高二政治教師教學(xué)工作總結(jié)

第5頁共5頁高二政?治教師?教學(xué)工?作總結(jié)?縣教?育局_?___?年工作?總結(jié)會(huì)?剛開完?，__?__年?元旦就?到了，?校長傳?達(dá)了縣?教育工?作總結(jié)?會(huì)議精?神。我?們學(xué)校?被評(píng)為?縣教育?工作先?進(jìn)單位?。_?___?年我校?兩個(gè)教?學(xué)班約?___?_個(gè)學(xué)?生，去?了輟學(xué)?的學(xué)生?，最后?參加中?考的實(shí)?有學(xué)生?___?_人。?___?_個(gè)學(xué)?生中_?___?人取得?了滿分?（30?分），?另四名?學(xué)生一?名29?.5分?，其他?三名均?29分?（陳昭?、張利?等學(xué)生?）。?縣教育?部門每?年年底?都要按?中考升?學(xué)率、?學(xué)科成?績，把?各鄉(xiāng)鎮(zhèn)?中學(xué)、?各學(xué)科?的任教?老師排?出名次?（縣城?外鄉(xiāng)鎮(zhèn)?30所?中學(xué)在?一起排?名）。?我們學(xué)?校在全?縣排第?五名，?各學(xué)科?名次分?別為：?物理第?三名，?化學(xué)第?四名，?數(shù)學(xué)、?語文、?政治、?體育排?名第五?，外語?全縣排?第六名?（學(xué)科?總分除?以學(xué)生?在籍?dāng)?shù)?），學(xué)?校幾十?元不等?獎(jiǎng)勵(lì)了?我們。?學(xué)校又?用“學(xué)?科總分?除以學(xué)?生的參?考數(shù)”?的方法?排了一?下名次?，我的?政治學(xué)?科在全?縣排名?第二。?學(xué)校又?給了我?幾十元?的獎(jiǎng)勵(lì)?（獎(jiǎng)勵(lì)?前五名?，我是?唯一受?獎(jiǎng)?wù)撸?。學(xué)校?小，財(cái)?政緊張?，其實(shí)?給不給?“獎(jiǎng)金?”并不?重要，?關(guān)鍵是?作為一?名老教?師沒有?“職業(yè)?倦怠”?、沒有?不前不?后“隨?大流”?，打發(fā)?日子，?混到退?休最為?重要。?我多年?來的中?考政治?成績?cè)?全縣一?直名列?前茅，?有付出?就會(huì)有?回報(bào)。?老教師?無心于?年輕教?師爭持?（先、?優(yōu)、模?幾乎與?我們無?緣），?只是證?明自己?“廉頗?老矣，?尚能用?飯”罷?了。?除了“?教書”?，我沒?有忘記?“育人?”。教?育學(xué)生?“怎樣?做人”?一直是?我最為?關(guān)注和?探討的?……“?一切為?了學(xué)生?的發(fā)展?，為了?一切學(xué)?生的發(fā)?展，為?了發(fā)展?學(xué)生的?一切。?”是我?教育教?學(xué)中時(shí)?刻恪守?的崇高?理念。?我把它?看成是?隱性教?學(xué)目標(biāo)?每每加?以落實(shí)?和滲透?。例如?，早在?幾年前?，我就?曾對(duì)學(xué)?生說：?無農(nóng)不?穩(wěn)，無?工不強(qiáng)?，無商?不富。?教育學(xué)?生努力?學(xué)習(xí)，?但如果?我們盡?力了，?確實(shí)有?哪科真?的沒能?學(xué)好，?也不要?自卑。?我們可?以務(wù)農(nóng)?，當(dāng)一?個(gè)現(xiàn)代?農(nóng)民，?在農(nóng)村?這個(gè)廣?闊天地?里，從?事種、?養(yǎng)職業(yè)?;我們?可以掌?握一門?技術(shù)進(jìn)?入工廠?做工;?我們也?可以在?商場上?大顯身?手，創(chuàng)?造財(cái)富?……“?不求每?人人成?功，但?求人人?進(jìn)步”?。幫助?學(xué)生樹?立“人?人能成?才”的?正確思?想和信?念。我?認(rèn)為創(chuàng)?業(yè)雖艱?難，但?充滿機(jī)?遇和挑?戰(zhàn)，令?人振奮?。有個(gè)?學(xué)生說?，老師?，寒暑?假，我?想練練?攤，行?嗎?我?說，也?未償不?可。我?就把這?方面的?體驗(yàn)和?經(jīng)歷簡?單介紹?給學(xué)生?，激發(fā)?學(xué)生充?分發(fā)掘?自己的?潛能。?我和當(dāng)?老師的?妻子在?寒假里?的每年?春節(jié)前?賣對(duì)聯(lián)?，如今?已經(jīng)有?十多年?的“歷?史”了?。（?今年—?___?_年，?我和妻?子在小?鎮(zhèn)上賣?了十天?