2023年教師年度考核工作總結（通用5篇）2

第頁共頁2023年教師年度考核工作總結〔通用5篇〕2023年教師年度考核工作總結〔通用5篇〕教師年度考核工作總結1下面從三個方面談談我這一年的學習和工作。一、教學工作上半年，我在高三擔任了兩個文科班。它可以認真?zhèn)湔n，研究高考大綱，理解學生運用知識的才能和知識上的差距，分析各種練習的特點及其可能對學消費生的影響，指導學生備考。在教學中，充分利用課堂時間，進步課堂教學效率，不占用學生課后時間，讓學生有更多的時間進展自主學習。在期末考前教學中，注意對學生進展個別指導，解決學生考試困難。兩個文科班高考平均分585，排名濟南第一。我對這個結果很滿意。但是我對自己的工作也很不滿意，就是有那么幾個平時語文成績優(yōu)秀，語文程度較高的同學，高考卻沒有獲得理想的成績，甚至成績很差。我認為我的教學工作肯定有問題。很長一段時間，我都在煞費苦心地考慮問題的根，試圖找到解決問題的方法，但至今沒有得到滿意的答案。下半年，高一上了兩節(jié)課。作為新的教學大綱，新的教材，新的學生，我花了更多的時間備課。準備大綱，調(diào)整自己的教學思路，明確自己的教學目的和要求；準備教材，從定量和定性兩方面確定教學內(nèi)容，安排教學進度，選擇適宜的教學方法；讓學生做好準備，理解他們的知識根底和程度，他們的興趣愛好和思維特點，以及他們的行為習慣和性格特點，從而使自己的教學為學生效勞。在過去的半年里，我和高一備考組的教師在寫作教學方面做了一些改革嘗試。首先，我們采取了統(tǒng)一全年的寫作時間、內(nèi)容和要求，集中選取范文，打印給學生，然后分班講評的教學方法；其次，我們嘗試在周筆記教學中對學生的日常工作進展量化評價，并在期中考試成績中記錄量化評價分數(shù)，讓學生時刻理解自己的寫作程度，養(yǎng)成平時認真踏實的學習習慣，進步寫作程度；第三，只要條件允許，就要開設課外閱讀課，豐富學生的知識，進步學生轉移知識的才能。這半年來教學效果的成敗還是很難判斷的。我會在適當?shù)臅r候再做一次總結，以利于今后教學工作的順利開展。二，學校的日常學習，工作和活動總的來說，在過去的一年里，我可以積極參加學校組織的各種學習、工作和活動，如政治學習、業(yè)務學習、升旗儀式、聽專家講座等。也能按時參加教研組的活動。通過這些，我與附中、同事、社會、時代都有著親密的聯(lián)絡。我意識到教學改革勢在必行，我的知識和才能遠遠達不到要求，我們學校的很多教師，尤其是我們組的很多教師，都值得認真學習。就這樣，我在各方面都盡了最大的努力學習和努力。我既不自以為是，也不感到羞恥。我是一名冷靜自然的附中教師。三，商業(yè)學習在過去的一年里，我通常只能通過閱讀一些專業(yè)書籍和期刊，利用零星的時間獲得一些新的專業(yè)知識。常讀的有《語文學習》，《語文月刊》，《中學語文教學》等。因為我的專業(yè)特點，也因為我的個人愛好，我也抽時間看了幾本小說，看了一些文學評論文章。下半年，因為新大綱列出了高中生必讀的書籍，其中有三本書是我以前沒有讀過的，所以我以更快的速度讀完了其中的兩本。幸運的是，下半年參加了校長帶著的團隊到上海參觀學習，去了中國師范大學第二附屬中學和上海七寶中學兩天，開闊了眼界，增長了一些知識，受到了多方面的啟發(fā)。另外，上半年參加了學校組織的教師計算機培訓，進步了我的計算機使用才能。下半年聽了這個組的幾位教師的話，從他們身上學到了很多東西，對我的教學工作起到了一定的推動作用。分開大學快二十年了，感覺需要在教育理論、教材、教學方法等方面進一步學習。我會在以后的工作理論中努力學習商業(yè)知識。當然，我也希望學校領導能給我提供一個繼續(xù)學習的好時機。教師年度考核工作總結2冬天去了春天，20xx年又來了。從20xx，在學校領導和同事的幫助下，我順利完成了本學年的工作。回憶這個學年，繁忙而充實，有很多值得總結和反思的地方。本學年的工作總結如下，以促進進步。一、是加強學習，不斷進步思想和業(yè)務素質(zhì)學無止境，教無止境。只有不斷充電，才能保持教學的青春和活力。所以我一直在積極學習。本學年，結合第八次課程改革，學習重點是新課程標準及相關理論。在過去的一個學年里，我參加了學校組織的新課程培訓和各種學習講座。此外，我還認真學習了美術新課程標準、美術教育及相關文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》、通過學習新課程標準，可以樹立先進的教學理念，明確將來教學努力的方向。隨著社會的開展和知識的更新，我被要求不斷學習。平時有時機通過技能培訓、外出聽課、上課等方式在教育教學上不斷進步。通過這些學習活動，我豐富了自己，豐富了自己的知識和見識，為更好的教學理論做好了準備。二、務實創(chuàng)新，認真開展教學和科研工作教育教學是我們教師工作的首要任務。這個學年，我在使用新舊教材和理論新理念的根底上，盡最大努力將所學的新課程理念應用到課堂教學理論中。力求使我的美術教學更有特色，形成獨特的教學形式，更好地表達素質(zhì)教育的要求，進步美術教學質(zhì)量。我教四年級美術課，一年級書法課，一共19節(jié)課，還有4門美術選修課，課時量大。在日常教學中，我堅持做好課堂教學。課前認真做好充分的準備，精心設計教案，結合每節(jié)課的實際情況，靈敏完成每節(jié)課，盡可能完成課堂內(nèi)容，課后認真修改學生作業(yè)，針對不同類型的班級和年級采取不同的修改方法，讓學生對藝術更感興趣，進步學生的藝術程度。另外，教學完畢后，根據(jù)得與失，及時寫出一些教學后的感想和教學反思，從幾個短句到一個長句不等，為以后的教學積累經(jīng)歷。同時，我也積極與班主任溝通，理解學生，改進教學方法，打破學習方法。針對舊教材陳舊、單一、脫離學生實際的問題，我積極開發(fā)設計校本課程，設計了神奇鞋(設計與創(chuàng)造課)、我的椅子(素描課)、神奇椅子(設計課)、美麗窗簾(制罐)等課程，重點培養(yǎng)學生的綜合理論才能和創(chuàng)新思維才能。對于我負責的美術選修課的教學，我采取系統(tǒng)性和階段性相結合的原那么，固定時間、地點和內(nèi)容，讓每一節(jié)課都能讓學生有所收獲。總之，無論是課堂教學還是選修教學，我都是以培養(yǎng)學生才能，進步學生素質(zhì)為目的，努力讓美術教學在學生成長開展中發(fā)揮更大的作用。第三，努力學習，完成其他學業(yè)本學年，我校開展了一系列比較大型的文化表演、英語周活動、大型英語話劇表演、小學師生手工創(chuàng)造展等；同時還有很多任務，比方海報、展窗、各科課件制作等。它不僅涉及到大量的藝術宣傳工作，還要求我們積極參與作品創(chuàng)作的全過程。對于學校布置的每一項任務，我都能以我的熱情很好的完成，根本上也能努力，優(yōu)質(zhì)高效。第四，加強反思，及時總結教學得失反思這個學年的工作，喜歡看到自己的成績，同時也考慮自己在工作中的缺乏。