校園比賽的活動(dòng)總結(jié)（4篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)校園比?賽的活?動(dòng)總結(jié)?經(jīng)過(guò)?我們?nèi)?體英語(yǔ)?組教師?的互相?協(xié)作、?共同努?力，我?們的英?語(yǔ)書寫?比賽終?于成功?結(jié)束了??，F(xiàn)我?將這次?比賽活?動(dòng)總結(jié)?如下：?一、?本次比?賽活動(dòng)?成功之?處：?本次活?動(dòng)為英?語(yǔ)特長(zhǎng)?生搭建?了一個(gè)?展示自?己的平?臺(tái)，培?養(yǎng)了中?學(xué)生良?好的書?寫習(xí)慣?，落實(shí)?了英學(xué)?生語(yǔ)書?寫的教?學(xué)目標(biāo)?，提升?了學(xué)生?們學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的?興趣。?學(xué)生的?英語(yǔ)書?寫規(guī)范?程度比?以前提?高了許?多，美?觀程度?也加強(qiáng)?了，我?們的學(xué)?生養(yǎng)成?了正確?良好的?英語(yǔ)書?寫習(xí)慣?。本次?活動(dòng)收?到了預(yù)?期的效?果。?二、存?在不足?：1?、個(gè)別?學(xué)生的?整潔程?度不夠?，有涂?抹現(xiàn)象?。2?、書寫?基本功?方面仍?需加強(qiáng)?：學(xué)生?書寫時(shí)?傾斜程?度不一?致，而?且?guī)缀?傾斜程?度都為?零；還?有個(gè)別?字母的?書寫不?夠規(guī)范?。3?、書寫?粗心，?導(dǎo)致大?小寫和?標(biāo)點(diǎn)符?號(hào)不對(duì)?，教師?平時(shí)要?在批閱?時(shí)對(duì)這?些方面?嚴(yán)格要?求。?4、個(gè)?別同學(xué)?抄寫得?很慢，?一個(gè)字?母一個(gè)?字母的?抄寫。?教師平?時(shí)要教?育學(xué)生?記整個(gè)?單詞或?整個(gè)句?子來(lái)抄?寫.?三、獎(jiǎng)?勵(lì)名單?：經(jīng)?過(guò)全體?英語(yǔ)教?師的認(rèn)?真打分?，評(píng)選?出了九?份優(yōu)秀?書寫，?分別設(shè)?立一、?二、三?等獎(jiǎng)。?等同學(xué)?獲得了?較好的?成績(jī)。?校園?比賽的?活動(dòng)總?結(jié)（二?）為?了激發(fā)?廣大同?學(xué)學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的?熱情，?提高同?學(xué)對(duì)英?語(yǔ)口語(yǔ)?的興趣?，營(yíng)造?一個(gè)良?好的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)?氛圍，?為更多?的同學(xué)?提供一?個(gè)盡情?揮灑創(chuàng)?意，展?現(xiàn)英語(yǔ)?風(fēng)采的?舞臺(tái)，?我學(xué)習(xí)?部在得?到老師?和同學(xué)?的支持?下，舉?行了英?語(yǔ)演講?比賽，?此次比?賽主要?針對(duì)自?動(dòng)化系?的學(xué)生?。學(xué)生?參加的?積極性?很高，?報(bào)名人?數(shù)多，?比賽設(shè)?有初賽?，復(fù)賽?，和決?賽，給?選手們?提供了?更多的?表現(xiàn)機(jī)?會(huì)，體?現(xiàn)“公?平，公?正，公?開(kāi)”的?比賽原?則。?一、活?動(dòng)組織?承辦?部門：?自動(dòng)化?系學(xué)習(xí)?部負(fù)?責(zé)人：?指導(dǎo)?老師：?二、?活動(dòng)準(zhǔn)?備階段?在比?賽初期?，學(xué)習(xí)?部各干?事在各?班進(jìn)行?宣傳，?鼓勵(lì)各?班的同?學(xué)積極?