班主任心得多與學(xué)生談心,增進師生感情

PAGEPAGE1/5班主任心得：多與學(xué)生談心，增進師生感情班主任心得：多與學(xué)生談心，增進師生感情本文是我做班主任時的一些感受。感謝學(xué)校給了我一次時機，讓我做了兩年的我做班主任還不到兩年，可以說我只是一個缺乏經(jīng)驗的嘗試者，在實踐中慢慢地摸索門道。在這短短的一年多的時間里，我深深地感受到班主任工作的艱辛，而要做好班主任也是非常不容易的。這是一門藝術(shù)，也是一種挑戰(zhàn)。在許多班主任工作的藝術(shù)中，我發(fā)現(xiàn)多與學(xué)生談心是極其重要的。談心是師生情感交流的一個有效途徑。在班級管理過程中，常有偶發(fā)事件或產(chǎn)一、以愛為前提，尊重學(xué)生學(xué)生才會產(chǎn)生一種對老師的信任感和依賴感，才會朝著班主任所期望的方向開展。而如何讓學(xué)生體會到班主任對他們的愛呢？第一重要的必須是尊重他們，理解他們，做他們的知心朋友。有一次，有位家長打電話與我聯(lián)系，談到學(xué)生在家里與父母關(guān)系不融洽，使父在師生關(guān)系中，只有教師的愛生情才能贏得學(xué)生的向師心。多與學(xué)生談心，可以使學(xué)生看到班主任的愛生之心，確立良好的師生關(guān)系，使教育變得更輕松、更有序。二、根據(jù)個性特點，采取不同方式了解學(xué)生的性情氣質(zhì)。對不同的學(xué)生應(yīng)當(dāng)進行不同方式的教育是相當(dāng)重要的。生，談話式的教育方法尤為適合。因為當(dāng)眾表揚，可能會造成他們過多的壓力，而當(dāng)眾批評那么會使他們感覺面子上過不去，自尊心受到傷害。在我班中就有這樣一位學(xué)生，她學(xué)習(xí)很認真，語文和外語的成績都比擬好，可是數(shù)學(xué)成績卻始終無法提高于是我在放學(xué)后找她個別談話了解到她對數(shù)學(xué)有一種畏懼心理屢次的失敗更使她喪失了信心這樣加重了她的思想負擔(dān)加之她性格內(nèi)向，有困難不敢當(dāng)眾提出，怕老師和同學(xué)取笑，如此惡性循環(huán)，所以成績一直不理想。了解了事情的原委以后，我和她促膝談心，從語文、外語學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)的比擬談到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性還給她提了一些如何提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的建議最后我提出如果有什么問題盡管來找我〔班主任工作 banzhuren她快樂地容許了。這以后的一個星期，她來到我的辦公室，問我一道數(shù)學(xué)題，她說老師在數(shù)學(xué)課上講過，但她不能理解。于是，我給她又講解了一遍，她點了點頭，向我道了一聲謝就走了。但我從她的眼神中看出，她還存在著疑惑，只是怕我不耐煩，所以不敢提出來。對于性格內(nèi)向的學(xué)生，班主任要注重談話滲透，通過屢次細致入微溫柔體貼的談心讓她從內(nèi)心起波瀾同時再在學(xué)習(xí)上給予有效的指導(dǎo)，讓她有收獲，放下疑惑。晚上回家，我把這道數(shù)學(xué)題反復(fù)研究，從中找出最簡單的解法。第二天一早，又把她叫到跟前，重新解答了一遍，看著她滿意的笑容，我知道她真正地理解了。如此幾次，她逐漸建立了信心，成績也有了一定程度的提高。當(dāng)然，對于不同個性的學(xué)生采取單一的方法是無法收到良好效果的。班中有位定讓他完成當(dāng)天的值**難得多。經(jīng)過這次談話，他成認了自己的錯誤，保證以后改正。可三天以后，他**和指正，終于使他逐步改正了自己的缺點。教育學(xué)家曾經(jīng)建議教育者對待學(xué)生不能用粗暴嚴厲的語言奚落取笑，不能用嚴的個性，采取適當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ拍苁盏嚼硐氲慕逃Ч?。三、善于調(diào)和氣氛，注重機智班主任要根據(jù)談心對象、內(nèi)容不同而采取不同的態(tài)度。對于學(xué)生所犯的錯誤不能一味地批評、指責(zé)，而是要善于調(diào)節(jié)氣氛，創(chuàng)設(shè)一個和諧、溫馨而且有效的氣氛，防止使學(xué)生產(chǎn)生對立的情緒。一天，我正在辦公室里改作業(yè)，勞動委員急匆匆地跑來告訴我，班里兩位值****，怎么會打起來呢？我跟著**是不是？兩位同學(xué)一聽這話，都忍不住撲哧一聲笑了出來，剛剛的怒氣頓時把甩到