學(xué)前班教學(xué)計劃2

2020年學(xué)前班教課計劃2020年學(xué)前班教課計劃1一、基本狀況剖析經(jīng)過上學(xué)期語文語言、拼音課程的學(xué)習(xí)，基本上學(xué)完了單韻母、聲母，培育和發(fā)展了幼兒的語言能力，為幼兒供給在集體眼前敘述的時機(jī)，進(jìn)一步提升幼兒想說、敢說的勇氣。同時，注意指引其余幼兒仔細(xì)聆聽，不隨意打斷他人的敘述。二、教課目的1、在拼音教課方面：學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。2、指引學(xué)生愿意與人談話，發(fā)言要有禮貌。會用禮貌用語。3、注意聆聽對方發(fā)言。4、能理解平時用語的意思。5、能清楚地說出自己想說的事情。6、喜愛聽故事、看圖書。7、能聽懂和會說一般話。8、對學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)。三、教材剖析1、學(xué)前班語言教材主假如有興趣故事、詩歌和圖畫，要讓學(xué)生依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象，創(chuàng)建性地運(yùn)用語言，勇敢而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，能夠使幼兒的想像力和思想能力獲得很好的發(fā)展。2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)聆聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時期。學(xué)習(xí)創(chuàng)建性地運(yùn)用語言，在敘述活動中，讓幼兒學(xué)會如何在集體眼前勇敢而清楚地表達(dá)自己的想法和感受;在閱讀活動中，讓幼兒試試感覺書面語言。3、經(jīng)過活動延長和活動建議來豐富幼兒平時生活中的語言交往，讓幼兒有時機(jī)真切而豐富的語言情境與各種各種的人交往，以演練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗(yàn)。四、詳細(xì)舉措幼兒的學(xué)習(xí)活動常常是無心識的、不自覺的，因此也多是零落的，在學(xué)習(xí)的方法上，少兒也有著很大的限制性。只有將少兒的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)變?yōu)榇嫘淖R的過程，并不停地豐富少兒學(xué)習(xí)的方法，才能提升少兒學(xué)習(xí)的成效，有效地促使幼兒的身心全面發(fā)展。2020年學(xué)前班教課計劃2一、基本狀況剖析全班學(xué)生剛進(jìn)校門，年紀(jì)小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真絢麗，喜愛嬉戲，關(guān)于學(xué)校的生活充滿了盼望，關(guān)于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不認(rèn)識，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。他們學(xué)生的程度不一，有的孩子提早上學(xué)前班，已初步認(rèn)識了漢語拼音，會讀拼音字母，能拼簡單的音節(jié)。能認(rèn)讀簡單的獨(dú)體字。而有的學(xué)生，沒有上過學(xué)前班，關(guān)于語文的學(xué)習(xí)認(rèn)識不多，學(xué)生的程度深淺不一。每個學(xué)生都抱著美好的夢想來上學(xué)，開始他們的真切意義上的學(xué)習(xí)，來接受正規(guī)的教育?？墒沁€談不上什么勤勞、研究、仔細(xì)的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐漸形成的階段。培育目標(biāo)培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的念書寫字的姿勢。能夠嫻熟的認(rèn)讀漢語拼音和音節(jié)。經(jīng)過識字、學(xué)習(xí)課文，培育學(xué)生扎實(shí)的語文基本功。本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢，培育學(xué)生經(jīng)過多種門路識字的能力。而且，要在學(xué)生中鼎力展開古詩文閱讀和大閱讀的活動，培育學(xué)生閱讀的興趣。二、教課目的和要求1、漢語拼音能讀準(zhǔn)聲母，韻母，腔調(diào)解整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和6個單韻母。能借助漢語拼音識字,正音,學(xué)說一般話。