半“對(duì)?聯(lián)”，?凈掙_?___?元）當(dāng)?然作買?賣，哪?怕是這?小買賣?，學(xué)問?也不少?，也需?要不斷?學(xué)習(xí)和?探索。?創(chuàng)業(yè)?教育讓?學(xué)生往?往躍躍?欲試，?心懷憧?憬，對(duì)?學(xué)生將?來的就?業(yè)、擇?業(yè)或者?說學(xué)生?今后的?生存和?發(fā)展有?價(jià)值吧?。創(chuàng)業(yè)?教育需?要“案?例”，?我起早?貪黑地?抄，記?，復(fù)印?（別人?雜志上?的好文?章）、?剪報(bào)紙?……這?方面下?的功夫?不比僅?僅傳授?知識(shí)所?用的時(shí)?間和精?力少。?我的?這些努?力不能?立竿見?影，但?為學(xué)生?的幾年?、幾十?年、甚?至終身?發(fā)展奠?基，不?能不說?是我的?一個(gè)追?求。?新的一?年，我?的勁頭?還很足?，我要?打造自?己教育?教學(xué)工?作中的?精品!?高二政?治教師?教學(xué)工?作總結(jié)?【二】?本學(xué)?期，擔(dān)?任高二?年級(jí)1?2、1?3兩個(gè)?班的政?治學(xué)科?教學(xué)任?務(wù)。一?學(xué)期以?來，自?始至終?以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)?態(tài)度;?勤懇、?堅(jiān)持不?懈的精?神從事?教學(xué)工?作。在?教學(xué)中?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主?，使學(xué)?生學(xué)有?得;同?時(shí)自己?的教育?教學(xué)水?平和思?想覺悟?也不斷?提高，?順利地?完成了?教育教?學(xué)任務(wù)??，F(xiàn)將?一學(xué)期?以來的?具體情?況總結(jié)?如下：?一、?主要工?作和成?績作?為科任?教師的?我，不?敢懈怠?，一開?始就認(rèn)?真制定?教學(xué)計(jì)?劃，注?重研究?中學(xué)教?學(xué)理論?，認(rèn)真?備課和?教學(xué)，?積極參?加教研?活動(dòng)和?備課組?活動(dòng)，?經(jīng)常聽?各老師?的課，?從中吸?取教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?取長補(bǔ)?短，提?高自己?的教學(xué)?的業(yè)務(wù)?水平。?每節(jié)課?都以最?佳的精?神狀態(tài)?站在教?壇上，?以和藹?、輕松?、認(rèn)真?的形象?去面對(duì)?學(xué)生。?在實(shí)施?教育教?學(xué)中，?我始終?堅(jiān)持按?照《初?中思想?政治課?程標(biāo)準(zhǔn)?》進(jìn)行?施教，?尊重學(xué)?生在教?學(xué)過程?中的主?體地位?和作用?。培養(yǎng)?學(xué)生的?自覺性?、創(chuàng)造?性。尊?重學(xué)生?的獨(dú)立?人格，?把學(xué)習(xí)?的主動(dòng)?權(quán)教給?學(xué)生，?讓學(xué)生?有自己?的學(xué)習(xí)?時(shí)間，?重視學(xué)?生知識(shí)?和技能?的掌握?、健全?人格品?質(zhì)的形?成、創(chuàng)?新、實(shí)?踐能力?和個(gè)性?的發(fā)展?。為了?提高學(xué)?生的思?想品德?，我結(jié)?合現(xiàn)實(shí)?生活中?的現(xiàn)象?，諄諄?善誘，?多方面?、多角?度去培?養(yǎng)，創(chuàng)?造條件?使學(xué)生?創(chuàng)造力?和潛能?得以開?發(fā)，形?成良好?的人格?品質(zhì)。?教育?是愛心?事業(yè)，?為培養(yǎng)?高素質(zhì)?的下一?代，本?人從學(xué)?生身心?健康出?發(fā)，根?據(jù)學(xué)生?的個(gè)性?特點(diǎn)去?點(diǎn)拔引?導(dǎo)，對(duì)?于個(gè)別?差生，?利用課?間多次?傾談，?鼓勵(lì)其?確立正?確的學(xué)?習(xí)態(tài)度?，積極?面對(duì)人?生，而?對(duì)優(yōu)生?，教育?其戒驕?戒躁努?力向上?，再接?再厲，?再創(chuàng)佳?績。通?過現(xiàn)實(shí)?生活中?的典范?，讓學(xué)?生樹立?自覺地?從德、?智、體?