缺點如下：1.對美術新課程標準的研究不夠深化，在新課程的理論中沒有足夠的考慮，以致于一些教學理念和問題無法及時記錄下來進展反思；2.在教學科研方面，本學年加大了學習力度，認真學習了一些關于教學科研的理論書籍，但在教學理論中的應用還不到位，研究不夠細致和實用，達不到我心中的目的；3.美術教學中沒有足夠的有特色、有創(chuàng)意的東西。本來想在美術選修課上成立一個兒童水墨興趣小組，但由于種種原因未能實現(xiàn)。今后，我們應該努力找出藝術教學的一些特點，為創(chuàng)造藝術教學的新世界做出奉獻。教師年度考核工作總結3這個學年，我在語文教學做了一個一班，一個一班。我堅持認真?zhèn)湔n，上課，評課，及時修改作業(yè)和講評作業(yè)，做好課后輔導，廣泛涉獵各種知識，形成相對完好的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，開展教學民主，讓學生不斷學習和進步，從而不斷進步教學程度和思想覺悟，順利完成教育教學任務。以下是我的教學經(jīng)歷和教訓。一、進步教學質(zhì)量為了好好上課，我做了以下工作1.課前準備：備課。(1)認真學習教材，明確教材的根本思路、根本概念、字字句句，理解教材的構造、重點和難點，掌握知識的邏輯，可以自如運用，知道要加什么材料，才能教好。理解學生原有知識技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。(3)考慮教學方法，解決如何把你所掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⒉課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，抑制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。⒊要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善始，比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。⒋積極參與科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，進步教學程度。⒌認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。二、獲得的.成績：在期中、期末考試中所任教班級成績都名列全級前茅總之，在本學年的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言安康得體，舉止文明禮貌，以身作那么，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為母校的建立與開展奉獻自己的力量!教師年度考核工作總結4自從當了教師，做一個好教師一直是我的目的。在過去的一年里，我一直以勤奮踏實的態(tài)度對待自己的工作。如今年底，總結一年來的工作。一、思想道德方面：作為一名教師，我嚴格要求自己，通過在政治思想、知識程度、教育教學才能等方面的不斷進步來塑造自己的行為。讓自己在教育行業(yè)成長，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才，打下堅實的根底。二、教育教學：一年來，我一直是一名高年級語文學科的學生，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷進步業(yè)務程度，不斷學習新知識，探究教育教學規(guī)律，改進教學方法。1、尊重學生是以學生為本的關鍵。在教學中，我深化意識到我們應該優(yōu)先考慮學生和他們的開展。首先，必須尊重學生。尊重學生的考慮權、話語權、探究精神和思維成果。只有這樣，我們才能讓學生考慮和探究。2.分層合作是實現(xiàn)合作、自主、探究學習形式的必由之路。不同層次的學生和不同的思維效率往往會導致一些學生害怕考慮，懶于探究和依賴別人的思想。假設在教學中把好的壞的混進一個群體，好的學生永遠是領導者和代言人，差的學生永遠得不到群體的關注。要解決這個問題，必須實行小群體分層合作的方法。在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同的小組分配不同的任務，學生在程度和才能一樣的情況下有時間考慮，從而到達分層合作的目的，使不同程度的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。3.明確的學習目的。語文教學應該防止千篇一律，容易讓學生厭煩。假設用同樣的方法教單詞，課文就要分析總結，費時費力。學生在學習一篇課文后，不會知道他們在這門課上獲得了多大的進步。對于五年級的學生來說，單詞教學可以自己完成。他們有才能，有自己獨特的方法。在教學中，我通常只把教單詞作為一個考試過程。課文分析的是什么樣的風格，新的風格教給新的方法。然后，讓學生按照方法自己解決。最重要的是根據(jù)課本，讓學生理解這門課要到達什么程度，要解決什么難題，通過什么方法通過穴位解決問題。只有這樣，課堂才能有效和高效。4.標準操作。學生學習新課程和知識的系統(tǒng)化和系統(tǒng)化，依賴于一定的作業(yè)來穩(wěn)固和進步。通過標準化作業(yè)，學生思維明晰、有條理。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準的一個亮點，標準化作業(yè)可以讓學生形成習慣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。5.多開展語文理論活動。利用課外活動和班級小組活動開展一系列理論活動是這學期語文教學的一個重要方面。在主題班會上，進展了議論“新學期方案”、“時刻注意平安”、“我愛學?！?、如何運用消費等一系列活動，培養(yǎng)學生的勇氣和表達才能。不管誰站起來，都可以聊一會兒。6.制定幫教方案。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進展補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反響的形式，努力進步后進生的文化根底知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進展一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氣氛。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。7、課題研究工作。在課題研究工作中我所做的工作有：1、進步課前準備工作有效性。