學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。2、識字與寫字喜愛學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望。認(rèn)識常用漢字80個會寫40個。掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字字寫得正確正直整齊。對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂與他們交流。3、口語社交學(xué)說一般話,蓫步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。能仔細(xì)聽他人發(fā)言,能認(rèn)識發(fā)言的主要內(nèi)容。能與他人談話,太度自然大方,有禮貌。指引學(xué)生“愿意與人談話，發(fā)言要有禮貌。會用禮貌用語。注意聆聽對方發(fā)言。能理解平時用語的意思。能清楚地說出自己想說的事情。喜愛聽故事、看圖書。能聽懂和會說一般話。對學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)。三、全冊教材剖析1、本冊教材安排及特色博采眾長，富裕新意。本冊教材依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)語文課程性質(zhì)的闡述，進(jìn)一步明確了小學(xué)語文課程的性質(zhì)和地位;注意從我國豐富的語文傳統(tǒng)教課經(jīng)驗(yàn)中汲取精髓，從長久以來我國小學(xué)語文教課的成功經(jīng)驗(yàn)中汲取營養(yǎng)。同時，在選文的角度，課型的安排、練習(xí)的設(shè)計等方面勇敢創(chuàng)新，是教材表現(xiàn)出著重德育浸透，著重感情培育、著重語言累積、著重講堂教課效率、著重優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等諸方面特色。突出要點(diǎn)，便教利學(xué)。本冊教材以“培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣”開篇，將低年級小學(xué)生平時語文學(xué)習(xí)和語文生活中一定具備的優(yōu)秀習(xí)慣，有選擇、有要點(diǎn)地編入了課本。主要內(nèi)容有兩個：一是保持正確的讀寫姿勢，目的是要修業(yè)生重視用眼衛(wèi)生;二是珍愛學(xué)慣用品，養(yǎng)成優(yōu)秀習(xí)慣，促使身心健康發(fā)展。“漢語拼音”共安排15課，分5個單元。每課一般包含5個部分字母和配合字母教課的情境圖、表音表形圖;漢語拼音書寫教材;音節(jié)拼讀練習(xí);拼音詞和與之相當(dāng)?shù)牟鍒D;相關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。要求是讀準(zhǔn)聲母、韻母、腔調(diào)解整體認(rèn)讀音節(jié)，正確拼讀和正確書寫音節(jié)?！罢n文”的要點(diǎn)是識字、寫字、朗誦、背誦。同時，相關(guān)讀寫姿勢的要求，每篇課文的作業(yè)設(shè)計、每個單元的練習(xí)設(shè)計等，明確詳細(xì)，操作性強(qiáng)，既便與教師的教，也利于學(xué)生的學(xué)。2、本冊教材要點(diǎn)、難點(diǎn)及解決問題的策略本冊教材的要點(diǎn)是培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生掌握正確的讀寫姿勢和珍愛學(xué)慣用品，要修業(yè)生重視用眼衛(wèi)生，珍愛學(xué)慣用品，養(yǎng)成優(yōu)秀習(xí)慣，促使身心健康發(fā)展。要把培育正確的寫字姿勢作為要點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到一致要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其余課上堅持練，家長輔助配合練，檢查評選促使練，鍥而不舍長久練習(xí)。在拼音教課中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，增強(qiáng)音節(jié)教課，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、腔調(diào)解整體認(rèn)讀音節(jié)，正確拼讀和正確書寫音節(jié)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培育。培育學(xué)生識字、寫字、朗誦、背誦的能力。本教材的難點(diǎn)是能正確的認(rèn)讀聲母和韻母，能正確地拼讀音節(jié)。