小學(xué)英語詞匯教學(xué)總結(jié)

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本學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，結(jié)合市英語教研安排，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重心。在工作中，扎扎實(shí)實(shí)不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，主動(dòng)開展教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和老師自身的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、研讀新教材，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。

本學(xué)期，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他教學(xué)書籍，探討新形勢(shì)下老師角色的轉(zhuǎn)化，使每個(gè)老師樹立新的教化觀、教學(xué)觀，提高英語老師的理論水平，對(duì)新形式下小學(xué)英語的教學(xué)工作有了更明確的方向。此外，開學(xué)初對(duì)五，六年級(jí)運(yùn)用的新教材進(jìn)行了再次研讀，加深了老師們對(duì)新教材的相識(shí)。對(duì)老師很好的把握新教材起到了促進(jìn)作用。

主動(dòng)參與微課程網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，仔細(xì)探討研修內(nèi)容。老師們無論在思想上還是教學(xué)理論和實(shí)踐中都得到了極大收獲和熬煉。

二、主動(dòng)參與、組織觀摩課、熬煉老師教學(xué)實(shí)力。

本學(xué)期一起先，我們就把觀摩課作為教研活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為通過觀摩可以結(jié)合自身的實(shí)際，吸取有益閱歷。而對(duì)于講課所暴露出的缺點(diǎn)，也可以有則改之無則加免，也大大提高了自已的課堂教學(xué)實(shí)力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動(dòng)，熬煉了老師的教學(xué)實(shí)力，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平。

三、加強(qiáng)教學(xué)探討，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

一學(xué)期以來，我們以教學(xué)為中心，仔細(xì)落實(shí)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，堅(jiān)持常規(guī)教研活動(dòng)的制度，堅(jiān)持學(xué)校每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng)，開展有效的備課。以骨干引領(lǐng)，同伴互助、同組相互觀摩的形式，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。老師們能仔細(xì)鉆研教材，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，主動(dòng)查找相關(guān)資料。在備課中，我們嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求，做到清楚、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到心中有本、心中有生。課堂教學(xué)中，我們要求老師用英語組織教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、仿照和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。加大信息技術(shù)協(xié)助英語教學(xué)的力度。課后仔細(xì)反思，剛好總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)，并仔細(xì)組織老師參與市級(jí)各種教研活動(dòng)。

四、切實(shí)注意了小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習(xí)慣以及為養(yǎng)成這些習(xí)慣而形成的肯定的教學(xué)常規(guī)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不會(huì)自然生成的，而是有安排地、有步驟、嚴(yán)格地訓(xùn)練培育形成的。由于我們是鄉(xiāng)村學(xué)校，外來務(wù)工子女占的比重大，孩子們?nèi)狈Ρ匾挠⒄Z學(xué)習(xí)環(huán)境及條件，家長(zhǎng)們大多對(duì)英語也是一知半解甚至望而生畏，小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，良好的語音、語調(diào)、大膽的開口，正確的書寫更須要老師們加倍的努力和付出。

五、今后努力的方向

雖然我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中有了些許的收獲，但還存在著許多不足：如我們的教科研實(shí)力還有待提高，學(xué)生的閱讀實(shí)力明顯不足，課堂中學(xué)生的主動(dòng)性還不是那么高漲，在以后的工作中我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面去努力：

1、接著把教研活動(dòng)做細(xì)、做實(shí)，做到有安排、有支配、有落實(shí)，為全面提高學(xué)生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動(dòng)。

2、激勵(lì)老師們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教化教學(xué)理論，并剛好寫出學(xué)習(xí)心得，切實(shí)提升業(yè)務(wù)技能。

3、充分利用多媒體，制作學(xué)生喜愛的課件，找尋學(xué)生所喜愛的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高課堂效率。

總之，一學(xué)期以來老師們兢兢業(yè)業(yè)，我們的教研活動(dòng)也是如火如荼的進(jìn)行，在以后的教學(xué)中，我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷的開拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取在各方面取得更好的成果。

