高中物理教師工作計劃(集合15篇)

Word第第頁高中物理教師工作計劃(集合15篇)高中物理老師工作打算1

與別的學問相比，物理所包含的原理冗雜而又具有特別不連貫的特性，也就是只擁有線性思維是沒法搞好這方面討論的。許多時候它都是需要一些跳動性的啟示，跟不規(guī)章的規(guī)律來支持整個學習的過程。那么教物理則不能以一種太過正式的風格來授課，反而是要給同學營造一種飄忽不定，光怪陸離的微妙氣氛。使他們從撲朔迷離中覺察物理的奇異，在琢磨不透時能夠爆發(fā)出令人贊嘆的思維，由于單純的定理和概念并具有解決問題的作用。而那些粗魯橫生的野蠻想象卻可以，那么我就要在他沒沒有形成思維定式之前，讓同學保持靈動的頭腦，以下便是我的詳細打算。

1、同學現(xiàn)狀

高一一半以上的同學都在上學期接受了我的啟發(fā)式教學，這些班級的同學普遍都有一些計算的力量，同時他們的制造思維相當匱乏。他們迷信函數(shù)和公式，對規(guī)律的`應用嚴厲?而深刻，只是他們不擅長變通的理解問題。總是懷著肯定的信仰，去將簡單的事情變得糟糕。

2、授課理念

凡事常理支持的，我們都要反對，只要是用庸俗的思維可以想到的問題，我們都要回避，究竟那是一條沒有長進的思索之路。然而授課的內(nèi)容絕不能脫離現(xiàn)實，現(xiàn)實并非事物的常態(tài)，我要教會同學根絕時間和環(huán)境的改變了解事物的本質(zhì)。

3、詳細措施

授課著重實戰(zhàn)，每當課時向前進展我都會提出一個實例來供同學思索，著重把思維訓練當做主要任務。就算他們以后由于自己計算力量缺乏無法得出試驗結(jié)果，至少可以憑借卓絕的思索，使自己成為能夠握住人生的智者。物理的思維與生活是同一個體系。那么除了把思維給開發(fā)好，我也得適當?shù)慕o同學輔導一下計算的學問。

高中物理老師工作打算2

物理教研工作的總體要求是：把基礎教育課程師資培訓作為當前和今后一個時期老師連續(xù)教育的一項重要任務，切實做好高中物理老師培訓工作，并為高中課程改革和老師培訓做好預備。逐步實施常州市中學物理學科進展規(guī)劃。學習教育教學理論，抓課題的討論，抓教學常規(guī)的實施，抓青年老師的培育。

本學期的重點工作是：搞好基礎教育課程師資培訓，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學，轉(zhuǎn)變學習方式。常州市中學物理學科進展規(guī)劃的啟動和實施。搞好學科教學基地建設。教學常規(guī)實施狀況的調(diào)研和有關閱歷的推廣，"多媒體幫助物理課堂教學的討論"的討論，"一般高中物理課程改革的討論與試驗"的討論及資料總結(jié)，高中新課程標準、新教材的培訓學習和高中新課程標準、新教材的培訓學習。青年老師的培育工作，為《課程與教學》、《教改動態(tài)》等報刊雜志主動組稿。加強中考和高考復習指導工作，特殊是適應高考改革和同學創(chuàng)新精神、實踐力量、學習力量的培育。

一、進一步深化教學改革，連續(xù)進行課題討論

1、組織進行"多媒體幫助物理課堂教學討論"的課題討論。

2、結(jié)合高中新教材的使用對"一般高中物理課程改革的討論與試驗"課題討論的有關資料進行總結(jié)。

二、做好培訓工作，提高課堂教學效率

1、組織學習《基礎教育課程改革綱要》，確定現(xiàn)代教育理念，增添實施課程改革的自覺性和責任感。

2、組織學習物理學科課程標準，充分了解學科改革的突破點，逐步把握實施新課程標準的有效教學方法，并結(jié)合課堂教學組織觀摩討論課。

3、優(yōu)化課堂教學,引導同學高度參加學習過程，學會學習并主動學習，充分挖掘物理教學過程中的教育功能，主動推動素養(yǎng)教育。

4、進一步推廣和加強多媒體電教手段在物理課堂教學中的幫助作用，提高課堂教學效率。

5、組織高中新課程標準、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學討論，領悟新教材的結(jié)構體系，落實物理實踐活動和物理科普講座，進展同學對于科學技術的愛好和愛好，擴高校生的學問面。

6、組織高中新大綱、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學討論，把握大綱的指導思想和教材的.結(jié)構特點，重視物理在自然現(xiàn)象、社會生活、生產(chǎn)技術和近代科技中的應用，重視同學學習力量、創(chuàng)新精神和實踐力量的培育。

7、學習和宣揚高中新課程標準，為高中新課程標準的實施和教育改革的深化做好主動的預備。

8、組織高中物理教學討論課和專題復習課，提高同學的思維力量和學習力量，提高教學質(zhì)量和復習效率。

9、組織高三復習教學討論活動，探討和討論高考改革思路及相應的教學策略，探討和溝通提高同學實踐力量和學習力量的方法和閱歷，準時通報有關高考改革的信息和有關的資料。

三、做好青年老師培育工作

1、舉辦物理教育和課堂教學專題講座，對新老師和青年老師進行培訓。

2、結(jié)合課題討論組織青年物理老師討論，提高青年老師的討論水平。

3、組織青年老師討論課，提高青年老師教學技能水平。

4、組織青年老師參與學術和寫作活動，為《課程與教學》、《教改動態(tài)》主動組稿，為青年老師盡快成為骨干老師和學科帶頭人而制造條件。

四、其他工作

1、做好20xx年全國高中應用物理學問競賽的組織和閱卷工作。

2、做好20xx年全國中同學(高中)物理競賽常州賽區(qū)的有關工作。

3、做好市20xx年中學物理教學專業(yè)委員會年會論文和其他有關方面論文的征集工作。

主要工作日程

九月：

1、教研組長和市中學物理專業(yè)委員會聯(lián)席會議。

2、高中和高中教研活動。

3、有關課題討論會議。

4、高中青年老師討論課。

5、高中物理新課程標準的輔導講座。

十月：

1、高中物理專題復習課。

2、高中物理實踐活動。

3、高三第一次(診斷性)四市聯(lián)合測試。

4、重點中學高三復習教學閱歷溝通。

5、一般完中高三復習教學閱歷溝通

6、第13屆全國高中應用物理學問競賽的相關工作。

十二月：

1、有關高中學校常規(guī)調(diào)研。

2、高中青年老師討論課。

3、高三其次次(模擬性)四市聯(lián)合測試。

4、高三復習閱歷溝通。

一月：

1、全國中同學(高中)物理競賽的組織報名工作。

2、初三復習閱歷溝通。

3、高中物理科普講座。

4、高中新課程標準宣揚和學習。

高中物理老師工作打算3

在實行素養(yǎng)教育及新課改的形式下，對高中物理的課堂教學提出了新的要求，我校依據(jù)新形勢實行的高效課堂工程已在影響著每一位老師，針對個人的教學實際，結(jié)合遠程教育的收獲，淺談一下個人對高中物理教學的改良措施。

