高三第二學期教學計劃（16篇）

Word第第頁高三第二學期教學計劃（16篇）高三其次學期教學打算篇1

一、學科教學要求背景分析：

〔1〕培育同學對中學物理基礎學問〔基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等〕的了解、理解、把握及應用。

〔2〕培育同學的觀看、試驗力量；思維力量〔包括理解力量、推斷力量、分析綜合力量〕；獵取、處理信息的力量；運用物理學問解決簡潔的實際問題的力量以及運用科學方法討論物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的力量。

二、教學復習指導思想

1、精講精練

為了達成目標和打算，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓同學理解、聽懂，同學只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育力量。

精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應當對重點的內(nèi)容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。教學時應留意：

①明確概念引入的必要性和事實根據(jù)。

②只有明確、把握概念的定義，才可能明確把握被定義的概念。

③了解概念的種類〔矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等〕，以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必需著重使同學明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯(lián)系與區(qū)分。

⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應當相同。

⑥留意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨便增加難度。

精練：本學期的習題確定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其表達在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都準備在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫。回家作業(yè)保證每一次都能讓同學仔細認真的完成，決不盲目圖多。

2、準時的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完好的反饋機制。比方上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的同學要與之溝通，從中了解問題所在，以便準時改良。對于學習有困難的同學要常常溝通。

3、留意建立良好的師生關系

良好的師生關系可以關心我上好每一堂課；維持同學主動的學習看法；使同學保持對物理學科的學習愛好。對努力學習但成果進步不明顯的同學，要留意多關懷和鼓舞；對于學習最困難同學的詳細措施?？隙ㄒ屵@些同學都把該弄懂的基礎學問弄懂，一發(fā)覺問題馬上關心他們解決。對他們正確引導，消退心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和把握隨著熟悉力量的提高螺旋式上升。

4、注意同學自學、復習力量的培育。

三、本學期應到達的目標和力爭到達的目標

1、專題復習，分項突破。

2、高考分析，力量引導。

3、模擬試卷講評，力量檢測。

讓同學通過模擬考試檢測自己的實際高考力量，從而準時總結閱歷，找出缺乏，做好充分的預備迎接高考。

4、力爭在2023年高考理科綜合取得好成果。

四、2023—2023學年度其次學期教學進度表

1、機械振動和機械波。

2、光學與相對論。

3、動量與原子核物理。

4、專題一：直線運動的規(guī)律及應用。

5、專題二：互相作用與牛頓運動定律。

6、迎接一模考試。

7、專題三：動能定理和能量守恒定律。

8、專題四：曲線運動及天體運動規(guī)律。

9、專題五：帶電粒子在電場中的運動。

10、專題六：帶電粒子在復合場中的運動。

11、專題七：電磁感應與交變電流。

高三其次學期教學打算篇2

一、指導思想

依據(jù)高中語文新課程標準和高考考綱對高三同學語文學科的考查要求，深化貫徹學校提出的校本教研、高效高質的方針，建立以校為本的教學討論機制，集思廣益，挖掘教學教研潛力，實現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高三教學教育質量。

二、工作目標

1、強化本班級同學語文學習意識，優(yōu)化語文學習習慣，全面提高同學語文學習成果。

2、突出語文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成果的大幅提高來促進同學綜合素養(yǎng)的整體推動；

3、強化教改意識，提高語文課堂教學的藝術性和實效性。

三、教學要求

1、堅固樹立時間觀念，堅固樹立效率意識。

高三學年轉瞬即過，時不我待，老師要利用好每節(jié)課的時間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使同學在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率。

2、結合高三同學特點使用好教材。

上好選修教材對提高同學的思想熟悉水平、審美力量關心很大，老師要結合文本特點仔細鉆研、深刻理解，制定符合同學認知力量的教案，在培育同學的語文力量上下足工夫。

3、狠抓落實語文專題復習。

抓緊抓好文言文閱讀、古典詩歌鑒賞、文學作品的鑒賞等專題復習，促使同學的理解、評價、表達等語文綜合力量快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓練。

4、教學中要做到三個結合。

課內(nèi)與課外的結合；講授與訓練的結合；閱讀與寫作的結合。對課外內(nèi)容要細心選擇，不要拿來就用，對訓練試題要細心講評，通過講評教給同學一些方法；對作文訓練打算性要強，評改方法可以多樣。

四、詳細方法

1、備課

〔1〕深化備課，細心備課，并多和兄弟學校聯(lián)系，深化討論高考，保證備課質量。

〔2〕依據(jù)學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。

〔3〕仔細設計語文專題訓練，針對同學弱點突出強化習題。

2、授課

〔1〕原則：落實基礎，注意力量，強化語文意識，挖掘語文心智，培育同學學用語文的良好習慣。面對全體同學，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。

〔2〕結合不同階段設計好復習課、訓練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導，上好每周一次的寫作課，要求同學做好摘抄和讀書筆記。

印發(fā)美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。鼓舞同學自購今年高考總分作文，擴大寫作視野，明確高考作文指向。

3、輔導

〔1〕鼓舞同學質疑問難。

〔2〕專題輔導講究梯度和系列性。

4、作業(yè)與考試

堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達力量，對同學作文爭取做到精批細改，并盡可能地對同學進行面批。

做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結與思想疏導工作，力求讓同學“考一次，長一智”。

5、強化語文積累

充分利用早自習和晚7點的時間，催促同學復習穩(wěn)固高一高二背誦默寫過的課文和教材上消失過的語文學問，做好高一高二文言文的第一輪復習。關心同學夯實語文基礎，提高語文力量。

6、強化作文訓練的系統(tǒng)性

考慮同學作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀，作文訓練實行循序漸進。

高三其次學期教學打算篇3

新學期開頭了，這一學期是關鍵的一個學期，稍有疏忽，就會造成大面積兩極分化現(xiàn)象，因此，我打算在教學中更加主動地去了解同學，去摸清同學的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提高自己的思想覺悟和教學水平，并順當完成高三教育教學任務。為了搞好本學期工作，特制訂打算如下：

一、指導思想

1、仔細學習2023年《考試說明》，留意討論北京市及全國各地與語文高考相關的政治、經(jīng)濟、文化等方面的熱點，以求我們的復習思路與課程改革的高考命題新思路相符合。

2、本學期語文復習要把思維力量擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調學問的遷移，強調語言表達的規(guī)范與精確。

3、要特殊注意對同學復習方式方法的指導，把不同層次的同學在復習沖刺過程中都能有效地提高復習水平作為本學期教學工作的動身點和終結點。

二、教學措施：

1、指導同學把握科學高效的語文學習的方法，指導同學學習、熟識《2023年北京卷考試說明》的內(nèi)容和要求，確保語文復習科學高效。

2、分題型訓練和綜合訓練交叉進行，一方面確保分題型訓練扎實、徹底、高效，一方面讓綜合訓練貫穿始終，讓高考可能考查的題型不斷得到訓練，不斷強化同學綜合做題力量。

3、側重指導同學了解把握古詩文和現(xiàn)代文各種體裁的文體學問，熟悉詩文規(guī)律，針對新高考的兩個閱讀延長題，訓練科學的解讀詩文和解答試題的方法，訓練精確規(guī)范的答題力量。

4、語文基礎學問的理解記憶要全面扎實，方法指導要準時到位，抓好落實。

5、課外閱讀背誦要常抓不懈，由于閱讀過程是一個豐富自己思想和感悟的過程，考生要讀字詞、讀課文、讀作文、讀課外書。閱讀的過程是語感力量和感悟力量增添的過程，借助大量的閱讀才有可能獲得真正的語文力量。有真正的語文力量作為支撐，考卷才有可能答得精彩。

