治國謀略類課外文言文閱讀專項練（一） 中考語文一輪復(fù)習(xí)

“治國謀略類”課外文言文閱讀專項練閱讀下面文言文，完成下面小題。太宗①自即位之始，霜旱為災(zāi)，米谷踴貴②，突厥侵?jǐn)_，州縣騷然。帝志在憂人，銳精為政，崇尚節(jié)儉，大布恩德。是時，自京師及河?xùn)|、河南、隴右，饑饉尤甚，一匹絹才得一斗米。百姓雖東西逐食，未嘗嗟怨③，莫不自安。至貞觀三年，關(guān)中豐熱，咸自歸鄉(xiāng)，竟無一人逃散。其得人心如此。（選自《貞觀政要》）【注釋】①太宗：唐太宗，李世民。②踴貴（yǒngguì）：指價格上漲。③嗟怨：嘆息怨恨。1．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）饑饉尤甚

甚：__________________（2）咸自歸鄉(xiāng)

咸：__________________2．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。百姓雖東西逐食，未嘗嗟怨，莫不自安。3．概括文中唐太宗的哪些做法“得人心”？生活在衣食無憂的今天，簡要談?wù)勀銓μ诔缟泄?jié)儉的看法。閱讀下面文言文，完成下面小題。士者，國之重器；得士則重，失士則輕①。今欲致天下之士，民有上書求見者，輒使詣尚書問其所言，言可采取者，秩②以升斗之祿，賜以一束之帛。若此，則天下之士吐忠言，嘉謀日聞于上，天下條貫，國家表里，爛然③可睹矣。夫以四海之廣士民之?dāng)?shù)能言之類至眾多也。然其俊杰指世陳政，言成文章，質(zhì)④之先圣而不繆，施之當(dāng)世合時務(wù)，若此者，亦亡⑤幾人?？鬃釉唬骸肮び破涫拢叵壤淦?。”至泰則不然，張誹謗之罔⑥。以為漢驅(qū)除。故誠能勿失其柄⑦，天下雖有不順，莫敢觸其鋒，此孝武皇帝所以辟地建功為漢世宗⑧也。（節(jié)選自《漢書》，有刪改）【注釋】①更、輕：指國家的強(qiáng)盛和弱小。②秩：俸祿，這里用作動詞。③爛然：燦爛分明的樣子。④質(zhì)：對證。⑤亡：同“無”，沒有。⑥罔：同“網(wǎng)”。⑦柄：權(quán)柄。⑧孝武皇帝、世宗：即漢武帝劉徹。世宗是帝王的廟號之一，指被人稱贊的皇帝。4．解釋下列句中加著重號的詞語。（1）輒使詣尚書問其所言____________

（2）質(zhì)之先圣而不繆____________（3）亦亡幾人____________

（4）天下雖有不順____________5．請用“/”給文中畫波浪線部分?jǐn)嗑洌〝?處）。夫以四海之廣士民之?dāng)?shù)能言之類至眾多也6．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）則天下之士吐忠言，嘉謀日聞于上。（2）工欲善其事，必先利其器。7．秦朝君主和漢武帝對待“士”的不同態(tài)度分別導(dǎo)致了什么結(jié)果？選文列舉這兩個例子有何用意？閱讀下面的文言文，完成下面小題。寡人愿安承教梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子對曰：“殺人以梃①與刃，有以②異乎？”曰：“無以異也。”“以刃與政③，有以異乎？”曰：“無以異也?！痹唬骸扳尧苡蟹嗜?，A____________，B____________，野有餓莩⑤，此率獸而食人也。獸相食，且人惡之。為民父母行政，不免于率獸而食人，惡⑥在其為民父母也？”（選自《孟子·梁惠王上》）【注】①梃：棍棒。②以：助詞。③政：施行惡政。④庖：廚房。⑤餓殍：餓死人的尸體。⑥惡（wū）：同“烏”，哪里。8．結(jié)合語境，為選文畫橫線的A、B處，選擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z。①民有饑色