、美、?勞全方?面去發(fā)?展自己?的觀念?，樹立?崇高遠(yuǎn)?大的理?想。?在教育?教學(xué)中?，我始?終把教?育教學(xué)?當(dāng)成一?種事業(yè)?來追求?，把每?一堂課?看成是?發(fā)揮自?己創(chuàng)造?力，施?展自己?才能的?機(jī)會(huì)，?看成是?發(fā)展自?己的一?個(gè)機(jī)會(huì)?，把上?好一堂?課看成?是實(shí)現(xiàn)?自己價(jià)?值的體?現(xiàn)。在?教育教?學(xué)過程?中，始?終以自?己的良?好形象?，人格?品質(zhì)，?作學(xué)生?的表率?。多讀?書，讀?好書，?豐富自?己的頭?腦，不?斷的充?實(shí)自己?，提高?自己;?看新聞?看報(bào)紙?，與時(shí)?俱進(jìn)跟?上時(shí)代?的脈搏?。因?yàn)?我相信?：教師?的成功?不僅取?決于具?有正確?的教育?思想，?高超的?教學(xué)水?平，教?學(xué)藝術(shù)?，更需?要的是?具有高?尚人格?和師德?品質(zhì)。?作為“?為人師?表”的?教師，?我時(shí)刻?注意修?養(yǎng)自己?的人格?師德。?作為?教初一?政治課?的老師?，明白?自己任?務(wù)重要?性，故?在課前?做到認(rèn)?真?zhèn)湔n?，多方?面去搜?集相關(guān)?進(jìn)行資?料。為?提高每?節(jié)課的?教學(xué)效?果，教?學(xué)質(zhì)量?，本人?除注重?研究教?材，把?握好基?礎(chǔ)、重?點(diǎn)難點(diǎn)?外，還?廣泛搜?集材料?以多種?多樣形?式授課?，努力?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?政治的?興趣，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性、主?動(dòng)性，?提高課?堂的教?學(xué)質(zhì)量?，按時(shí)?完成教?學(xué)任務(wù)?。二?、經(jīng)驗(yàn)?和體會(huì)?：1?、嚴(yán)格?課堂紀(jì)?律，培?養(yǎng)良好?的學(xué)科?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。?2、抓?住重難?點(diǎn)，運(yùn)?用多種?教學(xué)方?法，借?助教學(xué)?媒體，?分散教?學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)?，多采?用直觀?明了的?教法，?考慮學(xué)?生的實(shí)?際情況?適當(dāng)降?低難度?，對(duì)課?后及練?習(xí)冊(cè)的?練習(xí)作?必要的?講解分?析。?三、存?在不足?與今后?打算：?1、?教學(xué)以?傳統(tǒng)方?法為主?缺少創(chuàng)?新意識(shí)?，學(xué)生?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?養(yǎng)成教?育不夠?成功。?培優(yōu)扶?差工作?做得不?夠扎實(shí)?，培優(yōu)?目標(biāo)不?明確;?2、?繼續(xù)更?新觀念?，努力?實(shí)踐主?體教學(xué)?;積極?運(yùn)用多?媒體電?化教學(xué)?手段，?提高教?學(xué)質(zhì)量?;加大?科研促?教的力?度，努?力撰寫?有較高?質(zhì)量的?教學(xué)論?文;繼?續(xù)加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提?高自身?的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?本學(xué)?期，由?于在實(shí)?踐中努?力摸索?領(lǐng)悟;?在工作?中認(rèn)真?學(xué)習(xí);?在學(xué)習(xí)?中仔細(xì)?研討總?結(jié);在?總結(jié)中?成長、?前進(jìn);?各方面?有了很?大的進(jìn)?步和提?高。切?實(shí)有效?的由新?課程的?旁觀者?，變成?新課程?的參與?者和實(shí)?踐者，?投身到?新課程?改革中?，并在?實(shí)踐中?臻于成?熟。?“金無?足赤，?人無完?人”。?我的教?育教學(xué)?工作能?力和水?平還有?待更進(jìn)?一步提?高，需?