6、按打算進行寫作訓練。

三、教學支配：

復習進度：

三月份〔第一周——第四周〕：

1、“詩歌、現(xiàn)代文閱讀表達技巧”賞析題型訓練。

2、“詩歌、現(xiàn)代文閱讀描寫手法賞析”題型訓練。

3、詩歌、現(xiàn)代文閱讀語言賞析。

4、綜合訓練，做“2023——2023學年度第一學期高三班級抽樣測試題”。

5、寫作訓練。

6、新增閱讀延長題訓練。

7、課文背誦默寫。

四月份〔第五周——第八周〕

1、邊塞詩鑒賞訓練。

2、詠史懷古詩鑒賞訓練。

3、詠物詩鑒賞訓練。

4、借景抒情詩鑒賞訓練。

5、寫作訓練。

6、新增閱讀延長題訓練。

7、課文背誦默寫。

8、各區(qū)一模試題檢測訓練

五月份〔第十——第十二周〕

1、各區(qū)二模試題檢測訓練。

2、查缺補漏，反復穩(wěn)固。

3、考場作文訓練指導。

4、定時應試訓練及考試心理輔導。

四、教學要求

1、堅固樹立時間觀念，向45分鐘要質量，堅固樹立效率意識。

2、把好三個關鍵環(huán)節(jié)：

一是細心選編練習

二是仔細落實練習。

三是重視講評練習。

打算一經(jīng)制定，本學期工作將以此為指導。但在實施的過程中要依據(jù)學情，做好調整。

高三其次學期教學打算篇4

一、教學內(nèi)容

高中數(shù)學全部內(nèi)容：抓基礎學問和基本技能，抓數(shù)學的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學對象的基本性質，處理數(shù)學問題基本的、常用的數(shù)學思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類商量、數(shù)形結合等。提高同學的思維品質，以不變應萬變，使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質。

討論《考試說明》，全面把握教材學問，根據(jù)考試說明的要求進行全面復習。把握課本是關鍵，夯實基礎是我們重要工作，提高同學的解題力量是我們目標。

討論《課程標準》和《教材》，既要關懷《課程標準》中調整的內(nèi)容及改變的要求，又要重視今年數(shù)學不同版本《考試說明》的比較。結合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學評價報告，對《課程標準》進行橫向和縱向的分析，探求命題的改變規(guī)律。

二、學情分析：

我今年教授兩個班的數(shù)學：〔17〕班和〔18〕班，經(jīng)過與同組的其他老師商討后，準備第一輪2023年2月底；其次輪從2023年2月底至5月上旬結束；第三輪從2023年5月上旬至5月底結束。

三、詳細措施

〔一〕同備課組老師之間加強討論。

1、討論《課程標準》、參照周邊省份2023年《考試說明》，明確復習教學要求。

2、討論高中數(shù)學教材。處理好幾種關系：課標、考綱與教材的關系；教材與教輔資料的關系；重視基礎學問與培育力量的關系。

3、討論新課程地區(qū)高考試題，把握考試趨勢。特殊是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷。

4、討論高考信息，關注考試動向。準時了解高考動態(tài)，適時調整復習方案。

5、討論本校數(shù)學教學狀況、尤其是本屆高三同學的學情。有的放矢地制訂切實可行的校本復習教學打算。

〔二〕重視課本，夯實基礎，建立良好學問結構和認知結構體系。

課本是考試內(nèi)容的載體，是高考命題的根據(jù)，也是同學智能的生長點，是最有參考價值的資料。

〔三〕提升力量，適度創(chuàng)新。

考查力量是高考的重點和永久主題。教育部已明確指出高考從以學問立意命題轉向以力量立意命題。

〔四〕強化數(shù)學思想方法。

數(shù)學不僅僅是一種重要的工具，更重要的是一種思維模式，一種思想。注意對數(shù)學思想方法的考查也是高考數(shù)學命題的顯著特點之一。數(shù)學思想方法是對數(shù)學學問最高層次上的概括提煉，它蘊涵于數(shù)學學問的發(fā)生、進展和應用過程中，能夠遷移且廣泛應用于相關科學和社會生活。在復習備考中，要把數(shù)學思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去，任何一道細心編擬的數(shù)學試題，均蘊涵了極其豐富的數(shù)學思想方法，假如留意滲透，適時講解、反復強調，同學會深化于心，形成良好的思維品行，考試時才會思如泉涌、駕輕就熟，數(shù)學思想方法貫穿于整個高中數(shù)學的始終，因此在進入高三復習時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題，而并非只在高三復習將結束時去講一兩個專題了事。

〔五〕強化思維過程，提高解題質量。

數(shù)學基礎學問的學習要充分重視學問的形成過程，解數(shù)學題要著重討論解題的思維過程，弄清基本數(shù)學學問和基本數(shù)學思想在解題中的意義和作用，留意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培育同學的求同思維；一題多解有利于培育同學的求異思維；一題多變有利于培育同學思維的敏捷性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構建學問的橫向聯(lián)系，又養(yǎng)成同學多角度思索問題的習慣。

〔六〕仔細總結每一次測試的得失，提高試卷的講評效果。

試卷講評要有科學性、針對性、輻射性。講評不是簡潔的公布正確答案，一是幫同學分析探求解題思路，二是分析錯誤緣由，吸取教訓，三是適當變通、聯(lián)想、拓展、延長，以例及類，探求規(guī)律。還可橫向比較，與其他班級比較，查找個人教學的薄弱環(huán)節(jié)。依據(jù)所教同學實際有針對性地組題進行強化訓練，抓基礎題，得到基礎分對大部分學校而言就是高考勝利，這已是不爭的共識。

四、教學要求：

其次輪專題過關，對于高考數(shù)學的復習，應在一輪系統(tǒng)學習的基礎上，利用專題復習，更能提高數(shù)學備考的針對性和有效性。在這一階段，熬煉同學的綜合力量與應試技巧，不要重視學問結構的先后次序，需協(xié)作著專題的學習，提高同學采納配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結合，分類商量，換元等方法解決數(shù)學問題的力量，同時針對選擇、填空的特色，學習一些解題的特別技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。第三輪綜合模擬，在前兩輪復習的基礎上，為了增添數(shù)學備考的針對性和應試功能，做肯定量的高考模擬試題是必需的，也是非常有效的。該階段需要解決的問題是：

1、強化學問的綜合性和交匯性，穩(wěn)固方法的選擇性和敏捷性。

2、檢查復習的學問疏漏點和解題易錯點，探究解題的規(guī)律。

3、檢驗學問網(wǎng)絡的生成過程。

4、領悟數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新奇的模擬試題時的工具性。

五、在有序做好復習工作的同時留意一下幾點：

〔1〕從班級實際動身，我要關心同學切實做到對基礎訓練限時完成，加強運算力量的訓練，嚴格答題的規(guī)范化，如小括號、中括號等，特殊是對那些書寫像霧像雨又像風的同學要加強指導，確?；镜梅?。

〔2〕在考試的方法和策略上做好指導工作，如心理問題的疏導，考試時間的合理支配等等。

〔3〕與備課組其他老師保持統(tǒng)一，對內(nèi)協(xié)作，對外競爭。自己多做討論工作，如認真研讀訂閱的雜志，討論典型試題，把握高考走勢。

〔4〕做到有練必改，有改必評，有評必糾。

〔5〕課內(nèi)面對大多數(shù)同學，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生，尤其是邊緣生。班級是一個集體，我們的目標是水漲船高，而不是水落石出。

〔6〕要轉變教學方式，努力學習和實踐我?？偨Y推出的221模式。教學是一門藝術，藝術是無止境的，要一點天份，更要勤奮。

〔7〕教研組團隊合作

虛心學習別人的優(yōu)點，博采眾長，對工作是很有利的。校長始終強調團隊精神，所以我們要在競爭的基礎上合作，合作的基礎上競爭，合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位老師預備做到一盤棋的思想，有問題一起分析解決，復習資料要共享。在工作中，老師間的合作就顯得尤為重要。

