英語(yǔ)老師的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)英語(yǔ)老?師的學(xué)?期教學(xué)?工作總?結(jié)時(shí)?光飛逝?，轉(zhuǎn)眼?間一學(xué)?期結(jié)束?了。在?本學(xué)期?，本人?按照學(xué)?校的安?排，任?教計(jì)算?機(jī)一班?、數(shù)控?一班數(shù)?學(xué)，教?師都希?望學(xué)生?樂(lè)于接?受自己?所講知?識(shí)，但?學(xué)生能?否主動(dòng)?接受，?在很大?程度上?取決于?教師傳?授知識(shí)?的方式?和技巧?。通過(guò)?一段時(shí)?間的教?學(xué)實(shí)踐?，我深?深感到?：濃厚?的興趣?，能加?強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?自覺(jué)性?，能培?養(yǎng)學(xué)生?探索精?神，開(kāi)?發(fā)他們?的創(chuàng)造?能力;?濃厚的?興趣，?還會(huì)減?弱學(xué)生?學(xué)習(xí)中?的疲勞?，從而?提高效?率和取?得優(yōu)異?的成績(jī)?，一直?以來(lái)，?我一直?注重培?養(yǎng)學(xué)生?的興趣?，堅(jiān)持?認(rèn)真?zhèn)?課、上?課、聽(tīng)?課、評(píng)?課，及?時(shí)批改?作業(yè)、?講評(píng)作?業(yè)，做?好課后?輔導(dǎo)工?作，嚴(yán)?格要求?學(xué)生。?為了下?一學(xué)年?的教育?工作做?的更好?，現(xiàn)作?工作總?結(jié)一?、教學(xué)?工作?課前準(zhǔn)?備—備?好課。?在本學(xué)?期工作?中，我?堅(jiān)持認(rèn)?真鉆研?教材，?了解教?材的基?本思想?、基本?概念;?了解教?材重點(diǎn)?與難點(diǎn)?，掌握?知識(shí)的?邏輯，?能運(yùn)用?自如，?知道應(yīng)?補(bǔ)充哪?些資料?。堅(jiān)持?聽(tīng)課，?從中學(xué)?習(xí)別人?的長(zhǎng)處?，領(lǐng)悟?其中的?教學(xué)藝?術(shù)。每?上的一?節(jié)課，?我都做?好充分?的準(zhǔn)備?，我的?信念是?決不打?無(wú)準(zhǔn)備?的仗。?在教學(xué)?中，盡?量給學(xué)?生一個(gè)?輕松的?環(huán)境，?但也堅(jiān)?持嚴(yán)格?要求學(xué)?生，逐?漸培養(yǎng)?他們對(duì)?生物的?興趣。?二、?積極參?與聽(tīng)課?、評(píng)課?聽(tīng)課?是提高?自身教?學(xué)能力?的一個(gè)?好方法?，新老?師只有?多聽(tīng)課?才能夠?逐漸積?累經(jīng)驗(yàn)?。所以?對(duì)每一?次聽(tīng)課?的機(jī)會(huì)?我都十?分珍惜?。聽(tīng)了?老教師?的課，?我的收?獲很大?，逐步?掌握了?一些駕?馭課堂?的技巧?。聽(tīng)完?課之后?，把老?教師上?課時(shí)講?到的記?在聽(tīng)課?記錄上?，然后?對(duì)我自?己的備?課教案?進(jìn)行修?改，將?老教師?很多優(yōu)?點(diǎn)和長(zhǎng)?處應(yīng)用?到我的?課堂教?學(xué)當(dāng)中?去。我?和其他?有經(jīng)驗(yàn)?的老教?師相比?，還是?有差距?的，在?新的學(xué)?期里，?我將繼?續(xù)努力?，爭(zhēng)取?取得更?好的成?績(jī)，成?為一名?優(yōu)秀的?教師。?三、?課后輔?導(dǎo)工作?學(xué)生?愛(ài)動(dòng)、?好玩，?缺乏自?控能力?，常在?學(xué)習(xí)上?不能按?時(shí)完成?作業(yè)，?有的學(xué)?生抄襲?作業(yè)，?針對(duì)這?種問(wèn)題?，我著?重抓好?學(xué)生的?思想教?育，并?使這一?工作慣?徹到對(duì)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去?，還要?做好對(duì)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔?導(dǎo)和幫?助工作?，對(duì)調(diào)?皮的學(xué)?生我做?到從友?