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Word第第頁(yè)高中新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃高中新學(xué)期學(xué)習(xí)打算1

把握假期前幾天

很多同學(xué)在剛放假后的前幾天不能安心學(xué)習(xí),往往一玩起來(lái),就收不住心了,離開(kāi)學(xué)還有幾天的時(shí)候,發(fā)覺(jué)作業(yè)還沒(méi)做一半。暑假里,家長(zhǎng)不要阻擋孩子“玩”,更不要放任孩子“玩”,重要的是讓孩子科學(xué)的支配時(shí)間,真正做到“玩”與“學(xué)”的優(yōu)質(zhì)結(jié)合。所以,暑假期間,關(guān)鍵的是要給孩子制訂一個(gè)有規(guī)律的“學(xué)、玩打算”,最好是每天都有玩和學(xué)的時(shí)間,即使需要拿出幾天甚至十幾天的時(shí)間去玩,最開(kāi)頭的幾天也要嚴(yán)格根據(jù)固定的時(shí)間表先調(diào)整生物鐘。

選擇課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)要留意“對(duì)癥下藥”

針對(duì)很多孩子不會(huì)支配自己的學(xué)習(xí),自學(xué)力量不強(qiáng),以及有些偏科的狀況,有些家長(zhǎng)會(huì)選擇給孩子請(qǐng)家教、報(bào)輔導(dǎo)班,或者報(bào)一些夏令營(yíng),提示家長(zhǎng),課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)眾多,魚(yú)龍混雜,即使各方面都不錯(cuò)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也有自己的特色,給孩子選課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),肯定要分析該機(jī)構(gòu)的“特色”是否針對(duì)自己孩子的“特點(diǎn)”。建議家長(zhǎng),為孩子打算暑假的詳細(xì)支配時(shí),找一個(gè)孩子信任的人,并且有肯定的學(xué)習(xí)或教學(xué)閱歷,幫孩子制訂暑假的學(xué)習(xí)打算,做孩子在選擇課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)候的“高參”。

學(xué)習(xí)以外的支配要給孩子肯定的“自主權(quán)”

在暑假里,家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)讓孩子始終覆蓋在學(xué)習(xí)的壓力之下。以至于孩子全天處于家長(zhǎng)逼著學(xué)點(diǎn)就學(xué)點(diǎn),偷空能玩就玩會(huì)的狀態(tài)。一名初三的孩子與老師聊的時(shí)候談到:“我看電視的時(shí)候,手始終拿著遙控器,門一響我就立刻關(guān)掉,假裝上廁所?!庇羞@樣一個(gè)故事,兩個(gè)城市處理垃圾的政策不同。A城市處處貼著“此處不準(zhǔn)倒垃圾”,結(jié)果市民常常偷偷地處處亂倒垃圾,搞得城市特別的臟亂;B城市在幾個(gè)地方貼上“此處可倒垃圾”,市民們都把垃圾倒在允許倒垃圾的地方,城市的絕大多數(shù)地方都很潔凈干凈。聰慧的家長(zhǎng)們自然會(huì)從這個(gè)老掉牙的故事中得到如何對(duì)待孩子的啟發(fā)?!白铌P(guān)鍵的是,家長(zhǎng)肯定要針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)制定有針對(duì)性的策略?!?/p>

上面說(shuō)了這么多,盼望我們能夠以開(kāi)心的心情迎接暑假的到來(lái)。另外,為了讓大家的暑假過(guò)得充實(shí)而有意義,給大家提幾點(diǎn)建議,制定暑假學(xué)習(xí)打算。

1、每天有效充電時(shí)刻最少保持在5~6小時(shí)

2、充電時(shí)刻最好固定在:上午8:30—11:30,下午14:30—17:30;晚上19:30—21:30。既不要睡懶覺(jué),也不要開(kāi)夜車。

3、制定自己的學(xué)習(xí)打算,大家應(yīng)當(dāng)知道在__高中上最下面一個(gè)區(qū)域的“工具欄”里有個(gè)“學(xué)習(xí)打算”。請(qǐng)大家依據(jù)自己的實(shí)際狀況制定一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)打算。結(jié)合我們教你們的“四步學(xué)習(xí)方式”——學(xué)問(wèn)強(qiáng)化,名師面授,智能測(cè)評(píng),名師答疑來(lái)進(jìn)行暑假的學(xué)習(xí)。合理利用時(shí)間,統(tǒng)籌規(guī)劃。但主要是以保證每科的充電時(shí)刻為主。例如:你數(shù)學(xué)定的是2個(gè)小時(shí),但2小時(shí)過(guò)后任務(wù)還沒(méi)有完成,建議你趕快依據(jù)打算更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬(wàn)不要消失打算總是趕不上改變的局面。