〔8〕公平對待同學，關懷每一位同學的成長，宗旨是教出來的同學不肯定都很優(yōu)秀，但確定每一位都有進步；讓更多的同學喜愛數(shù)學。力爭以嚴、實、精、活的教風帶出勤、實、悟、活的學風。

高三其次學期教學打算篇5

一、學情分析

同學的學習目的欠明確，學習被動敷衍，課堂上勤于動腦動口者極少，或被動接受，或交頭接耳，竊竊私語，成果差距較大，語文的基礎學問也不扎實，部分同學不喜朗讀，書寫欠工整，習作字數(shù)較少，不能正確使用標點符號，更談不上講究寫作的方法。閱讀和寫作力量有待提高。

二、教材分析

1、科普文單元：了解科普文章的特點，感悟科學美、自然美的豐富內(nèi)涵，提升自己的審美境界。學習運用精確生動的詞語說明事物的方法。把握交談的原則和技巧，提高交談會話水平。提高敘事文寫作力量。

2、小說單元：學習觀賞小說的環(huán)境描寫、情節(jié)刻畫和人物塑造，熟悉小說所反映的社會生活，不斷豐富自己的審美體驗。寫作教學的內(nèi)容是記敘中穿插談論和抒情。

3、散文單元：了解散文的種類和特點，感悟人性美的豐富內(nèi)涵，養(yǎng)成高尚的道德情操。能流利的介紹工藝流程，把握敘事、便條的寫作方法，寫出合乎規(guī)范的文章。

4、戲劇單元：本單元學習重點是詩歌和戲劇的觀賞。觀賞詩歌應在反復朗讀的基礎上，著重分析意象、品嘗語言、發(fā)揮想象、感受作品豐富的情感。觀賞戲劇，要了解戲劇沖突，把握戲劇的情節(jié)和語言，學會觀賞戲劇人物形象。

三、教學內(nèi)容

〔一〕、閱讀鑒賞教學目標

1、能從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點，理解文本所表達的思想、觀點和感情。能依據(jù)語境揣摩語句含義，運用所學的語文學問，關心理解結構冗雜、含義豐富的語句，體會精彩語句的表現(xiàn)力。能依據(jù)不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料，敏捷運用精讀、略讀、掃瞄、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率。

2、能用一般話流暢地朗讀，能精確地把握作品內(nèi)容，傳達作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有肯定的感染力。

3、學習探究性閱讀和制造性閱讀，進展想象力量、思辨力量和批判力量；培育審美感知和審美制造的力量。應在連續(xù)提高觀看、感受、分析、推斷力量的同時，留意思索問題的深度和廣度。進展獨立閱讀的力量，注意獨特化的閱讀；能對文本作出自己的分析推斷，努力從不同的角度和層面進行闡發(fā)、評價和質疑。

4、在學習鑒賞中外文學作品時，能感受形象，品嘗語言；能運用作品所涉及的有關背景材料來分析和理解作品。能用歷史目光和現(xiàn)代觀念端詳古代詩文的思想內(nèi)容，并賜予恰當?shù)脑u價。培育高尚的道德情操。

〔二〕、表達、溝通與寫作教學目標

1、把握語言交際的規(guī)范，具有較強的運用語言文字的力量。學會多角度地觀看生活，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。表達能夠觀點明確，內(nèi)容充實，感情真實健康；思路清楚連貫，能圍繞中心選取材料，合理支配結構。能調動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達力求精確、鮮亮、生動，簡明、連貫、得體。在表達實踐中進展形象思維和規(guī)律思維，進展制造性思維；力求有獨特、有創(chuàng)意的表達。

2、進一步提高記敘、說明、描寫、談論、抒情等基本表達力量，并努力學習綜合運用多種表達方式。每學期課內(nèi)作文不少于4篇，課外練筆不少于2篇；能獨立修改自己的文章。

四、教法及措施

1、教學中緊扣《課程標準》和《大綱》，根據(jù)文本內(nèi)容，從“學問和力量、過程和方法、情感看法和價值觀”三個方面恰當設計教學目標，并以此引領和實施教學。深化鉆研教材、能夠嫻熟駕馭教材。

2、優(yōu)化課堂教學結構。課堂教學目標明確，思路清楚；以同學為主體，合理而科學地發(fā)揮老師的主導作用；在教學過程中要擅長準時發(fā)覺同學思維的閃光點，，鼓舞同學進行獨特化閱讀和有創(chuàng)意的解讀，促使其語文力量的提高。

3、擅長激發(fā)同學學習語文的愛好，注意培育同學良好的語文學習習慣。教學中擅長引導同學發(fā)覺問題、提出問題和解決問題。引導同學學會自主、合作、探究學習的方式，為同學終身進展服務。

4、重視培育同學表達與溝通的自覺意識，鼓舞同學主動參加生活，體驗人生，關注社會熱點，激發(fā)寫作欲望，同時指導同學依據(jù)表達需要搜集素材，為表達與溝通供應信息支撐。鼓舞同學從不同視點、不同角度、不同層面去觀看、想象和表達，鼓舞同學自由地、有獨特地、有創(chuàng)意地表達，盡可能削減對寫作的束縛，為同學供應寬闊的寫作空間。

5、指導同學修改習作，針對同學寫作中暴露的缺乏，可實行同學獨立修改、互相修改等方式，使同學漸漸提高修改力量。

6、重視指導同學在交際中提高口語交際力量，選擇他們感愛好的、貼近生活的話題，采納演講、商量、辯論等形式組織口語交際教學。

7、指導同學主動進行課外語文學習活動主要包括課外閱讀、課外練筆、愛好小組活動和其他語文課外活動。比方朗讀競賽、歌詠競賽、書法競賽、即席發(fā)言、參觀訪問、旅游采風、故事會、演講會、辯論會、文學作品觀賞會，進行或參與作文競賽、改編排練課本劇等等。

8、多和同學交談，了解其學問盲點，準時查缺補漏。

高三其次學期教學打算篇6

一、總體要求與任務：

總體要求：把握好20xx年高考動向，加大和加強同學練習；仔細備好課、提高課堂教學效率；精選同學的練習題和考試題；多關懷同學，培育同學最正確的應試狀態(tài)。力爭以優(yōu)異的成果完成總校下達的高考任務。

任務：本學期打算完成“有機化學基礎”復習，“化學試驗”新課和復習，二輪專題復習和高考模擬沖刺的練習。專題復習有“基本概念”“基本原理”“元素基化合物等五個專題。高考模擬沖刺有10套左右精選練習。同時，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習。

二、對同學學問現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎學問點的復習，同學的思維力量、分析問題的力量已有了肯定的提高，基本概念已經(jīng)把握得比較清晰和堅固，基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較嫻熟，答題規(guī)范也有所提高，化學成果也在不斷的進步。但由于同學思維力量、熟悉水平、學習基礎等進展不平衡，有少數(shù)同學沒有到達抱負的復習效果。

三、教學重難點：

重點：高考大綱中的全部考點：物質的量、氧化還原反應、離子反應、堿金屬、化學反應速率、化學平衡、鹽類水解、物質結構和性質、工藝流程、化學試驗等等。難點：做好各部分的學問點的總結，