1、教育觀念要轉(zhuǎn)變。

應當清晰地了解到學問是學不完、教不完的，所以老師在內(nèi)容、習題的選擇上要有所舍，才能使同學有所得。由于“教是為了到達用不著教”，老師既要教同學學會，更要教同學會學。新課改要求充分發(fā)揮同學的主動性，在詳細的教學中對這一理念的實施要完全放開，要做到對同學進行完全的解放，總是讓同學按我們的思路去理解課本，這種老套路許多時候成為同學思維上的枷鎖。新課程的高中物理學習的勝利關鍵在于轉(zhuǎn)變學習方式，培育正確的學習觀。這樣要求同學們要從“學會”物理到“會學”物理。當今的.時代是個學問膨脹的時代，冗雜的學科學問單靠個人的單兵作戰(zhàn)已遠遠不能解決問題，新課程要求從“獨立學習”轉(zhuǎn)為“合作學習”，它可以使學習物理的效率有更多提高。課程改革提出要向同學供應品德形成和人格進展、潛能開發(fā)和認知進展、體育與健身、藝術修養(yǎng)和進展、社會實踐等五大方面的經(jīng)受的要求，對高中物理的學習來講，要切實轉(zhuǎn)變機械訓練、題海戰(zhàn)術、死記硬背的高負低效的學習方式，從一切為著分數(shù)的“被動學習”轉(zhuǎn)變?yōu)槿嫣嵘约旱摹爸鲃訉W習”。此外，同學們還要學會“量體裁衣”，選擇好有利自己進展的物理課程內(nèi)容、物理課程深度學習，從習慣于“全面學習”到學會“選擇學習”，使每一個人有全面的、均衡的并且富有獨特的進展。

2、增添教學過程中的科學性

新大綱要求同學在學習物理學問上要有科學看法、科學作風、科學思維、科學方法。因此，我們在教學中首先應把“科學”放在第一位，更新教學思想，改革教學方法，以便正確引導同學學習物理學問，激發(fā)同學學習物理的愛好。只有這樣同學才會巧學、會學，轉(zhuǎn)變蠻干、鉆牛角的學法。轉(zhuǎn)變死記硬背物理概念、規(guī)律、死搬硬套物理定理，公式的學法。

3、適當降低教學梯度，循序漸進穩(wěn)步深化

學校生進入高中后，會感高中物理學起會很吃力，為了能使同學在這一轉(zhuǎn)變過程中平穩(wěn)過渡，以避開對高中物理產(chǎn)生危懼和厭煩的心理，我們在教學過程中，適當?shù)亟档土送瑢W學習臺階的梯度，并把高中物理和學校物理進行對比教學，在同學對高中物理有了肯定的熟悉后，再逐步地提高難度。

4、敏捷運用教材

新教材與舊教材的一個明顯的不同就是物理的學問體系不再象舊教材那樣嚴謹，有些學問顯得有點零亂。為此我們在教學過程中敏捷運用教材，適當補充一些內(nèi)容，在講完某一單元后，再以“專題講座”的形式對某一方面的學問特地重點地講解，通過專題的開設，使同學在頭腦中建立起重點學問的關聯(lián)網(wǎng)絡，到達對重點學問和規(guī)律的嫻熟運用，以及把握重點學問的解題方法和技巧。

5、有意識地嘗摸索究式教學

新課標中的一個亮點就是探究式教學和探究式學習，但是這種教學和學習模式并沒有現(xiàn)成的東西供我們使用，我們只有在教學過程中努力地、有意識地去嘗試、去摸索。我們在教學中通過參照其它版本的教材，盡可能地所教材中的學問以問題的形式呈現(xiàn)給同學，讓同學在解決這些問題的過程中把握學問。要堅持在課堂上制造探究學習的物理課堂氣氛，多提一些開放性的問題，引導同學推理、商量，切實轉(zhuǎn)變機械訓練、題海戰(zhàn)術、死記硬背的高負低效的學習方式，從一切為著分數(shù)的“被動學習”轉(zhuǎn)變?yōu)槿嫣嵘约旱摹爸鲃訉W習”。

當然隨著課堂教學改良的深化，會有更加適合的教學方法來適應新課改，我們也將在實踐中去主動探究，不斷改良，更加完善。

高中物理老師工作打算4

依據(jù)備課組所制定的復習打算及學校對于學科在高考方面的指導思想，針對本人所帶高三(1)、(2)兩個班的同學的學情及行為習慣特制定如下工作打算

一、復習策略

1、立足課本，著眼基礎，循序漸進。全面、系統(tǒng)、完好地復習全部必考的學問點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎學問的復習，要做到重點突出、掩蓋面廣。

2、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學，落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。

3、加強方法教學和規(guī)范教學，讓同學學會自主學習、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強同學力量的培育，使之能夠敏捷運用基本學問分析和解決問題，能夠進行試驗設計，提高試驗力量。從而提高同學的綜合素養(yǎng)。

4、關注高考信息，隨時了解最新動態(tài)。

5、努力培育同學學習物理的愛好，挖掘同學的潛能，和同學多溝通，準時進行反饋，讓同學學得快樂，學有所成。

二、詳細措施

(一)緊抓課本，細挖教材，扎實推動基礎學問復習工作

1、在復習中應立足基礎學問，通過透徹理解，全面把握基礎學問，如對物理概念的理解，應當讓同學從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關性等方面進行商量;對定理或定律的理解，則應引導同學從其試驗基礎、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。

2、復習時引導同學回來教材，要抓住重點，關心同學了解學問間的縱橫聯(lián)系，構建高中物理基礎學問網(wǎng)絡，形成完好的學問體系，使學問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化;

3、以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材，深化淺出、舉一反三地加以推敲、延長或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新奇和方法敏捷的習題。