4、晚上學(xué)習(xí)的最終一個(gè)小時(shí)建議把支配設(shè)置為機(jī)動(dòng),目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下??梢园褜W(xué)問(wèn)點(diǎn)沒(méi)有吃牢做錯(cuò)的題目放在“智能測(cè)評(píng)”里“我的錯(cuò)題本”里面,做一個(gè)歸納,便利你們以后的查閱和復(fù)習(xí)。

5、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí),文理分開(kāi),擅長(zhǎng)/喜愛(ài)和厭惡的科目交叉進(jìn)行。避開(kāi)偏科現(xiàn)象。

6、不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。記住,完成作業(yè)不是目的,依據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏,復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

7、有自己解決不了的問(wèn)題,千萬(wàn)不要死摳或置之不理,進(jìn)入我們“學(xué)習(xí)區(qū)”里面的“名師答疑”讓我們__高中為你解答吧!

8、每天晚飯前后和父母散漫步?????,既熬煉了身體,呼吸了新奇空氣,又增進(jìn)了溝通。

真心的盼望你們每個(gè)高中生都能將復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最正確,高效率、高質(zhì)量地完成自己的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)打算!風(fēng)雪再大,__高中與你一起進(jìn)步!

高中新學(xué)期學(xué)習(xí)打算2

我,是很榮幸成為高中生,在進(jìn)入高中以前,早就聽(tīng)別人高中不比學(xué)校,學(xué)習(xí)要自覺(jué)。

所以,我要為自己準(zhǔn)備,我確定寫(xiě)一份高中學(xué)習(xí)目標(biāo)。

首先,我是剛剛學(xué)校畢業(yè),本應(yīng)當(dāng)利用暑假好好輕松一下的。但是我確定利用暑假去補(bǔ)課——說(shuō)是補(bǔ)課,其實(shí)是利用暑假去提前上高中的課程,以提前適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的環(huán)境。正所謂笨鳥(niǎo)先飛,我信任經(jīng)過(guò)這樣的學(xué)習(xí)我肯定會(huì)比別人更強(qiáng)。

上了高中,對(duì)自己肯定要有目標(biāo),所以我的目標(biāo)如下:

1、英語(yǔ)

英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)是高中最簡(jiǎn)單的主要課程,所以我準(zhǔn)備在高一結(jié)束的時(shí)候把考綱單詞背完,高二就做一些專項(xiàng)練習(xí),高三就做一些高考真題,我信任肯定會(huì)對(duì)高三高考有關(guān)心。順便說(shuō)一下,我高考英語(yǔ)的期望分?jǐn)?shù)是125分。

自然這是面對(duì)高三的打算,對(duì)于高一,高二的打算,我想我還是做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作,回來(lái)教材,好好吃透教材,夯實(shí)基礎(chǔ)。說(shuō)究竟還是為高三總復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2、數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是高中比較簡(jiǎn)單的主要課程,但是數(shù)學(xué)不象英語(yǔ),高一,高二就可以為高三做實(shí)際的工作,我只能在高一,高二時(shí)仔細(xì)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作,回來(lái)教材,好好吃透教材,夯實(shí)基礎(chǔ)。為高三總復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。高三就做一些高考真題,我信任肯定會(huì)對(duì)高三高考有關(guān)心。順便說(shuō)一下,我高考數(shù)學(xué)的期望分?jǐn)?shù)是125分。

3、語(yǔ)文

語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)是高中最難學(xué)的主要課程,所以我準(zhǔn)備在高一結(jié)束的時(shí)候通過(guò)平常的作文練習(xí)的機(jī)會(huì),好好總結(jié)作文技巧;高二就著重文言文的練習(xí),爭(zhēng)取在高二是攻下文言文;高三就做一些高考真題,我信任肯定會(huì)對(duì)高三高考有關(guān)心。順便說(shuō)一下,我高考語(yǔ)文的期望分?jǐn)?shù)是110分。

自然這是面對(duì)高三的打算,對(duì)于高一,高二的打算,我想我還是做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作,回來(lái)教材,好好吃透教材,夯實(shí)基礎(chǔ)。說(shuō)究竟這才是根本。

4、其他

至于其他的我想我還是做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作,為高二的會(huì)考做好預(yù)備。爭(zhēng)取A等

另外,我會(huì)在其他中選擇一門我成果最好的做+1的課程,為高三高考做準(zhǔn)備。

這就是我的高中學(xué)習(xí)目標(biāo)。有了這個(gè)目標(biāo),我信任我的高中生活會(huì)勝利,高三高考會(huì)勝利。

高中新學(xué)期學(xué)習(xí)打算3

高中暑假學(xué)習(xí)打算應(yīng)當(dāng)包括:某科補(bǔ)課打算、假期自學(xué)打算、考前復(fù)習(xí)打算、課外閱讀打算、社會(huì)調(diào)查打算、每天活動(dòng)打算等等。有了這些打算,不僅有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),也有利于在實(shí)施學(xué)習(xí)打算的過(guò)程中磨煉自己的意志,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、目標(biāo)