學問結構的梳理；總結各種題型的解題規(guī)律和解題方法、技巧；討論高考的動向、高考的信息并對高考作出比較精確的預報。

四、提高教學質量的措施：

1、學期初集思廣益，制定具體教學打算，謀劃教學策略，使每個老師都對工作目標及自己的任務做到心中有數(shù)。

2、關注好零界生和優(yōu)秀同學，做好因材施教。

3、所選專題具有針對性，綜合性。

4、抓基礎〔基本概念及規(guī)律〕、練規(guī)范〔思維過程及書寫過程〕、求精準〔語言表述及用詞〕。

5、適當進行實戰(zhàn)訓練〔單科、理綜〕

五、詳細支配

第一階段：基礎學問系統(tǒng)復習

實行按章節(jié)挨次復習的方式進行，貫徹“以講引導，以練落實，學用結合，全面提高”的方針，遵循“老師為主導、同學為主體、訓練為主線、力量為核心”的原則，使同學把握《考試大綱》所要求的基礎學問、基本技能。

其次階段：專題復習階段

本階段是對第一階段復習的歸納總結和深化，以專題或板塊復習為主，貫徹“精備精講，概念成網(wǎng)絡；精選精練，學問成體系”的原則，培育學學問遷移、敏捷處理和綜合分析的力量，通過專題歸納和專題訓練到達提高力量的目的。

第三階段：模擬練考階段

本階段選用具有肯定綜合性、難度適中、近似于高考試題模式的套題對同學進行強化模擬訓練。重點培育同學的應試力量，貫徹“以練為主，輔以精講”的原則。

高三其次學期教學打算篇7

一、指導思想

１.仔細學習2023年四川《考試說明》，留意討論四川與語文高考相關的政治、經(jīng)濟、文化等方面的特點，以求我們的復習思路與有四川特點的高考命題新思路相符合。

２.四川今年連續(xù)全部科目自主命題，試卷結構、題型比例、難易比例、題型等不會大變但要特殊關注可能消失的微調。

3.本學期語文復習要把思維力量擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調學問的過手遷移和舉一反三的敏捷運用。

4.要特殊注意對同學復習方式方法的指導，把不同層次的同學在復習沖刺過程中都能有效地提高復習水平作為本學期教學工作的動身點和終結點。

二.教學目標

本期圓滿完成其次輪，第三輪的全面復習。在2023年三月底四月初的二診考試和五月中旬的三診考試中取得好成果。力爭2023年六月的高考語文取得優(yōu)異成果，力爭完成各項指標，力爭第一。

本期我們洪亮的口號是：會當凌絕頂，一覽眾山小〔由高一高二的漸漸走，觀賞??！換成高三口號〕

三、教學支配

合理、周密地支配本學期的教學打算。本學期110天，按三個半月支配教學工作，大致分為三個階段：

第一階段：2月18日至一診考試前〔3月31——4月1日〕，其次輪復習。

本輪復習的要點：

一是狠抓雙基不動搖，落實語文基礎學問、基本技能、基本思想和方法。

二是以專項復習為主，并配之以套題綜合復習，注意學問過手和力量訓練。

其次階段：四月上旬至二診考試前〔五月中旬〕，

以綜合練習為主，補之以專項復習。

綜合有兩條線：一條是語文學問和力量的綜合，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。

第三階段：5月20日至三診考試前，查漏補缺，調整心理，鉚足干勁，沖刺高考。

三、教學要求

1、堅固樹立時間觀念，堅固樹立效率意識。

杜絕無效,避開低效,追求實效。

2、把好三個關鍵環(huán)節(jié)：

一是細心選編練習

二是仔細落實練習。

三是重視講評練習。

3、充分發(fā)揮備課組集體力氣，發(fā)揚傳統(tǒng)，同心同德，休戚以共，打好團體戰(zhàn)。

(1)備課要求

堅持每周星期四集體備課。每個單元的中心發(fā)言人，要具體說明負責板塊或練習的.重難點，并提出自己對材料的處理看法，并把相應的資料和相關學問點的補充資料，打印發(fā)給每個老師，其他成員再在備課中補充和進行細致而充分的討淪，達成共識。

〔2〕分工合作，專題專練負責制，小練習、套題、自編題，安排落實到人頭。每周周所用資料在備課時間由專題負責人補充注音、發(fā)覺問題、訂正錯誤、補充資料，和提出疑難商量訂正。另外，并按階段落實課件制作人和練習答案完成者，負責將課件拷貝給每位老師把所作題的原始底稿復印給大家。比方《100練》

〔3〕周一周工作單制：將一周的早晚自習詳細支配備課內(nèi)容教學進度需要完成的文稿任務，逐條排列發(fā)給每位老師。

4、合理科學支配復習資料的運用：

〔1〕連續(xù)選用中學語文雜志社出版的《核》

〔2〕連續(xù)選用《100練》

〔3〕晚自習《三優(yōu)》單項強化訓練?！?/p>

〔4〕每周用好《套題》

總原則：

用好用透與活用擇用及其適時配用相結合。

總要求：

其次輪補充完善全部高考考點的專項復習，著重補充現(xiàn)代文閱讀板塊。對上學期專項考點走過一輪的，連續(xù)強化，要一項一項復習，一項一項落實，一項一項訓練，最終連成線，找出重難點，強化落實過手。

詳細支配：

其次輪考點的復習。二診之前著重進行語言學問和語言表達名句名篇現(xiàn)代文閱讀寫作的強化復習。

時間安排：

每周晚自習〔周一或周二〕兩堂課100分鐘專時專用，確保同學高質量地按打算練習；

每周連堂完成《套題》并輔之作文局部訓練。

語文每周其余幾堂語文課分別處理現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、詩歌鑒賞和名句名篇的背誦。基礎題則穿插在沒節(jié)課的5分鐘小練習中。

詳細要求：跟定老師不放松，嚴格根據(jù)統(tǒng)一打算施行復習，避開慌亂和欲速不達的高三復習階段的焦躁心情；

閱讀和記憶結合，邊讀邊勾畫邊筆記，學問點記牢過手；練習與糾錯并行，每天的練習后必需進行糾錯，然后寫在集錯本上。

5.作文訓練。

〔1〕有打算實施達標作文作文的專項訓練，在上學期標題開頭結尾結構文采材料等專項達標訓練的基礎上，進一步完善到位。

〔2〕積累素材，特殊是新素材上下功夫，使同學用屬于自己的素材儲備。

〔3〕提高同學考場作文的寫作速度，訓練課堂定時作文，在50分鐘內(nèi)依據(jù)要求寫出不少于800字的文章。

〔4〕狠抓作文書寫。

〔5〕鼓舞有寫作實力的同學，創(chuàng)新發(fā)揮。

〔6〕本學期打算作文周周有，大作文(課堂定時作文、考試作文)，共十次。片段作文練習10次。

高三其次學期教學打算篇8

新學期伊始，高三教學經(jīng)過一個學期的勞碌，第一輪復習已經(jīng)接近尾聲。主要學問板塊只剩下試驗化學部分還未復習完畢，在本學期我們將進行其次輪復習和查漏補缺的小專題、小模塊的復習，如今結合我所任班內(nèi)同學的詳細實際和教育局及學校支配制定本學期教學打算如下：

一、班內(nèi)同學的詳細狀況分析和實行措施：

高三〔1〕班現(xiàn)有同學55人，同學成果不抱負，總體基礎較差，水平參差不齊，即使是重點同學，也是有著水平較差的同學存在。同學在學習化學學問中存在著兩個主要問題。一是：一聽就懂、一看就會，一做就錯、一考就糟。為此，在教學中實行的措施是：仔細聽講、反復聯(lián)想、熟能生巧、力量漸長。二是概念多，理論多，試驗雜，計算難，題型活。在教學和復習中實行的措施是：正確理解、留意聯(lián)想，重視試驗，講究巧練，培育力量，擅長記憶，前后對比，摸索規(guī)律，常?；貞洠灰走z忘。