(二)圍繞考點，參透考綱，仔細討論三年高考試題特點

結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和進展方向，有利于精確把握高考動向，有針對性地做好復習工作;收集近三年各地的高考試題，討論試題的命題特點，試題考查的側(cè)重點，全卷考查的熱點等。

(三)細心講解，嚴格訓練，切實提高課內(nèi)課外學習效率

1、細心講解，通過老師引導對示范例題的分析，商量和解答，“以題引路借題發(fā)揮”，引導同學發(fā)覺，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易遺忘的地方，要啟發(fā)同學“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思。

2、講練結(jié)合，多讓同學思索，留意適當做一些有肯定敏捷性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題力量的好題。做到講得透、練得精。

(四)滲透方法，彰顯技巧，努力構建物理學習思想體系

1、在平日教學中，結(jié)合詳細的題目和章節(jié)，有意識的、恰當?shù)倪M行物理方法的滲透、學習和領悟，強化物理方法的運用，突出方法教學。

2、通過例題、習題的講練，強化物理思想的滲透，揭示思想方法在學問相互聯(lián)系、相互溝通中的作用。要讓同學逐個地把握物理思想方法的本質(zhì)，做到敏捷的運用和使用物理思想和方法去解決問題，突出思維抓教學。

3、將課外試題與課本上試題進行對比，比較方法、技巧、思想，加深理解。

(五)針對訓練，分類達標，確保提高同學適應考試力量

1、加強審題力量的訓練，引導同學讀題、審題，讓同學能精確地理解關鍵字眼，挖掘隱含條件，排解干擾因素，使同學在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，抽象出主要因素，形成規(guī)律性強的'分析說理。

2、加強獨立訓練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培育同學獨立解決和處理問題的力量。

4、加強解題技巧的訓練，讓同學懂得選擇題(理解、規(guī)律推理)、試驗題(原理、方法的理解和應用，方法的遷移和敏捷運用力量)和計算題(過程、模型、方法和力量)等不同類型題的題型分析、把握解題方法和解題技巧。把握數(shù)學方法在解題技巧中的應用。

5、討論評分標準，加強同學答題規(guī)范化的示范引導和強化訓練，讓同學把握應試技巧，提高解題的規(guī)范性，增加得分點，考出更高分數(shù)。

6、落實訓練，穩(wěn)固成果，全面提升同學應變搶分力量

(1)由易到難，各個擊破，對于物理成果比較差的同學，可以考慮有選擇地放棄一些“過難”的題目，讓每個人的時間利用效率最大化;

(2)會做的題能夠得全分，熟識高考評分細則，領悟其中精神，思路要嚴謹，說理要透徹，表述要精確，規(guī)范答題，清楚無誤;

(3)不會做的題也要能得一部分分數(shù)，在實際考試中解答計算題時，有時候是題目較難，不能完好地解答出來，有時候是時間緊，沒有時間做出最終的結(jié)果，此時同學應當根據(jù)現(xiàn)象發(fā)生的先后挨次，涉及幾個規(guī)律，寫幾個方程，要盡量多寫一點，當然，要規(guī)范答題。

四.把握好物理學問的幾點建議

(1)課堂聽講是關鍵

課堂教學是同學把握學問的主要途徑，聽課要抓住以下環(huán)節(jié)：

①學問是怎樣引出的。

②學問內(nèi)容是什么。

③所學學問概念怎樣理解。

④所學學問在生活、生產(chǎn)中有什么應用。

(2)讀好物理書，抓好基礎。

我們所學學問基本上都來自課本，所以通過讀書才能對學問的來龍去脈有全面的了解。讀書的過程就是對物理學問加深理解的過程。在讀書時還應對重點學問、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎上強化記憶。

(3)建立學問體系

在讀書基礎上打破章節(jié)界限，按學問條塊歸類，并建立相關的學問體系，將各學問點之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清晰，由點到面形成學問網(wǎng)絡。建立學問體系的過程也就是提高綜合力量的過程，也是使物理復習質(zhì)量升華的過程。

(4)重視做題訓練

做題訓練是考查學問是否把握的重要環(huán)節(jié)。要有足夠量的習題訓練。多做題，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、尋規(guī)律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。

高中物理老師工作打算5

物理教研工作的總體要求是：把基礎教育課程老師培訓作為當前和今后老師連續(xù)教育的重要任務，仔細做好高中物理老師培訓工作，為高中課程改革和老師培訓做好預備。常州中學逐步實施物理學科進展規(guī)劃。學習教育教學理論，重點討論課題，實施教學套路，培育青年老師。

這學期的重點任務是：搞好基礎教育師資培訓，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學，轉(zhuǎn)變學習方法。常州市中學物理學科進展規(guī)劃的啟動與實施。搞好學科教學基地建設。教學常規(guī)實施狀況調(diào)查及相關閱歷推廣，多媒體幫助物理課堂教學討論，一般高中物理課程改革討論與試驗討論及數(shù)據(jù)總結(jié)，高中新課程標準和新教材培訓學習。青年老師培訓主動為《課程與教學》、《教改動態(tài)》等報刊雜志征集稿件。要加強對中考和高考復習的指導，特殊是要適應高考改革和同學創(chuàng)新精神、實踐力量和學習力量的培育。

一、是進一步深化教學改革，連續(xù)開展科研項目

1、組織開展“多媒體幫助物理課堂教學討論”的討論。

2、結(jié)合高中新教材的.使用狀況，總結(jié)了“一般高中物理課程改革討論與試驗”課題討論的相關數(shù)據(jù)。

二、搞好培訓，提高課堂教學效率

1、組織學習《基礎教育課程改革綱要》，確定現(xiàn)代教育理念，增添實施課程改革的意識和責任感。

2、組織物理課程標準的學習，充分熟悉學科改革的突破點，逐步把握實施新課程標準的有效教學方法，結(jié)合課堂教學組織觀看討論課程。

3、優(yōu)化課堂教學，引導同學參加學習過程，學會學習，主動學習，充分挖掘物理教學中的教育功能，主動推動素養(yǎng)教育。

4、進一步促進和加強多媒體視聽教學在物理課堂教學中的幫助作用，提高課堂教學效率。

5、組織高中新課程標準和新教材的培訓學習，組織教材分析和教學討論，了解新教材的結(jié)構體系，開展物理實踐活動和物理科普講座，培育同學對科學技術的愛好和愛好，拓展同學的學問面。