②堂有糠菜

③廄有肥馬

④民有豐食9．孟子將____________與____________進(jìn)行類比，是要借此提醒梁惠王____________，不要使老百姓活活地饑餓至死。10．閱讀下面文言文，完成問題。仁者無敵梁惠王曰：“晉國天下莫強(qiáng)焉叟之所知也。及寡人之身，東敗于齊，長子死焉①；西喪地于秦七百里；南辱于楚。寡人恥之，愿比死者一灑之②，如之何則可？”孟子對曰；“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罰，薄稅斂，深耕易耨③；壯者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其長上?？墒怪畦枰赃_(dá)秦楚之堅甲利兵矣。彼奪其民時，使不得耕耨以養(yǎng)其父母。父母凍餓，兄弟妻子離散，彼陷溺其民，王往而征之，夫誰與王敵？故曰：‘仁者無敵?！跽埼鹨?！”（選自《孟子·梁惠王章句上》）【注釋】①東敗于齊，長子死焉：公元前341年，魏與齊戰(zhàn)于馬陵，兵敗，主將龐涓被殺，太子申被俘。②比：替，為；灑：洗刷。全句說，希望為全體死難者報仇雪恨。③易耨：及時除草。易，疾，速，快；耨，除草。(1)用“/”給文中畫橫線句子斷句。（標(biāo)2處）(2)解釋下面加點(diǎn)的詞語。①王如施仁政于民②壯者以暇日修其孝悌忠信③入以事其父兄④王往而征之(3)用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫波浪線的句子。①如之何則可？②故曰：“仁者無敵。”王請勿疑！(4)孟子給梁惠王提出的實(shí)行仁政的措施有哪些？請簡要概括。閱讀下面文言文，完成下面小題?；蛏涎郧馗倥f兵，宜盡除②武職，追入宿衛(wèi)③。上謂之曰：“朕以天下為家，惟賢是與，豈舊兵之外皆無可信者乎！汝之此意，非所以廣朕德于天下也。”上謂公卿曰：“昔禹鑿山治水而民無讟④者，與人同利故也。秦始皇營宮室而民怨叛者，病人以利已故也。夫靡麗珍奇，固人之所欲，若縱之不已，則危亡立至。朕欲營一殿，材用已具，鑒秦而止。王公以下，宜體朕此意。”由是二十年間，風(fēng)俗素樸，衣無錦繡，公私富給。（節(jié)選自《資治通鑒》）【注釋】①秦府：秦王李世民官府。②除：任命。③宿衛(wèi)：在宮禁中值宿警衛(wèi)。④讟（dú）：怨言。11．解釋文中加點(diǎn)的詞的含義。（1）與人同利故也

故：_______________________（2）宜體朕此意

宜：_______________________12．請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。豈舊兵之外皆無可信者乎！13．文段主要表現(xiàn)了唐太宗身上的哪些可貴之處，請簡要分析。14．閱讀下面文言文，完成問題。景公與晏子游于少海①，登柏寢②之臺而還望其國，曰：“美哉！后世將孰有此？”晏子對曰：“其田成氏乎！”景公曰：“寡人有此國也，而曰田成氏有之，何也？”晏子對曰：“夫田成氏甚得齊民。其于民也，殺一牛，取一豆肉，余以食士。終歲，布帛取二制③焉，余以衣士。君重斂，而田成氏厚施。齊嘗大饑，道旁餓死者不可勝數(shù)也，父子相牽而趨田成氏者不聞不生。故曰：‘其田成氏乎！’”公泫然④出涕曰：“寡人有國而田成氏有之。今為之奈何？”晏子對曰：“君何患焉？若君欲奪之，則近賢而遠(yuǎn)不肖，治其煩亂，緩其刑罰，振貧窮而孤寡，行恩惠而給不足，民將歸君，則雖有十田成氏，其如君何？”【注釋】①少海：指渤海。也稱幼海。②柏寢：春秋齊臺名。③二制：七丈二尺。④泫然：眼淚汪汪的樣子。(1)解釋文中加點(diǎn)的詞。①得②勝③患(2)翻譯文中畫線句子。①父子相牽而趨田成氏者不聞不生。②則雖有十田成氏，其如君何？(3)通讀全文，概括晏子與齊景公對話的主要目的。閱讀下面的文字，完成后面的練習(xí)?？鬃颖敝饺质希袐D人哭于路者，其哭甚哀，孔子立輿①而問曰：“何為哭哀至于此也?！眿D人對曰：“往年虎食我夫，今虎食我子，是以哀也。”孔子曰：“嘻，若是，則何為不去也？”曰：“其政平，其吏不苛，吾以是不能去也?！笨鬃宇欁迂曉唬骸暗茏佑浿?，夫政之不平而吏苛，乃等于虎狼矣?！弊⑨專孩佥?，本來是指車廂，這里是指車。15．解釋文中加點(diǎn)的詞語（1）則何為不去也_______