二、本學期教學目標：

對已基本把握的零碎的化學學問進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化。通過對學問點、考點、熱點進行思索、商量、總結，讓同學構建整個高中化學的基礎網(wǎng)絡，養(yǎng)成正確審題、答題的良好習慣。針對重點同學的詳細缺點，對其因材施教，提高重點同學的化學成果。力爭在高考中每位同學都不由于化學而留下圓滿。

三、本學期教學復習思路和詳細支配：

在本學期主要以小專題、小模塊重點講析，查漏補缺，強化性訓練，重點題型解析，同學力量提高為主，實行基礎學問系統(tǒng)練，難點學問分解練，熱點學問專題練，錯題過關二次練，提高力量綜合練的復習模式。平常訓練結合《教學大綱》和《考試說明》的內(nèi)容，合理分散教材的難點，強化學問的重點，對學問點的處理源于教材，高于教材。明確強化訓練的目的、力量要求和考查內(nèi)容，力求抓住四點：

①學問點；

②考試點；

⑧力量點；

④實際點(聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防科技、環(huán)保學問的實際)。小階梯，大密度，不讓同學做死題，少走彎路，以求實效。結合精講、精練、講練結合，給同學介紹規(guī)律性的學問以及巧解、妙解、快速解題等方法，使同學收到事半功倍的效果。

四、針對重點同學的措施：

1、第一層次:屈明華、王子，兩人為復課生，化學基礎較好，主要是對其力量的提升，實行課上重點提問、課下單獨輔導、對其所作作業(yè)和練習做到面批面改，力爭使其在高考中發(fā)揮出化學的優(yōu)勢，取得滿足的成果。

2、其次層次：張立興、翟春陽、劉雪嬌，三人為應屆生，經(jīng)過一輪復習，化學基礎有了肯定的提高，主要是使其化學基礎更加扎實，力量的提升，實行課上重點提問、課下單獨輔導、對其所作作業(yè)和練習做到面批面改，力爭使其在高考中化學成果有一個明顯的突破。

3、第三層次：何文蕊、豆志青、孫如靜、李志遠，五人為應屆生，經(jīng)過一輪復習化學基礎有了肯定的提高，但還存在解題力量差，遇題無從下手的特點，在本學期實行的措施是課上重點提問、課下單獨輔導、對其所作作業(yè)和練習做到面批面改，力爭使其在20xx高考中化學成果不拉腿，并有肯定突破。

五、化學教學進度表：

高三其次學期教學打算篇9

一、仔細備課

不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容同學實際，設計課類型，擬定采納教學方法，并對教學過程程序時間支配都作了具體記錄，仔細寫好教案。每一課都做到

二、增添教學技能

提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學主動性，加強師生溝通，充分表達同學主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次同學學習需求學習力量，讓各個層次同學都得到提高。

三、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到效果。同時對同學作業(yè)批改時仔細，分析并記錄同學作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失問題作出分類總結，進行透切評講，并針對狀況時改良教學方法，做到有放矢。

四、做好課后輔導工作

留意分層教學。在課后，為不同層次同學進行相應輔導，以滿意不同層次同學需求，避開了一刀切弊端，同時加大了后進生輔導力度。對后進生輔導，并不限于學習學問性輔導，更重要是學習思想輔導，要提高后進生成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習重要性必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們求知欲上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛事情。而是布滿樂趣。

從而自覺把身心投放到學習中去。這樣，后進生轉化，就由原來簡潔粗暴強制學習轉化到自覺求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習方法，提高他們技能。

并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中拌腳石，在做好后進生轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好求知欲也會隨之增加。

五、主動推動素養(yǎng)教育。

目前考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師教學模式要停留在應試教育層次上，為此，我在教學工作中留意了同學力量培育，把傳受學問技能進展智力力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育因素，發(fā)揮同學創(chuàng)新意識創(chuàng)新力量。讓同學各種素養(yǎng)都得到有效進展培育。

六、取得了肯定成果。

但存在缺乏是，同學學問結構還不是很完好，同學學問系統(tǒng)還存在許多真空部分。這些都有待以后改良。

高三其次學期教學打算篇10

依據(jù)新公布《高中語文教學大綱》的內(nèi)容，通過深化學習體會《大綱》精神，并結合同學實際，特制定如下一系列教學工作打算，以便使自己的工作能有序地開展。

一、同學狀況及成果分析

本學期我擔當高三〔613〕、高三〔614〕兩個班的語文教學工作，從上學期語文成果狀況來看，高三〔614〕班的同學仍舊存在水平相對較低，參差不齊的狀況。高三〔613〕班同學從上期成果上來說是相對好的，但對那些基礎學問還需要多細心些。

思想狀況方面，高三〔614〕班有2／3的同學有明確的學習目標，比較仔細刻苦，他們的學習心情比較穩(wěn)定，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈，較能井然有序地支配自己的學習，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠準時與老師進行溝通，關心老師調整自己的教學方法。高三〔613〕班同學，大部分同學心理素養(yǎng)較好，絕大部分同學有很強的主動進取精神，有取得良好成果的劇烈愿望，有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控力量比較弱，所以有相當一部分同學學習還不是非常自覺，有時不能完成老師的要求。

二、教學目標和要求：

思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培育同學的愛國主義精神，激發(fā)同學喜愛祖國語言文字的感情，培育同學社會主義的思想品質，努力開拓同學的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進展同學的智力，培育同學健康高深的審美情趣，提高同學的文化品位。進展健康獨特，逐步形成健全人格。

學問目標：全面了解課文中消失的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問，小說的有關學問，熟記文言文。

把握和運用學問力量的目標：進一步指導同學正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具有觀賞文學作品的力量，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目。

三、主要教學內(nèi)容及教具

學習文化內(nèi)涵比較豐富的現(xiàn)代論文，科技說明文的文學名家名作，著重培育研討、評價論文的文學作品的力量。在培育閱讀力量的過程中，努力使同學學會學習和形成正確的價值觀；

除此而外，還要從10月份開頭進行語文基礎學問的系統(tǒng)復習。

教具：多媒體課件。

四、教材重難點

高三語文著重培育研討、評價論文的文學作品的力量。在培育閱讀力量的過程中，努力使同學學會學習和形成正確的價值觀；著重培育同學理解文章的力量的閱讀文言文的力量。連續(xù)觀賞中國現(xiàn)當代詩歌、散文和外國詩歌、散文，重點是分析理解文章的主題結構；鑒賞中國現(xiàn)當代詩歌、散文、演講詞、序言的語言；觀賞詩歌散文、演講詞、序言的藝術手法；學習用現(xiàn)代觀念端詳古代文學作品的內(nèi)容的思想。

五、教研課題

本學期在教學中仍沿用“目標教學法”開展教學，要在教學過程中，留意因材施教，做好“前提測評”“認定目標”“導學達標”“達標測評”四個步驟，要重視同學思維力量的進展。在語文教學的過程中，指導同學運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學的制造性思維。教學過程應突出同學的實踐活動，指導同學主動地獵取學問，科學地訓練技能，全面提高語文力量。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和商量式，鼓舞運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

六、教改措施

依據(jù)同學的狀況和我校的實際，本學期擬采納以下教改措施：

1、留意培育同學的自學力量

終身教育、連續(xù)教育已漸漸成為國際公認的教育理念。作為跨世紀的新一代公民，不會自學，就不行能具有自我進展和制造的潛力?；谶@一熟悉，新教材注意培育同學的自學力量，著眼點不是老師的“教”，而是同學的“學”，把握學習方法，養(yǎng)成自學習慣，為日后的連續(xù)自學和自我進展打下基礎，使同學終生受益。