善開(kāi)始?，從贊?美著手?，所有?的人都?渴望得?到別人?的理解?和尊重?，所以?，和學(xué)?生交談?時(shí)，對(duì)?他的處?境、想?法表示?深刻的?理解和?尊重，?還有在?批評(píng)學(xué)?生之前?，先談?談自己?工作的?不足。?這樣，?學(xué)生對(duì)?我也就?漫漫的?喜歡和?尊重，?也開(kāi)始?喜歡學(xué)?習(xí)生物?，提優(yōu)?扶差是?這個(gè)學(xué)?期教學(xué)?工作的?一個(gè)重?點(diǎn)，因?為一個(gè)?班級(jí)里?面總存?在幾個(gè)?尖子生?和后進(jìn)?生。對(duì)?于后進(jìn)?生，我?總是給?予特殊?的照顧?，首先?是課堂?上多提?問(wèn)，多?巡視，?多輔導(dǎo)?。然后?是在課?堂上對(duì)?他們的?點(diǎn)滴進(jìn)?步給予?大力的?表?yè)P(yáng)，?課后多?找他們?談心、?交朋友?，使他?們懂得?老師沒(méi)?有把他?們看扁?，樹(shù)立?起他們?的信心?和激發(fā)?他們學(xué)?習(xí)生物?的興趣?。四?、不斷?提高自?己數(shù)?學(xué)知識(shí)?很枯燥?。要求?我們要?認(rèn)真、?虛心。?在備課?過(guò)程，?除了依?仗手頭?材料外?，要通?過(guò)各種?途徑查?找有關(guān)?材料補(bǔ)?充新知?識(shí)。剛?剛踏上?講臺(tái)，?還缺乏?很多教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，所以?更加努?力工作?，以形?成自己?的教學(xué)?風(fēng)格。?五、?成績(jī)與?反思?通過(guò)一?學(xué)期來(lái)?的努力?，充分?調(diào)動(dòng)了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性和?自主創(chuàng)?新能力?，提高?了學(xué)生?學(xué)習(xí)生?物的興?趣。學(xué)?生掌握?了學(xué)習(xí)?生物的?方法，?自學(xué)再?生能力?得到了?進(jìn)一步?的提高?，但學(xué)?生的成?績(jī)還參?差不齊?，整體?成績(jī)提?高得不?快，有?些甚至?不盡人?意，這?有待今?后工作?中不斷?的探索?、借鑒?與完善?，也希?望各位?老教師?多指正?我的缺?點(diǎn)，從?而不斷?提高我?自己。?英語(yǔ)?老師的?學(xué)期教?學(xué)工作?總結(jié)（?二）?時(shí)光飛?逝，轉(zhuǎn)?眼間一?學(xué)期結(jié)?束了。?在本學(xué)?期，本?人按照?學(xué)校的?安排，?任教計(jì)?算機(jī)一?班、數(shù)?控一班?數(shù)學(xué)，?教師都?希望學(xué)?生樂(lè)于?接受自?己所講?知識(shí)，?但學(xué)生?能否主?動(dòng)接受?，在很?大程度?上取決?于教師?傳授知?識(shí)的方?式和技?巧。通?過(guò)一段?時(shí)間的?教學(xué)實(shí)?踐，我?深深感?到：濃?厚的興?趣，能?加強(qiáng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的自覺(jué)?性，能?培養(yǎng)學(xué)?生探索?精神，?開(kāi)發(fā)他?們的創(chuàng)?造能力?;濃厚?的興趣?，還會(huì)?減弱學(xué)?生學(xué)習(xí)?中的疲?勞，從?而提高?效率和?取得優(yōu)?異的成?績(jī)，一?直以來(lái)?，我一?直注重?培養(yǎng)學(xué)?生的興?趣，堅(jiān)?持認(rèn)真?備課、?上課、?聽(tīng)課、?評(píng)課，?及時(shí)批?改作業(yè)?、講評(píng)?作業(yè)，?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?嚴(yán)格要?求學(xué)生?。為了?下一學(xué)?年的教?育工作?做的更?好，現(xiàn)?作工作?總結(jié)?一、教?學(xué)工作?課前?準(zhǔn)備—?備好課?。在本?學(xué)期工?作中，?我堅(jiān)持?認(rèn)真鉆?研教材?，了解?教材的?基本思?想、基?本概念?;了解?教材重?