2021屆懷來縣桑園中學高三語文期中試題及答案

案一現(xiàn)代文閱讀（分）(一現(xiàn)代文讀I(9分)閱讀面的字完成下面小。白菊黃花肖興玉生下送走大仔看看門對面用布起座時棚子里擠滿了親朋好友和位來的圈和籃。右側(cè)著的張門，白黑字上面著申家事恕周這一切都是“大了辦的，是仔細。已經(jīng)很多年了，這座城市家辦喪事的時候，都要找一位了“大從到尾幫助你把喪事料理爽，包括最后葬禮的司儀主持。一條龍服務“大”的了，是了結(jié)一切的思父死突，多虧了位同學大”幫玉不少忙。玉的時候沒有注意位他年齡，一起上了樓的門，一了申。沒有，著，對了你忙了，就你一，你的候，是就你一個，沒有一老子玉生白了，是。了，申了好老的，家老子喪事。這，老的，突來是家了有意。家你樓著，面著申家喪事，報周來看，的這個成，得紙、和來里著，上樓你家，喪事到辦辦。一子，的張得有玉生，有上的子著著。時，門了，玉門，是大”生，門對走上個，得老子，一，葬起，的是老子到有花。一白花一黃菊花，代?？瓷?，了了。申對了你子來你完大”的面起了，”的，上了門。玉生一晚上都忐忑不安第二天，玉生心把緊攥，要有敲聲就緊張生怕開門見到的是姐，那可怎么辦飯不久，了。姐，玉生裝上廁所沒門聲，他想己去開見到申姐。姐開門來的是大”，抱著盆菊花一盆白，一盆的姐姐玉生都住拍自的腦門竟把了”囑的山銀山的事情，忘得一千二凈，這整，姐像影樣步緊隨，腦里光著申了生連“了道謝大說：你這花可你買的，我可能掠人之美，東你們。這竟是怎回？她不是要趕我趕搬嗎，怎想來送我菊呢？玉生姐真的有兒頭霧。“大了告訴他們昨和申姐一下樓他清了事情的來去脈是姐說了玉生這些年的生活經(jīng)疚，是可想而知的盡孝也是應當應分然離去，對他您就高抬貴手，別這碗苦湯里添鹵了的話，只說了句，都不容易我就知道，你們見好人了。是好，好！生和姐姐都不住聲和著人剛才給話，讓把花給來，她住我的是緣分不親戚也是友我你說了，還個祀的山山就我送吧誰都有生病，算我的一心。送大樓的，月亮很圓得沒霾的氣。著大騎的背，玉轉(zhuǎn)過看，才發(fā)現(xiàn)門旁的門寫“申生喪事恕種種周還是筆手，柳體書他知是大”么候的心禁打一熱頭(有改1.下對本相關內(nèi)容和藝術特色的分鑒賞，不正確一項是（）這小說“白菊黃菊”為，既扣住了申玉生父辦喪事一情，又設置了懸念從而激了讀者閱讀趣“大”叮玉買盆菊花一黃花代金銀，讓爺?shù)介g錢，者借一節(jié)批判了建信動C.申姐從前的讓姐弟倆趕快搬家，到后來的主動送兩盆菊花給他們，這一逆轉(zhuǎn)讓姐弟倆一頭霧水，也使小說節(jié)宕伏小說從門報寫起修后門收尾后呼構(gòu)緊湊里不打起一個熱浪頭”暗含“他對大了的感激者何申”的象活來？結(jié)本文要析。大”這個物在小說中有什么作用？結(jié)合文簡要分析。(二現(xiàn)文閱讀(12分閱讀面的字完成下面小。材料：就共性說五線及以下城市外入不級中影觀感重壓素。市外，就業(yè)成為影響個重要的壓力因素民的美好生活提高居民收入、增加居手。、社會關系對具有影響，除五線及以下城市外，社會關系在所城市中均對主觀幸感有著積極的影響，明并非所有的壓力感都會對造成向的影響，有些類的壓交、社會關系可能反的是處種較為積極向上生活態(tài)。