報(bào)名，?統(tǒng)計(jì)參?賽人數(shù)?并進(jìn)行?核對(duì)，?將參賽?人的名?單、上?場(chǎng)序號(hào)?、參賽?時(shí)間及?地點(diǎn)打?印出來(lái)?并張貼?至公告?欄。?在此次?決賽之?前，我?部各班?干事到?各班進(jìn)?行宣傳?組織各?班學(xué)生?到賽場(chǎng)?進(jìn)行觀?看，以?擴(kuò)大演?講比賽?的影響?力。在?正式比?賽之前?為體現(xiàn)?“公平?”原則?，組織?各參賽?選手進(jìn)?行抽簽?，已決?定各選?手上場(chǎng)?順序，?比賽過(guò)?程中，?每?jī)擅?選手進(jìn)?行一次?統(tǒng)分及?報(bào)分，?以體現(xiàn)?比賽的?“公開(kāi)?”性。?決賽結(jié)?束后，?各評(píng)委?對(duì)選手?的表現(xiàn)?進(jìn)行了?點(diǎn)評(píng)，?指出了?個(gè)選手?在比賽?過(guò)程中?的不足?和缺點(diǎn)?，提出?對(duì)同學(xué)?們的期?望，以?及對(duì)同?學(xué)們的?鼓勵(lì)，?經(jīng)過(guò)評(píng)?委的評(píng)?比打分?，最終?角逐出?：一等?獎(jiǎng)3名?，二等?獎(jiǎng)5名?，三等?獎(jiǎng)10?名，以?及優(yōu)秀?獎(jiǎng)20?名。?三、活?動(dòng)過(guò)程?在比?賽當(dāng)日?，先進(jìn)?行選手?的簽到?，然后?由學(xué)生?會(huì)副主?席朱磊?進(jìn)行英?語(yǔ)演講?比賽開(kāi)?始的致?辭并宣?布演講?比賽開(kāi)?始，接?下來(lái)由?學(xué)習(xí)部?部長(zhǎng)講?述比賽?規(guī)則并?告知參?賽選手?需注意?的事項(xiàng)?，比賽?開(kāi)始后?，負(fù)責(zé)?選手的?點(diǎn)名，?由、等?人組成?的評(píng)委?團(tuán)進(jìn)行?打分及?現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)?評(píng)，、?等人維?持會(huì)場(chǎng)?秩序，?保證比?賽有序?的進(jìn)行?。四?、比賽?結(jié)果及?活動(dòng)存?在的不?足之處?參加?本次英?語(yǔ)演講?比賽的?共有4?4人，?經(jīng)過(guò)激?烈的角?逐，共?有17?人獲獎(jiǎng)?，分別?是一等?獎(jiǎng)1名?，二等?獎(jiǎng)3名?，三等?獎(jiǎng)5名?，以及?優(yōu)秀獎(jiǎng)?8名。?通過(guò)?這次英?語(yǔ)演講?比賽，?使我們?認(rèn)識(shí)到?學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的重?要性和?學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的關(guān)?鍵性。?這次英?語(yǔ)演講?比賽促?進(jìn)了我?系學(xué)生?學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的積?極性，?豐富了?大學(xué)生?在校的?課余生?活。同?時(shí)，我?們也從?這次英?語(yǔ)演講?比賽中?發(fā)現(xiàn)了?我系學(xué)?生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)所?存在的?一些問(wèn)?題。如?：學(xué)生?的英語(yǔ)?底子薄?弱；學(xué)?生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的?積極性?不夠高?。有些?學(xué)生的?膽量不?夠大，?上臺(tái)有?些膽怯?。由于?這些問(wèn)?題的存?在，我?學(xué)習(xí)部?今后要?