（2）孔子顧子貢曰___________16．翻譯文中畫線的句子。曷為哭哀至于此也？17．文中婦人的夫死于虎，子死于虎，但她仍留在山里生活的原因是______________閱讀下面的文段，完成下面小題。宋仁宗忍餓宋仁宗一日晨興①，語近臣曰：“昨夕因不寐而甚饑，思食燒羊?！笔坛荚唬骸昂尾唤抵妓魅。俊比首谠唬骸氨娶诼劷孝勖坑兴魅?，外面遂以為例。誠恐自此逐④夜宰殺，以備非時供應(yīng)。則歲月之久，害物多矣！豈不可忍一夕之餒而啟無窮之殺也？”【注釋】①興：起身。②比：最近。③禁中：皇宮里。④逐：每。18．用“/”給下面文字?jǐn)嗑?。（只畫一處）豈不可忍一夕之餒而啟無窮之殺也19．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。誠恐自此逐夜宰殺，以備非時供應(yīng)。20．請結(jié)合選文內(nèi)容（用自己的語），說說宋仁宗是一個怎樣的皇帝？參考答案：1．

嚴(yán)重

全，都

2．百姓雖然四處奔走爭搶食物，但從來不曾有人嗟嘆怨恨，沒有不安分守己的。

3．示例：志在憂人，銳精為政，崇尚節(jié)儉，大布恩德。看法：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”更是先賢的諄諄教誨。如今，盡管物質(zhì)豐富，衣食無憂，但我們依然不能忘記前人的教誨，不能鋪張浪費(fèi)。【分析】1．本題考查對文言詞語的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。（1）句意為：饑荒尤其嚴(yán)重。甚，嚴(yán)重。（2）句意為：都回到了自己的家鄉(xiāng)。咸，全，都。2．此題考查對文言句子的翻譯能力。重點(diǎn)詞語：雖，雖然；逐食，爭搶食物；未嘗，未曾；嗟怨，嘆息，抱怨。3．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，然后通讀全文，從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行分析概括即可。第一問：根據(jù)文章中“帝志在憂人，銳精為政，崇尚節(jié)儉，大布恩德”可知，太宗憂心百姓，靠精心治理國政，提倡節(jié)儉，大力廣布恩德這幾項舉措，得了民心。第二問：在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和文章內(nèi)容來回答，扣住“勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們不能丟棄”來闡述即可。譯文：太宗剛即位那幾年，國家接連發(fā)生旱災(zāi)、霜災(zāi)，糧食的價格很高，再加上突厥的進(jìn)犯騷擾，州縣更加不得安寧。太宗憂心百姓，精心治理國政，提倡節(jié)儉，大力廣布恩德。當(dāng)時，從京城到河?xùn)|、河南、隴右一帶地區(qū)，饑荒更為嚴(yán)重，甚至到了要一匹好絲才能夠買上一斗米的境地。百姓雖然四處奔走尋找食物，但未曾有一個人埋怨，無不安分守己。到了貞觀三年，關(guān)中一帶大豐收，百姓一個個都回到了自己的家鄉(xiāng)，竟然沒有一個人逃散。太宗皇帝獲得人心竟到了這種程度。4．