特性來，不級城市對主觀的影響同，突出特不盡相同對于二線上城市婚戀愛壓力感對主觀還是比較突出的，這也本本量較年輕關。作業(yè)壓力對主觀幸福集中在端的城市，就是上城市五線及以下而線線城市并不明顯價主觀福感的影響主要中在一線二線線和四線等中間段的城市，于兩端的城市影并不明顯。（摘自《國會心態(tài)研究告2019材料：同群“活體驗表和活需要表”上得存在一定異對發(fā)現(xiàn)女的好得分高性，同時，在上的分也高于男性。上，中年群體得較為，中等程度，青年群體方面的分起比較大；而在上，年紀越大需越。不同教育的民眾在美和美好生活需要存著差，在維中，本呈現(xiàn)出教育程度越美好生活體驗高的勢在美好生活體驗呈現(xiàn)出收入高的體美好生活體驗的越高的在美好生活需要的質(zhì)現(xiàn)收入高需越特收入體則在國家社要高。在不同發(fā)展程度的地，線、四線、五群美好生活體驗高，美生活需要也更。（摘自人美生需：內(nèi)、驗獲感材料：經(jīng)本與社會本有上的平也導致家庭社地位學生幸福感要低自濟地位高的大學生家提的會資源更多。社會以提個體追尋目標編徐巖《庭、4.下材料內(nèi)容解分析正一項）下市收就是兩最重壓因所收、居民就升民美除五下市所城市均主具顯正表明并非所主造負向二線城市婚姻或戀壓主觀是突出映出同分級城市主特所同壓主主集兩城市物主觀兩城市明顯因為兩端市價穩(wěn)5.下材相內(nèi)容括分析正一項是）性美驗分美高男性反映出同群“美量表美量分差異受高驗越高表明受同民美驗存著異美驗老年群年群同老年分為穩(wěn)定處等美年齡反越高群美驗越同時收越高群美物維越高則收群高6.庭如主認？請合料簡分析(三)現(xiàn)代文閱III(15分閱讀面文,完下題荷塘面遠近近高高是樹楊最樹將片荷重重住只小路一旁漏著幾段空,是為月留下樹一例是陰乍像一團煙;楊豐,便霧辨出,;,;,…無福消受于又西曲句:塘,花;低弄清如今晚兒花過影,行到惦(選荷月色)第段哪語言特請指出結(jié)文本簡述者”原因二古代文讀(34分)()文文讀(19分)閱讀下文言文完下面題楊字繼之仆于陵于進士西觀察使之鑒甚悅滉愛擇佳婿謂其柳：吾閱矣無如楊生貴壽生必宰”于陵滿寓居揚州嗣后之撫首曰“位果逾于父楊門之慶因字曰門嗣歲已文二十進士第和十遷至刑改禮郎父陵戶侍郎嗣言父同省便請他官詔：同司官功下親者非判及勾檢官長則回避之限如官署同職異雖父兄弟無所避嫌”遷兵部郎中文宗即位拜戶部郎父于太傅致仕高疾懇侍之和丁憂免開成二領諸鹽鐵轉(zhuǎn)運使三正進階金紫食七百戶延謂宰臣曰傳讖之語自何？”嗣對曰漢武讖書決近隋亦信此言自此日如班彪吉王論所引矯止亂非所重曰：天自布衣宰者力否嗣復曰天后重行刑輕官自之計之試其能艱難之或拔無之如且循級古拔卒將非治之獲之”宗征吏尚書二自潮至岳州日卒十仆射謚曰孝9.A.///////C.////////A.