《畫(huà)家鄉(xiāng)的風(fēng)景》教案

興慶區(qū)月牙湖回民第二中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間周次第1周備課教師馬健寧教案類型：（美術(shù)）學(xué)科（七）年級(jí)（下）冊(cè)第章（單元）第一課第1課時(shí)課題《畫(huà)家鄉(xiāng)的風(fēng)景》課型欣賞、評(píng)述教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容認(rèn)知目標(biāo)：1．初步了解風(fēng)景畫(huà)作品中的情感因素，體驗(yàn)繪畫(huà)作品中的情感表現(xiàn)。2．通過(guò)對(duì)作品的透視規(guī)律分析與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)透視在作品中的運(yùn)用。3.能通過(guò)圖片或作品，表現(xiàn)出透視規(guī)律的風(fēng)景作品。技能目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)觀察分析掌握透視現(xiàn)象與規(guī)律，感受在繪畫(huà)作品中表現(xiàn)出的空間感，通過(guò)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，探討，擴(kuò)大學(xué)生參與性，在表現(xiàn)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的理解與掌握。形成初步的表現(xiàn)與運(yùn)用意識(shí)。情感目標(biāo)：通過(guò)分析作品，感受作品所給予的情感因素，并初步理解風(fēng)景畫(huà)中特定勁舞描繪的情感表現(xiàn)力。重點(diǎn)理解風(fēng)景畫(huà)中的情感因素；掌握風(fēng)景畫(huà)中的透視，能運(yùn)用透視表現(xiàn)于風(fēng)景作品中。二、新授《風(fēng)景畫(huà)的透視》1.欣賞朝戈《草原的路》給你什么感覺(jué)？體會(huì)作品所表現(xiàn)出的對(duì)家鄉(xiāng)的情感；分析作品中的透視現(xiàn)象：水平線：開(kāi)闊斜線：深遠(yuǎn)思考題：如果把斜線換成直線，你的感覺(jué)有什么變化？為什么？總結(jié)：透視的規(guī)律2.透視知識(shí)藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合?；痉椒ǎ浩叫型敢暢山峭敢?。三、發(fā)展過(guò)程（自學(xué)第7頁(yè)概念）霍貝瑪《村道》指出作品中視平線、消失點(diǎn)（心點(diǎn)）、透視線分別在哪里？屬于什么透視？對(duì)照透視圖；平行透視規(guī)律小結(jié)：與畫(huà)面平行的無(wú)透視變化；其他則近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄、近高遠(yuǎn)低。袁運(yùn)秿《馬棚》指出作品中視平線、左右消失點(diǎn)、左右透視線分別在哪里？對(duì)照透視圖；成角透視規(guī)律小結(jié)：都會(huì)呈現(xiàn)近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄、近高遠(yuǎn)低。3.透視在作品中的運(yùn)用欣賞古元作品及其他作品，并判斷其透視現(xiàn)象。分析農(nóng)民畫(huà)作品中的透視：了解農(nóng)民畫(huà)中透視。4.小練習(xí)：第4頁(yè)練習(xí)，思考這是為什么？運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答。5.學(xué)生實(shí)踐從課件中或課本風(fēng)景攝影作品中，用線條臨摹，重點(diǎn)表現(xiàn)畫(huà)面中的透視關(guān)系。學(xué)生實(shí)踐，教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提示修正拓展：選出有情感表現(xiàn)、較準(zhǔn)確的透視表現(xiàn)部分優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)。生生互評(píng)；師生點(diǎn)評(píng)。總結(jié)與課后整理：總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)及學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)完善；觀察生活，網(wǎng)上收集資料，完善自己的不足。布置下節(jié)課內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)基本透視方法教學(xué)反思通過(guò)