列打算的目的無(wú)非是通過(guò)白紙黑字,使得自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。高一,高二學(xué)年,應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。由于高考雖強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查,其實(shí)到處有課本的影子?!罢n內(nèi)學(xué)問(wèn)課外考”的測(cè)試方式,就要求我們把課內(nèi)學(xué)問(wèn)學(xué)扎實(shí),否則無(wú)法完滿地解答課外考題。

提示同學(xué)們:重點(diǎn)放在課本上,并不是將視野局限于課本,仍應(yīng)有大量課外閱讀,在課外閱讀中穩(wěn)固,貫穿課本學(xué)問(wèn),培育力量。高三學(xué)年,既是中學(xué)時(shí)代的最終一年,也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。高三學(xué)年的打算是完善學(xué)問(wèn)系統(tǒng)樹(shù),“牽一發(fā)而動(dòng)全身”,做到由一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)可以拎起一串,提起一面。系統(tǒng)地把握學(xué)問(wèn)后,技巧也就“水到渠成

2、知己

作戰(zhàn)講究“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際狀況的學(xué)習(xí)打算,必需要“知己”。“知己”包括三層含義:明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo),了解自己的學(xué)習(xí)狀況,明確地估量自己的力量。做到“知己”后,我們就可以制定打算了。

3、要求

列打算本身并沒(méi)有太多的要求,你只要抓住兩個(gè)字——“詳、實(shí)”就足夠了。暑假輔導(dǎo)老師建議同學(xué)們:首先,要讓自己知道,每天你詳細(xì)干些什么,知道每周、每月的支配等。我們應(yīng)當(dāng)去打算自己的學(xué)習(xí)和生活,做到自己對(duì)自己心中有譜。

一份打算上只消失時(shí)間和科目是不夠的,最至少還要有詳細(xì)的章節(jié)的支配,包括做哪些習(xí)題,看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有,這樣才能真正地發(fā)揮打算的優(yōu)勢(shì)。所謂“實(shí)”,就是肯定要符合自己的實(shí)際狀況,適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢裕^不行過(guò)高或過(guò)低。暑假輔導(dǎo)老師指出:把打算定的太低了,打算的內(nèi)容松松垮垮,反而不如沒(méi)有打算;但大多數(shù)人可能更簡(jiǎn)單把打算列得偏高,開(kāi)頭還能拼一拼堅(jiān)持一下,但很快地就敗下陣來(lái)。假如總是列這種過(guò)高過(guò)緊的打算,經(jīng)常完不成,那么時(shí)間一久也就會(huì)對(duì)列打算失去信念了。一份好的打算絕不在于它的起點(diǎn)有多高,而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),讓你的力量得到最好的發(fā)揮。

高中生的暑假打算中應(yīng)當(dāng)包括哪些內(nèi)容?以上就是我為同學(xué)們提出的建議。俗話說(shuō)人生難有幾回搏,此時(shí)不搏更待何時(shí)。每個(gè)高中生經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)潔的休息調(diào)整就投入到緊急的戰(zhàn)斗中去吧,等邁過(guò)去這道坎,收到抱負(fù)學(xué)校錄用通知書(shū)的時(shí)候,你將會(huì)發(fā)覺(jué)這一切都是多么的美妙,付出的一切都是值得的!

高中新學(xué)期學(xué)習(xí)打算4

新學(xué)期開(kāi)頭了。對(duì)于剛升入高中的同學(xué)們來(lái)說(shuō)要盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,了解高中學(xué)習(xí)的要點(diǎn),因此要制定一個(gè)高中學(xué)習(xí)打算。

高中學(xué)習(xí)打算

1、你要找到學(xué)習(xí)的典范,尤其在自己懶散的時(shí)候,看看班級(jí)里的人,尤其是愛(ài)學(xué)習(xí)的人怎么做的,不要管那些耍得好又成果好的人。

2、要擅長(zhǎng)發(fā)問(wèn),不要掩飾自己的無(wú)知,高中的課程確實(shí)需要智商。假如你真的不明白,請(qǐng)大膽發(fā)問(wèn),這是解決問(wèn)題的最好方法。

3、預(yù)備幾個(gè)本子,尤其是改錯(cuò)的本子,搜集你的錯(cuò)點(diǎn),隨時(shí)品嘗你的錯(cuò)點(diǎn)。這些關(guān)系著你的成果。

4、每次考試后,無(wú)論是好壞,請(qǐng)學(xué)會(huì)總結(jié)。你會(huì)發(fā)覺(jué),其實(shí)你的錯(cuò)誤就那幾個(gè)。比方馬虎,比方愛(ài)鉆牛角尖,比方書(shū)寫(xiě)很不規(guī)范什么的。

5、早讀要放開(kāi)聲音讀,不管是英語(yǔ)還是語(yǔ)文,要爭(zhēng)取完成比別人更多的內(nèi)容,這樣你會(huì)占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

