成都理工大學(xué)土地利用調(diào)查報告

專業(yè)：土地資源管理學(xué)號：201207080214姓名：賈凱文為了掌握土地管理及地籍調(diào)查學(xué)習(xí)內(nèi)容需要，同時滿足學(xué)生對于動手能力的培養(yǎng)，進(jìn)行本次對成都北湖公園的土地利用現(xiàn)狀的調(diào)查。這次的調(diào)查涉及了多個學(xué)科，既能讓學(xué)到的地籍調(diào)查課時內(nèi)容有所實(shí)踐，并且又滿足了本學(xué)期對于專業(yè)軟件Arcgis的應(yīng)用，在調(diào)查過程中，不只要將課本知識照本宣科，還要聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合綜合狀況將土地進(jìn)行分類、測量、統(tǒng)計，最后完成繪圖、報告等后期作業(yè)。具體目的分為以下五方面：1.通過野外實(shí)地觀察結(jié)合最新的2012年QuickBird衛(wèi)星影像，使同學(xué)們對北湖地區(qū)的土地利用現(xiàn)狀有一個清楚的認(rèn)識；2.通過對比分析北湖地區(qū)近10年來(2003-2012)QuickBird衛(wèi)星影像，使同學(xué)們對此區(qū)的土地利用變化有一個感性認(rèn)識；3.結(jié)合野外實(shí)地調(diào)查，對土地調(diào)查的內(nèi)容(各類土地的分布及利用現(xiàn)狀)有一個初步的了解和認(rèn)識；4.通過對arcGIS軟件的學(xué)習(xí)，了解并掌握土地利用現(xiàn)狀圖的繪5.通過作業(yè)，同學(xué)們需要從QuickBird衛(wèi)星影像解譯出北湖地區(qū)的土地利用信息作對比分析，并能結(jié)合自己的資料收集和思考來初步分析引起土地利用變化的驅(qū)動因素；二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：成都市北湖公園，位于四川省成都市龍?zhí)秴^(qū)境內(nèi)，規(guī)劃面積2.86平方公里，水面面積近千畝，綠化面積近3000畝，是集水文化、鳥文化、竹文化、客家文化于一體的成都市主城區(qū)最大的人工湖泊和最美的生態(tài)湖區(qū)，也是成都市公益林示范基地——12平方公里北郊風(fēng)景區(qū)的核心區(qū)域。距成都理工大學(xué)8公里。1.現(xiàn)場調(diào)研方式：分組調(diào)研，共分6組，每組8-9人，由一名帶隊老師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)；并由兩名同學(xué)負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)和紀(jì)律。鐵路、三環(huán)路所包圍的毗鄰北湖公園的一個區(qū)域；3.外業(yè)：根據(jù)老師的安排我被分在了第2組，我們組事先商量了一下具體實(shí)習(xí)步驟，根據(jù)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書的安排我們首先尋找了成都北湖公園的2012年衛(wèi)片(googleearth截圖)并且借到測量所需要的儀器設(shè)備，算是做好了調(diào)查前的準(zhǔn)備，同時組內(nèi)分工把每個人的具體工作確定下來，一部分人負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)，一部分人負(fù)責(zé)拍照，然后每個人根據(jù)自己的職責(zé)再對所需知識進(jìn)一步鞏固了解以能滿足需要。最后，確定出記錄的步驟及途徑，按2012衛(wèi)片依次記錄，利用googleearth提供的影像對實(shí)地的考察，做出對比發(fā)現(xiàn)土地利用的變化情況，分析變化原因。討論做出變化情況的結(jié)果。查清調(diào)查區(qū)域的行政界線、權(quán)屬界線、地類界線、利用類型、線狀地物、零星地類、新增地物。外業(yè)測量因為前期準(zhǔn)備做得比較充分，所以一切按部就班，各自負(fù)責(zé)自己的部分，依照之前規(guī)劃的先外后內(nèi)的路線，查清調(diào)查區(qū)域的行政界線、權(quán)屬界線、地類界線、利用類型、線狀地物、零星地類、新增地物。調(diào)查的過程沒有什么很大的注意，只是將數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄。但是數(shù)據(jù)一定要實(shí)事求是，不能簡單的一筆帶過，因為后來內(nèi)業(yè)需要外業(yè)的支持，如果外業(yè)做不好，內(nèi)業(yè)的開展就不會很順利。4.內(nèi)業(yè):部分是結(jié)合了我們所學(xué)的arcgis軟件，首先是將外業(yè)所記錄得數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)并且匯總，然后利用所學(xué)的arcgis軟件將所得到的數(shù)據(jù)繪制成土地利用圖，最后輸出土地利用圖的面積數(shù)據(jù)。首先我們要安裝軟件arcgis10.1和googleearth，然后分析后調(diào)整圖片的坐標(biāo)系形式(改為WGS1984坐標(biāo)系)及顯示的單位，利首先建立合適文件集，對其中的地理要素逐步勾勒描繪，包括道5.