拜訪

謬誤，錯誤

也

即使

5．夫以四海之廣/士民之?dāng)?shù)/能言之類至眾多也

6．（1）那么天下的士人傾吐忠言，皇上每天都能聽到好的謀議。（2）工匠要想做好他的事，必須要先磨快他的工具。

7．秦朝君主失去了大量人才，導(dǎo)致國家被漢朝取代；漢武帝重視人才，開拓疆土，建立功業(yè)，成為被人稱贊的皇帝。（意思對即可）通過對比，突出賢士對于國家的重要性，強(qiáng)調(diào)要重視人才的發(fā)掘和對人才的激勵?！窘馕觥?．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）句意：就讓他們拜訪尚書，由尚書詢問他們所說的內(nèi)容。詣：拜訪。（2）句意：和先代圣賢對證也沒有謬誤。繆：謬誤，錯誤。（3）句意：也沒有幾個人。亦：也。（4）句意：天下即使發(fā)生混亂。雖：即使。5．本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀。語句“夫以四海之廣士民之?dāng)?shù)能言之類至眾多也”的意思是：憑借四海之廣，士人、百姓之眾，能夠進(jìn)獻(xiàn)忠言的人必定極多。根據(jù)句意，正確的句讀是：以四海之廣/士民之?dāng)?shù)/能言之類至眾多也。6．本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。（1）句中的“則（那么）、嘉謀（好的謀議）、日（每天）、上（皇上）”幾個詞是重點(diǎn)詞語。（2）句中的“欲（想要）、善（做也）、利（使……鋒利）”幾個詞是重點(diǎn)詞語。7．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析對比手法的作用。從“至泰則不然，張誹謗之罔。以為漢驅(qū)除。故誠能勿失其柄，天下雖有不順，莫敢觸其鋒，此孝武皇帝所以辟地建功為漢世宗”可知，選文列舉了秦朝君主和漢武帝對待“士”的不同態(tài)度，把秦“張誹謗之罔”，國家很快滅亡的結(jié)果，與“武皇帝所以辟地建功為漢世宗”的結(jié)果進(jìn)行了對比，運(yùn)用對比論證的方法，突出賢士對于國家的重要性，強(qiáng)調(diào)要重視人才的發(fā)掘和對人才的激勵。從而闡述了“士者，國之重器；得士則重，失士則輕”的道理。據(jù)此理解分析作答。參考譯文：賢士，是國家的重要人才；得到賢士國家就強(qiáng)盛，失去賢士國家就弱小。如今想要招引天下的賢士，百姓有上書求見的，就讓他們拜訪尚書，由尚書詢問他們所說的內(nèi)容，言論有可以采用的，就授以微薄的俸祿，賞賜一束絲織品。如果這樣做，那么天下的士人傾吐忠言，皇上每天都能聽到好的謀議，（這樣一來）天下的條理，國家的表里，就燦爛分明，可以看得一清二楚了。憑借四海之廣，士人、百姓之眾，能夠進(jìn)獻(xiàn)忠言的人必定極多。然而，其中的杰出之士指陳時事政務(wù)，出言成章，（縱然）和先代圣賢對證也沒有謬誤，施行于當(dāng)今社會也是合乎時務(wù)的，像這樣的人，也沒有幾個。孔子說：“工匠要想做好他的事，必須要先磨快他的工具?！钡搅饲爻瘏s不是這樣，張設(shè)誹謗的羅網(wǎng)，把人才都驅(qū)逐到漢朝。所以如果真能不喪失權(quán)柄，天下即使發(fā)生混亂，也沒有誰敢圖謀不軌，這就是漢武帝之所以能開拓疆土建立功業(yè)，成為被人稱贊的皇帝的原因啊。8．廄有肥馬