高中各科學(xué)習(xí)方法

數(shù)學(xué):

上課前肯定要預(yù)習(xí),上課用心聽(tīng)講,課后仔細(xì)做作業(yè)。老師講的例題肯定要過(guò)關(guān),不能漏一題。此外最重要的是仔細(xì)與細(xì)心,錯(cuò)題更正本肯定要看,講完一節(jié)看一遍,筆記本也是。

語(yǔ)文:

上課前預(yù)習(xí),上課用心仔細(xì),不懂的記在錯(cuò)題更正本上,早上找出來(lái)讀一讀。做作業(yè)肯定要仔細(xì),多記些名人名言、拼音與詩(shī)詞。

英語(yǔ):課前預(yù)習(xí),上課快記、快聽(tīng)、細(xì)心。課后肯定要復(fù)習(xí),此外,練習(xí)冊(cè)肯定要跟上去,時(shí)間緊抽一抽就出來(lái)了。

歷史:

背肯定要細(xì)心、耐煩并且系統(tǒng)化,早上6:30以前讀。

政治:

上課仔細(xì)聽(tīng),課本要重中有重地讀。

地理:

上課前肯定要預(yù)習(xí),上課要細(xì)心,多記,在早讀讀完后讀10分鐘或少點(diǎn)。

黃昏歷史、政治和地理,自己調(diào)整,每一科都要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

關(guān)于理科的復(fù)習(xí)與練習(xí):

首先是公式,對(duì)公式要特別熟識(shí),公式中每個(gè)字母的含義,公式的推導(dǎo),公式的使用對(duì)象,這些是很重要的。

從如今開(kāi)頭,把各科全部公式分類并用一個(gè)本子整理一遍,做題的時(shí)候強(qiáng)化這些公式的記憶與使用,做到看到題目就知道要用到什么公式,以及清晰公式中字母對(duì)應(yīng)的數(shù)字,在平常做練習(xí)題時(shí),就要要求自己寫(xiě)出題目已知什么,未知什么,求什么,相關(guān)公式,這些都清晰了在解答??荚嚂r(shí)當(dāng)然不用寫(xiě)出來(lái),但自己必需清晰。

6、體育課請(qǐng)適當(dāng)熬煉,不要太注意學(xué)習(xí),玩好了同樣有助學(xué)習(xí)的,除非你的確覺(jué)得自己掉隊(duì)太多。

7、可以和成果好的同學(xué)或者你的科任老師溝通下他們不會(huì)嘲諷你的,只有那些自以為是的人才會(huì)嘲諷你。他們會(huì)嘗到惡果的。

高中新學(xué)期學(xué)習(xí)打算5

1、早晨合理支配30分鐘讀一讀英語(yǔ)

2、利用上午2節(jié)課的時(shí)間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè)

3、中午適當(dāng)午休

4、和上午一樣,利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè),但不行一下子貪多。要均衡、科學(xué)支配。

5、自由時(shí)間可以干一些喜愛(ài)的事情,但要掌握在半小時(shí)的時(shí)間里

6、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間,可以看電視等,但要看看新聞。

7、讀一些好的小文章,寫(xiě)日記或是讀后感,或是精彩的摘抄

8、每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內(nèi))

9、學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在:上午8:30——11:30,下午14:30——17:30;晚上19:30——21:30。

10、既不要睡懶覺(jué),也不要開(kāi)夜車。

11、制定學(xué)習(xí)打算,主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成作業(yè),應(yīng)趕快依據(jù)打算更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬(wàn)不要總消失打算總是趕不上改變的局面。

12、晚上學(xué)習(xí)的最終一個(gè)小時(shí)為機(jī)動(dòng),目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

13、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí),文理分開(kāi),擅長(zhǎng)/喜愛(ài)和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。完成作業(yè)不是目的,依據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏,或翻書(shū)再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

14、若有自己解決不了的問(wèn)題,千萬(wàn)不要死摳或置之不理,可以打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)。

高一的同學(xué)留意總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法是否適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)?不少家長(zhǎng)反映,孩子高中入學(xué)成果很好,如今成果卻成了中下游。這時(shí)就應(yīng)當(dāng)對(duì)這半年的高中學(xué)習(xí)好好進(jìn)行總結(jié)和反思,找到適合高中的學(xué)習(xí)方法。

高二的同學(xué)要擅長(zhǎng)找自己的薄弱環(huán)節(jié),做好假期查缺補(bǔ)漏。高二的同學(xué)自己都知道哪些地方學(xué)得好,哪些地方學(xué)得吃力,自己心里都有數(shù),依據(jù)自己的想法可以制定一套具體的假期作息時(shí)間支配表。

而高三的孩子寒假除了準(zhǔn)時(shí)的查漏補(bǔ)缺外,著重進(jìn)行高分應(yīng)試訓(xùn)練以及加強(qiáng)心理素養(yǎng)訓(xùn)練。