6、組織高中新大綱和教材的培訓學習，組織教材分析和教學討論，把握大綱的指導思想和教材的結(jié)構特點，重視物理在自然現(xiàn)象、社會生活、生產(chǎn)技術和現(xiàn)代科學技術中的應用，重視同學學習力量、創(chuàng)新精神和實踐力量的培育。

7、學習宣揚高中新課程標準，為高中新課程標準的實施和教育改革的深化做好主動預備。

8、組織高中物理教學討論班和專題復習班，提高同學的思維力量和學習力量，提高教學質(zhì)量和復習效率。

9、組織高三復習教研活動，商量討論高考改革思路及相應的教學策略，

2、辦好20年全國中同學物理競賽〔高中〕常州賽區(qū)。

3、做好20xx—20xx年中學物理教學專業(yè)委員會年會論文及其他相關論文的收集工作。

主要工作日程

9月：

1、市中學教研組與物理專業(yè)委員會聯(lián)席會議。

2、高中及高中教研活動。

3、相關主題的討論會議。

4、高中青年老師討論課程。

5、高中物理新課程標準輔導講座。

10月：

1、高中物理專題復習課。

2、高中物理練習。

3、高三四城市第一次〔診斷性〕聯(lián)考。

4、重點中學高三復習教學閱歷溝通。

5、在學校和高中復習中溝通教學閱歷

6、第十三屆全國高中應用物理學問競賽相關工作。

12月：

1、高中課例討論。

2、高中青年老師討論課程。

3、高三四個城市其次次〔模擬〕聯(lián)考。

4、高三復習閱歷溝通。

1月：

1、全國中同學〔高中〕物理競賽組織報名工作。

2、初三復習閱歷溝通。

3、高中物理科普講座。

4、高中新課程標準的宣揚與討論。

高中物理老師工作打算6

我覺的教學不是那種可以應付差事的事，也絕非用平凡的心態(tài)就能駕馭好的，大體上好老師都會呈現(xiàn)兩個極端，而那些平凡的人最終都會誤人子弟。像一些不重要的學科也就還可以將就，但我教同學物理肯定不能敷衍。通常杰出的老師都會表現(xiàn)出兩種狀況，要么就是高冷，能令人從骨子里冒涼氣，說話悅耳肅殺。另一種就是我，高度隨和能像油一樣融入到同學里面，并且深得他們喜愛。所以我要珍惜同學對我的信任，專心血澆灌他們的學業(yè)，以下便是我的教學打算。

1、基本狀況

據(jù)我的了解，同學并不是多么抵觸學習，我跟幾個同學聊過這個話題，所以我知道，他們渴望能學出成果也情愿學。學不好是由于他們心理上有壓力，包括別人的懷疑和考試失利的挫敗感，導致他們不認同自己，所以便沒法燃氣熱忱。

2、熱忱引導

學習有什么難的呢，我在自己還是同學的時候就常把這句話掛在嘴邊，許多人都認為我是在吹牛，可是我為什么要愁眉苦臉認定自己就不行呢。我可以成為優(yōu)秀的老師，我的`同學也肯定可以變成杰出的同學。所以我要把我自己的精力和感想，以及那些幫我戰(zhàn)勝阻力的方法都傳授給他們，關心他們形成好的觀念，從而變得有熱忱和信念。

3、銳意施教

好的老師要么是個滑頭，否則就得學識淵博，湊巧這兩樣條件我都具備了，那么就注定了我所教授的每一節(jié)課都品質(zhì)非凡。必將會給同學帶來強大的感官和思維上的雙重沖擊，我要用我的銳意思路來取代他們過去學習所用的老腦筋。教他們從刁鉆的角度去看問題，不只要讓他們知道原理是相對的，還要讓他們看到原理之間還有不行思議的聯(lián)系。

高中物理老師工作打算7

一、學科要求背景分析

高中物理是一般高中科學學習領域的一門基礎課程，與九年義務教育物理課程相連接，旨在進一步提高同學的科學素養(yǎng)。

高中物理課程有助于同學連續(xù)學習基本的物理學問與技能；體驗科學探究過程，了解科學討論方法；增添創(chuàng)新意識和實踐力量，進展探究自然、理解自然的愛好與熱忱；熟悉物理學對科技進步以及文化、經(jīng)濟和社會進展的影響；為終身進展，形成科學世界觀和科學價值觀打下基礎。

二、教學目標分析

〔一〕課程總目標

1。在認知領域方面規(guī)定“學習比較全面的物理基礎學問及其應用，從物理學與科學技術、人類社會進展的關系這一角度熟悉物理學的作用”。對人文因素教育提出明確要求。

2。在操作領域方面提出“培育同學觀看、試驗力量、思維力量、自學力量。初步學會科學地討論物理問題，查找物理規(guī)律的方法”。對力量培育和科學方法教育規(guī)定詳細要求。

3。在情意領域方面規(guī)定“培育同學學習科學的志趣，實事求是的科學看法，克服困難、團結(jié)協(xié)作、勇于探究、主動進取的精神”?！敖Y(jié)合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”。

〔二〕課程詳細目標

1。學問與技能

①學習物理學的基礎學問，了解物質(zhì)結(jié)構、互相作用和運動的一些基本概念和規(guī)律，了解物理學的基本觀點和思想。

②熟悉試驗在物理學中的地位和作用，把握物理試驗的一些基本技能，會使用基本的試驗儀器，能獨立完成一些物理試驗。

③初步了解物理學的進展歷程，關注科學技術的主要成就和進展趨勢以及對經(jīng)濟、社會進展的影響。

④關注物理學與其他學科之間的聯(lián)系，知道影響與物理學相關的應用領域，能嘗試運用有關的物理學問和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的'問題。

2。過程與方法

①經(jīng)受科學探究過程，熟悉科學探究的意義，嘗試應用科學探究的方法討論物理問題，驗證物理規(guī)律。

②通過物理概念和規(guī)律的學習過程，了解物理學的討論方法，熟悉物理試驗、物理模型和數(shù)學工具在物理學進展中的作用。

③能打算并調(diào)控自己的學習過程，通過自己的努力能解決學習中遇到的一些物理問題，尤肯定的自主學習力量。

④參與一些科學實踐活動，嘗試經(jīng)過思索發(fā)表自己的見解，嘗試運用物理原理和討論方法解決一些生活中的實際問題。

⑤具有肯定的質(zhì)疑力量，信息收集和處理力量，分析、解決問題力量和溝通、合作力量。

3。情感看法與價值觀

①能領會自然界的奇異與和諧，進展對科學的奇怪???心與求知欲，樂于探究自然界的神秘，能體驗探究自然規(guī)律的艱辛與喜悅。

②有參加科技活動的熱忱，有將物理學問應用于生活和生產(chǎn)實踐的意識，勇于探究于日常生活有關的物理學問題。

③具有敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新和實事求是的科學看法和科學精神，具有推斷群眾傳媒有關信息是否科學的意識。

