教師違規(guī)心得體會(huì)

第頁(yè)教師違規(guī)心得體會(huì)老師違規(guī)心得體會(huì)1

近日，教化部印發(fā)《新時(shí)代高校老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代中小學(xué)老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》(以下統(tǒng)稱“準(zhǔn)則”)，明確新時(shí)代老師職業(yè)規(guī)范，劃定基本底線，深化師德師風(fēng)建設(shè)。對(duì)于中國(guó)的老師隊(duì)伍，教化部門最終要下“黑手”了，之前也有許多有關(guān)于規(guī)范老師職業(yè)行為規(guī)范的文件，但是隨著時(shí)代的改變，新的準(zhǔn)則總是要出現(xiàn)的，不是嗎?

老師是決勝全面建成小康社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重要力氣，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵。我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校有1600多萬(wàn)專任老師，他們中的絕大多數(shù)都敬重學(xué)問(wèn)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)于律己、為人師表，受到學(xué)生敬重和愛戴。但是也有極個(gè)別人志向信念模糊，育人意識(shí)淡薄，放松自我要求，甚至出現(xiàn)嚴(yán)峻違反師德行為，損害老師隊(duì)伍形象，影響學(xué)生健康成長(zhǎng)。

同時(shí)，我國(guó)發(fā)展新的歷史方位下，人民群眾對(duì)更好教化的須要日益增長(zhǎng)，學(xué)問(wèn)獲得方式和傳授方式、教和學(xué)關(guān)系都發(fā)生了革命性改變，這些都對(duì)老師隊(duì)伍實(shí)力和水平提出了新的更高的要求。制定老師職業(yè)行為準(zhǔn)則，明確新時(shí)代老師職業(yè)規(guī)范，針對(duì)主要問(wèn)題、突出問(wèn)題劃定基本底線，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是建設(shè)政治素養(yǎng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)實(shí)力精湛、育人水平超群的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍的重要舉措，也為老師嚴(yán)格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強(qiáng)自我修養(yǎng)供應(yīng)基本遵循。

老師違規(guī)心得體會(huì)2

最近學(xué)校組織學(xué)習(xí)《盤錦市公辦學(xué)校在職老師嚴(yán)峻違規(guī)補(bǔ)課行為的處理方法》，這個(gè)文件讓我們廣闊老師要嚴(yán)格要求自己，立德樹人，教書育人。文件就全市在職老師提出了以下幾點(diǎn)要求：一是嚴(yán)禁學(xué)校組織、要求學(xué)生參與有償補(bǔ)課；二是嚴(yán)禁學(xué)校與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行有償補(bǔ)課；三是嚴(yán)禁學(xué)校為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課供應(yīng)教化教學(xué)設(shè)施或?qū)W生信息；四是嚴(yán)禁在職老師組織、舉薦和誘導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)外有償補(bǔ)課；五是嚴(yán)禁在職老師參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或由其他老師、家長(zhǎng)、家長(zhǎng)委員會(huì)等組織的有償補(bǔ)課；六是嚴(yán)禁在職老師為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、供應(yīng)相關(guān)信息。文件就學(xué)校和老師有償補(bǔ)課行為作出懲罰規(guī)定：對(duì)于違反上述規(guī)定的學(xué)校，視情節(jié)輕重，相應(yīng)賜予通報(bào)指責(zé)、取消評(píng)獎(jiǎng)資格、撤消榮譽(yù)稱號(hào)等懲罰，并追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任及相關(guān)部門的監(jiān)管責(zé)任；對(duì)于違反上述規(guī)定的在職老師，視情節(jié)輕重，分別賜予指責(zé)教化、誡勉談話、責(zé)令檢查、通報(bào)指責(zé)直至相應(yīng)的行政處分。

文件里指出治理有償補(bǔ)課是全面貫徹黨的教化方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必定要求，是進(jìn)一步加強(qiáng)老師師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，大力推動(dòng)素養(yǎng)教化，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決訂正人民群眾反映劇烈的教化行風(fēng)問(wèn)題的有力舉措。為此要努力做到以下幾點(diǎn)：

一、在工作中要有事業(yè)心，增加責(zé)任感，酷愛教化事業(yè)，忠誠(chéng)教化事業(yè)，獻(xiàn)身教化事業(yè)。真正做到淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)。

在課堂上絕不會(huì)出現(xiàn)有意不完成教化教學(xué)任務(wù)、課上不講課后講并收取補(bǔ)課費(fèi)的事，以及打擊報(bào)復(fù)不參加有償補(bǔ)課學(xué)生等嚴(yán)峻違紀(jì)、敗壞師德的行為。我要做到愛國(guó)遵守法律、愛崗敬業(yè)、酷愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，做一名人民滿足的老師。