家長(zhǎng)要留意催促同學(xué)制定好學(xué)習(xí)打算,合理的支配時(shí)間。家長(zhǎng)也可以挑好寒假班,給孩子選擇“對(duì)味”的老師。寒假學(xué)習(xí)不同于平常學(xué)習(xí),課堂上需要輕松歡樂(lè)的新元素。

此外,寒假不光學(xué)習(xí),也要給孩子們留出玩樂(lè)時(shí)間。好的寒假學(xué)習(xí)打算可以讓廣闊家長(zhǎng)排解后顧之憂,不僅使孩子在寒假在學(xué)習(xí)上超前優(yōu)勢(shì),還專心組織各種有益的集體活動(dòng),讓孩子的寒假好玩生動(dòng)起來(lái)。

寒假將至,要保持怎樣的狀態(tài)才能擁有最高的學(xué)習(xí)效率是很多合肥家長(zhǎng)關(guān)懷的問(wèn)題。從平常的學(xué)習(xí)中可以看出,有許多同學(xué)看上去很用功,投入學(xué)習(xí)的'時(shí)間也許多,可成果就是提高不了。

一、每天保證8小時(shí)睡眠

晚上不要熬夜,定時(shí)就寢;中午堅(jiān)持午睡。“充分的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求?!焙戏首吭嚼蠋熖崾就瑢W(xué)們,規(guī)律的時(shí)間作息是特別有益于身心健康的。

二、堅(jiān)持體育熬煉

身體是學(xué)習(xí)和革命的“本錢”。身體若是常常消失問(wèn)題,就簡(jiǎn)單導(dǎo)致學(xué)習(xí)分心,“磨刀不誤砍柴工”,沒(méi)有一個(gè)好的身體,再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因此,再繁忙的學(xué)習(xí),也不行忽視放松熬煉。

三、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注

另外,合肥卓越老師告誡同學(xué)們,玩的時(shí)候痛快玩,學(xué)的時(shí)候就要仔細(xì)學(xué)?!皩W(xué)習(xí)到肯定程度就得休息、補(bǔ)充能量,一天到晚伏案苦讀,不是良策?!彼ㄗh,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余,要留意休息,但學(xué)習(xí)時(shí),肯定要全身心地投入,到達(dá)陶淵明“雖處鬧市,而無(wú)車馬喧囂”的境界,手腦并用。

四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)

俗話說(shuō)“愛(ài)好是最好的老師”,只有主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂(lè)趣,有了愛(ài)好,效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高,學(xué)習(xí)才會(huì)愈發(fā)有激情。他拿自己過(guò)去教的同學(xué)舉例,有的同學(xué)剛來(lái)的時(shí)候基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題,又羞于向人請(qǐng)教,結(jié)果是郁郁寡歡,心不在焉。然而,在引導(dǎo)中心情漸漸開(kāi)闊后,學(xué)習(xí)也更加主動(dòng)了。

五、保持開(kāi)心的心情

即便是在寒假,合肥卓越老師仍提示廣闊同學(xué),保持開(kāi)心的心情。“每天有個(gè)好心情,做事潔凈利落,學(xué)習(xí)主動(dòng)投入,效率自然高?!绷硗猓崾?,寒假期間同學(xué)們或多或少會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)口中“別人家的孩子”,這時(shí),肯定要保持良好的心態(tài),保持和同學(xué)的良好互助關(guān)系,團(tuán)結(jié)進(jìn)取。

六、留意整理

最終,在寒假期間將各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地整理好也是必不行少的。他舉例,有的同學(xué)查閱本書(shū)時(shí),喜愛(ài)東找西翻,最終資料、考卷都不見(jiàn)了蹤影?!叭欢?,學(xué)習(xí)是必需要有條理的,這樣才能事半功倍。”

高中新學(xué)期學(xué)習(xí)打算6

這個(gè)學(xué)期飛速,一晃眼,暑假就要來(lái)了,高二的學(xué)習(xí)也已經(jīng)結(jié)束了。站在時(shí)間的末端,我的心里滿是感慨。兩年高中就這樣結(jié)束了,一個(gè)學(xué)期接著一個(gè)學(xué)期的結(jié)束,讓我也明白了時(shí)間的寶貴。我們是沒(méi)有方法和時(shí)間抗衡的,所以對(duì)于接下來(lái)的路,我只能擼起袖子加油干,不要有別的顧慮,只要往前沖,往前走就對(duì)了。對(duì)于這個(gè)暑假,我也為自己制定了一些學(xué)習(xí)打算,我信任這也應(yīng)當(dāng)可以關(guān)心到自己。