“””“”“親去世婉辭“丁”指遭母喪官般停職回守喪“秩指官吏任職期滿般十年秩故員任期十年原括和析天少才他時候章韓滉認他名越親楊門慶愿把女兒配他楊人謹懂得嫌擔任禮員外時因他親戶侍于上和親在尚省便利請求更換其職楊應驗皇問應圖從而來楊認因、其實預扭來楊很見深諳人道他人兵將領在時得已才這樣做平時應該按資歷逐提把橫子翻譯成現(xiàn)吾閱人矣無楊生貴而壽生子必宰于陵太少傅致仕年多懇侍許楊擔禮員外郎何請求任別職？皇拒他理由什么(二)歌閱讀(9)①”山14.列對內(nèi)容理與析恰當項（）早象句”擬化依頷聯(lián)第二句運用了視聽結(jié)合手法啼與色聲色清冷涼慘氣令觸傷頸“”己長外來信輒幾都收到輒意“信意寥落意前句虛實結(jié)合既了實也了后四句重議抒了凄婉愁緒15.首蘊了哪些感請合句要析()名名句默(6分16.補出列句缺部分《勸》舉論證借外物重性說日精慮思卻“”踮起極目望也______”《師說》士族以位官職借口拒從師學習語句____________（難”句用丁山神話道來增添了浪息（行描琵琶女愿出場又盛難而出場句______（）蘇軾《赤》樂聲傷感以____________句簫聲能深淵龍起舞舟寡婦聽了淚從側(cè)簫魅力語言文字運用(20分()語言文字運用(9分17.文段語請出其序號并修改使語言表達準確暢①為切實做好疫情，個重市業(yè)能線培班—“新媒體運營與管理培訓于月日直播開班直播期間的峰值在線點擊量超過人次以上培采用線播視回實答疑方式可完課實回放、教在答、習度詢等功能管人員隨時登陸系統(tǒng)后，同步查核學上習況截至目前，全市已有余職業(yè)構(gòu)利用有網(wǎng)和三方平臺建的線培課堂。(二語言文字運用Ⅱ(11分)18.閱讀下列文字，完成面題目。受疫情影響購商營業(yè)交通運成本增加多產(chǎn)品滯銷以嫩甘口含VC、具健功著名的廣豐馬家柚。在網(wǎng)絡的助力下，的朋友走上了直播銷之路。為了幫助農(nóng)民朋友渡過難關，品嘗過馬家柚的你，為家鄉(xiāng)的農(nóng)民朋友寫一則廣告語。要求主題突出簡單易、朗上口不過個字。四、作60分19.閱讀面的料，據(jù)要寫?！暗乃幨敲庖吡?。疫期，張宏醫(yī)強調(diào)免力對抵抗病的重性。免力指機體抵來侵襲維體內(nèi)環(huán)穩(wěn)性的能力我們常它個人組會生活中的自抵制能力。們身體疫，我們的思想也需要疫機體免疫力，康就有了障思想失去免力，神廈就會坍塌請根據(jù)以上材寫一篇少于字文章，談談你對免力的思考。要求選角，定意明確體自標；要作抄襲不泄個信。參答案【詳解】本題考查考生解小說容分析小藝特色的力。B項，作者這情節(jié)判封迷動”分錯誤從原文我路上忽你這屋里金山銀在子兩等化那一天搬到葬場起火為的讓爺子了陰有錢。你買一盆白菊花，一盆黃菊花，就代表金山銀山了可“金山銀山”是當?shù)氐娘L，寫一情是為下文申姐態(tài)度的轉(zhuǎn)作鋪墊。所以選分析錯誤。故。【詳解】本題考查考生分小說塑造人物方的能力。從前的過一還真是這樣個房愿家成堂得亂糟、香和來蘇水味兒？心里充塞著晦氣，怒氣沖沖上了樓“你們立馬搬家，喪事愛到哪兒辦哪兒辦和文人家申姐才我電話讓幫把花給你送，還說住的子，就是分不親戚也是友，我聽你說了，他還缺個祭祀的金山銀山，就我送吧。