高中物理老師工作打算8

一堂課的創(chuàng)新需要設計。設計是基于設想的的規(guī)劃及制造活動。下面就在新課程理念下如何進行高中物理教學設計，談談本人的看法。

一、新課程教學設計的幾個重要理念

(1)創(chuàng)設問題情境。

(2)開展探究活動。

(3)獲得勝利體驗。

二、新課程教學設計的一般步驟

(1)確定教學“三維”目標

(2)分析教學內(nèi)容、確定重點問題

(3)分析同學狀況、創(chuàng)設問題情境

(4)設計和選擇指導同學探究的教學策略

(5)設計和選擇指導同學完善學問結(jié)構的教學策略

(6)對教學設計的反思與評價

三、高中物理新課程教學設計案例

(1)確定教學“三維”目標。

a、學問目標：b、力量目標：c、德育目標：

(2)分析教學內(nèi)容、確定重點問題。

(3)分析同學狀況、創(chuàng)設問題情境。

(4)設計和選擇指導同學探究的教學策略。

(5)設計和選擇指導同學完善學問結(jié)構的教學策略。

(6)對教學設計的反思與評價。

課題：高一新教材第一章第五節(jié)《速度轉(zhuǎn)變快慢的描述——加速度》

(一)確定教學“三維”目標。

1、學問目標：

a、理解加速度的概念，知道加速度是表示速度改變快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號和單位。

b、知道加速度是矢量，知道加速度的方向始終跟速度的轉(zhuǎn)變量的方向全都，知道加速度方向與速度方向相同或相反時，結(jié)果是速度隨時間增加或削減。知道加速度跟速度轉(zhuǎn)變量的.區(qū)分。，結(jié)果是速度隨時間增加或削減。知道加速度跟速度轉(zhuǎn)變量的區(qū)分。

c、知道什么是勻變速直線運動，知道勻變速直線運動是加速度大小和方向都不變的動。

2、力量目標：

通過對速度、速度的改變量、速度的改變率三者的分析比較，提高同學的比較、分析問題的力量，培育同學規(guī)律思維力量。

3、德育目標：培育同學擅長區(qū)分事物的力量及同學的抽象思維力量。

(二)分析教學內(nèi)容、確定重點問題。

加速度是力學中的重要概念之一，它是運動學與動力學的橋梁，也是高中一班級物理課中比較難懂的概念，它比速度的概念還抽象。對加速度的概念及物理意義的理解，是本節(jié)課的重點。同學對“速度的大小與加速度的大小沒有直接的關系，速度改變大，加速度不肯定大”的理解有肯定的困難，這是本節(jié)的難點。

(三)分析同學狀況、創(chuàng)設問題情境。

在引入加速度的說法時，基于同學接受力量不是太強，讓同學首先感受。讓他們感受的第一層是運動物體有速度，其次層是運動物體速度有改變，第三層是運動物體的速度改變有快有慢。從而自然地引入“加速度”這個物理量來描述運動物體的速度改變快慢程度。

[多媒體動畫]例舉物體的運動：

①火車進站，②公共汽車啟動，③騎自行車加速運動。

請同學觀看、分析得出：物體有速度、速度在改變。

[提問]：哪個物體的速度轉(zhuǎn)變要快一些呢?

[同學活動設計(分組商量)]：假如物體的運動速度同樣從零加速到5m/s，運動時間有肯定的差異，讓同學體會速度的改變有快慢問題。

高中物理老師工作打算9

一，新課程教學設計的幾個重要概念

〔1〕制造問題情境。

〔2〕開展探究活動。

〔3〕獲得勝利閱歷。

二，新課程教學設計的'一般步驟

〔1〕確定“三維”教學目標

〔2〕分析教學內(nèi)容，確定關鍵問題

〔3〕分析同學狀況，創(chuàng)設問題情境

〔4〕設計和選擇教學策略，引導同學探究

〔5〕設計和選擇教學策略，引導同學完善學問結(jié)構

〔6〕教學設計

高中物理老師工作打算10

高中是人生中的關鍵階段，大家肯定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高一班級上學期物理教學工作打算，盼望大家喜愛。

第一，對高一同學來講，物理課程無論從學問內(nèi)容還是從討論方法方面相對于學校的學習要求都有明顯的提高，因此在學習時會有肯定的難度。同學要經(jīng)過一個從學校階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應過程，作為老師要耐煩地關心同學完成這個適應過程。

首先，要主動培育和愛護同學學習物理的愛好和主動性，加強物理試驗教學，培育同學觀看與試驗的基本素養(yǎng)。其次，要留意聯(lián)系實際，以同學熟識的.實際的問題或情景為背景，為同學搭建物理思維的平臺。第三，要留意學問與力量的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要細心選擇。

其次，題要細心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)把握好基礎學問、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是力量培育的基礎。

第三，說明與建議：

1、建議期中練習前教學進度掌握到其次章結(jié)束。

2、在教學中留意處理好以下幾個關系，首先，是會考要求與高考要求的關系，高一同學的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏;其次，是初、高中學問的連接關系，特殊留意九、十兩個月起始階段的教學要求肯定要適當，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點，盼望在教學中仔細體會，并依據(jù)同學實際狀況支配教學;第三，是學問的形成過程與講練習題的關系，切忌以講練習題替代同學的熟悉過程。

3、對于同學試驗，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了試驗的起始位置，請任課老師有打算地支配試驗內(nèi)容與進度，留意從一般的試驗學問和基本的試驗操作技能培育同學，以形成良好的試驗素養(yǎng)和試驗習慣。

高中物理老師工作打算11

高中物理是一般高中科學學習領域的一門基礎課程，與九年義務教育物理課程相連接，旨在進一步提高同學的科學素養(yǎng)。

高中物理課程有助于同學連續(xù)學習基本的物理學問與技能；體驗科學探究過程，了解科學討論方法；增添創(chuàng)新意識和實踐力量，進展探究自然、理解自然的愛好與熱忱；熟悉物理學對科技進步以及文化、經(jīng)濟和社會進展的影響；為終身進展，形成科學世界觀和科學價值觀打下基礎。