一、加強(qiáng)穩(wěn)固自己所缺乏的部分

高二這個(gè)學(xué)期最終的期末考試讓我知道自己的缺陷在哪一部分。其實(shí)我對(duì)于那些記憶類科目還是把握的很不錯(cuò)的。但是那些要加多動(dòng)腦筋的科目我就顯得有點(diǎn)過(guò)于柔弱了一點(diǎn)。其實(shí)我知道自己在這個(gè)上面的問(wèn)題是什么,就是少去思索了,平常也就在死記硬背上面花了狠功夫,所以才會(huì)有這樣兩個(gè)極端。偏科對(duì)于高中階段來(lái)說(shuō)是一個(gè)很不利的事情,所以這個(gè)暑假,我想把自己那些缺乏的部分完全的彌補(bǔ)起來(lái),雖然說(shuō)這條路確定是漫長(zhǎng)的,但是我也會(huì)堅(jiān)持走下去,直到能夠觀察一些成效為止。

二、合理支配每天的時(shí)間

暑假里,我是把自己一天的時(shí)間這樣支配的:早上7:00-8:00早讀一小時(shí),可以讀語(yǔ)文也可以讀英語(yǔ)。接著就是1-2個(gè)小時(shí)的早餐和休息時(shí)間,10點(diǎn)整開(kāi)頭穩(wěn)固學(xué)習(xí)那些比較薄弱的科目,直到中午12點(diǎn)為止。緊接著就是午休的1個(gè)小時(shí),午休之后的13:00-15:00就開(kāi)頭連續(xù)穩(wěn)固學(xué)習(xí),期間可以穩(wěn)固那些薄弱的科目,也可以去學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn),總之合理把這三個(gè)小時(shí)的時(shí)間利用起來(lái)了就可以了。下午的16:00到18:00和伴侶一起去打打球,熬煉一下身體。這就是我也許的一個(gè)思路了,或許這個(gè)實(shí)行起來(lái)還是有一些難度,但是我會(huì)盡量這樣去做的。

三、加強(qiáng)體育熬煉,早睡早起

體育熬煉是我們高中階段很重要的一個(gè)部分,許多學(xué)長(zhǎng)給我提的建議就是在高三的時(shí)候肯定要留意自己的身體,由于身體才是根本,假如被什么小病小痛熬煎了,那么我們的學(xué)習(xí)效率也會(huì)下降不少,這是很沒(méi)有利處的。這個(gè)暑假我也要好好的調(diào)理一下自己的身體,熬煉好了身體,將來(lái)的路才是穩(wěn)定的。以后我會(huì)堅(jiān)持熬煉,保證早睡早起,按時(shí)學(xué)習(xí),按時(shí)進(jìn)步。我會(huì)朝著這些目標(biāo)動(dòng)身的。

高中新學(xué)期學(xué)習(xí)打算7

嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)打算有許多好處

①學(xué)習(xí)打算表可以關(guān)心你克服惰性和倦怠,尤其是當(dāng)它協(xié)作一個(gè)自我嘉獎(jiǎng)制度時(shí)會(huì)更加有效。

②假如你能按部就班、循序漸進(jìn)地完成你的學(xué)習(xí),那么學(xué)習(xí)便不會(huì)給你帶來(lái)太大的壓力。

③學(xué)習(xí)打算表可以確保你不會(huì)鋪張時(shí)間,使你有時(shí)間做其他該做的事。

④學(xué)習(xí)打算表可以使你了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,讓你清晰地知道哪些事等著做,又可以關(guān)心自己對(duì)從前的學(xué)習(xí)做個(gè)評(píng)價(jià)。

黃金暑假可提高兩項(xiàng)力量

學(xué)習(xí)課本的力量:會(huì)讀書(shū),將學(xué)問(wèn)點(diǎn)形成學(xué)問(wèn)體系;會(huì)學(xué)習(xí),紛繁冗雜的學(xué)問(wèn)可以簡(jiǎn)化;會(huì)思索,可以透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)。

題目的分析和應(yīng)對(duì)力量:會(huì)讀題,可以利用題目所給信息做題;會(huì)思維,可以利用必要性客觀思維規(guī)律推理;會(huì)考試,了解標(biāo)準(zhǔn)化考試的命題原則。

假期補(bǔ)習(xí)從四方面入手

第一,補(bǔ)狀態(tài)。

同學(xué)們假如不在學(xué)習(xí)狀態(tài),費(fèi)再多的時(shí)間、精力都是徒勞。首先要分析自己是否已經(jīng)具備了沖刺高考的學(xué)習(xí)狀態(tài),是否能夠自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)并且持之以恒。另外,好的學(xué)習(xí)狀態(tài)表現(xiàn)為專注程度。投入學(xué)習(xí)的肯定時(shí)間很重要,但更重要的是投入學(xué)習(xí)的專注時(shí)間。高二同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)與交友是頗為普遍的現(xiàn)象,要準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)。