誰家都會有生老病死，也算我的一份心意可得出作運用欲揚先抑表現(xiàn)了申姐的善良寬容；通過對申的沉著臉的肖像描寫“你們馬家，事愛到哪兒辦到哪兒辦“你們緊法子，晚上再來等你話的描寫以“使勁甩上了房門動作描寫表現(xiàn)了申姐當時惱怒和不留情面；過“大的話你遇見好人了，弟附和的話是，人側(cè)表現(xiàn)人物善良、寬、解人意形象點。【詳解】本題考查考生析小說次人物在章作用的力。本文的大了是章次人物構(gòu)看說寫了幫學料父的了偶申姐，然后幫助玉生和姐姐化解與申姐的矛盾，可知小是借助大故情得以開“大了是小說線；小說主題上看小通過“了為朋友父親料理喪事，表現(xiàn)了他的人為樂，體了作者對類于人的揚從說容上看，從大訴他們，天申姐一起樓一段和人家申姐剛才給打話，讓我?guī)桶鸦ńo你們送來一內(nèi)容描寫可小說通過大展了姐良寬的品?！镜倪x擇題考查的范圍，的考點有分析人物節(jié)、概括小主鑒表巧可是種型。這題既觀，要細首，辨感情。小說中的物是的，者在塑造人物形象，過說中的人物表的，或愛或憎，或褒。中，命題人往往從貶錯誤的角度設置阱）然根據(jù)節(jié)分析果在選項命往從強因果曲、章義等度置陷阱遇這選項，考合相關推究小說的因關系借助文明技巧這題，在選項中，命題從的度對小說進行賞析般從有、張冠李戴角設置陷。生要對巧的基心中有，確判斷小是采用某技巧）最還握主旨。一小說物刻畫、環(huán)境描寫，這內(nèi)容又都和主旨情感關。命人往會在容主旨上題?！驹斀狻勘绢}考查學并整合中信息能。這題目首先要速題干，明要求，解整體理解章的容其是文句解將題目材料信息選對還要辨明檢索區(qū)間，確定應語，系上下文體。D，這為城價穩(wěn)于據(jù)原文只是說物價對主觀福感的影響主要中在新一線二線、三線和四等中間段的城市對于兩端的城市影響不明顯，沒有給出理由。故選D?！驹斀狻勘菊衔闹械男畔⒑蜌w要的能力。此類試題，一選項，后文中項相關的語句，行。理解和分析題辨，確定對應語句；聯(lián)上下文體會要死摳字眼。D項國家則對低收入群體的要求更錯，文低收入群體則在國家社會維度上要求更”的是收入群體國家的要求更。故D?！驹斀狻勘鞠⒑桶盐瘴恼聝?nèi)容要的。此類題，要讀章，體文內(nèi)容大意，在基上歸文章，選符題目求信，進行整概，條回問。合材三經(jīng)資本與社會資本擁有上的不等也導致于低家庭社會經(jīng)地位的大學生生活滿意度與幸福感低“來自家濟地位學生庭提供的社會資源更多資以個追目的件增強個體的意度和感大學從家獲的濟持多以更地足在大中的要，多金錢可體對與愛好的投入，以的，也可以更好地保身健，可以參與多的我值與培訓活，增自競爭，可見庭社會濟位不僅能直影大學生的福受更重地，還會通過會持間接響學的幸福感而低社經(jīng)的對待子女可能更粗暴于低，與子女的流位上的勢也子女的社會系有。這于低社會經(jīng)濟地位子的，從而影響女”，大學生父母是女展的重影者，低會濟地位父不利于女爭力的養(yǎng)?！驹斀狻勘倔w會要語句的富含意品的語藝術的能力言的一般是從藝術效、言風格、句語段）賞析面設題。題度一般包括詞的煉句式的擇、修的運用和語言風格等方。作答中注意結(jié)文本具體內(nèi)容加以分。