2、留意發(fā)揮老師的主動性和制造性

這一點主要表達在老師教學用書的編寫上。現(xiàn)行教材的教學參考書，比較注意對課文的分析與解說，而不大注意供應研讀的思路和備課資料。原來是供老師備課時參考用的，由于受應試的影響，事實上卻成了對這些課文分析的“惟一”或“標準”答案。特殊是對文學作品的理解，原來就可以見仁見智，不能定于一尊，有一千個觀眾就有一千個哈姆雷特，而教學參考書供應了“標準”，不免失之偏頗。與新教材相配套的老師教學用書，則吸取了過去教學參考書編寫中的閱歷教訓，以教學大綱為指導，以教材為根據(jù)，重在說明教材的編寫意圖。在課文的點評和鑒賞指導中，留意汲取語文教學和語言學、文學討論中已有定評的新成果。從當前大多數(shù)高中語文老師的實際動身，既留意關心

老師解決備課中的實際困難，又留意給老師留有余地，盡量不供應結論性的東西，以利于發(fā)揮老師鉆研教材的主動性和教學實際中的制造性。

七、業(yè)務自修內(nèi)容

1、多向有閱歷的老師學習；

2、多閱讀、查找資料，訂閱專業(yè)報刊；

3、多與家長聯(lián)系，幫助解決同學的學習問題。

八、提高教學質量的措施

l．課外輔導，利用晚修、文體課時間，組織同學加以輔導訓練。

2．采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動，請優(yōu)生介紹學習閱歷，差生加以學習。課堂上制造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

3．對同學實施多做多練措施。同學適當增加題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作力量。

4．充分了解同學現(xiàn)行學習方法，賜予正確引導，朝正確方向進展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成果。顧及中等成果同學，保持其成果穩(wěn)定和提高。

高三其次學期教學打算篇11

一、指導思想

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》，結合同學實際狀況，精確定位起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高考，培育綜合力量，努力提高課堂教學效率，從而全面提高數(shù)學教學質量。重點講解和練習可以打分的學問點。

二、主體目標

1.構建學問網(wǎng)絡體系，通過案例教學提高學習愛好。鼓舞同學勇于探究，提高用辯證唯物主義分析問題和解決問題的力量。

2.抓好一輪專題復習，學習考試須知，捕獲高考信息。這學期的教學任務主要是完成高三第一輪復習。指導同學參與零診斷一診斷考試，完成學校下達的考試目標。做好模擬訓練，增加高考體驗，力爭2023年取得優(yōu)異成果。

三，教學方法和措施

(一)制定科學審查打算

在仔細討論教材、教學大綱和考試大綱，分析同學詳細狀況的基礎上，依據(jù)教學和同學實際狀況，科學制定教學打算。

1.時間安排必修教材主復習基本在期中考試前完成，選修教材復習基本在年底前完成，考前適應性練習在1月份完成。

2.以學問為中心，關注意點章節(jié)，從而復習重點學問。

3.留意教學的分層結合不同層次同學的實際狀況，有區(qū)分的講解。抓好兩課培育優(yōu)秀同學。同時，狠抓能上學的同學，做好貧困生幫扶工作。努力培育同學的學習主動性，盡可能調動同學的學習主動性，讓每個同學都有不同程度的明顯進步；仔細做好對優(yōu)秀同學的扶持工作，開展個別輔導，關注同學思想改變，準時引導，讓他們有足夠的信念參與高考。分層次教學，要求不同，力求每個同學都有所收獲。

4.總體評審與階段評審打算相匹配。整體復習打算精確到月，階段復習打算要精確到具體列出每周復習任務和進度

5.適當調整，依據(jù)已完成的評審調整打算，強化薄弱環(huán)節(jié)；或者依據(jù)大綱的改變準時修改打算等。

6.確定模擬測試的時間和頻率以及分層輔導的支配

7.討論教學大綱和教材，討論近5年高考試卷，

總結高考閱歷，指導復習

(二)建立學問網(wǎng)絡，確立教學主題

在教學中，要依據(jù)每章建立簡潔的學問網(wǎng)絡，然后依據(jù)高考題型劃分題目，如‘單項選擇題’、‘計算題’、‘填空題’等。在復習這些題目時，可以依據(jù)以上題目對以往的高考題目進行分類、分析和討論，找出它們的特點和規(guī)律，然后進行講解。在講解每個題目的時候，要盡量從各個方面入手，分析透徹，真正把握解題技巧和規(guī)律。

(3)選擇和使用好復習資料

高三復習，以BBK為主要復習資料，參考優(yōu)化設計、立體設計等幫助資料組織教學工作，充分利用基礎案例實施資料，提高考點突破和蘇的學問

在選擇習題時，千萬不要盲目亂用外國材料和題型，以免重復和誤導問題。選正規(guī)的材料和以前的高考題就夠了。兩周做一次綜合練習最合適。在模擬演練中，復習的內(nèi)容會進一步加強，重點難點會再次穩(wěn)固。沒有提到或者無法解釋的內(nèi)容，可以通過綜合練習來彌補。不僅同學要全力以赴，老師也要嚴格根據(jù)高考要求進行復習分析。要有針對性地培育同學的問題解決力量，如強化客觀題的速度和精確性訓練，加強主觀題的完好性和科學性表達。同時，要設立錯題庫，對做過的試卷和習題進行整理，了解實踐中因學問理解不精確或審判不嚴而消失錯誤的緣由，有利于避開同樣的錯誤，增添訓練的針對性，取得更大的效果。另外，在實踐中肯定要留意避開消失太多問題，起點太高。做題重在質而不在量，也就是說要懂一題，懂一課。通過做練習，我們可以把握學問，提高力量，增添信念，找出差距。在做練習的過程中，理解解題思路，把握基本解題方法很重要。

仔細做好試卷的練習和評卷工作。每一次培訓考試都是分批徹底改，分數(shù)都登記在冊。練了就改，考了就評，練了就講。引導同學分析每一個問題和緣由，考完準時穩(wěn)固

(五)細心備課，有的放矢

由于課堂復習力量的提高，我們應當把更多的時間花在關鍵問題上，集中精力解決同學困惑的問題，削減不必要的環(huán)節(jié)，少做無用的工作；既不是“滿屋灌”，也不是“放棄”。每節(jié)課都要仔細討論同學的實際狀況，充分發(fā)揮同學的主體地位，讓同學參加解題活動和教學過程，啟發(fā)思維，指出重點。老師必需仔細分析、比較和總結教材和材料，才能清楚地啟發(fā)同學。如何向同學呈現(xiàn)每一課的內(nèi)容、重點、難點、疑點、素材，都要充分討論。在教學中，要準時反饋，依據(jù)同學的把握狀況不斷改良和修訂教學打算。老師要多寫問題，多參考資料。

高三其次學期教學打算篇12

一、同學基本狀況分析

1.本學期，我所教的班級是高三xx、xx班，這兩個班雖是重點班級，但是同學的學問水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特殊是xx班，上課睡覺人數(shù)多，同學們不太愛學習，對高考的意識也不高。由于同學思維維力量、熟悉水平、學習基礎等進展不平衡，導致有些同學的物理成果很差，歷次的考試都在xx分以下占絕大多數(shù)，這就給教學增加了肯定的難度。然而，做為一名老師，應當要看到學習的主動的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。

2.高三第一輪復習選用的復習教材，用xx設計。優(yōu)點：教材中的練習題〔包括選擇題〕都有比較具體的解答，假如老師不夠時間講練習時，同學就可以較便利的自學；基礎學問的介紹與講解都很具體，同學在以后的自我復習時，可以很好地使用。缺乏：部分例題、練習的難度過大，不太適合本校的同學，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓同學做。