從以下?幾個(gè)方?面著手?來(lái)提高?我系學(xué)?生學(xué)習(xí)?專業(yè)課?及學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的?興趣，?提升我?系的學(xué)?習(xí)氛圍?。校?園比賽?的活動(dòng)?總結(jié)（?三）?___?_月我?園小中?大三個(gè)?年齡段?舉辦了?為期一?個(gè)月的?“講故?事”比?賽活動(dòng)?。本次?活動(dòng)對(duì)?于孩子?們來(lái)說(shuō)?，是一?個(gè)表現(xiàn)?自我、?激發(fā)想?象力和?創(chuàng)造力?的鍛煉?與展示?的好機(jī)?會(huì)，提?前通過(guò)?班級(jí)校?訊通通?知的方?式將講?故事比?賽的消?息傳遞?給各位?家長(zhǎng)，?得到了?家長(zhǎng)們?的積極?響應(yīng)。?活動(dòng)?總共分?為三個(gè)?階段：?第一?階段是?上報(bào)故?事內(nèi)容?，活動(dòng)?內(nèi)容自?擬，活?動(dòng)形式?多樣：?有：個(gè)?人表演?講故事?、親子?講故事?、音頻?視頻講?故事等?多種形?式，目?的在意?讓每位?幼兒都?有表演?的欲望?與積極?性。通?過(guò)第一?階段的?積極報(bào)?名，班?上36?位孩子?都積極?報(bào)名參?加。?第二階?段為班?級(jí)內(nèi)部?比賽，?每位幼?兒都有?參賽機(jī)?會(huì)，各?班選拔?幼兒代?表班級(jí)?參加第?三階段?園內(nèi)的?比賽。?在幼兒?比賽過(guò)?程中，?孩子們?清晰流?暢地講?述著一?個(gè)個(gè)充?滿童趣?和創(chuàng)意?的故事?，小選?手們講?得起興?，小聽(tīng)?眾們聽(tīng)?得入迷?，通過(guò)?這次活?動(dòng)使參?賽的小?朋友得?到了一?次很好?的鍛煉?，不僅?口語(yǔ)表?達(dá)能力?有了提?高，幼?兒的表?情，朗?誦水平?也得到?了提高?，這些?幼兒利?用平時(shí)?練習(xí)講?故事的?機(jī)會(huì)不?斷鍛煉?自己的?膽量。?全體幼?兒通過(guò)?聽(tīng)故事?，不僅?培養(yǎng)了?傾聽(tīng)能?力，幼?兒還通?過(guò)理解?故事內(nèi)?容，懂?得了許?多的道?理。經(jīng)?過(guò)激烈?的角逐?。通過(guò)?比賽，?孩子們?的表達(dá)?表現(xiàn)能?力得以?發(fā)展，?與人溝?通和交?流能力?得以提?升，更?練就了?良好的?心理素?質(zhì)，在?選擇故?事、演?繹故事?的過(guò)程?中，幼?兒期是?孩子語(yǔ)?言發(fā)展?的關(guān)鍵?期?！?綱要》?在語(yǔ)言?領(lǐng)域也?強(qiáng)調(diào)“?發(fā)展幼?兒語(yǔ)言?關(guān)鍵是?創(chuàng)設(shè)一?個(gè)能使?他們想?說(shuō)、敢?說(shuō)、喜?歡說(shuō)、?有機(jī)會(huì)?說(shuō)的環(huán)?境?！?講故事?，能使?幼兒的?語(yǔ)言表?達(dá)能力?、口語(yǔ)?發(fā)展能?力得到?進(jìn)一步?提高，?鍛煉、?豐富幼?兒的詞?匯、句?子，有?利于幼?兒綜合?素質(zhì)的?健全與?發(fā)展，?更重要?的是鍛?煉幼兒?的膽量?，培養(yǎng)?幼兒自?信與勇?氣。為?此，我?園特意?策劃了?“幼兒?園故事?大王比?賽活動(dòng)?”，旨?在為幼?兒營(yíng)造?一個(gè)學(xué)?說(shuō)話、?敢說(shuō)話?、會(huì)說(shuō)?話、勇?于表達(dá)?的語(yǔ)言?氛圍，?為幼兒?提供一?個(gè)展現(xiàn)?自我的?舞臺(tái)，?提高幼?兒的綜?合素質(zhì)?。大?班幼兒?都能在?集體面?前敢說(shuō)?并大膽?說(shuō)，在?講故事?過(guò)程中?，顯得?有點(diǎn)緊?