其次,補(bǔ)學(xué)問(wèn)。

新高三同學(xué)要利用這個(gè)假期好好整理以往學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn),分析自己所把握的學(xué)問(wèn)體系是否完備,學(xué)問(wèn)的條理性、系統(tǒng)性、完好性是否足夠。學(xué)問(wèn)分為鏈條式和塔基式兩種,鏈條式學(xué)問(wèn)(比方語(yǔ)文課程)假如缺少一環(huán),相對(duì)好辦;而塔基式學(xué)問(wèn)(外語(yǔ)、數(shù)學(xué)等)如缺少一部分,同學(xué)們的學(xué)問(wèn)體系就會(huì)處于“漂移”狀態(tài)。因此,新高三同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)將自己把握的學(xué)問(wèn)夯實(shí)、牢靠。

第三,補(bǔ)力量。

高考不僅考學(xué)問(wèn),更重要的是考察同學(xué)們的力量。要在這個(gè)假期思索自己的寫(xiě)作技能、運(yùn)算技能、試驗(yàn)技能,特殊是分析解決問(wèn)題的力量如何,還有哪些缺乏,需要加強(qiáng)哪方面的訓(xùn)練等。

第四,補(bǔ)方法。

當(dāng)狀態(tài)和決心都具備了,方法也特別重要。不同的學(xué)科、不同的時(shí)段,同學(xué)需要把握的學(xué)習(xí)方法是不一樣的。比方理科學(xué)習(xí)和文科學(xué)習(xí)的方法大不相同,而高三正常上課的方法與總復(fù)習(xí)階段的方法也大相徑庭。同學(xué)們要利用這個(gè)假期反思和整理,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

高中新學(xué)期學(xué)習(xí)打算8

從學(xué)校階段進(jìn)入到高中階段,在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。與學(xué)校相比,高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點(diǎn):①學(xué)問(wèn)量大;②學(xué)科內(nèi)容深,學(xué)科學(xué)問(wèn)的抽象概括性強(qiáng),需要把握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律;③綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng),要理解或解決一個(gè)問(wèn)題,往往需要綜合運(yùn)用各學(xué)科學(xué)問(wèn)。為了順當(dāng)?shù)乜缭竭@一臺(tái)階,要有足夠的思想預(yù)備,要以新的、不同于學(xué)校的學(xué)習(xí)方法,學(xué)好高中的課程。為此,制定一個(gè)高中三年的規(guī)劃是特別重要的。

一、高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標(biāo)

1、高一上半學(xué)期是一個(gè)學(xué)校走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是:主動(dòng)適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法,快速汲取新學(xué)問(wèn),同時(shí)穩(wěn)住腳跟,一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字:適應(yīng)、穩(wěn)定。

2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成時(shí)期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)看法、方法、力量有了一個(gè)比較客觀的熟悉,因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了肯定把握。這個(gè)時(shí)學(xué)期的主要目標(biāo)是:重點(diǎn)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí),全面進(jìn)展,形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)就是:養(yǎng)成、規(guī)律。

3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí),高中生活早已適應(yīng),學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟,所以,這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)頭有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是:進(jìn)入一本梯隊(duì)。

4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步進(jìn)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后,又要開(kāi)頭穩(wěn)住腳跟了,這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人,究竟“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是:穩(wěn)定自我水平,基本確定自己在班級(jí)的學(xué)習(xí)地位。

5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過(guò)高二的認(rèn)知后,自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái),不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要留意調(diào)整心態(tài),擺正主觀看法。時(shí)刻保持新奇的自信念、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響,履行自己的打算,做到步步為營(yíng)。

6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期??梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌胃摺R娼鉀Q自己所面臨的問(wèn)題,查缺補(bǔ)漏,掃除殘敵,不留后患。還有此時(shí)心理素養(yǎng)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài),留意心情的改變,做到自我準(zhǔn)時(shí)調(diào)整,自我鼓舞和認(rèn)定。

二、要把握科學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法。

1、提前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)的最大好處是有助于形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán),這是高考“狀元”們的重要閱歷之一。

預(yù)習(xí)有以下幾個(gè)方面的好處:

(1)預(yù)習(xí)可以培育自學(xué)力量和獨(dú)立思維力量。在閱讀教科書(shū)時(shí),只有經(jīng)過(guò)獨(dú)立思索,才能搞清思路,抓住要點(diǎn),解決難點(diǎn)。預(yù)習(xí)時(shí)有些地方?jīng)]弄懂,聽(tīng)課時(shí)就會(huì)受奇怪???心的驅(qū)使非常留心,一旦理解了,思想上豁然開(kāi)朗,印象就特殊深,可以久記不忘。

(2)預(yù)習(xí)可以直接提高效率。首先預(yù)習(xí)可以發(fā)覺(jué)自己學(xué)問(wèn)的漏洞。通過(guò)復(fù)習(xí)有關(guān)舊學(xué)問(wèn),彌補(bǔ)了漏洞,這樣能掃除學(xué)問(wèn)障礙,使自己聽(tīng)課時(shí)精力能很快集中到新學(xué)問(wèn)上面去。