二、工作目標

⑴每一個同學能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學問的操作力量；

⑵同學具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對一些常見的計算題目，能夠較為清楚地進行解答；

⑶同學能運用所的物理學問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的力量要得到提高。

三、教學討論

主動參與物理教研備課組的每次活動，從中學習有關的教學理論和方法，探討有關的教學問題，互相學習，相互促進。多聽課，吸取他人教學之長，本學期力爭外出聽課學習，還要上了一節(jié)校級公開課。整理一份適合本校高三同學復習用的練習題，為以后的高三教學省下珍貴的時間。發(fā)表一篇校級以上的教學論文，努力提高自我的專業(yè)水平。

四、工作方法與措施

1、重視主干學問，強化學科內(nèi)綜合，同時兼顧非主干學問。一輪復習突出物理學的主干學問，其中包括運動規(guī)律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應定律等。強化學科內(nèi)綜合，其中，消失頻率較高的綜合點往往表現(xiàn)為：

〔1〕牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉化的綜合；

〔2〕以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合；

〔3〕從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合；

〔4〕串、并聯(lián)電路規(guī)律與試驗的綜合。兼顧非主干學問中的重要學問，一般以選擇消失。其中，交變電流、選修3-3熱學、選修3-4動量、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對簡單拿分的，復習中應賜予足夠的重視。

2、要切實加強試驗綜合力量和重視理論聯(lián)系實際力量的培育。

理科綜合考試中物理試驗題，既要考查獨立完成試驗力量，還要考查設計簡潔試驗的力量。要適當做一些試驗題，其中包括設計性的試驗題，想一想怎樣用所學的物理學問，試驗方法和儀器，設計出所要求的簡潔試驗。在平常教學中留意聯(lián)系實際應用，拓展同學視野，設計、選擇、搜集理論聯(lián)系實際的習題，增加同學對這類習題的訓練，要引導同學留意觀看、收集和整理生活、生產(chǎn)實際中涉及到物理學問素材。培育同學能正確地從實際問題中抽象出物理模型的力量。

3、講練結合中提倡獨立思索和規(guī)范性解題，提高表達力量。

少講、精講、多練，要給同學充分的時間去思索，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結合，注意效益。用基礎題來訓練同學的解題方法，培育同學正確、良好的解題習慣，要正確分析同學學問和力量方面存在的問題，設計好針對性的練習培育同學獵取信息和處理信息的力量以及建立物理模型的力量，訓練同學的詳細數(shù)字運算的力量和獨立思索的力量。要加強解題規(guī)范性指導和訓練，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程精確規(guī)范，不斷提高表達力量。

4、加強開放性、表達性和商量性練習的作答訓練，特殊強化圖象、圖表類習題的訓練。近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應用數(shù)學解決物理問題的考查不斷加強；從近年高考趨勢看，考查表達性和商量性問題的可能也在增大；應引起留意并加以訓練。

5、關注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強調回來教材。

近幾年的理科綜合試卷中，消失過不少曾經(jīng)考過的，或者是常見的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們在組織復習的過程中，肯定要引導同學回來課本，要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯(lián)系起來，挖掘這些模型的進展功能和應用功能，借以提高同學正確運用基礎物理學問處理實際問題的力量，做到舉一反三，精講精練。今年高考的最終一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最終的復習中有復習到。

6、應當加強與當前課改相關問題的討論，重視對同學心理素養(yǎng)的培育，以及應變力量和應試技巧的培育，重視非智力因素的培育，使同學在高中有主動的心態(tài)，信念百倍地迎接高考。

高三其次學期教學打算篇13

一、教學指導思想

高三地理教學要面對高考，在實現(xiàn)教學目標和完成教學要求的過程中，要把握高中畢業(yè)合格標準的水平考試與選拔性考試的區(qū)分和聯(lián)系。要以培育力量為主導，考察同學所學課程的基礎學問和基本技能的把握程度，以及運用這些基礎學問分析、解決問題的力量。要求同學在理解的基礎上堅固地把握基本學問、基本技能，對所學課程內(nèi)容能夠融會貫穿，能夠做到理論聯(lián)系實際，用所學是學問解決身邊的地理現(xiàn)象，學以至用。

二、教材分析

1．老師必備的教材和相關材料

全日制一般高級中學教科書必修1、2、3冊；全日制一般高級中學教科書選修第5冊；《全日制一般高級中學地理教學大綱》；20xx年、20xx年、20xx年山東高考文科綜合試卷及其他省市的高考試卷以及對高考試題的試卷分析。

2．老師要不斷討論高考的新改變和進展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，仔細學習試題分析，討論高考試題的命題思路和力量要求，使自己的教學不偏離高考的要求。

3．老師要不斷地提高自身的素養(yǎng)，加強教學基本功的熬煉，提高自己的綜合素養(yǎng)水平。多渠道的獵取學問，虛心學習，取長補短，以適應教育教學進展的需要。

三、同學狀況分析

依據(jù)上期末統(tǒng)考成果分析，學習地理的愛好不濃，尖子不多，高分太少，這一期需重點培育尖子生。

四、詳細措施

高三地理第一輪復習結束后，同學已經(jīng)有了比較扎實的基礎學問，但這還不能滿意高考的要求，由于高考命題的指導思想是基礎學問和力量立意要求高。這就要求高三地理后期復習注意培育同學的學問遷移力量、應用力量、創(chuàng)新力量。對高三地理后期復習我們通過探討，得到以下幾點熟悉：

1、強調各單元學問結構，加強學問間內(nèi)在聯(lián)系

有了地理基本學問后，就能以此為學問的生長點去獲得更多的學問，就能夠運用這些共性的原理去解決千差萬別的實際問題，就能夠進行制造。地理課本中的文字系統(tǒng)、圖像系統(tǒng)、練習系統(tǒng)三者是有機結合、互為補充的，成為該學科完好的學問體系。一些同學在復習課本時，只重文字，忽視圖像，不看課后練習，而高考以力量立意，往往又與圖像、課后練習有關聯(lián)，這樣就會消失學問弱點和盲區(qū)，在不該失分的地方失分。因此后期復習，不行忽視圖像和練習部分，更應注意學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，強調學科的學問結構，強調學以致用、理論聯(lián)系實際。復習課本時，肯定要建立起學問網(wǎng)絡。例如，復習“氣候”時，我們可以從氣候的四大因子：氣溫、降水、氣壓和風綻開聯(lián)想。使高、學校地理結合起來，以一個學問點為中心，盡可能拓展其外延，盡量將相關的學問點聯(lián)系起來。在頭腦中形成學問網(wǎng)絡，這樣，學問才能轉化成力量。

2、進行專題訓練，培育地理思維力量

在第一輪復習的基礎上，進行專題復習，可以使同學的學問系統(tǒng)化、條理化，也更能培育同學對地理事物的進展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析力量。專題復習有多種專題劃分方法，但我更傾向于把地理教材內(nèi)容概括為四大系統(tǒng)。

高三其次學期教學打算篇14

首先特別感謝學校對我的信任，讓我這個尚無閱歷的年輕人擔當畢業(yè)班的教學工作，深感壓力很大的同時我也意志堅決，信任只要足夠努力確定也會取得好的成果。假期時我向資深老師進行請教，和以前的同學進行探討，聽取多方看法，依據(jù)自己以前學習過程中的感受，結合我校自身同學的狀況制定了如下的教學打算。

一、復習支配

1、高三物理總復習分為三個階段。

第一階段20xx年x月至20xx年底，以章、節(jié)為單元進行單元復習訓練。

主要針對各單元學問點及相關學問點進行分析、歸納，復習的重點在基本概念及其互相關系、基本規(guī)律及其應用。

其次階段20xx年x月至20xx年x月，按學問塊〔力學、電磁學、光學、物理試驗〕進行小綜合復習訓練。

主要針對物理學中的幾個分支〔力學、電磁學、光學〕進行小綜合復習，復習的重點是在本學問塊內(nèi)進行基本概念及其互相關系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合內(nèi)的運用〔包括物理試驗拔高〕