由文“荷塘的四，遠近，高低低都是樹，楊最多”“樹梢隱隱約是一帶遠山可知“遠遠近”高高低低“隱約”些詞既寫樹木之，又寫月夜下朦朧之美。這些樹將一片荷塘重住路一旁著段空隙特為月光留下的但在霧也得”可，“圍寫出樹木之多，漏現(xiàn)晚月的在辨了朦特。由文“樹梢上隱隱約約是一帶遠山，只些大意罷。樹縫里也漏著兩點路光，沒精采的，是渴睡人的眼熱的數(shù)樹上的蟬聲熱的什么也沒有等句可知文中多用散句，式靈活而富有變，語氣舒緩，易于抒。“樹縫里也漏著一點路燈，沒精打采的，是渴睡人的”一句中沒精打采的運用擬人的法，是渴睡人眼運用喻的修辭，突出夜晚路燈的弱，形生動。由荷塘的四面，遠近近，高高低都是樹，而楊柳多”樹梢上隱約的一帶山只有大意了“但熱鬧是它們的，我什么也沒”等語句知作用清質(zhì)，自流，我營了切美的意?！绢}】作品內(nèi)容的能力作用。，首先審清題干，然后文分析章層次，括容點題目求簡作忽然采事了的原因從前象采的風俗以及作者的情感等角度結(jié)合文本以析可由文中“這樹一荷重住”可，作者由眼前塘的景象自然聯(lián)想采蓮。由原文采是江南舊俗很早就六為詩里可那是熱的節(jié)，也一個風流的季節(jié)。梁元帝《采蓮賦》里說得知，眼的鬧聯(lián)想蓮熱鬧，作對南采的舊俗比較熟悉由中“是個流的季節(jié)元采蓮賦得可時光。這真是有趣的可惜我在無受可知采蓮“熱”風”有趣的而者時苦悶心往，所以想采的情。由中“這到惦江了可知作者江著的所以看到荷塘蓮花容易想到江南的采蓮【題】本題考文言文斷句能?！皾h好書事中決（結(jié)構(gòu)中間能斷除AD近代隋亦言”中近代隋帝作主語“”作謂，此”作，不開除C項斷句后疏通語意為：嗣復回答說“漢光喜用預一的來斷情近代隋帝相這話，天地滋長，班彪《，大概是假意如說來亂，并不是真看。故選。【題】本考考識記古文常的力。D項官期十”述錯誤。古代方任年任每年一小考，年考根考決定升或降職故D?！绢}】本題考查學生對言文內(nèi)容分析和括的能。A

項意把女兒許配給”誤據(jù)原初陵登士西觀使滉知鑒見甚。有愛女，擇婿…，見韓愿把兒給楊陵而是嗣。故。【題】本題查理并譯文中的句。第句關鍵點：閱：經(jīng)歷考察；無如：沒有誰比得上；為：做二關點以因；：休懇：求官之：語置現(xiàn)漢語”，答應?！绢}】本考查考生文本內(nèi)容的理解、概括能力根據(jù)本元十年，累至部外郎改部外郎。時于為部侍，復言與父同非，請換官可，時的親楊陵戶侍，嗣為避與同尚省職招猜，以嗣復擔禮員外郎時求任職。根據(jù)本：應司官大功下親，但連判勾檢官并長，不在避之。如署同職司異，雖父子兄弟無所避嫌”可皇認他們父子不共同責一事務和考官員且官相但分管不同這些都不必避，所以皇帝拒絕他請求?！菊Z翻譯，首先要找出、地名、官職等；句式，最后再譯，一般為直譯。文基本的方法就是替省。對古今異義的語替”；對古今義大體一的詞則“組”；特殊地、名等要保”；古漢語中的義反復的詞語可“省”其中一，些詞不要難恰翻出的也以省”?？甲g：楊是仆射楊于陵的兒親楊于陵十九歲就使韓滉，看見他十分賞識，剛要選擇女婿，回去對妻子：我的多今貴壽比上，兒定宰?！