二、關(guān)切學(xué)生、酷愛學(xué)生、同等對(duì)待學(xué)生。

我們老師在任何時(shí)候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)教化家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍釔蹖W(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)切；以身示范，敬重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。老師只有酷愛學(xué)生，才能教化好學(xué)生，才能使教化發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，酷愛學(xué)生是老師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱忱，決不是一個(gè)有良好師德的好老師。老師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。”對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的牢靠接班人和合格的建設(shè)者。

三、加強(qiáng)自我完善，努力提高自身綜合素養(yǎng)。老師要開闊眼界，只有站得高，才能看得遠(yuǎn)，因此就要多學(xué)習(xí)、多傾聽、多視察、多思索。堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，緊緊圍繞“轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，親密聯(lián)系群眾”以及相關(guān)的理論學(xué)問(wèn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，嘗試新教法，不斷更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問(wèn)，提高實(shí)力，提升教化教學(xué)質(zhì)量。牢牢樹立“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念，樹立了學(xué)生主體觀，以情激情，努力構(gòu)建多彩課堂，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。

總之，只有擁有良好的師德師風(fēng)，才能有利于老師能夠有效地開展教化教學(xué)工作；有利于樹立學(xué)校良好的聲譽(yù)和我們整個(gè)教化系統(tǒng)的形象；有利于教化教學(xué)活動(dòng)順當(dāng)開展；更是學(xué)校的立校之本，老師的立世之本。我們不能為了個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益而違反嚴(yán)禁公辦老師有償補(bǔ)課、辦班的有關(guān)規(guī)定。在今后的工作中要堅(jiān)持社會(huì)主義教化方向，全面貫徹黨的教化方針，遵遵守法律律法規(guī)，遵循教化規(guī)律，關(guān)切學(xué)生成長(zhǎng)，酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生，公允公正對(duì)待學(xué)生，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培育學(xué)生。

老師違規(guī)心得體會(huì)3

最近參與國(guó)培學(xué)習(xí)，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理方法》，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我相識(shí)到了師德的重要性。俗話說(shuō)：沒有規(guī)則不成方圓，沒有制度老師道德及教學(xué)就不能提升。在以后的工作中我將時(shí)刻為自己敲響師德的警鐘，時(shí)刻提示自己一下幾點(diǎn)：

一、老師是學(xué)生的啟迪者、開發(fā)者。然而每個(gè)學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對(duì)學(xué)生的過(guò)失，老師應(yīng)予以教化，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教化方法，因材施教。老師與學(xué)生之間在新的形勢(shì)下應(yīng)是亦師亦友的關(guān)系，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，這才適合時(shí)代發(fā)展的要求，也是教化發(fā)展的方向。

二、老師的言行舉止要得體。學(xué)高為師，身正為范。老師得體的言行舉止是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平，所以在教學(xué)和課下時(shí)刻留意自己的言行，做學(xué)生的典范。老師不能體罰學(xué)生，更不能用粗暴的語(yǔ)言來(lái)?yè)p害學(xué)生，這種“軟暴力”比體罰的損害還要深，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧?/p>

三、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。愛是教化與的起先。學(xué)生的身體和心理健康，至關(guān)重要，讓“愛”成為開啟學(xué)生心靈大門和學(xué)問(wèn)大門的鑰匙。以一顆愛護(hù)入微的母親般的愛心，對(duì)學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)保持敏感性。當(dāng)學(xué)生處于逆境時(shí)，剛好予以伸出救濟(jì)之手，一句熱忱中肯的評(píng)語(yǔ)、一次誠(chéng)意的交談、一個(gè)會(huì)心的微笑往往能夠起到意想不到的效果。

四、愛孩子就要公允公正的對(duì)待每一個(gè)孩子。公允公正的對(duì)待每個(gè)孩子，不能因?yàn)閷W(xué)生家庭文化、經(jīng)濟(jì)、政治等背景以及學(xué)生自身智力、性格、情趣等方面的差異而把學(xué)生分為三六九等，應(yīng)當(dāng)一視同仁，寬容對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論學(xué)生是聰慧的還是愚笨的、乖巧地還是頑皮的，讓自己的師愛陽(yáng)光勻稱地照射在每一個(gè)學(xué)生身上。對(duì)他們有所不同或者是卑視這將會(huì)在孩子心理產(chǎn)生不行抹去的陰影。公允公正的對(duì)待每一個(gè)孩子，這樣的孩子才是真正華蜜的孩子！

五、純凈的師生關(guān)系。我所教化的孩子，都很喜愛我。因?yàn)槲易屑?xì)教書，專心育人。除了收學(xué)費(fèi)以外不和學(xué)生有任何的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。和學(xué)生一起享受教學(xué)，享受學(xué)問(wèn)，共同成長(zhǎng)，當(dāng)然就不會(huì)強(qiáng)賣教材，不搞有償補(bǔ)課，因?yàn)槲以诮虒W(xué)中提倡減負(fù)，實(shí)施減負(fù)，抓好課堂四非常鐘，作業(yè)練習(xí)自己精挑細(xì)選，絕不增加任何作業(yè)負(fù)擔(dān)。讓華蜜充溢每個(gè)課時(shí)，洋溢在每個(gè)孩子的臉上。