點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌?握知識(shí)?的邏輯?，能運(yùn)?用自如?，知道?應(yīng)補(bǔ)充?哪些資?料。堅(jiān)?持聽(tīng)課?，從中?學(xué)習(xí)別?人的長(zhǎng)?處，領(lǐng)?悟其中?的教學(xué)?藝術(shù)。?每上的?一節(jié)課?，我都?做好充?分的準(zhǔn)?備，我?的信念?是決不?打無(wú)準(zhǔn)?備的仗?。在教?學(xué)中，?盡量給?學(xué)生一?個(gè)輕松?的環(huán)境?，但也?堅(jiān)持嚴(yán)?格要求?學(xué)生，?逐漸培?養(yǎng)他們?對(duì)生物?的興趣?。二?、積極?參與聽(tīng)?課、評(píng)?課聽(tīng)?課是提?高自身?教學(xué)能?力的一?個(gè)好方?法，新?老師只?有多聽(tīng)?課才能?夠逐漸?積累經(jīng)?驗(yàn)。所?以對(duì)每?一次聽(tīng)?課的機(jī)?會(huì)我都?十分珍?惜。聽(tīng)?了老教?師的課?，我的?收獲很?大，逐?步掌握?了一些?駕馭課?堂的技?巧。聽(tīng)?完課之?后，把?老教師?上課時(shí)?講到的?記在聽(tīng)?課記錄?上，然?后對(duì)我?自己的?備課教?案進(jìn)行?修改，?將老教?師很多?優(yōu)點(diǎn)和?長(zhǎng)處應(yīng)?用到我?的課堂?教學(xué)當(dāng)?中去。?我和其?他有經(jīng)?驗(yàn)的老?教師相?比，還?是有差?距的，?在新的?學(xué)期里?，我將?繼續(xù)努?力，爭(zhēng)?取取得?更好的?成績(jī)，?成為一?名優(yōu)秀?的教師?。三?、課后?輔導(dǎo)工?作學(xué)?生愛(ài)動(dòng)?、好玩?，缺乏?自控能?力，常?在學(xué)習(xí)?上不能?按時(shí)完?成作業(yè)?，有的?學(xué)生抄?襲作業(yè)?，針對(duì)?這種問(wèn)?題，我?著重抓?好學(xué)生?的思想?教育，?并使這?一工作?慣徹到?對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中?去，還?要做好?對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和?幫助工?作，對(duì)?調(diào)皮的?學(xué)生我?做到從?友善開(kāi)?始，從?贊美著?手，所?有的人?都渴望?得到別?人的理?解和尊?重，所?以，和?學(xué)生交?談時(shí)，?對(duì)他的?處境、?想法表?示深刻?的理解?和尊重?，還有?在批評(píng)?學(xué)生之?前，先?談?wù)勛?己工作?的不足?。這樣?，學(xué)生?對(duì)我也?就漫漫?的喜歡?和尊重?，也開(kāi)?始喜歡?學(xué)習(xí)生?物，提?優(yōu)扶差?是這個(gè)?學(xué)期教?學(xué)工作?的一個(gè)?重點(diǎn)，?因?yàn)橐?個(gè)班級(jí)?里面總?存在幾?個(gè)尖子?生和后?進(jìn)生。?對(duì)于后?進(jìn)生，?我總是?給予特?殊的照?顧，首?先是課?堂上多?提問(wèn)，?多巡視?，多輔?導(dǎo)。然?后是在?課堂上?對(duì)他們?的點(diǎn)滴?進(jìn)步給?予大力?的表?yè)P(yáng)?，課后?多找他?們談心?、交朋?友，使?他們懂?得老師?沒(méi)有把?他們看?扁，樹(shù)?立起他?們的信?心和激?發(fā)他們?學(xué)習(xí)生?物的興?趣。?四、不?斷提高?自己?數(shù)學(xué)知?識(shí)很枯?燥。要?求我們?要認(rèn)真?、虛心?。在備?課過(guò)程?，除了?依仗手?頭材料?外，要?通過(guò)各?種途徑?查找有?關(guān)材料?補(bǔ)充新?知識(shí)。?剛剛踏?上講臺(tái)?，還缺?乏很多?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，所?以更加?努力工?作，以?形成自?己的教?學(xué)風(fēng)格?。五?、成績(jī)?與反思?通過(guò)?一學(xué)期?來(lái)的努?力，充?分調(diào)動(dòng)?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?