第三階段20xx年x月至20xx年x月，進行學科內(nèi)大綜合復習訓練、模擬測試

主要針對物理學科各個學問點間進行大組合復習訓練，復習的重點是進行重要概念及互相關系的辨析、重要規(guī)律的應用

2、每個階段的詳細操作。

〔1〕一輪復習

根據(jù)單元復習，每一單元分為若干節(jié)，每節(jié)內(nèi)容根據(jù)三個層次遞進式綻開。

第一層次：同學回來課本，重溫基礎學問，進行初步的基礎訓練，旨在回顧、重溫學問，進行熱身活動。

操作：針對有的同學不愿再看課本，利用練習冊學問回顧題和基礎訓練題，同學利用自習時間完成，在這里，學習冊起到了催促同學看課本，檢查同學看課本的效果的作用。

其次層次：

1.重點與難點學問進行強化講解，并配備跟蹤訓練題強化穩(wěn)固。

2.經(jīng)典題型的分析與變式訓練。

操作：在備課時，我一般會做基本資料上同一章節(jié)的題目，把本節(jié)的重點學問、難點理出來，形成自己的東西，然后在課堂上與同學進行溝通和溝通，并進行相應的跟蹤訓練。

表達重點學問重點講、重點練，強化老師的點撥指導作用；選取經(jīng)典題型與同學分析〔分析解題思路、總結解題方法〕，進行相應的變式訓練〔選取相同、相近的模型或相同的解決問題的方法〕，也可以一題多變，可以變條件，可以變設問。

由于許多高考題就是在舊題的基礎上改變來的，肯定要注意一題多變。開頭，老師引領同學變，逐步由同學自己主動的尋求變。

假如同學能夠自己主動的尋求變，而且通過思索得到解答，并從題目中總結做題的步驟和方法，可以極大的提高同學敏捷的分析問題、解決問題的力量，對同學的力量提升是大有關心的。

第三層次：精選有各種代表性的習題進行以提升力量為目的的強化訓練，旨在提升力量。

操作：精選習題，同學利用自習時間限時完成。老師批改。課上下發(fā)，對于錯題，先由同學商量溝通，對于共性問題，最終由老師點撥、指導。

每一單元完成后，肯定要組織一次單元測試，評卷，講解。目的是對同學的學業(yè)能夠準時評價與反饋，檢查同學對本單元的把握狀況。

〔2〕二輪復習

第一輪復習以后同學們對教材內(nèi)容進行了查漏補缺，掃除了學問結構中理解上的障礙。

在其次輪復習中，以專題復習為主，突出學問的橫向聯(lián)系與延長、拓展，在解題方法和技巧上下工夫，提高解決問題的力量，使得在第一輪復習的基礎上，學科素養(yǎng)得以明顯提升。由于理綜高考中物理試題數(shù)量有限，不行能掩蓋高中的全部內(nèi)容，但重點內(nèi)容、主干學問肯定會考。

我利用平?？沼鄷r間將近幾年的高考物理題進行討論，整理歸納，從中發(fā)覺共同的部分，總結規(guī)律，有針對性的，目的性的進行訓練。同時在這個時候要發(fā)揮出同學的主動性，我們講的再好再完善，那是我們的學問，變不成同學。

要想方法將其變?yōu)橥瑢W的。在第一輪的基礎上，同學對于各個物理學問已經(jīng)了解，但這時候的學問就像很多散落一地的珠子，我們要讓它更好，我們得一條線把這些珠子進行串起來，對于這些學問也是，得把其進行串，串的這個是必需交給同學來做，由同學自己一點點自己歸納，找出來龍去脈和關聯(lián)。讓學問點變成學問塊。

還有在做一些相對有難度的綜合的題目時，做完后或老師評講后肯定要再回過來看看思路，理思路，漸漸就會有感覺。

另外在一輪二輪過程中就要求有力量的同學去做一些套題，這樣既可以避開學問前學后忘又可以使同學盡早進入狀態(tài)。

〔3〕三輪復習

前面兩輪復習下，學問點層面上的問題不是主要問題了，主要就是訓練同學進行理化生三科綜合卷的練習，在規(guī)定時間內(nèi)進行嚴格考試和分類講評.此輪復習從審題，答題，自我檢查和草稿紙的安排都要對同學進行仔細的輔導，讓同學習慣于這種模式。努力提高同學做題技巧和拿分技巧。

二、在非智力因素的方面做工作，提高成果

有人說過，在不管什么樣的拼搏當中，能夠取勝的很大一部分因素是非智力的，比方強健的體魄，良好的心理素養(yǎng)。所以，肯定要要求同學多運動。還有高考始終以來都是家庭、社會各個方面最為關注的，加上如今的家庭一般都是一個孩子，父母個個“望子成龍”“望女成鳳”，同學心里壓力也比較大，常常心情簡單受到影響，所以作為老師不僅僅要在學問方面要關心同學，在生活精神方面也要給與同學多的關心。

依據(jù)不同同學不同層次以后不同的進展方向，將他們分成組，有針對性的進行不同要求，平常多找他們談話，多鼓舞他們。賜予他們關懷，讓他們感覺到被理解，這條路上他們不曾孤獨。讓他們有足夠的信念和士氣去迎接挑戰(zhàn)。

同時，在做這些工作的時候也拉近了自己與同學的距離。讓同學接納喜愛，這樣對我們的教學工作也會有很大的促進作用。

由于閱歷缺乏，打算的缺乏之處在今日的溝通會后和這一年教學過程中，我會準時做出調整改良，爭取在明年的高考中可以讓同學有個滿足的成果，讓自己有個無悔的記憶。

高三其次學期教學打算篇15

本學期我連續(xù)執(zhí)教高三1、2、3班物理選修課，本人能根據(jù)教學打算，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，已經(jīng)如期地完成了教學任務。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成果，現(xiàn)將本學期工作打算如下：

一、仔細組織好課堂教學，努力完成教學進度。

二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性。

本學期，物理備課組的教研活動時間較敏捷。備課組成員將在教材處理、教學內(nèi)容的選擇、教法學法的設計、練習的支配等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。

主要內(nèi)容分為三部分：

〔一〕商討綜合科的教學內(nèi)容，確定教學學問點和練習。

〔二〕針對物理課上的教學問題綻開研討，制定和準時調整對策，強調統(tǒng)一行動。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的閱歷，聽取他們對高考備考工作的看法和建議，力求效果明顯。

〔三〕多向老老師學習，多聽他們的課，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路，加強溝通，取長補短，不斷改良教學水平。

三、對尖子生時時關注，不斷鼓舞。對學習上有困難的同學，更要多給一點喜愛、多一點鼓舞、多一點微笑。

四、常常對同學進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。

五、構建物理學科的學問結構，把握各部分物理學問的重點、難點物理學科學問主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。

力學是基礎，電學與熱學中的很多冗雜問題都是與力學相結合的，因此肯定要嫻熟把握力學中的基本概念和基本規(guī)律，以便在冗雜問題中敏捷應用。力學可分為靜力學、運動學、動力學以及振動和波。

靜力學的核心是質點平衡，只要選擇恰當?shù)奈矬w，仔細分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。

運動學的核心是基本概念和幾種特別運動。基本概念中，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度改變與加速度。幾種運動中，最簡潔的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決；稍冗雜的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動〔速度方向不斷轉變〕，也不是勻變速運動〔加速度方向不斷改變〕，解決它要用圓周運動的基本公式。

力學中最為冗雜的是動力學部分，但是只要清晰動力學的3對主要沖突：力與加速度、沖量與動量改變和功與能量改變，并在解決問題時選擇恰當途徑，很多問題可比較快捷地解決。

振動和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運動學和動力學基礎之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運