在以后的工作中，我會(huì)愛每一個(gè)孩子，公允公正的對(duì)待每一個(gè)孩子，用得體的言行給每一個(gè)孩子做好榜樣，做好孩子們的引航人，最密切的摯友。我還要接著仔細(xì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理方法》，更要用《老師職業(yè)道德行為規(guī)范》來(lái)規(guī)范自己。堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜嗣窭蠋煛?/p>

篇八：中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理方法心得體會(huì)

老師的職業(yè)道德，應(yīng)是老師的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素養(yǎng)在教化教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的詳細(xì)表現(xiàn)。中小學(xué)老師職業(yè)道德內(nèi)容主要包括：政治理論，教化方針、政策，法律法規(guī)，道德規(guī)范，老師的心理健康教化等。老師職業(yè)道德是老師職業(yè)所要求的行為標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)老師行為的規(guī)范，是老師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。

關(guān)于《中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理方法》，我覺得無(wú)規(guī)則不成方圓，沒有制度老師道德及教學(xué)就不能提升。老師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對(duì)學(xué)生的過(guò)失，老師應(yīng)予以教化，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教化方法，老師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。

對(duì)于有償家教、索要或者違反規(guī)定收受家長(zhǎng)、學(xué)生財(cái)物的行為，嚴(yán)峻違反了《中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為》，面對(duì)自己的過(guò)失，理應(yīng)有相應(yīng)的制度來(lái)完善?？傊?，一個(gè)合格的老師應(yīng)當(dāng)有良好的職業(yè)道德、健康的心理素養(yǎng)和為祖國(guó)教化事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想、新觀念，有探究精神和創(chuàng)新精神。

在以后的工作中，我還要接著仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德行為規(guī)范》。堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時(shí)期師德素養(yǎng)要求和師德規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的老師，做一個(gè)讓人民滿足的老師。

老師違規(guī)心得體會(huì)4

今日，我們學(xué)校開展學(xué)習(xí)萬(wàn)寧市《中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理方法》。我心里感受良多，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)我們老師的要求是越來(lái)越高了，對(duì)師德方面的要求也越來(lái)越嚴(yán)了，人們更多的相識(shí)到了老師在人文社會(huì)的重要性，也對(duì)老師本身的教書育人以身作則引起了更大的關(guān)注和受到肯定的監(jiān)督作用。

人們總說(shuō)兒童是祖國(guó)將來(lái)的花朵，是剛初升的太陽(yáng)，而老師則是辛勤的園丁，是不求回報(bào)的盡情燃燒的蠟燭，可是現(xiàn)在往往摧殘這些花朵的正是我們這些人民老師，人們現(xiàn)在越來(lái)越多的發(fā)覺在我們身邊的學(xué)校、幼兒園和其它的教化機(jī)構(gòu)里存在太多的貓膩了，就拿我們?nèi)f寧市的校長(zhǎng)開房事務(wù)來(lái)說(shuō)，對(duì)我們教化界的影響實(shí)在是太大了，也引起了全社會(huì)對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的職業(yè)道德行為的懷疑。家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校里，是信任學(xué)校信任黨能把他的孩子培育成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，而學(xué)校反而近水樓臺(tái)做出了這種天人共憤的事情。雖然社會(huì)上這樣的事情屢有發(fā)生，但是在社會(huì)這個(gè)困難的環(huán)境里我們沒有方法完全杜絕，而學(xué)校是一個(gè)純凈，神圣的地方，我們卻在自己的領(lǐng)域做出了違反職業(yè)道德的行為，這是堅(jiān)決不允許的。還有一些老師為了維持課堂的教學(xué)秩序往往采納了偏激的手段，造成了不行預(yù)期的錯(cuò)誤，體罰成了學(xué)生也成了家長(zhǎng)心里的一塊心病，甚至在幼兒園里也不例外。像陜西省西安市“楓韻”幼兒園給孩子吃了兩年的處方藥事務(wù)，把孩子的生命置之不顧，另外還有最近在云南地區(qū)有一所幼兒園疑是食物中毒死了32名孩子，像這樣的事務(wù)都是不負(fù)責(zé)任的行為，這樣的事務(wù)也層出不窮。為了防止這樣的事務(wù)出現(xiàn)在我們?nèi)f寧，所以萬(wàn)寧市教化行政部門制訂了這些處理方法，不僅是規(guī)范老師隊(duì)伍，監(jiān)督老師行為，也為了給一些老師提個(gè)醒，好好的做好自己的本職工作，不要再誤人子弟。

