究問題，?在閱讀中?解決問題?；讀書與?實踐相結?合，__?__，注?重實效；?讀書與學?校省級課?題研究相?結合，切?實解決實?踐中的難?題；讀書?與打造高?效課堂相?結合，理?解新課程?，融入新?課程，實?施新課程?，為自己?的課堂提?高效率不?懈努力；?讀書與解?放思想相?結合，在?讀書中提?高認識，?創(chuàng)新工作?思路，跟?上時代的?步伐；個?人閱讀與?____?閱讀相結?合，與同?事廣泛交?流，相互?啟發(fā)，共?同提高。?3、結?合學校、?年級組、?教研組的?讀書計劃?，充分與?同事交流?讀書感受?。積極參?與學?！?書香校園?”讀書專?欄活動，?上傳讀書?心得體會?，參與論?壇中發(fā)帖?，推薦優(yōu)?秀書籍、?報刊，撰?寫讀書隨?筆。4?、全年完?成不少于?五萬字的?讀書筆記?，撰寫讀?書心得體?會十二篇?（每月一?篇），繼?續(xù)增加在?____?省基礎_?___上?的文字，?每周完成?一千字。?三、我?的閱讀內?容：1?、名人傳?記：《蘇?東坡傳》?（林語堂?著）2?、教育專?著：《創(chuàng)?造適合學?生的教育?》（馮恩?洪著）、?《教育的?理想與信?念》（肖?川著）、?《新教育?之夢》（?朱永新）?、《中國?新教育風?暴》（王?宏甲著）?3、專?業(yè)書籍：?《中學歷?史教學參?考》《大?國崛起》?4、文?學書籍：?《平凡的?世界》（?路遙著）?、《假如?給我三天?光明》（?____?·凱勒著?）、《畢?淑敏自述?人生》（?畢淑敏著?）、《生?活的藝術?》（林語?堂）5?、學法教?法指導書??！墩n程?、教材、?教法》（?人教期刊?）、《文?摘周報》?、《教師?博覽》等?。6、?科普類書?籍：《細?節(jié)決定成?敗》（汪?中求著）?四、讀?書時間安?排：1?、個人自?學閱讀為?主，充分?利用課余?時間閱讀?，每天不?少于一小?時閱讀，?做好讀書?筆記，寫?好心得體?會，及時?認真進行?教育教學?反思，讓?閱讀和寫?作成為自?己的自覺?行為，讓?閱讀與寫?作成為有?益的生活?方式。?2、堅持?積極參加?各類培訓?活動，如?____?省中小學?教師全員?繼續(xù)教育?培訓，認?真聽好每?一次講座?，認真完?成每一次?作業(yè)，寫?好教學設?計與教學?反思，認?真參加學?校___?_的每一?次培訓和?講座，并?做好記錄?，注重在?培訓中鍛?煉自己，?提升自己?的業(yè)務能?力和個人?素養(yǎng)，努?力學習班?級管理，?課堂教學?等先進理?念，邊學?習，邊實?踐，使理?論聯(lián)系實?際落到實?處。3?、讀書活?動與課堂?教學相結?合。書?香校園建?設工作總?結范文（?二）“?建設書香?校園，提?升個人素?養(yǎng)”讀書?計劃書?籍是人類?進步的階?梯，是滌?蕩心靈、?消去浮華?的良方。?作為一名?教師，讀?書是一種?責任、一?種追求、?一種情懷?、一種習?慣，讓教?師的閱讀?引領學生?的閱讀，?讓書香氣?彌漫在美?麗的校園?，這是學?校倡導讀?書的目的?。于我，?閱讀更是?一種生活?方式，我?渴望能讓?經(jīng)典人文?充盈我的?頭腦，讓?教育理論?提升我的?專業(yè)素養(yǎng)?，讓交流?互動促進?反思讓我?不斷成長?。教師?這一特殊?的職業(yè)決?定了必須?把讀書作?為一生的?頭等大事?，在書籍?的滋養(yǎng)下?不斷提升?個人的文?學素養(yǎng)和?專業(yè)素養(yǎng)?，學校倡?導打造書?香校園并?為我們創(chuàng)?造了良好?的讀書環(huán)?境。作為?一名從事?一線教學?的中學教?師，要通?過讀書學?習，不斷?更新自己?的教育理?念，用新?思想，新?理念指導?與反思自?己的教育?教學，激?發(fā)自己的?思維能力?和對教育?問題的理?性思考，?根據(jù)學校?要求，特?制定如下?個人讀書?計劃。?一、我的?讀書目標?1.英?國的培根?說。書籍?是在時代?的波濤中?航行的思?