二、教學目標分析

〔一〕課程總目標

1、在認知領域方面規(guī)定“學習比較全面的物理基礎學問及其應用，從物理學與科學技術、人類社會進展的關系這一角度熟悉物理學的作用”。對人文因素教育提出明確要求。

2、在操作領域方面提出“培育同學觀看、試驗力量、思維力量、自學力量。初步學會科學地討論物理問題，查找物理規(guī)律的方法”。對力量培育和科學方法教育規(guī)定詳細要求。

3、在情意領域方面規(guī)定“培育同學學習科學的志趣，實事求是的科學看法，克服困難、團結(jié)協(xié)作、勇于探究、主動進取的精神”。“結(jié)合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”。

〔二〕課程詳細目標

1、學問與技能

①學習物理學的基礎學問，了解物質(zhì)結(jié)構、互相作用和運動的一些基本概念和規(guī)律，了解物理學的基本觀點和思想。

②熟悉試驗在物理學中的地位和作用，把握物理試驗的一些基本技能，會使用基本的試驗儀器，能獨立完成一些物理試驗。

③初步了解物理學的進展歷程，關注科學技術的主要成就和進展趨勢以及對經(jīng)濟、社會進展的影響。

④關注物理學與其他學科之間的聯(lián)系，知道影響與物理學相關的應用領域，能嘗試運用有關的物理學問和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。

2、過程與方法

①經(jīng)受科學探究過程，熟悉科學探究的意義，嘗試應用科學探究的方法討論物理問題，驗證物理規(guī)律。

②通過物理概念和規(guī)律的學習過程，了解物理學的討論方法，熟悉物理試驗、物理模型和數(shù)學工具在物理學進展中的作用。③能打算并調(diào)控自己的學習過程，通過自己的努力能解決學習中遇到的一些物理問題，尤肯定的自主學習力量。

④參與一些科學實踐活動，嘗試經(jīng)過思索發(fā)表自己的見解，嘗試運用物理原理和討論方法解決一些生活中的實際問題。

⑤具有肯定的質(zhì)疑力量，信息收集和處理力量，分析、解決問題力量和溝通、合作力量。

3、情感看法與價值觀

①能領會自然界的奇異與和諧，進展對科學的奇怪???心與求知欲，樂于探究自然界的神秘，能體驗探究自然規(guī)律的艱辛與喜悅。

②有參加科技活動的熱忱，有將物理學問應用于生活和生產(chǎn)實踐的意識，勇于探究于日常生活有關的物理學問題。

③具有敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新和實事求是的科學看法和科學精神，具有推斷群眾傳媒有關信息是否科學的意識。

④有主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人溝通的愿望，敢于堅持正確觀點，勇于修正錯誤，具有團隊精神。

⑤了解并體會物理學對經(jīng)濟、社會進展的奉獻，關注并思索與物理學相關的熱點問題，有可持續(xù)進展的意識，能在力所能及的范圍內(nèi)，為社會的可持續(xù)進展做出奉獻。

⑥關懷國內(nèi)、外科技進展現(xiàn)狀與趨勢，有振興中華的使命感與責任感，有將科學服務于人類的意識。

三、教學內(nèi)容

1、選用教材：人民教育出版社一般高中課程標準試驗教科書物理1、2。

2、詳細內(nèi)容：

第一章運動的描述。

其次章勻變速直線運動的討論。

第三章互相作用。

第四章牛頓運動定律。

第五章機械能及其守恒定律。

第六章曲線運動。

第七章萬有引力與航天。

四、同學現(xiàn)狀分析

由于是剛接手的新一屆高一，所以對每個同學的詳細現(xiàn)狀還不是很清晰。從中考分數(shù)來看，有部分同學物理成果是低分，而有學科特長的優(yōu)秀同學要盡可能去發(fā)掘他們的潛力，所以開學需要花肯定的精力去了解同學。

五、詳細實施：

1、精講精練

為了達成目標和打算，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓同學理解、聽懂，同學只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育力量。

精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應當對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結(jié)合情景進行教學。這也是課改的要求。教學時應留意：

①明確概念引入的必要性和事實根據(jù)。

②只有明確、把握概念的定義，才可能明確把握被定義的概念。

③了解概念的種類〔矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等〕，以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必需著重使同學明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯(lián)系與區(qū)分。

⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應當相同。

⑥留意從定義式導出被定義的物理量的單位。

其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度。不隨便增加難度。例題和習題的選擇要慎重，應符合同學的實際，對于程度特別好的同學，可以選擇一些超前性的習題，而對于大多數(shù)同學來講，在高一階段的例題仍舊是對概念的理解和簡潔的應用，也就是說例題也要分層。而習題的講解也肯定不能只管數(shù)量不管質(zhì)量，要和例題一樣講透，

將最基本的概念和方法滲透到講解中。對于提高題，由于主要面對的是A類同學所以可以以方法指導為主，而一般的習題必需考慮到大多數(shù)的一般同學，并且要結(jié)合精練。

精練：本學期的習題確定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其表達在習題的練習和講解中。剛剛已經(jīng)講了練習的講解打算，下面是練習的打算。本人此次作業(yè)和課堂練習題都準備在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫。課下作業(yè)保證每一次都能讓同學仔細認真的完成，決不盲目圖多。

本學期還屬于學問內(nèi)容第一輪教學，所以平常作業(yè)準備以這樣的比例布置：60%基礎題，25%一般難度題，15%選做題〔提高題〕。并且課堂練習一般也按此比例進行。適當時候稍加調(diào)整?？陬^的課堂練習要給同學打分，并計入平常分數(shù)，作為考評的根據(jù)之一。課堂書面練習分層，把基礎題和稍難的題分開。分批讓同學在課上完成。也就是在練習中也有臺階可下。

2、準時的反饋

上一學年的教學中，曾有多次由于沒有準時的反饋信息，以至于對同學的學習狀況不了解。結(jié)果只從小測驗和作業(yè)中才了解同學的學習狀況。所以本學期要在課上和課后都有一個較完好的反饋機制。比方上課即時進行反饋性的'練習。作業(yè)有問題的同學要與之溝通，從中了解問題所在，以便準時改良。對于學習有困難的同學要常常溝通。有必要時候要進行家訪。

3、分層教學

前面已經(jīng)多次提到了分層，緣由是比較冗雜的。由于傳統(tǒng)，一般在高一、高二班級物理還是比較得到重視的。另外，由于會考的存在，使得保證會考的通過率成了一個大問題。但是由于目前的高考機制仍為3+1，物理非必考而為選考，使得很多同學高中物理的學習好像就是為了會考。