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一、課題探討方法

1、參考文獻(xiàn)法：即查閱相關(guān)的資料，仔細(xì)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)有關(guān)的理論和他人的閱歷性文章提高自己的業(yè)務(wù)水平。學(xué)習(xí)相關(guān)探討材料，進(jìn)行強(qiáng)有力的理論支撐，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際制定探討方案，指導(dǎo)課題探討；

2、調(diào)查分析法：通過調(diào)查，分析了解學(xué)生英語詞匯聽說讀寫實(shí)力的現(xiàn)狀，為課題探討進(jìn)行更干脆有效的指導(dǎo)；

3、行動(dòng)探討法：在日常教化教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺問題、解決問題、思索、探討、提高：

（1）通過各種不同的有效的學(xué)習(xí)英語詞匯的方法，幫助學(xué)生正確駕馭單詞；

（2）通過調(diào)查，對(duì)兩個(gè)班級(jí)學(xué)生就詞匯運(yùn)用及記憶等方面進(jìn)行對(duì)比，尋求有效的詞匯教學(xué)方法；

（3）通過課題探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)及駕馭英語詞匯的愛好和實(shí)力。

4、個(gè)案探討法：圍繞典型對(duì)個(gè)人開展探討，以尋求有效提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)實(shí)力的方法；

5、對(duì)比測(cè)試法：在課題起先和結(jié)束時(shí)，分別對(duì)本冊(cè)教材中的四會(huì)單詞進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)比成果的改變。以本校六年制四年級(jí)兩個(gè)班為試驗(yàn)班，探討過程在教學(xué)常態(tài)下進(jìn)行。

6、閱歷總結(jié)法：重視資料積累，對(duì)探討活動(dòng)中取得的閱歷、體會(huì)剛好進(jìn)行總結(jié)歸納，形成探討的規(guī)律及方法。

二、課題探討步驟

1、打算階段（20xx年1月—20xx年2月）收集相關(guān)資料，學(xué)習(xí)有關(guān)理論文獻(xiàn)，找尋理論依據(jù)，明的確驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，提煉先進(jìn)理論閱歷，制定論證課題探討方案和詳細(xì)實(shí)施設(shè)計(jì)，申報(bào)課題。

2、實(shí)施階段（20xx年3月—20xx年9月）

（1）依據(jù)探討內(nèi)容制定實(shí)施安排，組織實(shí)施。

（2）進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建基本操作模式，深化課題涉及的相關(guān)評(píng)價(jià)指標(biāo)與實(shí)施方法。

（3）組織課題探討，在取得初步成效的基礎(chǔ)上，進(jìn)行階段成果匯報(bào)，將探討成果逐步推廣，加大試驗(yàn)論證力度。

3、總結(jié)階段（20xx年10月—20xx年11月）

（1）整理有關(guān)探討的過程性資料，分析各種數(shù)據(jù)。

（2）匯合各種試驗(yàn)材料，歸納總結(jié)探討成果。

（3）撰寫試驗(yàn)結(jié)題報(bào)告，接受課題鑒定組的評(píng)估鑒定。

三、探討成果的形式

1、讀書筆記，發(fā)表在課題博客中；

2、課例分析，發(fā)表在課題博客中；

3、寫作論文，已上交學(xué)校、教研室。

論文題目：《運(yùn)用多媒體，提高英語課堂效率》

《運(yùn)用歌謠駕馭英語詞匯》等

4、結(jié)題報(bào)告。

四、探討與實(shí)踐過程

（一）調(diào)查探討

20xx年3月到4月期間，主要用調(diào)查法，訪談法及測(cè)試法對(duì)學(xué)生狀況進(jìn)行了全方面的細(xì)致了解。

（二）發(fā)覺問題

在調(diào)查中發(fā)覺大部分學(xué)生在詞匯的學(xué)習(xí)上都存在問題，歸納一下主要表現(xiàn)在心理方面、詞匯方面、方法問題幾個(gè)方面。