本《方法》（《中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理方法》以下簡(jiǎn)稱《方法》）明確了老師在教化教學(xué)工作中若干違反老師職業(yè)道德的行為，也對(duì)這些違反老師職業(yè)道德的行為制定了相對(duì)的處理方法，且在處理方法上也考慮到了老師的申訴問(wèn)題，也為老師保留了申訴的權(quán)利。在賜予老師處分時(shí)，堅(jiān)持公正、公允和教化與懲處相結(jié)合的原則；與其違反職業(yè)道德行為的性質(zhì)、情節(jié)、危害程度相適應(yīng)；事實(shí)清晰、證據(jù)確鑿、定性精確、處理恰當(dāng)、程序合法、手續(xù)完備，在肯定程度上保障了老師的合法權(quán)益。

制定這樣的方法就要嚴(yán)格執(zhí)行，真正從內(nèi)部杜絕此類事務(wù)再度發(fā)生，為了孩子，為了祖國(guó)，為了祖國(guó)的明天，我們肯定要仔細(xì)地對(duì)待，像這樣的人我們要肅穆處理，開除出老師隊(duì)伍，絕不姑息。只有這樣，才能還學(xué)校一片純凈的樂園，家長(zhǎng)才能放心，國(guó)家、黨和人民才能放心。同志們，讓我們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)，團(tuán)結(jié)、努力吧。

老師違規(guī)心得體會(huì)5

一、禁止向?qū)W生傳播有害身心健康的思想言行，不得有違反黨和國(guó)家方針、政策的言行；本人從未向?qū)W生傳播過(guò)有害學(xué)生身心健康的任何思想，到處以一個(gè)合格的人民老師的身份要求自己，做到學(xué)高為師，身正為范；見到學(xué)生存在不利于身心健康的行為嚴(yán)加教化。

二、嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁訓(xùn)斥、指責(zé)、羞辱學(xué)生家長(zhǎng)；本人在教化教學(xué)過(guò)程中從不體罰或變相體罰學(xué)生，從不嚴(yán)禁訓(xùn)斥、指責(zé)、羞辱學(xué)生家長(zhǎng)；對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行耐性的引導(dǎo)，指責(zé)教化，以理服人；對(duì)等家長(zhǎng)親善，幫助他們解決在學(xué)校遇到的困難和問(wèn)題。

三、嚴(yán)禁向?qū)W生亂收費(fèi)，違規(guī)向?qū)W生家長(zhǎng)推銷各種教輔資料、學(xué)習(xí)用品及其他商品；我嚴(yán)格根據(jù)國(guó)家的要求不向?qū)W生收取任何費(fèi)用，推銷任何教輔資料和其它學(xué)習(xí)用具。

四、嚴(yán)禁對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行任何形式的罰款或隨意停學(xué)生課；我在教化教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的違紀(jì)學(xué)生耐性的開導(dǎo)、指責(zé)教化不對(duì)學(xué)生罰款，也從不讓學(xué)生停課反省。

五、嚴(yán)禁在各種考試中弄虛作假、假公濟(jì)私；在各種考試中嚴(yán)格根據(jù)各項(xiàng)考試的要求執(zhí)行，不存在弄虛作假、假公濟(jì)私現(xiàn)象。

六、嚴(yán)禁在課前（含晚自習(xí)）或工作日的中餐飲酒；工作日中做到不飲酒，酒后不進(jìn)教室。

七、嚴(yán)禁在職老師對(duì)所任教學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行有償家教，私自舉辦各種形式的收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班、補(bǔ)課班；自從事教化教學(xué)工作以來(lái)未進(jìn)行過(guò)有償家教，也未私自舉辦各種形式的收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班、補(bǔ)課班。

八、嚴(yán)禁在課堂上衣冠不整、運(yùn)用通訊工具和在教室里抽煙；在教化教學(xué)過(guò)程中注意自己的儀表，做到衣服得體，不穿奇裝異服；教室里不運(yùn)用通訊工具，我在從事教化教學(xué)工作的十年中從未抽煙。

九、嚴(yán)禁索要（收受）學(xué)生及家長(zhǎng)的禮品、禮金和通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)謀取私利；在日常生活中嚴(yán)格要求自己，不向他人學(xué)生及家長(zhǎng)索要任何禮品及禮金，不向家長(zhǎng)謀取私利。

十、嚴(yán)禁參加各種形式的賭博、封建迷信、色情、邪教活動(dòng)和從事變相傳銷等違反社會(huì)公德和職業(yè)道德的'活動(dòng)；我在工作中嚴(yán)格要求自己不參與任何不利于老師身份的活動(dòng)，也不參與任何傳銷活動(dòng)。

總之，通過(guò)這次開展師德師風(fēng)建設(shè)后，我們的老師隊(duì)伍的精神面貌得到了很大的轉(zhuǎn)變，使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深層次的相識(shí)，我找到了自身的許多許多問(wèn)題，相識(shí)到了自己身上存在的不足，我在以后的工作中會(huì)更嚴(yán)格的要求自己，使自己成為一名合格的人民老師。同時(shí)我也希望各位領(lǐng)導(dǎo)及各位老師同仁給我指出，我會(huì)在以后的工作中更加努力，不斷的學(xué)習(xí)，把自己的工作做得更好。