民有饑色

9．

用刀殺人（率獸食人）

惡政殺人（用政治害死人）

施行仁政【解析】8．此題考查學(xué)生補(bǔ)充短語的能力，要結(jié)合上下文內(nèi)容來分析?！扳矣蟹嗜狻钡囊馑际恰皬N房里有肥嫩的肉”，“庖”指的是一個處所，與之對應(yīng)的也應(yīng)該是處所，排除①④；“肥肉”應(yīng)該與“肥馬”相對應(yīng)；故第一空處選③；“野有餓莩”的意思是“野外有餓死的尸體”，“民有饑色”是說老百姓面帶饑色，這也是導(dǎo)致百姓餓死的原因；故第二空處選①。9．此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和寫作手法的分析。從“殺人以梃與刃，有以異乎”“以刃與政，有以異乎”“此率獸而食人也”“為民父母行政，不免于率獸而食人”等句子可知，孟子詢問梁惠王用刀子殺死人（率獸食人）和用政治害死人有什么不同，是將“用刀殺人”和“惡政殺人”進(jìn)行對比，目的是提醒梁惠王要施行仁政，不要使老百姓活活餓死。參考譯文：梁惠王說：“我樂于聽取您的指教?！泵献踊卮鸬溃骸坝媚竟鞔蛩廊烁玫稓⑺廊?，（性質(zhì)）有什么不同嗎？”惠王說：“沒有什么不同?！保献佑謫柕溃海坝玫蹲託⑺廊烁每琳λ廊?，有什么不同嗎？”惠王說：“沒有什么不同。”孟子說：“廚房里有肥嫩的肉，馬棚里有壯實(shí)的馬，（可是）老百姓面帶饑色，野外有餓死的尸體，這如同率領(lǐng)著野獸來吃人啊！野獸自相殘食，人們見了尚且厭惡。而身為百姓的父母，施行政事，卻不免于率領(lǐng)野獸來吃人，這又怎能算是百姓的父母呢？”10．(1)晉國/天下莫強(qiáng)焉/叟之所知也(2)①假如，如果；②修養(yǎng)；③在家；④去。(3)①（我）要怎樣做才行呢？②所以說：“實(shí)行仁政的人是無敵（于天下）的。”大王請不要疑慮！(4)減輕刑罰；少收賦稅；讓人民深耕細(xì)作；教化人民尊老孝親。【分析】（1）本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句?？山柚鷺?biāo)志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助句式，借助對話詞“曰”“云”等。本句的意思是：晉國曾一度在天下稱強(qiáng)，這是老先生您知道的?！皶x國”屬于單獨(dú)強(qiáng)調(diào)，“天下莫強(qiáng)焉”“叟之所知也”為兩個獨(dú)立的主謂句。因此斷為：晉國/天下莫強(qiáng)焉/叟之所知也。（2）本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：大王如果對老百姓施行仁政。如：假如，如果。（2）句意為：讓身強(qiáng)力壯的人抽出時間修養(yǎng)孝順、尊敬、忠誠、守信的品德。修：修養(yǎng)。（3）句意為：在家侍奉父母兄長。入：在家。（4）句意為：大王去征伐他們。往：去。（3）本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。此句中重點(diǎn)的詞有：（1）如之何，怎樣做；可，行，可以。（2）故，所以；仁者，實(shí)行仁政的人；疑，疑慮。（4）本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合關(guān)鍵句子回答。結(jié)合“省刑罰”可得：減輕刑罰；結(jié)合“薄稅斂”可得：少收賦稅；結(jié)合“深耕易耨”可得：讓人民深耕細(xì)作；結(jié)合“壯者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其長上”可得：教化人民尊老孝親。參考譯文：梁惠王說：“晉國曾一度在天下稱強(qiáng)，這是老先生您知道的?？墒堑搅宋疫@時候，東邊被齊國打敗，連我的大兒子都死掉了；西邊喪失了七百里土地給秦國；南邊又受楚國的侮辱。我為這些事感到非常羞恥，希望替所有的死難者報仇雪恨，我要怎樣做才行呢？”孟子回答說：“只要有方圓一百里的土地就可以使天下歸服。大王如果對老百姓施行仁政，減免刑罰，少收賦稅，深耕細(xì)作，及時除草；讓身強(qiáng)力壯的人抽出時間修養(yǎng)孝順、尊敬、忠誠、守信的品德，在家侍奉父母兄長，出門尊敬長輩上級。這樣就是讓他們制作木棒也可以打擊那些擁有堅實(shí)盔甲銳利刀槍的秦楚軍隊了。因為那些秦國、楚國的執(zhí)政者剝奪了他們老百姓的生產(chǎn)時間，使他們不能夠深耕細(xì)作來贍養(yǎng)父母。父母受凍挨餓，兄弟妻子兒女東離西散。他們使老百姓陷入深淵之中，大王去征伐他們，有誰來和您抵抗呢？所以說：‘施行仁政的人是無敵于天下的?！笸跽埐灰蓱]！”11．

緣故，原因

應(yīng)該

12．難道原來的士兵之外就都沒有可信任的人了嗎！

13．選文中，唐太宗可貴之處在于惟賢是舉，不縱所欲。當(dāng)大臣建議他信任重用他以前的部屬、士兵時，他認(rèn)為只要是賢才，就要重用，把自己的恩德推廣到天下；在要修建宮殿之時，他想到了秦朝的滅亡，認(rèn)為應(yīng)該與民同利，不放縱自己的欲望，過儉樸的生活?！窘馕觥?1．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：是因為與民利益攸關(guān)的緣故。故：緣故。（2）句意為：應(yīng)當(dāng)體會朕的這個想法。宜：應(yīng)當(dāng)。12．本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞有：豈，難道；舊，原來的；皆，都；信，信任，乎，語氣詞，嗎。13．本題考查人物形象分析概括。結(jié)合第①段“朕以天下為家，惟賢是與，豈舊兵之外皆無可信者乎”可知，唐太宗拒絕任用舊部親信，任人唯賢，表現(xiàn)唐太宗惟賢是舉的特點(diǎn)。結(jié)合第②段“昔禹鑿山治水而民無讟者，與人同利故也。秦始皇營宮室而民怨叛者，病人以利已故也。夫靡麗珍奇，固人之所欲，若縱之不已，則危亡立至。朕欲營一殿，材用已具，鑒秦而止。王公以下，宜體朕此意”，通過唐太宗的語言描寫，解釋了“朕欲營一殿，材用已具，鑒秦而止”的原因是不縱欲，因此唐太宗的特點(diǎn)為“不縱所欲”。參考譯文：有人上書主張秦王府舊兵，應(yīng)全部任命為武官，加入宮警衛(wèi)部隊。太宗對他說：“朕視天下為一家，只選用賢才，難道舊屬士兵之外就別無可信任的人了嗎？你這個想法，并不是讓朕的恩德廣被于天下。太宗對公卿說：“從前大禹鑿山治水而百姓沒有怨謗之言，是因為與民利益攸關(guān)的緣故。秦始營造宮室而百姓怨聲載道、圖謀反叛，是因為秦始損民以利己的緣故。奇珍異寶，本是每個人都想得到的，假如放縱自己不止，那么國家就會立刻面臨危亡。朕想要營造一個宮殿，材料已經(jīng)齊備，有鑒于秦的滅亡，便停止了這項工程。親王公卿以下，應(yīng)當(dāng)體會朕的這個想法?！睆拇硕觊g，風(fēng)俗質(zhì)樸淳厚，穿著不用錦繡，官府與百姓均很富足。14．(1)①獲得，得到

