蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)4去打開(kāi)大自然綠色的課本(第一課時(shí))

本文格式為Word版，下載可任意編輯——蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)4去打開(kāi)大自然綠色的課本(第一課時(shí))蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)去開(kāi)啟大自然綠色的課本賞識(shí)大自然賞識(shí)大自然賞識(shí)大自然去開(kāi)啟大自然綠色的課本祖國(guó)打開(kāi)了綠色的大門給孩子一片涼快的綠陰去吧去呼吸山水間馥郁的空氣去吧去開(kāi)啟大自然綠色的課本讓亮堂的眼睛去察覺(jué)翠竹的屹立松柏的蒼勁用絢麗的色調(diào)去描繪果園的豐收沃野的耕耘朗讀鳴禽野花要和你們聯(lián)歡生活里洋溢著快樂(lè)和溫馨祖國(guó)的山水要和你們相聚請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)它們心中的聲音青山說(shuō)攀登吧飽覽無(wú)限的風(fēng)光滿懷少年的豪情綠水說(shuō)前進(jìn)吧奔向浩瀚的大海顯示少年的胸襟朗讀去吧天空會(huì)撒開(kāi)片片去錦給你們送去明媚的早晨去吧大地會(huì)吹來(lái)陣陣微風(fēng)給你們留下高興的黃昏祖國(guó)打開(kāi)了綠色的大門給孩子一片涼快的綠陰去吧去呼吸山水間馥郁的空氣去吧去開(kāi)啟大自然綠色的課本朗讀讀準(zhǔn)字音yynchngfn洋溢耕耘打開(kāi)馥郁xinjnhnhn無(wú)限云錦黃昏浩瀚讀題質(zhì)疑為什么把大自然稱作綠色的課本呢朗讀詩(shī)歌說(shuō)說(shuō)這綠色的課本里到底有些什么理清層次一第1自然段寫(xiě)心愛(ài)的祖國(guó)召喚孩子們?nèi)ラ_(kāi)啟大自然綠色的課本二第25自然段寫(xiě)只要我們勇于探索擅長(zhǎng)察覺(jué)大自然會(huì)給我們以豐富的饋贈(zèng)的三第6自然段進(jìn)一步號(hào)召孩子們?nèi)ラ_(kāi)啟大自然綠色的課本朗讀課文斟酌議論兩個(gè)去吧是誰(shuí)發(fā)出的召喚馥郁什么意思開(kāi)啟大自然綠色的課本什么意思祖國(guó)打開(kāi)了綠色的大門給孩子一片涼快的綠陰去吧去呼吸山水間馥郁的空氣去吧去開(kāi)啟大自然綠色的課本朗讀課文斟酌議論這一節(jié)描繪了大自然哪些動(dòng)人的畫(huà)面讓亮堂的眼睛去察覺(jué)翠竹的屹立松柏的蒼勁用絢麗的色調(diào)去描繪果園的豐收沃野的耕耘朗讀課文斟酌議論這綠色的課本里到底暗藏著多少神秘的機(jī)要鳴禽野花要和你們聯(lián)歡生活里洋溢著快樂(lè)和溫馨祖國(guó)的山水要和你們相聚請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)它們心中的聲音青山說(shuō)攀登吧飽覽無(wú)限的風(fēng)光滿懷少年的豪情綠水說(shuō)前進(jìn)吧奔向浩瀚的大海顯示少年的胸襟朗讀課文斟酌議論你弄清了將大自然比作綠色的課本的理由嗎有感情地朗讀詩(shī)歌大自然溫馨溫柔馥郁和暖明媚亮堂美好飽覽盡情地賞識(shí)馥郁氣味香胸襟氣量抱負(fù)心胸心懷沃野肥沃的土地課文是一首新穎明快的詩(shī)歌文題蘊(yùn)含豐富以綠色的課本喻大自然形象貼切且引人遐思以敏銳的目光抓獲了大自然的奇趣妙景以細(xì)膩的筆觸呈現(xiàn)了大自然的絢麗多彩召喚少年兒童喜歡自然勇于探索從大自然這綠色的課本中攝取豐富的養(yǎng)分說(shuō)話訓(xùn)練由于大自然暗藏著大量的奧秘四處彌漫著綠色大自然還能讓我們學(xué)到好多學(xué)識(shí)所以可以稱它為綠色的課本議論大自然是本什么課本呢大自然是本語(yǔ)文課本當(dāng)你看到樹(shù)木的時(shí)候就會(huì)想起木字大自然是音樂(lè)課本小燕子是音符大自然是美術(shù)課本它色調(diào)鮮明線條多樣層次豐富山川田野鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)都是畫(huà)上的景觀大自然是一本童話書(shū)一本用絢麗色調(diào)描繪成的童話書(shū)一年四季都在陳述著不同的故事春天的童話是嫩嫩的夏天的童話是碧綠的秋天的童話是金色的冬天的童話是乳白的一從課文中選擇詞語(yǔ)填空涼快的綠陰幸福的生活浩瀚的宇宙明媚的陽(yáng)光寬大