（三）解決問題

針對(duì)存在的問題，從多方面入手探究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高其英語詞匯的運(yùn)用實(shí)力的途徑，探究怎樣轉(zhuǎn)變學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)思路，調(diào)整英語詞匯教學(xué)內(nèi)容，并努力創(chuàng)新詞匯教學(xué)方法。

五、取得的成效

1、深化了解詞匯學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，因材施教；

2、激活學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)愛好；

3、克服了學(xué)生對(duì)詞匯學(xué)習(xí)的心理障礙；

4、學(xué)生考試成果顯著提高；

5、學(xué)生的詞匯量增多，單詞書寫、應(yīng)用實(shí)力增加；

6、總結(jié)了多種認(rèn)讀和記憶單詞的方法和單詞的教學(xué)模式。

在教學(xué)中還存在著許多不足，要留意不同學(xué)生的差異性，學(xué)生運(yùn)用單詞說句子的實(shí)力較差，特殊是閱讀實(shí)力有待提高。要想敏捷運(yùn)用單詞，還要多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)詞匯運(yùn)用的場(chǎng)景，真正發(fā)揮英語詞匯的作用。

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回顧一學(xué)期的英語教學(xué)工作，我們以課改理論為指導(dǎo)，以英語教學(xué)為抓手，使各位老師在業(yè)務(wù)實(shí)力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校老師追求教化內(nèi)涵的發(fā)展，加強(qiáng)師資自培，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推動(dòng)教化教學(xué)改革的深化發(fā)展，并做了大量的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)探討工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、探討新課程理念，提高課堂效率

以教材為抓手，以教材改革、備課組建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教研組、備課組的整合探討，并把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初，我們仔細(xì)修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、探討、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人手一份，比照各自狀況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。

二、.以研促教，以研促改，以研促發(fā)展

實(shí)施新課程，首先老師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象，要學(xué)會(huì)以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正意義上體現(xiàn)老師是課程的參加者和開發(fā)者;其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正意義上實(shí)現(xiàn)老師角色轉(zhuǎn)變;第三，從真正意義上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。詳細(xì)做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學(xué)安排;編寫教案時(shí)將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可視察性、可檢測(cè)性和可操作性;要進(jìn)行課的設(shè)計(jì);要上好課改課;老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為;課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí);課堂教學(xué)要營(yíng)造一個(gè)既寬松和諧又生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍;要進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)(過程評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià));要進(jìn)行課后反思

三、加強(qiáng)青年老師培育、帶教工作

加強(qiáng)青年老師的帶教工作，把“傳幫帶”的工作融入到我校的.師資隊(duì)伍的建設(shè)中，為青年老師搭建平臺(tái)，快速成長(zhǎng)。我們平常利用課余時(shí)間主動(dòng)探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動(dòng)中探討新的教學(xué)理念，大家竭力在教化教學(xué)工作上賜予青年老師幫助。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學(xué)生中，教學(xué)成果也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中，她們也有較精彩的表現(xiàn)，課件的制作針對(duì)性強(qiáng)、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年老師強(qiáng)壯成長(zhǎng)，成為教學(xué)的好手。

四、參加讀書節(jié)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

豐富多彩的活動(dòng)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力、學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)和培育，能使學(xué)生從枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，時(shí)刻置身于濃濃的學(xué)習(xí)氛圍之中，通過形式多樣、內(nèi)容豐富、手段新奇的形式，使學(xué)生在活動(dòng)中接受學(xué)問，培育實(shí)力，從多層面，多角度培育學(xué)生各方面的實(shí)力。本學(xué)期，我們參與學(xué)校舉辦的讀書節(jié)活動(dòng)，為了給學(xué)生供應(yīng)展示英語水平的舞臺(tái)，也為了激勵(lì)學(xué)生冒尖，開展了中低年級(jí)的英語口語競(jìng)賽和高年級(jí)的閱讀競(jìng)賽，在細(xì)心設(shè)計(jì)、預(yù)先告之、全員參加、提高實(shí)效上下功夫，辦得豐富多彩。

五、無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)