②盡，全

③擔(dān)心，憂慮(2)①父子相攜投奔田成氏的，沒有聽說不能活下去的。②那么即使有十個田成氏，又能把您怎么樣呢？(3)希望齊景公重用賢人遠(yuǎn)離小人；用心治理國家，減輕刑罰；廣施恩惠體恤百姓，讓百姓過上安定生活，贏得民心從而使國家穩(wěn)固。【解析】(1)本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意為：田成氏很得齊國的民心。得：獲得，得到；②句意為：路邊餓死的人不能數(shù)盡。勝：盡，全；③句意為：您何必?fù)?dān)心呢？患：擔(dān)心，憂慮。(2)本題考查文言句子翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。注意以下關(guān)鍵詞：①相牽，相攜，攜手；趨，投奔；聞，聽說；②則，那么；雖，即使；其如……何：又能……怎么樣呢。(3)本題考查對文言文內(nèi)容理解。本文通過晏子與齊景公的對話宣揚(yáng)了晏子愛民的民本思想，并勸喻了當(dāng)代君王齊景公要為民著想，使國家更強(qiáng)盛。要了解晏子與齊景公對話的目的，首先要找到答題區(qū)間，即“君何患焉……則雖有十田成氏，其如君何”。由“近賢而遠(yuǎn)不肖”可以得出，晏子希望齊景公重用賢人遠(yuǎn)離小人；由“治其煩亂，緩其刑罰”可以得出，晏子希望齊景公用心治理國家，減輕刑罰；由“振貧窮而孤寡，行恩惠而給不足”可以得出，晏子希望齊景公“廣施恩惠體恤百姓，讓百姓過上安定生活”。參考譯文：齊景公和晏子在渤海游玩，登上柏寢的高臺，回頭眺望自己的國都，說：“真美??！后代誰能擁有這個地方呢？”晏子回答說：“大概是田成氏吧！”景公說：“我擁有這個國都，你卻說田成氏會擁有，為什么呢？”晏子回答說：“田成氏很得齊國的民心。他對待民眾，殺一頭牛，自己只拿一盤肉，剩下的用來供養(yǎng)士人。到了年底，織出的布帛，自己只取七丈二尺，剩下的都給士人穿。您的賦稅很重，而田成氏施舍很多。齊國曾遇特大荒年，路邊餓死的人不能數(shù)盡，父子相攜投奔田成氏的，沒有聽說不能活下去的。所以說：大概是田成氏吧！”齊景公流著眼淚說：“我擁有的國都卻被田成氏占去了。如今（我）該怎么辦呢？”晏子回答說：您何必?fù)?dān)心呢？如果您想奪回它，就親近賢良遠(yuǎn)離小人，治理混亂的局面，放寬刑罰，救濟(jì)貧困并且撫恤孤寡，施行恩惠并且資助不富裕的人，民眾就會歸心于您，那么即使有十個田成氏，又能把您怎么樣呢？”15．

離開

回頭看

16．為什么哭得如此悲傷呢？

17．“其政平，其吏不苛”；或雖然老虎吃了我的丈夫和兒子，但這里政治平和，沒有苛稅，所以不離開。【解析】15．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：那你為什么不離開此地呢？去：離開；（2）句意為：孔子回頭對子貢說。顧：回頭看。16．本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語：曷：同“何”，什么。曷為：賓語前置，即為曷。至于：到。此：這，這樣。17．本題考查內(nèi)容理解。根