小組討論:繪制好了圖之后，我們就校園的土地利用現(xiàn)狀張開了一個小討論，就在調(diào)查過程中每個人發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了討論四、實(shí)習(xí)計劃及設(shè)備材料實(shí)習(xí)資料為Googleearth影像圖，現(xiàn)階段我國土地利用分類的兩五、實(shí)習(xí)流程及安排(1)、調(diào)查準(zhǔn)備階段：a．組織準(zhǔn)備、經(jīng)費(fèi)籌備、設(shè)備準(zhǔn)備和技術(shù)培訓(xùn)；b．地形圖、衛(wèi)片或航片、其他資料收集和處理等；c．實(shí)習(xí)資料的準(zhǔn)備及試驗方法的確定。(2)、外業(yè)調(diào)查階段：a．具體調(diào)查區(qū)域的數(shù)據(jù)搜索及路線的選取、小組成員任務(wù)分配、并對外調(diào)做出預(yù)判與突發(fā)情況的處理。b．調(diào)查區(qū)域內(nèi)土地利用條件、各利用類型及分布，分清境界、權(quán)(3)、內(nèi)業(yè)繪圖分析階段a．利用arcgis軟件繪制校園土地利用現(xiàn)狀圖并利用軟件輸出各用地類型的面積；b．調(diào)繪地類、線狀地物、零星地類調(diào)繪c．分析土地利用現(xiàn)狀，找出存在的問題。(4)、后期總結(jié)階段a．完成實(shí)習(xí)報告及配套的數(shù)據(jù)及土地利用圖；b．分析找出的土地利用問題并嘗試尋找解決辦法。六、實(shí)習(xí)分析我們分析北湖地區(qū)土地利用現(xiàn)狀的變化的驅(qū)動力主要從人口、經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、政策四方面分析。人口是影響土地利用最活躍的因素，從2003到2012成都市的非農(nóng)業(yè)人口大幅度增加，所以對用地、商服用地轉(zhuǎn)化。從經(jīng)濟(jì)方面講成都地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常驚人，政府的投資大量增加，成都也在向農(nóng)業(yè)化轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)主要從第一產(chǎn)業(yè)向第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)變化。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，土地也更多的轉(zhuǎn)向工業(yè)用地、商業(yè)用地。從業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方面講，由于近年來糧食價格下降,傳統(tǒng)的種植農(nóng)業(yè)效益低下,農(nóng)民種田積極性普遍不高,且國家又提倡進(jìn)行農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)調(diào)整,農(nóng)民紛紛改變原來自產(chǎn)自銷的農(nóng)業(yè)模式，實(shí)地調(diào)查中就發(fā)現(xiàn)，很多耕地已經(jīng)荒廢，有的甚至退化成了灌木林。農(nóng)作物模式也向經(jīng)濟(jì)作物轉(zhuǎn)化，由于北湖是近郊，離市區(qū)非常近，農(nóng)民都將菜地大規(guī)模的種植經(jīng)濟(jì)作物，滿足城市化過程中對農(nóng)作物的需求。從政策因子方面，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)、城鎮(zhèn)化規(guī)模擴(kuò)大的過程中，要不斷注意這些因素的影響，解決人口增長中對建筑用地的需求量；提高土地利用集約程度，減少荒草地、廢棄地的面積，用科學(xué)的方法持續(xù)性的利用土地；改善農(nóng)地質(zhì)量，保住原有的良田，占用耕地必須合理，并在下，建設(shè)用地的結(jié)構(gòu)也要更加規(guī)范化，在2008年的用地類型中就增加了公共服務(wù)用地，這和當(dāng)?shù)氐恼邔?dǎo)向是分不開的，注重基礎(chǔ)設(shè)施投資，加大公共設(shè)施的投入對城市發(fā)展有著前瞻性的作用。在今后的用地過程中就要考慮這些因素，擅于發(fā)揮這些因素長處，吸取過去利用中的一些經(jīng)驗教訓(xùn)，以便更好更合理的利用土地。七、實(shí)習(xí)心得經(jīng)過這次調(diào)查實(shí)習(xí)，收獲頗多，尤其是學(xué)到了如何靈活運(yùn)用所學(xué)知識，畢竟學(xué)到的東西是死的人是活的，在調(diào)查過程中我們不但要去做調(diào)查，還要學(xué)會在其中發(fā)現(xiàn)問題，并且通過大家討論來解決自己的困惑以達(dá)到合作雙贏之效。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。讀萬卷書，行萬里路。我們應(yīng)當(dāng)抓住一切機(jī)會鍛煉自己，在實(shí)踐中去感受，體會，理解和運(yùn)用所學(xué)知識。進(jìn)行了一天的實(shí)習(xí)，思考良多、感觸良多、收獲良多，在很多方面都有很大的收獲。在今后的工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決能力。因為在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，