(3)預(yù)習(xí)能開(kāi)拓思路。經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí),已經(jīng)心中有數(shù),簡(jiǎn)單跟上老師講課的思路,甚至可以跑到老師思路的前面。開(kāi)動(dòng)腦筋,多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。如講到一個(gè)新概念,就想一想它是怎樣建立起來(lái)的,與它相關(guān)的概念有哪些;講到定理,就想一下它是怎樣推出來(lái)的,適用范圍是什么等。

(4)預(yù)習(xí)可以使課堂筆記更高效有用。老師講的內(nèi)容大部分書(shū)上都有,由于做過(guò)預(yù)習(xí),知道哪些內(nèi)容書(shū)上有,哪些沒(méi)有,就可有選擇地記好筆記,或用筆在書(shū)上畫(huà)重點(diǎn)、做記號(hào),或登記簡(jiǎn)略的提綱,而把大量的時(shí)間用于思索。這樣做比把時(shí)間用在埋頭記筆記上要強(qiáng)得多。

2、高效聽(tīng)課

聽(tīng)老師講課是獵取學(xué)問(wèn)的最正確捷徑,老師傳授的都是經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。聽(tīng)課方法包括以下幾點(diǎn):

(1)集中留意力??坷碇菑?qiáng)制自己用心聽(tīng)講,靠意志來(lái)排解干擾。

(2)仔細(xì)觀看、主動(dòng)思索。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者,要做老師的合,學(xué)習(xí)的參加者,要充分調(diào)動(dòng)自己的主動(dòng)性,緊跟老師講課的思路。結(jié)論由自己的觀看分析和推理而得,會(huì)比只聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

(3)在聽(tīng)取公式、定理的同時(shí)充分理解、把握老師的解題思路及方法。

(4)抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾,開(kāi)頭往往是本節(jié)講課的綱要。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課,下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清晰。結(jié)尾的話雖也不多,但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

(5)做好課堂筆記。筆記,可以克服大腦記憶方面的限制。做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作,可關(guān)心學(xué)習(xí)。

(6)留意和老師的溝通,聽(tīng)課要與老師有目光溝通,提問(wèn)式溝通,都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

3、擅長(zhǎng)提出問(wèn)題

要問(wèn)的有意義、有價(jià)值,問(wèn)到點(diǎn)子上,應(yīng)留意以下幾點(diǎn):

(1)要先問(wèn)己,再問(wèn)人。

不要一遇到不懂的東西,立刻去問(wèn)別人,要先自己仔細(xì)地思索一下,對(duì)經(jīng)過(guò)很大努力仍不能解決的問(wèn)題,再虛心請(qǐng)教別人,這樣往往會(huì)得到更大的關(guān)心和熬煉。

(2)提問(wèn)要有目的,有中心。

抓住核心問(wèn)題,才簡(jiǎn)單有收獲。切記避開(kāi)直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)答案,要問(wèn)典型性問(wèn)題,問(wèn)解題思路、問(wèn)解題技巧。

(3)追根尋源,一問(wèn)究竟。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中尋師問(wèn)難,要建立在仔細(xì)讀書(shū)和思索的基礎(chǔ)上,清朝學(xué)者鄭板橋說(shuō):“讀書(shū)好問(wèn),一問(wèn)不得,不妨一再,問(wèn)一人不得,不妨問(wèn)數(shù)人,要疑竇釋然,精理迸露?!?/p>

(4)排解提問(wèn)的障礙。

不擅長(zhǎng)問(wèn)的同學(xué),一般面對(duì)三種障礙:

①學(xué)習(xí)不專心,發(fā)覺(jué)不了問(wèn)題;

②發(fā)覺(jué)了問(wèn)題,但思想懶散,不愿探究;

③情愿探究,但不好意思問(wèn)別人,怕丟面子。

明顯要做勤學(xué)好問(wèn)的同學(xué),必需排解這三種障礙。

4、要獨(dú)立完成作業(yè)

作業(yè)是提高思維力量,復(fù)習(xí)把握學(xué)問(wèn),提高解題速度的途徑。通過(guò)審題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題可以到達(dá)穩(wěn)固檢驗(yàn)自己的目的。完成作業(yè)時(shí),肯定要做到獨(dú)立完成,去形成自己的一個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣。

許多同學(xué)會(huì)說(shuō),老師講的內(nèi)容我都懂,但很多題目還是不會(huì)做。這是由于外表上聽(tīng)懂了,但并沒(méi)有深刻地理解它;既使真正懂了,也不等于你已經(jīng)記住了它;假如已記住了它,也不等于你會(huì)運(yùn)用它。因此,有些題目不會(huì)做是可以理解的。

一般來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)可分為三個(gè)層次,即識(shí)記——理解—

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