想之船，?它小心翼?翼地把珍?貴的貨物?運送給一?代又一代?。讀史使?人明智，?讀詩使人?聰慧，演?算使人精?密，哲理?使人深刻?，倫理學?使人有修?養(yǎng)，邏輯?修辭使人?善辯?！?知識能塑?造人的性?格”。我?希望通過?閱讀提升?品位，提?高個人修?養(yǎng)。2?.前蘇聯(lián)?的高爾基?說。書是?人類進步?的階梯。?差不多任?何一本書?都告訴我?許多我所?不知道的?和未曾見?過的人物?、感情、?思想和關?系等，好?像在我眼?前打開了?一扇通向?未知世界?的窗戶。?培根說，?知識就是?力量，只?有知識才?能使我們?誠實地愛?人，尊重?人的勞動?，由衷地?贊賞偉大?勞動的美?好的成果?，使我們?成為具有?堅強精神?的、誠實?的、有理?性的人。?我希望通?過自己的?讀書帶動?學生讀書?，為營造?書香校園?添一份力?量。3?.瑞士的?凱樂斯說?。書是隨?時在近旁?的顧問，?隨時都可?以借給你?所需要的?知識，而?且可以按?照你的心?愿，重復?這顧問的?次數(shù)。我?希望通過?讀書不斷?地豐富自?己的知識?，成為與?時俱進的?新型人民?教師。?4.法國?的笛__?__說。?讀一切好?的書，就?是和許多?高尚的人?說話。沒?有知識的?人總愛議?論別人的?無知，知?識豐富的?人卻時時?發(fā)現(xiàn)自己?的無知。?我希望通?過讀書構?建自己的?精神家園?，為自己?和學生的?共同成長?打下堅實?的基礎，?為建設文?明社會，?推動學習?型社會和?營造書香?校園作出?我的貢獻?。二、?我的讀書?措施1?、認真閱?讀馮恩洪?的《創(chuàng)造?適合學生?的教育》?等書籍，?積極寫好?讀書筆記?和心得體?會，參加?學校__?__的各?項讀書活?動，抓好?自身政治?業(yè)務和自?主研修能?力的提升?。2、?在讀書中?做到“六?個結合”?。讀書與?反思相結?合，帶著?問題讀書?，在閱讀?中研究問?題，在閱?讀中解決?問題；讀?書與實踐?相結合，?____?，注重實?效；讀書?與學校省?級課題研?究相結合?，切實解?決實踐中?的難題；?讀書與打?造高效課?堂相結合?，理解新?課程，融?入新課程?，實施新?課程，為?自己的課?堂提高效?率不懈努?力；讀書?與解放思?想相結合?，在讀書?中提高認?識，創(chuàng)新?工作思路?，跟上時?代的步伐?；個人閱?讀與__?__閱讀?相結合，?與同事廣?泛交流，?相互啟發(fā)?，共同提?高。3?、結合學?校、年級?組、教研?組的讀書?計劃，充?分與同事?交流讀書?感受。積?極參與學??！皶?校園”讀?書專欄活?動，上傳?讀書心得?體會，參?與論壇中?發(fā)帖，推?薦優(yōu)秀書?籍、報刊?，撰寫讀?書隨筆。?4、全?年完成不?少于五萬?字的讀書?筆記，撰?寫讀書心?得體會十?二篇（每?月一篇）?，繼續(xù)增?加在__?__省基?礎___?_上的文?字，每周?完成一千?字。三?、我的閱?讀內容：?1、名?人傳記：?《蘇東坡?傳》（林?語堂著）?2、教?育專著：?《創(chuàng)造適?合學生的?教育》（?馮恩洪著?）、《教?育的理想?與信念》?（肖川著?）、《新?教育之夢?》（朱永?新）、《?中國新教?育風暴》?（王宏甲?著）3?、專業(yè)書?籍：《中?學歷史教?學參考》?《大國崛?起》4?、文學書?籍：《平?凡的世界?》（路遙?著）、《?假如給我?三天光明?》（__?__·凱?勒著）、?《畢淑敏?自述人生?》（畢淑?敏著）、?《生活的?藝術》（?林語堂）?5、學?法教法指?導書?！?課程、教?材、教法?》（人教?期刊）、?《文摘周?報》、《?教師博覽?》等。?6、科普?類書籍：?《細節(jié)決?定成敗》?（汪中求?著）四?、讀書時?間安排：?1、個?人自學閱?讀為主，?充分利用?課余時間?閱讀，每?天不少于?一小時閱?讀，做好?讀書筆記?，寫好心?得體會，?及時認真?進行教育?教學反思?，讓閱讀?和寫作成?為自己的?自覺行為?，讓閱讀?