由于學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對(duì)后進(jìn)生的實(shí)際狀況主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，集中教室補(bǔ)課、輔導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生就像對(duì)待自己孩子，不厭其煩的訂正他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、思想上的種.種缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成果，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)驗(yàn)。值得欣慰的是，學(xué)生的成果都在不同程度上有提高。

六、英語學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合更能促進(jìn)英語語言的廣泛運(yùn)用。

信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù)，有著更加廣泛的潛能，并具有其特定的優(yōu)越性――形象、詳細(xì)、繪聲繪色、動(dòng)靜互補(bǔ)、增大容量、可視效果佳，剪輯便利、操作簡(jiǎn)潔等特點(diǎn)，且便于課堂情境教學(xué)和呈現(xiàn)教學(xué)的操作。由于電腦的廣泛運(yùn)用，課件的制作將更加便利，在教學(xué)活動(dòng)中，信息技術(shù)將為英語教學(xué)供應(yīng)更加廣袤的空間。

總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素養(yǎng)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取讓每一名學(xué)生都能成為祖國(guó)的棟梁!

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本學(xué)期以來，在學(xué)校教育處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，我們英語教研組主動(dòng)綻開各項(xiàng)工作。主動(dòng)探討教化教學(xué)規(guī)律，探討學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的閱歷;加強(qiáng)集體備課，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，切實(shí)提高教研的實(shí)效性;追求課堂實(shí)效，優(yōu)化課堂教學(xué)，為學(xué)生的接著學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ);做好師徒結(jié)對(duì)工作，幫助新老師盡快成長(zhǎng)，促進(jìn)我校英語教化教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到"創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，能運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，共同提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

1.加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們實(shí)行集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法。備課做到四定(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人);四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，每周星期三下午4點(diǎn)起先節(jié)為集體備課時(shí)間。每次備課由1名老師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)老師進(jìn)行探討，最終達(dá)成共識(shí)，之后形成文形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學(xué)資源共享。

2.加強(qiáng)英語老師隊(duì)伍建設(shè)，要求老師做到“四多三研二寫一學(xué)”

在開學(xué)的教研組工作安排中，我們要求老師做到“四多三研二寫一學(xué)”。四多：多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學(xué)參考書、多向有閱歷的英語名優(yōu)老師請(qǐng)教、多寫教學(xué)摘記一學(xué)即學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》;三研：探討教材、探討教法、探討學(xué)生;二寫：寫閱歷總結(jié)、寫教學(xué)反思。通過一學(xué)期以來堅(jiān)持不懈地努力，老師們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了很大的提高。

3.組織聽課評(píng)課

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期一共組織了三次校內(nèi)研討課。每次研討課每位英語老師都能事先調(diào)好課，主動(dòng)參與聽課，聽完后都能針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)狀況毫無保留地發(fā)覺看法、提出建議和看法。

4.組織老師主動(dòng)參與學(xué)校和區(qū)級(jí)教研活動(dòng)

本學(xué)期我們英語組組織四位老師參與了學(xué)校的“春華杯”賽課活動(dòng)，在四位賽課老師的細(xì)心打算，英語教研組的同心同德下，參賽的每節(jié)課都呈現(xiàn)出了亮點(diǎn)和精彩!賽課折射出老師們家常課的功底，更體現(xiàn)了以教研引領(lǐng)課堂的成果，課堂出現(xiàn)了喜人的改變。陳倩倩老師執(zhí)教的獲得一等獎(jiǎng);王健老師執(zhí)教的獲得了二等獎(jiǎng)。此外，我們英語組每一位老師都能主動(dòng)參與區(qū)里面組織的英語教研活動(dòng)，并于12月18日承辦了一節(jié)區(qū)級(jí)公開課，陳倩倩老師執(zhí)教的收到了廣泛好評(píng)。學(xué)?？倓?wù)處細(xì)致的服務(wù)工作也收到了區(qū)教研員和全區(qū)英語老師的一樣好評(píng)。