能按筆順在田字格里書寫、默寫129個生字。閱讀教課中要聯(lián)合學(xué)生的年紀(jì)特色和認(rèn)識水平，掌握好理解的度，摒棄繁瑣的剖析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗誦背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和累積。重視范讀、范寫、范背，充散發(fā)揮教師的示范作用，并聯(lián)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，聯(lián)合范寫，進(jìn)行察看訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的素質(zhì)。在教授漢語拼音時辦理好課文各部分的內(nèi)容之間的關(guān)系。利用每課一幅的圖畫為學(xué)生供給學(xué)習(xí)字母的情形。堅持讓學(xué)生自主拼讀，減少教師的領(lǐng)讀。在培育習(xí)慣、方法，要把培育正確的寫字姿勢作為要點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到一致要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其余課上堅持練，家長輔助配合練，檢查評選促使練，鍥而不舍長久練。重視范讀、范寫、范背，充散發(fā)揮教師的示范作用，并聯(lián)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，聯(lián)合范寫，進(jìn)行察看訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的素質(zhì)。3、依據(jù)學(xué)生實(shí)質(zhì)和新課程理念，你準(zhǔn)備如何科學(xué)、靈巧地使用好教材在培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，高度重視“習(xí)慣篇”的教課，采納多種手段，落實(shí)要求。激發(fā)興趣。抓住要點(diǎn)。(寫字姿勢“三個一”，要點(diǎn)是“一寸”)著重實(shí)踐。不停示范。在同學(xué)中樹楷模，勤于檢查。堅持頻頻抓、抓頻頻，并注意課內(nèi)外、校內(nèi)外交流。在漢語拼音的教課中，以激發(fā)學(xué)生的興趣為主，以抓好拼讀為要點(diǎn)，掌握必定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。充分運(yùn)用表音表形圖。合理浸透教材的人文性。掌握好拼音抄錄的量。讓學(xué)生經(jīng)過(1)編小故事;(2)采納歌謠;(3)編順口溜;(4)背誦兒歌，如教課單韻母時，固然單韻母固然只有6個，比較勤學(xué)，但關(guān)于剛開始接觸拼音的學(xué)生，仍是有必定難度的。所以，學(xué)習(xí)單韻母時，我會把學(xué)生喜愛的小動物編入兒歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，兒歌背熟了，單韻母也掌握了。比如：圓圓臉蛋扎小辮兒，張大嘴巴aaa;大公雞，哦哦啼，攏圓嘴巴ooo;大白鵝，水里游，水中倒影eee;1加小點(diǎn)還念i，牙齒對齊iii;烏鴉的小窩像個u,突出嘴巴uuu;小魚躍起吐水泡，像吹笛子üüü。踴躍合理地用好教課方法和教課手段，這樣，就會讓本來乏味無味的漢語拼音教課變得生動風(fēng)趣，也能夠讓學(xué)生更好地掌握，并為此后的語文學(xué)習(xí)打下堅固地基礎(chǔ)。如教課“zh、ch、sh”時，我將指導(dǎo)學(xué)生讀“語境歌”：一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上伙伴有方法，伸下樹枝來援救，讓學(xué)新載歌載舞的模擬獅子和猴子進(jìn)行表演，進(jìn)而饒有興趣地讀兒歌。四、主要舉措1、依據(jù)當(dāng)?shù)赜虮景嗟膶?shí)質(zhì)狀況，精心設(shè)計好教課設(shè)計、仔細(xì)上好每一節(jié)課、實(shí)時反饋、仔細(xì)批閱每個學(xué)生的作業(yè)、耐心指導(dǎo)學(xué)生、使用一般話教課。2、因?yàn)樯賰盒?。掌握抽象的漢語拼音。是相當(dāng)乏味無味的。所以在教課中力爭做到漢語拼音的教課擁有興趣性。富裕童趣,讓學(xué)生在和睦的講堂氛圍中掌握漢語拼音。3、識字方面他們簡單記得一些形象的詳細(xì)的有顏色的資料增強(qiáng)直觀性形象化。指引學(xué)生去學(xué)。經(jīng)過形象。直觀的教課,加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。