老師違規(guī)心得體會(huì)6

近日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職老師有償補(bǔ)課的規(guī)定》，頗有體會(huì)，說(shuō)究竟，這一規(guī)定旨在加強(qiáng)老師的師德師風(fēng)。在我們國(guó)家新的歷史時(shí)期，要建設(shè)一支為人民服務(wù)的，讓人民滿足的老師隊(duì)伍，就必需進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵

通過(guò)師德師風(fēng)的教化學(xué)習(xí)，我對(duì)開展師德師風(fēng)教化活動(dòng)的重要意義有了較明確的相識(shí)。師德建設(shè)確定老師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就確定教化事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點(diǎn)確定了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德確定了老師對(duì)學(xué)生的酷愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，確定了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德干脆影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，老師的志向信念、道德情操、人格魅力干脆影響到學(xué)生的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力氣，對(duì)學(xué)生的影響是耳聞目睹的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較劇烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開展師德師風(fēng)教化活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推動(dòng)素養(yǎng)教化和實(shí)施新課程改革的必定要求。

比照老師法等法規(guī)和老師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為老師應(yīng)留意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。

一、酷愛老師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。老師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分，我們不應(yīng)當(dāng)只把老師作為一種職業(yè)，更應(yīng)當(dāng)把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是宏大的。

二、在工作中堅(jiān)持正確的方向，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；真正做到淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)。

三、關(guān)切學(xué)生、酷愛學(xué)生、同等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教化工作者必需具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)代教化提倡教化工作者與學(xué)生是同等的師生關(guān)系，老師要有服務(wù)意識(shí)，

這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教化教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為老師不能一味指責(zé)指責(zé)他們，而要從關(guān)切愛惜的角度指出他們存在的問(wèn)題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心相識(shí)到自己的錯(cuò)誤，只有酷愛學(xué)生、敬重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)切學(xué)生，了解學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化學(xué)問(wèn)精確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必需自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中熬煉和提高。

老師是教化活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教化活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。老師要想

有效的從事教化活動(dòng)，就必需具備肯定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。老師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過(guò)教化勞動(dòng)過(guò)程逐步形成并必需遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，老師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而宏大。

“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教化教學(xué)工作中，我們老師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德須要培育，須要教化，更須要的是――每位老師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教化的藍(lán)天。

老師違規(guī)心得體會(huì)7

學(xué)校組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)此有了更深的相識(shí)，特殊是以下幾點(diǎn)：

一、依法執(zhí)教。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加醒悟的相識(shí)到，肯定要依法執(zhí)教，過(guò)去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們肯定要訂正，我們肯定要信任學(xué)生，學(xué)生有學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新學(xué)問(wèn)的實(shí)力也有所區(qū)分，我們肯定要有足夠的耐性來(lái)幫助學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼慕辜睂?duì)學(xué)生動(dòng)粗，那樣是不對(duì)的，今后我將接著依法執(zhí)教，對(duì)學(xué)生對(duì)一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，將會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)更為有利。

二、教書育人。

這是內(nèi)涵豐富的四個(gè)字。教書和育人是兩個(gè)不同的概念，但又相輔相成，而重心卻在后面，也就是“育人”上。以前總認(rèn)為，我只要根據(jù)大綱要求，將學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生，教一些做人的道理，我的任務(wù)就完成了。但現(xiàn)在我重新相識(shí)到其實(shí)作為一名老師，更要把教書育人當(dāng)作一種責(zé)任，當(dāng)作一種義務(wù)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，合理的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教化，同時(shí)最終的評(píng)價(jià)也要改進(jìn)，不能將考試成果作為唯一的評(píng)價(jià)手段。

三、為人師表。

學(xué)深為師，德高為范。作為一名老師，要做好學(xué)生的榜樣，那就要到處提高自身的修養(yǎng)，才能在學(xué)生的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時(shí)間甚至比跟父母溝通的時(shí)間都多，所以我們要充分運(yùn)用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德、思想的教化，只有這樣才能不枉老師這個(gè)光榮的稱號(hào)，我們應(yīng)當(dāng)自身做一個(gè)道德行為的楷模。

四、終身學(xué)習(xí)。

隨著學(xué)問(wèn)的多元化，綜合性的加強(qiáng)，現(xiàn)代老師必需要具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和實(shí)力，活到老，學(xué)到老，只有這樣，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。今后我將利用課余時(shí)間不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，將自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)不斷更新，進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)。