張，有?些幼兒?都不敢?抬頭，?而且聲?音很小?，但在?老師的?鼓勵(lì)下?，他們?表現(xiàn)的?很棒，?他們故?事的情?節(jié)講得?很好，?但流露?的感情?不夠深?切，不?能淋漓?盡致的?變現(xiàn)任?務(wù)或者?動(dòng)物的?情感。?總而?言之，?小朋友?們?cè)诠?事比賽?中，都?把自己?的一面?表現(xiàn)出?來(lái)，活?動(dòng)也取?得了圓?滿的成?功。?校園比?賽的活?動(dòng)總結(jié)?（四）?__?__年?___?_月我?園小中?大三個(gè)?年齡段?舉辦了?為期一?個(gè)月的?“講故?事”比?賽活動(dòng)?。本次?活動(dòng)對(duì)?于孩子?們來(lái)說(shuō)?，是一?個(gè)表現(xiàn)?自我、?激發(fā)想?象力和?創(chuàng)造力?的鍛煉?與展示?的好機(jī)?會(huì)，提?前通過(guò)?班級(jí)校?訊通通?知的方?式將講?故事比?賽的消?息傳遞?給各位?家長(zhǎng)，?得到了?家長(zhǎng)們?的積極?響應(yīng)。?活動(dòng)?總共分?為三個(gè)?階段：?第一階?段是上?報(bào)故事?內(nèi)容，?活動(dòng)內(nèi)?容自擬?，活動(dòng)?形式多?樣：有?：個(gè)人?表演講?故事、?親子講?故事、?音頻視?頻講故?事等多?種形式?，目的?在意讓?每位幼?兒都有?表演的?欲望與?積極性?。通過(guò)?第一階?段的積?極報(bào)名?，班上?___?_位孩?子都積?極報(bào)名?參加。?第二?階段為?班級(jí)內(nèi)?部比賽?，每位?幼兒都?有參賽?機(jī)會(huì)，?各班選?拔幼兒?代表班?級(jí)參加?第三階?段園內(nèi)?的比賽?。在幼?兒比賽?過(guò)程中?，孩子?們清晰?流暢地?講述著?一個(gè)個(gè)?充滿童?趣和創(chuàng)?意的故?事，小?選手們?講得起?興，小?聽(tīng)眾們?聽(tīng)得入?迷，通?過(guò)這次?活動(dòng)使?參賽的?小朋友?得到了?一次很?好的鍛?煉，不?僅口語(yǔ)?表達(dá)能?力有了?提高，?幼兒的?表情，?朗誦水?平也得?到了提?高，這?些幼兒?利用平?時(shí)練習(xí)?講故事?的機(jī)會(huì)?不斷鍛?煉自己?的膽量?。全體?幼兒通?過(guò)聽(tīng)故?事，不?僅培養(yǎng)?了傾聽(tīng)?能力，?幼兒還?通過(guò)理?解故事?內(nèi)容，?懂得了?許多的?道理。?經(jīng)過(guò)激?烈的角?逐。通?過(guò)比賽?，孩子?們的表?達(dá)表現(xiàn)?能力得?以發(fā)展?，與人?溝通和?交流能?力得以?提升，?更練就?了良好?的心理?素質(zhì)，?在選擇?故事、?演繹故?事的過(guò)?程中，?幼兒期?是孩子?語(yǔ)言發(fā)?展的關(guān)?鍵期。?《綱要?》在語(yǔ)?言領(lǐng)域?也強(qiáng)調(diào)?“發(fā)展?幼兒語(yǔ)?言關(guān)鍵?是創(chuàng)設(shè)?一個(gè)能?使他們?想說(shuō)、?敢說(shuō)、?喜歡說(shuō)?、有機(jī)?會(huì)說(shuō)的?環(huán)境。?”講故?事，能?使幼兒?的語(yǔ)言?表達(dá)能?力、口?語(yǔ)發(fā)展?能力得?到進(jìn)一?步提高?，鍛煉?、豐富?幼兒的?詞匯、?句子，?有利于?幼兒綜?合素質(zhì)?的健全?與發(fā)展?，更重?要的是?鍛煉幼?兒的膽?量，培?養(yǎng)幼兒?自信與?勇氣。?為此，?我園特?意策劃?了“幼?兒園故?事大王?比賽活?動(dòng)”，?旨在為?幼兒營(yíng)?造一個(gè)?學(xué)說(shuō)話?、敢說(shuō)?話、會(huì)?說(shuō)話、?勇于表?達(dá)的語(yǔ)?言氛圍?，為幼?兒提供?一個(gè)展?現(xiàn)自我?的舞臺(tái)?，