五重難點(diǎn);能記著6個單韻母。23個聲母。4、關(guān)注全體學(xué)生，一個孩子都不可以落下。5、關(guān)注學(xué)生差別，要關(guān)注略微慢一點(diǎn)的學(xué)生。6、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。7、關(guān)注教課評論，要擅長鼓舞學(xué)生，多夸獎。2020年學(xué)前班教課計劃3本學(xué)期我仍是擔(dān)當(dāng)學(xué)前(二)班班主任，并擔(dān)當(dāng)該班拼音、數(shù)學(xué)、寫字、手工和畫畫五門課程的教課工作。這個學(xué)期換了新的教材，剖析新教材后發(fā)現(xiàn)，和以前的教材對比，這套教材的教課內(nèi)容少了、簡單了、但卻更精美，由此能夠看出老師更應(yīng)重視“授漁”。只有讓孩子掌握更多學(xué)習(xí)的技巧和方法，才能讓孩子更好的自主學(xué)習(xí)。下邊是我依據(jù)新教材和本班孩子的狀況擬訂的教課工作計劃：拼音教課拼音是一門很抽象的學(xué)科。孩子在此以前或多或少都有接觸過，但就是不可以很好的掌握，致使好多孩子對學(xué)習(xí)拼音不感興趣。所以本學(xué)期的拼音認(rèn)讀、書寫、拼讀，都要重新做起。為了使拼音課上得重生動更形象，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，我將依據(jù)孩子的掌握狀況設(shè)定教課內(nèi)容，重視教課方法和學(xué)習(xí)成效，同時豐富教課模式，盡量把唱、跳、聽、說、讀、寫、拼融入了拼音講堂中。一、教課目的1、學(xué)會6個單韻母的發(fā)音及四聲。(要點(diǎn)掌握四聲的練習(xí)，劃分二聲和四聲。)2、學(xué)會23個聲母的發(fā)音，并能拼讀和單韻母構(gòu)成的音節(jié)。(要點(diǎn)劃分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，劃分平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發(fā)音方法和寫法，掌握jqx與v相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。)3、書寫格式要正確規(guī)范。(兒歌指導(dǎo)學(xué)習(xí)：上不碰天，下不碰地，中間寫滿格。)二、舉措與方法1、采納直觀教課，如圖片、卡片。2、重視讀寫訓(xùn)練，有效地提升幼兒的讀寫拼音字母的能力。3、重視講堂評論體制，擅長鼓舞和夸獎幼兒。4、關(guān)注家庭作業(yè)，少部署抄錄作業(yè)，多部署口頭拼讀作業(yè)。5、游戲聯(lián)合講堂，使孩子輕松快樂學(xué)習(xí)拼音。數(shù)學(xué)教課數(shù)學(xué)是一門提升幼兒智力反響能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質(zhì)的要求，老師要耐心、專心地教好每一位孩子。一、教課目的1、會認(rèn)、數(shù)、規(guī)范書寫1-10之內(nèi)的數(shù)。2、要點(diǎn)掌握10之內(nèi)數(shù)的加減和分解。3、學(xué)習(xí)簡單的比較，會使用﹤﹥=比較數(shù)的大小4、提升操作能力、察看能力、邏輯思想能力、語言表達(dá)能力以及書寫能力。二、舉措與方法1、豐富教具。2、部署有針對性的作業(yè)，仔細(xì)批閱作業(yè)。3、多關(guān)注接受能力差的孩子，多指導(dǎo)，多訓(xùn)練。4、明確教課方法，抓住要點(diǎn)，打破難點(diǎn)。5、聯(lián)系生活。寫字教課本班好多孩子都是第一次提筆寫字，好多孩子的握筆姿勢和寫字姿勢都不是很規(guī)范，初步接受寫字，關(guān)于孩子來說既新鮮又困難，關(guān)于老師來說需要更多的耐心來指導(dǎo)。一、教課目的1、掌握正確的握筆方法，掌握適合的書寫力度。2、要點(diǎn)培育孩子優(yōu)秀的寫字姿勢和書寫習(xí)慣。3、掌握漢字的基本筆劃名稱，并在田字格中規(guī)范書寫。4、能按筆劃次序在田字格中書寫簡單的獨(dú)體字。5、感覺寫字時的成就感，熱愛寫字。二、舉措與方法1、板書清楚，格式規(guī)范，漢字正直。2、嚴(yán)抓孩子筆劃書寫格式，要求孩子一筆一劃寫漢字。3、著重書寫練習(xí)，質(zhì)量重于數(shù)目。4、多鼓舞，少責(zé)備，每組培育一個書寫較規(guī)范且書寫速度較快的孩子當(dāng)小老師負(fù)責(zé)檢查，發(fā)現(xiàn)問題實(shí)時向我反應(yīng)，以便我能針對性指導(dǎo)。手工、畫畫教課手工、畫畫是這個年紀(jì)段孩子最喜愛上的課，但是好多孩子都不過逗留在涂鴉的階段，對線條和涂色的掌握還需要要抓。一、教課