(1)進步備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，實在進步備課的質(zhì)量。(2)進步學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練進步預習質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。2、對課堂操作的有效性的研究。(1)教學目的：首先，我有預設的課堂教學目的，目的根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目的落實到課堂有所側重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)開展恰當?shù)卣{(diào)整預設目的和生成新的目的，預設目的和生成目的也有所側重;再次，我主動對目的的達成度自我評估。(2)師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主開展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同開展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。(3)教學構造：課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資的創(chuàng)生開發(fā)及教學目的的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，比照擬感性的文章，對文章的精彩細部時我那么采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。(4)教學資：教學資包括文本資(教材資與擴展閱讀資)、媒體資以及人的資(主要指師生的資)。教學過程是師生共同開發(fā)課程資的過程。課堂中教師應重視師生共有資的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資。(5)學習評價：a、學習評價應是完好的評價，包括鼓勵和批評。b、學習評價應是針對性的評價，既要防止空洞，又要防止機械頻繁地評價。c、學習評價應是開展的評價，發(fā)揮評價的鼓勵和指導作用，不傷害學生的自尊。3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤考慮、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，獲得進步。三、遵守紀律方面：本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，節(jié)省節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，處處以一名人民教師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和才能。四、工作業(yè)績方面：隨著新課程改革對教師業(yè)務才能要求的進步，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進展各類現(xiàn)代教育技術培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召，積極到遙遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學校領導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期，五星學校承擔了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務，并受到領導的好評，經(jīng)過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關于“自主學習的有效性”也有了一定的理解。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。教師年度考核工作總結5光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間，已是4年過去。逝去的4年也是我在教學領域履行中學三級教師職責，勉力耕耘、不斷進取的4年，現(xiàn)總結如下：一、加強師德修養(yǎng)，進步道德素質(zhì)過去的4年中，我一向擔任初中語文、政治教學。在理論過程中，我認真加強師德修養(yǎng)，進步道德素質(zhì)。我認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德標準》等教育法律法規(guī)；嚴格按照“有事業(yè)心、有職責心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、用心進取”的要求去標準自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，用心溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作那么、為人師表。二、加強教學理論學習，練好扎實的教學根本功在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，進步教學程度。要進步教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。理解教材的根本思想、根本概念、構造、重點與難點，掌握知識的邏輯。理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。2、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調(diào)動學生的注意力，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。3、要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重。為了不斷進步自己的教學程度，我都努力去聽其他教師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的缺乏之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深化淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列，得到了師生的好評。三、加強素質(zhì)教育理論學習，進步教育教學程度20xx