焙髞項钣诹耆螡M了，居住在州生了楊嗣，滉摸著他的說“你名和地都過父，這楊值慶賀事”因此字叫門他就能拿章，二中了進和十年升遷到禮侍郎。當他親楊于陵戶部侍郎，楊嗣復上疏說和父親同在尚書省任職不便，請求改任別的職務，皇帝下詔說：“部門官員有的戚，只要不共同一務核官員的長官，都要避官同但管不同即是子和親兄也避。兩升任兵部郎中。文宗即位，任命他為戶部侍郎。因為父楊于陵太少傅退休，年齡大多病懇切辭官想要侍奉供父皇帝答應。和四年父去，為服喪免。成二，諸鹽鐵轉(zhuǎn)運職。年正，階金紫，食七戶帝英宰說“人說咒的從里開始的？嗣復回說“漢光武喜歡用言一類的來決斷情近代隋文帝也這，從種說法一天彪論》也援引，大概是說用來作亂，并不正看重”皇帝又說天后任用人才，有從平民身份到達相位頂嗎？嗣曰則天后重輕官員都是為了圖自大罷。是用道理經(jīng)歷試驗能看出否艱難時掌管政務或者須當無提拔不如暫且按照歷等級，提拔士兵作為將領，不是太平之時，大概不能獲得而任用?！彼麨槔舨可袝?。大京，到岳州生病，時六十六歲。追贈為仆射，謚號孝?！?4詳】考查學詩詞綜合析能力。此類考查詩詞的形象語、表技想情等，每個選項蓋詩詞所有內(nèi)容注意合詩行分析，主要的錯誤意象不對，手法不準法解藝術效果的分析對言是風格不正，內(nèi)為解詩詞意，題時意細析。本題求出內(nèi)容的分析，的一。A項“首聯(lián)上描繪了早春景象分錯誤首上水花謝兩無情，已經(jīng)了，繪是春景象。故選。【15詳】本題查學對歌情感的評的能。答此類試題首先審楚題干的要，如題這詩蘊含了詩人哪情？結(jié)詩簡要析，然后助要意把詩歌描寫的容，此礎上，結(jié)合代背、者生經(jīng)歷考詩表的思情。題時注意答詩的意，后析情感本題首寫流、花消逝東，些是春色表達詩的春情頷，中家萬里，接點出思鄉(xiāng)之情家在里外自身自然是有羈旅之苦“子規(guī)“月都是思鄉(xiāng)懷人的意象，表達了詩人的鄉(xiāng)苦頸，“書動經(jīng)年絕，家鄉(xiāng)很少有書往來體自的孤獨和思鄉(xiāng)情“華發(fā)唯鏡生，頭發(fā)，體現(xiàn)人對春再的感傷，年華去悲嘆尾，自是歸歸便得，說，假如自己夠回去，能到湖景“湖，是，春越國大，這里指詩人家鄉(xiāng)好山水。很明顯是在。詩人想歸卻不能歸的，傳達出人苦悶彷、愁痛苦情另外也可結(jié)注釋進行分析?！军c睛】詩歌鑒賞的選擇題綜考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容。每個選項一個考點，幾內(nèi)容，注意結(jié)合全詩的錯誤是意象的含，確，手法的解析不對，語言方面，內(nèi)容一般為曲解義，或故意拔高，一都在明顯的錯?！绢}】【題生對詩文的背誦、寫考查情境默寫這種，時既要注意記，此基礎上加以理解意字形復雜字要寫寫。注意重點字詞的寫法如須”諛“摧“鉤“幽“嫠”等字，默寫時寫準確?！绢}詳解句末工作；“首”放“職業(yè)技能提”前去掉超”或以上⑤完改為“實”；的改“。【詳解】本題考學生辨析并修改句的能力。