五、關(guān)愛學(xué)生。

關(guān)愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)從平常做起，從細(xì)枝末節(jié)做起。從學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、身體等各個(gè)方面來(lái)關(guān)切他們，在學(xué)生生理、心理等各方面遇到困難、困惑時(shí)，我們都要做有心人，主動(dòng)去關(guān)切他們，主動(dòng)去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑，為此我將再次仔細(xì)學(xué)習(xí)心理學(xué)，做一個(gè)稱職的心理醫(yī)生。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺得應(yīng)當(dāng)站在高起點(diǎn)的位置，重新來(lái)相識(shí)老師這份職業(yè)，重新來(lái)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，在法律規(guī)定的范圍內(nèi)仔細(xì)地教書、育人。

老師違規(guī)心得體會(huì)8

在仔細(xì)學(xué)習(xí)了之后我深有體會(huì):老師有償補(bǔ)課不外乎兩種狀況:一是，老師想用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，真正想提高學(xué)生的成果，順便獲得應(yīng)有的勞動(dòng)酬勞;二是，以家教作為自己的其次職業(yè)，賺取外快。但不論是出于怎樣的動(dòng)機(jī)，長(zhǎng)此以往老師有償家教對(duì)學(xué)生，甚至對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生不良影響。

學(xué)生的時(shí)間被日常學(xué)校的功課塞滿滿的，他們自由思索的時(shí)間很少。再加上額外的繁重的補(bǔ)課的話，那么他負(fù)擔(dān)過(guò)重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。因此，老師出于好的動(dòng)機(jī)為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅奢侈了學(xué)生的時(shí)間，還奢侈了家長(zhǎng)的金錢，最嚴(yán)峻的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心情，對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。

學(xué)生要想在短時(shí)間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必需請(qǐng)家教上小班課程。特殊是當(dāng)面臨升學(xué)的時(shí)候，這種家教好像也是必要的!但這種必要卻須要付出金錢代價(jià)，對(duì)一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般的孩子來(lái)說(shuō)，這筆額外的費(fèi)用是不容小覷的。近幾年，隨著素養(yǎng)教化的逐步開展，各學(xué)校起先關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)外素養(yǎng)的培育，也相應(yīng)的推出了各種特長(zhǎng)加分政策。許多家長(zhǎng)“望子成龍的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟(jì)狀況是否擔(dān)當(dāng)這筆不小的培訓(xùn)費(fèi)用，盲目的為學(xué)孩子報(bào)了各種特長(zhǎng)班。禁止在職老師進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對(duì)學(xué)生，就是對(duì)自己來(lái)說(shuō)，也意義非凡。

老師，擔(dān)負(fù)著教化下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的老師。在當(dāng)前形勢(shì)下，作為在職老師更要從自身做起，做到廉潔從教”，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗！“學(xué)高為師，身正為范”，老師只有不斷完善自身素養(yǎng)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的養(yǎng)分。自我約束、廉潔從教，除了法律法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠老師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純凈的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。

總之，老師之所以受人敬重，不只是因?yàn)槔蠋熉殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負(fù)著培育一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人。做一個(gè)名符其實(shí)的好老師，必需自尊、自重、自強(qiáng)不息、嚴(yán)以律已。遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。

老師違規(guī)心得體會(huì)9

今日上午，我學(xué)習(xí)了教化部關(guān)于印發(fā)《嚴(yán)禁老師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》的通知及相關(guān)規(guī)定，了解了教化部為規(guī)范老師的職業(yè)行為規(guī)定的“六條紅線”，同時(shí)又進(jìn)一步讓我明確了老師職業(yè)道德的顯著特點(diǎn)：為人師表，廉潔從教，愛崗敬業(yè)。

教化家陶行知說(shuō)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去?！崩蠋煆氖碌氖且环N培育人、教化人的事業(yè)，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用，因此，老師職業(yè)關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生華蜜，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。老師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)建出不平凡的事跡，假如把平凡而神圣的老師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它恒久也得不到勝利。在老師崗位上，沒有悠然自由的舒適和安逸，只有靜默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，求真務(wù)實(shí)。只有立足教化事業(yè)，才會(huì)滿腔熱忱地去務(wù)實(shí)，以誠(chéng)待人，忠實(shí)處世，克服私欲，才會(huì)正確處理教書與育人的關(guān)系。只有銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，對(duì)學(xué)問(wèn)精益求精，不斷進(jìn)取，深化探討教學(xué)，探究教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏，在求真務(wù)實(shí)中開拓進(jìn)取。

三國(guó)時(shí)的諸葛亮說(shuō)過(guò)：“非淡泊無(wú)以銘志，非安靜無(wú)以致遠(yuǎn)?！弊鳛橐幻蠋?，要做到不同流合污，恒久褒有一顆純凈無(wú)私、樸實(shí)無(wú)華的心，就必需時(shí)刻謹(jǐn)記老師職業(yè)道德――愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。

