中學(xué)班主任能力培訓(xùn)心得體會總結(jié)

中學(xué)班主任能力培訓(xùn)心得體會總結(jié)20XX年11月9日，我參與在東莞為期5天的花都區(qū)中學(xué)班主任力量培訓(xùn)班。期間聽了賈高見、王家文、李永義、于蓉萍、張潤林、郝東老師的精彩報告，讓我對班主任工作產(chǎn)生很大的震撼，受益匪淺，深受啟發(fā)。一、擅長積累素材，不斷探究，做個討論型班主任。賈高見和王家文老師都是個擅長積累素材和發(fā)覺問題的行家。他們不僅提出班會課的流程是：什么問題一一為什么一一怎么辦。（即問題呈現(xiàn)到問題剖析到問題解決。）還提出主題活動要在乎同學(xué)的成長性這樣精辟的見解。其實，任何一個班主任，在班里發(fā)覺問題都迫切想解決，但我們總是找不到切入口。通過這次學(xué)習(xí)，我明白素材要積累、方法要探究，才能對問題迎刃而解。這讓我想起愛因斯坦的一句話：“教育是什么，教育就是遺忘了在學(xué)校所學(xué)的一切之后剩下的東西J我信任，用主題班會解決問題將會給同學(xué)帶來永久性的啟迪。二、擅長總結(jié)，結(jié)合同學(xué)的成長規(guī)律，找到解決問題的最佳方法，做個才智班主任。郝東用生動精辟的事例闡述孩子、同學(xué)的心理過程，在報告他說到在教育同學(xué)時肯定要清晰孩子的心理特點，孩子的叛逆、沖動、自我和封閉都是孩子成長的自然趨勢。我們班主任首先要關(guān)懷孩子的身心然后才是他的學(xué)習(xí)。是啊，我們應(yīng)當在現(xiàn)象或事情中找出心理原理，而后實行相應(yīng)措施。由于只有遵循同學(xué)的身心進展規(guī)律，做到有的放矢，才能更好地教育同學(xué)。三、注意班級規(guī)劃思維的前瞻性，做個幸福的班主任。于蓉蓉老師的《班級文化建設(shè)》的報告真讓我大開眼界。的確，在班級規(guī)劃中，我們的心中肯定要確定一個方向。只有目標明確，你才能確定路徑。要教會同學(xué)做人、在意同學(xué)的進展。對同學(xué)的教育要從大處著眼，小處著手，運用才智、轉(zhuǎn)換角度地對同學(xué)進行動之以情、導(dǎo)之以理。還要專心觀看思索、用情對待。我們還要在同學(xué)消失問題時作為教育的契機，做到心中有數(shù)，想方設(shè)法把他引進教育的.隧道里。并充分利用班級這個團隊去影響孩子，用班級的輿論引領(lǐng)孩子。我想，當我們看到孩子絢爛的笑容時，那么，我們是幸福的老師。四、靜下心來教書，潛下心來育人針對現(xiàn)代社會上一些不良現(xiàn)象和浮躁思想，王家文老師指出：勝利的人是做事的人！他指導(dǎo)我們特殊是現(xiàn)在的年輕老師要抵制社會上的浮躁，作為老師就要“愛崗敬業(yè)，關(guān)愛同學(xué)，“靜下心來教書，潛下心來育人J班主任是辛苦的，壓力重重，費心費勁，勞神勞筋，但苦中有甜，苦中有樂。王家文老師以自己的真實故事，教育新時期的老師、班主任要熟悉到自己所缺少的,學(xué)會在繁雜而勞累的教育教學(xué)工作中，朝著自己的目標，有才智地追求自己的抱負，做一匹“遠行萬里，勞苦功高”的千里馬?！爸小闭魍韭?，在以后的班主任工作中，我更要不斷磨礪自己，豐富自己，提高自己。讓學(xué)習(xí)成為