①處分殘缺，缺賓語，應在句末“作；處不，多定的置，將首”到“職技能升前處贅去掉超”或以上處配不當完”與功能將完成改為實現(xiàn)；處成分殘缺，為的誤用導句語應建立中的改了?！绢}詳?shù)?。廣豐好山水，甜馬家。天生馬家柚，然好味?！窘獗局饕疾檠赃_能力解此試題，需審題要求如題家的民朋寫則廣語。需確告的要求1.廣告應簡明扼，住點，于憶流傳2.廣告語在形式上有多要，以單句可是句3.廣文字必清楚簡、容易讀、用淺，符潮流，內(nèi)容不抽，受普通教育人能受4.廣語使訴對熟悉的詞匯和表達方式使句子流暢、義確。避生詞、詞、專詞匯、僻字詞，以及容易產(chǎn)生歧義的字詞也不能玩文字游戲，勉強追求韻，這樣才能可性強，住受眾的球和受眾的心。題干求為幫農(nóng)朋渡過關請嘗馬柚你，家的民友一廣告，求題突出單易朗朗，不過20個字。，寫案時注意1.主題要突出：要體現(xiàn)所賣產(chǎn)品的特點“嫩汁、可口”說明馬家柚味好的特點；富含VC、具有健肺效”點出了家柚的功著名的廣豐馬家柚也面臨銷售困境則說家的處境因考生應考慮受眾消費需求如對一般人，抓柚味擬；針對養(yǎng)生人，馬柚功擬寫；也可以馬的征合來擬寫2.要情意識考應在民角，以民農(nóng)身來述這就求達簡，最好口表，求朗口，夠韻更3.要有象識：抓題干關鍵詞豐”馬柚，案必須現(xiàn)廣馬柚或者馬柚向必須明確廣用于必須通俗易懂要現(xiàn)涎欲滴“發(fā)顏”“龍神馬壯等對生僻的或，如：廣豐馬柚，保鶴發(fā)童顏，盡管明了對象，但用有生僻之且宣傳過于夸。注意數(shù)要，不過20個?！绢}詳例：免疫力是苦難最好的御人，就是程起起歷程。成長的也會有誘坷和打一關都是它，戰(zhàn)勝它。這些身上，當你對它免、抵御它。免力人苦難最好抵。猶如把刀能劃破黎前黑，助走光，走向勝。免形成，上而言你感染菌時，會吞噬們并產(chǎn)。當白細己也會隨之死亡，體。在這一得一失就形成了。當你了疫，就生某種體在驗來時抗體會揮用誘你一步自己，免疫力會守住御誘惑。子在《欲也》中到鄉(xiāng)身而受今為室美之；鄉(xiāng)為死不，今妻之為之；鄉(xiāng)身而受，今為所識窮乏得我而之”這宮室美妻之，乏感恩都誘嗎而些被誘所失我，不都是沒有抵對誘惑免疫，你才失去本心。只視之浮云，才會腳踏實地的追求理想。我們需要免疫力抵御誘惑，才不會被花花世界迷失雙眼而丟失自。打你傷痕但有了，你就望中重。馬云考才考，后來的艱辛，但他并沒有觸了互聯(lián)網(wǎng)，他開司，才逐漸有半生，屢屢受挫，的不放棄，并不懈今的成就。比了一份對打擊的免，他也從不放棄自哪里爬起，因蜜的果實。對打擊為失敗而放棄自己，那些擊不倒的，將你變得更強。磨，讓你磨去生活的棱角，但有了免疫力，你仍然可以繼續(xù)前行。秋瑾曾說，俗子襟誰識我？末當折。哪會一蹴就的功，受點難的生更不可的。如疫當下們要臨的中試，特殊的網(wǎng)課形海里形成從無知到網(wǎng)課形式考住磨煉。有免疫力找到積極的收獲，被信心人，只會成灘碎。力，是讓你在人生起中動力，在困難中你根繩，爬出來的人，便會看見望，收獲成功。每個人需免，從生理心理免疫力我們堅固外殼了個外殼，我們才讓理想中發(fā)芽堅持