4.組織老師主動(dòng)參與國(guó)家、省、市級(jí)論文評(píng)比和案例評(píng)比

撰寫論文有助于老師的專業(yè)發(fā)展，提高老師的理論素養(yǎng)，以便更好地運(yùn)用于實(shí)踐，本學(xué)期江蘇省教化學(xué)會(huì)、南京市教科所、棲霞區(qū)教研室分別組織了論文評(píng)比，我們組部分老師能夠做到主動(dòng)參與，并且成果顯著，有多篇論文在國(guó)家、省、市級(jí)獲獎(jiǎng)。其中陳倩倩老師的論文《讓故事走進(jìn)小學(xué)英語的課堂》獲得度南京市論文評(píng)比二等獎(jiǎng);《運(yùn)用多元智能理論優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)》江蘇省論文評(píng)比二等獎(jiǎng);《“錯(cuò)誤”也精彩》被南京市教科所推選參與“長(zhǎng)三角地區(qū)”論文評(píng)比獲得三等獎(jiǎng);棲霞區(qū)論文評(píng)比和案例評(píng)比的結(jié)果還沒有出來。下學(xué)期我們將要求每一位老師都能夠做到主動(dòng)參與論文、案例評(píng)比。

三、開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)協(xié)助手段，有利于增長(zhǎng)學(xué)問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，培育愛好。我們依據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和駕馭的英語學(xué)問水平，組織了三、四年級(jí)的英語單詞競(jìng)賽、第十二節(jié)“時(shí)代英語報(bào)”有獎(jiǎng)讀報(bào)學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)和五、六年級(jí)的英語閱讀競(jìng)賽，能夠做到全員參加。三(2)班虞廣曜、三(4)班傅杰獲得三年級(jí)組單詞競(jìng)賽一等獎(jiǎng);四(1)班吳惠東、四(4)王學(xué)鑫獲得四年級(jí)組單詞一等獎(jiǎng);五(2)班張肖卉五(1)班曹雨彤獲得五年級(jí)組閱讀一等獎(jiǎng);六(3)班陸媛媛獲得六年級(jí)組閱讀競(jìng)賽一等獎(jiǎng)?！皶r(shí)代英語報(bào)”有獎(jiǎng)讀報(bào)學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)的結(jié)果下學(xué)期才能公布。此外，我們從三、四起先嘗試培育學(xué)生的英語寫作實(shí)力，目前已有6篇學(xué)生的英語作文公開發(fā)表在英語報(bào)紙上。在11月參與中心校組織的“英語口語大賽”中，我校排練的英語生活劇“pocketmoney”雖然只獲得了三等獎(jiǎng)，但學(xué)生表演得非常精彩，也獲得了一樣的好評(píng)，學(xué)生的實(shí)力得到了很大的提高。

四、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，老師的教學(xué)方式。

1.力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)覺、探究、探討等相識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、駕馭方法的過程。

2.新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)，也對(duì)我們英語老師提出了更高的要求，要求我們應(yīng)當(dāng)朝著做一名科研型老師的方向努力。我們英語組主動(dòng)參與學(xué)校的“十一五”課題“優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的個(gè)案探討”下的英語組子課題“優(yōu)化英語課堂教學(xué)活動(dòng)”的探討。每位老師負(fù)責(zé)不同的板塊，自己板塊的探討成果也在逐步凸顯組。此外，我們英語也正在主動(dòng)籌劃打算申請(qǐng)我們英語組獨(dú)立的區(qū)級(jí)學(xué)科課題。陳倩倩老師市級(jí)個(gè)人課題“新課程理念下小學(xué)英語故事表演式教學(xué)的探討”也正在主動(dòng)的探討中。