其次還有升學率的壓迫，使得很多成果好的同學不選擇物理。這就是問題所在。所以，我從高一就開頭分層，A類同學的選擇標準有3條：

①物理基礎好。

②各科進展較均衡，成果都比較抱負。

③在可選的+1課程中，物理是強項，至少對物理的愛好要是這些課里最深厚的。這樣就可以以高考要求來要求他們，而一般同學就以會考要求來要求。

這樣可以避開不平的現(xiàn)象和好同學吃不飽的現(xiàn)象。還有就是為同學將來所要參與的考試提前打好基礎，做到教學有的放矢。

4、對于學習最困難同學的詳細措施

肯定要讓這些同學都把該弄懂的基礎學問，會考必考內(nèi)容弄懂。一發(fā)覺問題馬上關心他們解決。對他們正確引導，消退心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和把握隨著熟悉力量的提高螺旋式上升。

5、教學反思——教學改革——教學重建

由于是剛擔當高中物理教學的工作，所以我確定有許多地方存在問題，所以“教學反思——教學改革——教學重建”這幾個環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應多聽老老師的課，與自己認真對比，從中學習。主動邀請老師聽課指導，具體記好課后記，平常多向老老師請教。

6、提高一些女生的物理學習成果的相關措施

討論分析中考成果發(fā)覺男生平均分要比女生高近10分，所以女生學習物理任重而道遠。

①培育愛好

女生心理承受力量較差，加上物理學科難度大，從而導致她們的物理學習愛好淡化，力量下降。因此，要多關懷女生的思想和學習，常常同她們公平交談，了解其思想上、學習上存在的問題，關心其分析緣由，制定學習打算，去除緊急心理，鼓舞她們“敢問”、“會問”，激發(fā)其學習愛好。由于很多同學缺乏主動性，所以必要的時候要也要實行“人盯人”的策略，但是目的是溝通和鼓舞。教學中要發(fā)覺她們的特長，增加其自信念，使其有正視挫折的士氣和戰(zhàn)勝困難的決心，特殊要針對女生的弱點進行教學。

②指導她們培育適合自己的新的學習方法

在學習方法方面，很多女生解綜合題的力量較差，而且可怕難題；很多女生忽視上課聽講和力量訓練；大部分女生注意條理化和規(guī)范化，按部就班，但適應性和創(chuàng)新意識較差。因此，要讓她們暴露學習中的問題，有針對性地指導聽課，強化雙基訓練，對綜合力量要求較高的問題，指導她們學會利用等價轉(zhuǎn)換、類比等物理思想，將問題轉(zhuǎn)化為若干基礎問題，還可以組織她們學習他人勝利的閱歷，改良學習方法，逐步提高力量。必要的時候還要實行個別輔導的方法。要有針對性地指導女生課前的預習，便于聽課時有的放矢，變被動學習為主動參加。

③關心她們舉一反三

由于課堂學問單一，大部分女生一般能聽懂；課后的練習多是直接應用概念，她們能完成。但因速度和時間等方面的影響，她們不大留意課后的理解把握和力量提高。而這個學期牛頓運動定律、機械能的內(nèi)容又較“活”，與前面的學問點又有很大聯(lián)系。因此，本學期教學中要讓她們多練、多講“套題”、“類題、“變式題”，對其中具有代表性的問題進行詳盡的剖析，起到“舉一反三”、“觸類旁通”的作用。

以上措施并非只針對女生，男生并不是沒有類似問題，所以對很多男生同樣需要如此。

7、作業(yè)中錯題的訂正。

這是我需要檢討的，我批改完同學的作業(yè)本以后，基本上都是在課堂上講解，然后再讓他們自己訂正。對于習題的訂正狀況的檢查并不是做的很好。本學年我要端正看法。

8、平常多做練習題

這樣可以加深對教學要求的理解和解體思路的歸類整理，以及講解習題時候如何滲透概念教學都是很有關心的。

9、師生關系

良好的師生關系可以關心我上好每一堂課；維持同學主動的學習看法；使同學保持對物理學科的學習愛好。要用真誠去關懷每一個同學，特殊是學習有困難的同學。

高中物理老師工作打算12

高三下學期就是最關鍵的時刻了，過完之后就是緊急的全國高考。這一學期的教學和學習都非常重要。作為一名老師，制定一份教學打算尤為關鍵。下面是關于高三物理下學期教學工作打算，這份高三物理教學工作打算主要包含了指導思想以及工作思路和措施，以及教學打算進度支配等信息。

一、指導思想和目標

備課組內(nèi)做到教學內(nèi)容統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一。團結(jié)全都，精誠合作。充分發(fā)揮集體的力氣，使得備課組內(nèi)教學、教研工作目標明確，打算具體，有條不紊。仔細鉆研新教材，新課標。明確教學重點和難點，把“教學六仔細”落到實處。針對不同層次的同學，采納分層教學的.方法，做到有所為，有所不為。貫徹落實江蘇省“五個嚴格”和蘇州市“三項規(guī)定”，主動探究“減負增效”的新思路，新方法。

二、主要工作思路和措施

1、制定教學打算

按照區(qū)教研室下發(fā)的教學進度表，結(jié)合本校的詳細狀況制定具體可行的教學打算。做到打算明確，任務、責任到人。

2、明確教學重點、難點

仔細鉆研新教材，搜集、整理、討論近年來各地高考試卷。吃透教材的重點和難點，把握高考命題的新趨勢。充分利用課堂45分鐘時間，突出重點，提高教學效率。

3、集體備課

集體備課活動常態(tài)化。依據(jù)教學打算，集體商量、討論教學重點和難點。每周備課組活動內(nèi)容明確，任務明確。布置作業(yè)、練習統(tǒng)三、編制練習任務分工到人，責任到人。

4、提高課堂效率，減負增效

主動探究“減負增效”的新思路，新方法。討論同學的學習心理，提高學習愛好，調(diào)動同學的主觀能動性。既要充分利用課堂教學時間，又要有效地掌握同學在課后的學習活動，強化預習和復習兩個環(huán)節(jié)。主動努力地學習新的教學理念，與時俱進，把先進的、有效的、科學的教學方法貫徹到日常教學中去，不斷提高教學效果。

5、不斷提高同學的思維力量

充分利用新教材，培育同學“探究”性學習力量，規(guī)律思維力量。吃透教材，又不局限于教材。利用一切有效的資料，拓展同學的學問面，培育反散思維力量、創(chuàng)新思維力量和有用思維力量。