老師違規(guī)心得體會(huì)10

老師的職業(yè)道德，應(yīng)是老師的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素養(yǎng)在教化教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的詳細(xì)表現(xiàn)。中小學(xué)老師職業(yè)道德內(nèi)容主要包括：政治理論，教化方針、政策，法律法規(guī)，道德規(guī)范，老師的心理健康教化等。老師職業(yè)道德是老師職業(yè)所要求的行為標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)老師行為的規(guī)范，是老師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。

關(guān)于《中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理方法》，我覺得無(wú)規(guī)則不成方圓，沒有制度老師道德及教學(xué)就不能提升。老師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對(duì)學(xué)生的過(guò)失，老師應(yīng)予以教化，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教化方法，老師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。

對(duì)于有償家教、索要或者違反規(guī)定收受家長(zhǎng)、學(xué)生財(cái)物的行為，嚴(yán)峻違反了《中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為》，面對(duì)自己的過(guò)失，理應(yīng)有相應(yīng)的制度來(lái)完善?？傊粋€(gè)合格的老師應(yīng)當(dāng)有良好的職業(yè)道德、健康的心理素養(yǎng)和為祖國(guó)教化事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想、新觀念，有探究精神和創(chuàng)新精神。

在以后的工作中，我還要接著仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德行為規(guī)范》。堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時(shí)期師德素養(yǎng)要求和師德規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，以高尚的情操

引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的老師，做一個(gè)讓人民滿足的老師。

老師違規(guī)心得體會(huì)11

學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理方法》，讓我更加深刻地體會(huì)到：一個(gè)人民老師，除了做好“傳道、授業(yè)、解惑”這一天職外，同時(shí)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格規(guī)范自己的言行。“愛國(guó)遵守法律、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)?！边@六條規(guī)范是每一個(gè)老師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范老師的育人行為，提高老師職業(yè)道德修養(yǎng)的詳細(xì)表現(xiàn)。

一、酷愛教化。我們所從事的是教化事業(yè)。酷愛教化，就是要愛國(guó)遵守法律、愛崗敬業(yè)。老師要酷愛教化事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教化事業(yè)須要的是我們老師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以酬勞的多少來(lái)衡量自己的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分酷愛，才能腳踏實(shí)地、靜默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿足。尤其是青年老師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教化教學(xué)工作。

二、疼愛自己。老師疼愛自己就是要有主動(dòng)的人生看法，既然我們選擇了教化事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，主動(dòng)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。用自己主動(dòng)的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí)，不要忘了自身的接著學(xué)習(xí)。不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素養(yǎng)呢？這就要求我們每一位老師肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀老師。有了良好的素養(yǎng)、過(guò)硬的本事，才會(huì)在工作中自信，才會(huì)在生活中歡樂，才會(huì)有主動(dòng)的教化看法和人生觀念，才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。

三、珍愛學(xué)生。這是老師全部“愛”的歸宿點(diǎn)。老師對(duì)學(xué)生的“愛”

必需是解除了私心和雜念的父母般暖和慈愛的愛，恩師般高尚純凈的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成果區(qū)分對(duì)待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐性、細(xì)心”。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特殊對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特殊的愛給特殊的你”，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐性，對(duì)學(xué)生微小之處的好的變更也要擅長(zhǎng)發(fā)覺，發(fā)覺他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加激勵(lì)，培育學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好。老師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜愛仿照，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，老師肯定要時(shí)時(shí)到處為學(xué)生做出榜樣，凡是老師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

老師違規(guī)心得體會(huì)12

通過(guò)學(xué)習(xí)老師十條禁令，使我更加深刻地領(lǐng)悟了在我們的日常教學(xué)活動(dòng)中要時(shí)刻留意自己的老師形象，也正真正明白了要做好一個(gè)合格的人民老師也不是一件簡(jiǎn)單的事，在十條禁令中從老師的政治思想、師德、業(yè)務(wù)、日常教學(xué)活動(dòng)等幾個(gè)方面做出了明確的限制，使我明白了只是教的好決不會(huì)成為了名好老師。

職業(yè)道德是規(guī)范老師的育人行為，是社會(huì)責(zé)任感的詳細(xì)表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)志向是忠誠(chéng)教化事業(yè)，教書育人；職業(yè)情感是酷愛學(xué)生，誨人不倦；職業(yè)規(guī)范是團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。所謂“學(xué)高為師、身正為范”，老師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。因此，作為一名人民老師，面對(duì)新世紀(jì)的人才培育所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教化方針，時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，主動(dòng)參與職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培育高尚道德情操。

老師在育人的同時(shí)，更要不斷提高自己的內(nèi)功，要堅(jiān)持接著學(xué)習(xí)，要知道，"要給學(xué)生一杯水，自己必需有一桶水"，所以，在教學(xué)之余，老師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教化教學(xué)方法，提高自己教化、教學(xué)和科研的水平，適應(yīng)新課改的要求。老師須要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必需學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生仔細(xì)勞動(dòng)，自己必需酷愛勞動(dòng)；要學(xué)生講文明禮貌，自己必需談吐文靜，遠(yuǎn)離粗俗。凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，風(fēng)要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。因此，老師肯定要時(shí)刻留意自己的一言一行，用自己高尚的人格魅力去感染學(xué)生，以整齊的儀表去影響人，以親善的看法去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。