五、存在的問題：

由于我校是省級(jí)試驗(yàn)小學(xué)，今年每個(gè)教室都配備了多媒體設(shè)，多媒體、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)我們的教室，所以在開學(xué)初我們指定的安排中要求英語老師盡快駕馭現(xiàn)代教學(xué)手段，學(xué)會(huì)自己做課件，以此創(chuàng)建新的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的小學(xué)愛好，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程，讓學(xué)生對(duì)英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學(xué)習(xí)其次語言的歡樂。但一學(xué)期下來發(fā)覺課件的制作水平有待提高，課件的運(yùn)用率還不是很高。今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)落實(shí)。此外，通過此次“春華杯”賽課和校內(nèi)研討課，我們發(fā)覺老師在把握a板塊課文的教學(xué)時(shí)還存在著肯定的問題，如何處理對(duì)小學(xué)生來說比較難的英語語篇教學(xué)是我們下學(xué)期還要仔細(xì)探討的問問題。

總之，一學(xué)期以來，外語組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教化教學(xué)工作中取得了肯定的成果，但也還存在著不少的不足。下學(xué)期，我們英語組的每位老師都要接著一起努力。

小學(xué)英語詞匯教學(xué)總結(jié)5

回顧一學(xué)期的英語教學(xué)工作，我們以課改理論為指導(dǎo)，以英語教學(xué)為抓手，使各位老師在業(yè)務(wù)潛力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校老師追求教化內(nèi)涵的發(fā)展，加強(qiáng)師資自培，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推動(dòng)教化教學(xué)改革的深化發(fā)展，并做了超多的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)探討工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、探討新課程理念，提高課堂效率

以教材為抓手，以教材改革、群眾備課建設(shè)為重點(diǎn)，把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初，我們仔細(xì)修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、探討、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人手一份，比照各自狀況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。

二、以研促教，以研促改，以研促發(fā)展

實(shí)施新課程，首先老師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象，要學(xué)會(huì)以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正好處上體現(xiàn)老師是課程的參加者和開發(fā)者;其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正好處上實(shí)現(xiàn)老師主角轉(zhuǎn)變;第三，從真正好處上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。詳細(xì)做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學(xué)安排;編寫教案時(shí)將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可視察性、可檢測(cè)性和可操作性;要進(jìn)行課的設(shè)計(jì);要上好課改課;老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為;課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí);課堂教學(xué)要營(yíng)造一個(gè)既寬松和諧又生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍;要進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)(過程評(píng)價(jià)、構(gòu)成性評(píng)價(jià));要進(jìn)行課后反思。

三、加強(qiáng)青年老師培育、帶教工作

加強(qiáng)青年老師的帶教工作，把“傳幫帶”的工作融入到我校的師資隊(duì)伍的建設(shè)中，為青年老師搭建平臺(tái)，快速成長(zhǎng)。我們平常利用課余時(shí)間專心探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動(dòng)中探討新的教學(xué)理念，大家竭力在教化教學(xué)工作上賜予青年老師幫忙。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學(xué)生中，教學(xué)成果也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中，她們也有較精彩的表現(xiàn)，課件的制作針對(duì)性強(qiáng)、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年老師強(qiáng)壯成長(zhǎng)，成為教學(xué)的好手。

四、無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)

由于學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對(duì)后進(jìn)生的實(shí)際狀況主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，集中教室補(bǔ)課、輔導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生就像對(duì)待自己孩子，不厭其煩的訂正他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、思想上的種.種缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成果，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)驗(yàn)。值得欣慰的是，學(xué)生的成果都在不同程度上有提高。

五、本學(xué)期教研組取得的榮譽(yù)(略)

并且，組織各年級(jí)段學(xué)生參與英語賀卡制作競(jìng)賽、四會(huì)單詞句子競(jìng)賽和高段的閱讀競(jìng)賽，透過這些趣味活動(dòng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語愛好，提高語言的綜合運(yùn)用潛力。

總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素養(yǎng)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取讓每一名學(xué)生都能成為祖國(guó)的棟梁!

小學(xué)英語詞匯教學(xué)總結(jié)6

本學(xué)期，我們英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，開學(xué)初制定了務(wù)實(shí)的工作安排。我們仔細(xì)根據(jù)開學(xué)初制定的安排開展教研活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:

一、注意理論學(xué)習(xí)，提高教化教學(xué)水平

只有不斷地提高老師自身文化