高中物理老師工作打算13

一、同學狀況分析

本學期受學校任務，連續(xù)擔當高三1、2班物理科任老師，由于是高三班級，也即將面臨著全國高考的選拔考試，大多數(shù)的同學對基礎學問的求知欲望比較劇烈，這點對以后的教學還是有較大關心。

二、教輔分析

第一階段我們使用《創(chuàng)意課堂》作為教材。教材中基本掩蓋了基礎學問和典型例題；同時有“課后活頁習題”可作為同學課堂穩(wěn)固學問的隨堂練習。個別難度較大的習題堅決舍掉，同時引入個別常見習題。

三、教學目標

創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化試驗。要求同學用新視角重新觀看已做過的試驗，要有新的發(fā)覺和收獲，同時要求在試驗中做到“一個了解、五個會”。即了解試驗目的、步驟和原理；會掌握條件〔掌握變量〕、會使用儀器、會觀看分析、會解釋結(jié)果得出相應結(jié)論，并會依據(jù)原理設計簡潔的試驗方案。以試驗帶復習，設計新的試驗。進一步完善認知結(jié)構，明確熟悉結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進一步培育同學科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述試驗現(xiàn)象、試驗過程和結(jié)論，特殊是書面的表述。在日常生活中多視角地觀看、思索、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學會學問的應用。

四、教學措施

1、以同學為本，加強對同學的了解，抓好同學的兩頭促中間

從同學的全面素養(yǎng)提高，對每一位同學負責的基本點動身，依據(jù)各層次同學詳細狀況，制定恰當?shù)慕虒W目標，滿腔熱忱地使每一位同學在高三階段都能得到進展和進步。

2、抓好基礎，培育力量。

仔細學習新的課程標準與高考大綱，討論高考理綜力量測試中物理部分的試題難度和特點，使自復習教學更具有計對性，在教學中應強調(diào)理解。把握好基礎學問，基本技能和基本方法。同時，也要留意培育同學獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的力量。

3、討論教法、改良教學、教學相長

仔細討論同學學習過程，把握不同同學的學習主要障礙，在此基礎上制訂教學方案，要特殊留意調(diào)動學習的主動性、盡可能把同學應當自己完成的學習任務交給同學自己獨立完成。細心設計教學提高課堂教學效率，減輕同學負擔。

4。強化物理基礎學問的復習，加強同學對概念和規(guī)律的深化理解。

5。重視理論聯(lián)系實際，提高同學分析問題、解決問題的力量。

6。加強試驗復習。

五、教學討論打算

1、在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學思想。并鉆研新教材，細心設計教學案例，堅持課前寫祥案，課后寫教學反思及總結(jié)。

2、主動參加本組的老師的公開課的聽課與評課活動，虛心向同事和前輩們學習〔特殊是有帶高考閱歷的老師〕，提高教學水平。同時也多聽其他科目的任課老師，學習更多的課堂教學閱歷。

3。對同學的作業(yè)作到全批全改，并將各個班級的主要錯誤登記在物理教學筆記上，并對同學作業(yè)中消失的普遍問題集體評講，分層教學，對同學作業(yè)中消失的.個別問題，單獨找個別同學輔導，對同學中消失的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好同學的思想工作，屢教不改的賜予適當?shù)膽土P，同時也適當對表現(xiàn)突出者進行表揚。

4。課前反復討論教材，對教材中的學問點做到心中有數(shù)，對同學忽視的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復講解，注意理解后練習，讓同學對教材中的每一個學問點都嫻熟。

5。精講精練，對同學復習中的重點、難點反復練習，特殊是試驗題，同學尤其頭疼，對試驗原理、試驗中的留意事項、試驗的誤差等不清晰，更談不上將試驗原理進行轉(zhuǎn)換，進行試驗的設計。針對這些問題，除了認真給同學講解試驗的原理等，還讓同學對試驗的設計反復訓練，反復體會，讓同學逐步克服心理障礙，把握試驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種試驗，使同學更進一步把握了試驗題的做法。

6。對于后進生，堅決落實個人肯定得把握基礎學問，通過平常小測，作業(yè)發(fā)覺基礎較差，基礎會考通過難度較高的同學，給與一對一的輔導，抓緊時間。對于優(yōu)生，開頭加大培優(yōu)工作，對于一些教有潛力的同學，給與高考難度的題型練習，為以后的學習打下更好的基礎，同事也做好后進生的學習進步工作，把中等生抓上，

7、主動參與本學期的教研活動，參加教學研討。

六、連續(xù)教育的打算

1。平常多閱讀相關提高教學水平的書，多觀看教學視頻片斷，努力提高自己的理論

2。深化鉆研高中新課程理念，以先進理念推動高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。

3。平常仔細學習教研、教改理論，不斷更新教育教學的理念，以新課改的思想理念指導教學，以提高自己的理論業(yè)務水平。

七、連續(xù)做好小課題：

DIS試驗技術在高中物理試驗教學中的應用

八、連續(xù)做好導教工作，專心負責，讓導生能真正的歡樂成長與學習。

高中物理老師工作打算14

一、同學狀況分析

剛接觸這些新生，并沒有深化地了解，雖然大家都說這屆高一年同學的基礎相對于高二年來說比較差，但是目前從整體上課的狀況來看，同學普遍聽得懂，同學學習的主動性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。特殊是八班和十班，做作業(yè)總是很仔細負責的，但是九班就會比較馬虎一點，我會在他們還沒有形成習慣之前準時加以訂正。但每個班總存在幾個比較淘氣的，上課不仔細聽講的、開小差，趴在桌上的，特殊是晚上喜愛講話……我覺得這樣會影響其他同學的主動性，因此我正朝著改掉他們的壞習慣方向努力，把他們的留意力轉(zhuǎn)移到學習中來，比方布置一些比較詳細的學習任務讓他們完成。我信任經(jīng)過訂正，他們學習的熱忱會更加高漲！

二、教材與教輔分析

本學期高一物理的教學任務是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學內(nèi)容是討論運動、力以及力與運動間的關系，共五大章〔運動的描述、勻變速直線運動的討論、互相作用、力與平衡、力與運動〕。

必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注意基礎性、表達現(xiàn)代性、反映選擇性、強調(diào)可操作性

1、強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會，注意愛護探究愛好，學習欲望；

2、強調(diào)學問的'構建過程，注意培育物理試驗、科學探究力量；

3、強調(diào)基礎學問的學習，注意物理學核心概念的建立。

必修1是整個高中物理的基礎，有許多重難點都是高考、會考中的重難點，比方勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