所以，我們老師只有對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素養(yǎng)教化的呼喊，不辜負(fù)黨和人民給予的光榮歷史使命。

老師違規(guī)心得體會(huì)13

20xx年5月23日下午放學(xué)后，學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)教化部印發(fā)了的《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)老師有償補(bǔ)課的規(guī)定》，規(guī)定里指出治理有償補(bǔ)課是是全面貫徹黨的教化方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必定要求，是進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范中小學(xué)校辦學(xué)行為，大力推動(dòng)素養(yǎng)教化，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決訂正人民群眾反映劇烈的教化行風(fēng)問(wèn)題的有力舉措。

這個(gè)規(guī)定讓我們廣闊老師要嚴(yán)格要求自己，立德樹人，教書育人?！兑?guī)定》就中小學(xué)校和在職中小學(xué)老師有償補(bǔ)課行為作出六條禁令：一是嚴(yán)禁中小學(xué)校組織、要求學(xué)生參與有償補(bǔ)課；二是嚴(yán)禁中小學(xué)校與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行有償補(bǔ)課；三是嚴(yán)禁中小學(xué)校為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課供應(yīng)教化教學(xué)設(shè)施或?qū)W生信息；四是嚴(yán)禁在職中小學(xué)老師組織、舉薦和誘導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)外有償補(bǔ)課；五是嚴(yán)禁在職中小學(xué)老師參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或由其他老師、家長(zhǎng)、家長(zhǎng)委員會(huì)等組織的有償補(bǔ)課；六是嚴(yán)禁在職中小學(xué)老師為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、供應(yīng)相關(guān)信息。

《規(guī)定》就中小學(xué)校和老師有償補(bǔ)課行為作出懲罰規(guī)定：對(duì)于違反上述規(guī)定的中小學(xué)校，視情節(jié)輕重，相應(yīng)賜予通報(bào)指責(zé)、取消評(píng)獎(jiǎng)資格、撤消榮譽(yù)稱號(hào)等懲罰，并追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任及相關(guān)部門的監(jiān)管責(zé)任；對(duì)于違反上述規(guī)定的在職中小學(xué)老師，視情節(jié)輕重，分別賜予指責(zé)教化、誡勉談話、責(zé)令檢查、通報(bào)指責(zé)直至相應(yīng)的行政處分。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻的感受到老師光榮，老師的宏大，老師對(duì)于在課堂上有意不完成教化教學(xué)任務(wù)、課上不講課后講并收取補(bǔ)課費(fèi)的，以及打擊報(bào)復(fù)不參加有償補(bǔ)課學(xué)生等嚴(yán)峻違紀(jì)、敗壞師德的行為要重點(diǎn)查辦，實(shí)行“零容忍”。我們要愛國(guó)遵守法律、愛崗敬業(yè)、酷愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，做一名人民滿足的老師。

老師違規(guī)心得體會(huì)14

近期教化系統(tǒng)通報(bào)了有關(guān)依蘭縣老師違規(guī)收取學(xué)生禮物的懲罰，在各個(gè)地方都要求老師肯定要仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，從中吸取教訓(xùn)，規(guī)范言行，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭(zhēng)做一名合格的人民老師。通過(guò)學(xué)習(xí)，自己也深刻地感受到作為一名人民老師，我們的擔(dān)子不輕！我們須要學(xué)習(xí)和提高的地方還許多，以下是自己的幾點(diǎn)感悟：

首先，作為一名老師，你的最大使命是教化好學(xué)生，為學(xué)生做好表率，以身作則！該老師盡然公開向?qū)W生索取禮物！未果還辱罵學(xué)生！其言其行大違老師最基本的職業(yè)道德！可以說(shuō)是給廣闊老師隊(duì)伍抹黑！給廣闊人民群眾心里造成很惡劣的影響。這樣的老師的確應(yīng)當(dāng)逐出隊(duì)伍，所以作為老師，除了必需加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，還必需加強(qiáng)職業(yè)道德素養(yǎng)的學(xué)習(xí)！特殊是政治理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，只有從思想上全面提高自己，才能勝任教化教學(xué)工作。

其次，在工作中必需時(shí)刻保持醒悟的頭腦，千萬(wàn)不能因?yàn)楝F(xiàn)在要求大家學(xué)習(xí)就意識(shí)到要加強(qiáng)自身意識(shí)，更應(yīng)時(shí)刻保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，實(shí)時(shí)提示自己要嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)。

總的說(shuō)來(lái)，作為老師我們要在教化教學(xué)工作中必需不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特殊是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德素養(yǎng)學(xué)習(xí)，只有全面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面