豐富班隊(duì)活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生自信

豐富班隊(duì)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自信〔關(guān)鍵詞〕班隊(duì)活動(dòng)；參與意識(shí)；積極性豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，豐富學(xué)生的精神世界，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。一、教育活動(dòng)滲透自信活動(dòng)流程：共同交流，確定主題——深入實(shí)地，考察研究——收集素材，篩選精華——制作課件，編排演練——集體交流，展示成果——評(píng)議反思，總結(jié)得失——撰寫(xiě)心得，滲透自信。開(kāi)展的主題教育活動(dòng)詳見(jiàn)表一。在主題教育活動(dòng)中，每一個(gè)學(xué)生既是活動(dòng)的參與者，又是活動(dòng)的組織者。我們?cè)诨顒?dòng)的準(zhǔn)備階段出謀劃策，注重依據(jù)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)來(lái)安排活動(dòng)；在精心的排練過(guò)程中讓學(xué)生確立自我管理、自我教育的理念；在展示交流和班隊(duì)主題教育活動(dòng)中，潛移默化地滲透自信教育。在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生既是參與者，又是評(píng)判員，他們?cè)趨⑴c中成長(zhǎng)，在評(píng)判中自信。二、展示才藝飛揚(yáng)自信各班積極開(kāi)展各種小型文藝活動(dòng)，營(yíng)造表現(xiàn)、展示個(gè)性特長(zhǎng)的氛圍，及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，滿足學(xué)生的心理需求，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的不斷發(fā)展。每年“六一”的文藝匯演和元旦的才藝展示，每一個(gè)學(xué)生都積極展示自我，飛揚(yáng)個(gè)性。2021年元旦，實(shí)驗(yàn)班的元旦慶典活動(dòng)搞得有聲有色，班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生都參與了活動(dòng)，學(xué)生們通過(guò)自編自演的相聲、小品、舞蹈、成語(yǔ)接龍、樂(lè)器獨(dú)奏、合奏等形式多樣的活動(dòng)，將自己融入集體，體驗(yàn)了成功，享受了樂(lè)趣。三、競(jìng)賽活動(dòng)提升自信開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生的個(gè)人實(shí)力得到展示，在展示中自信心得到提升。每一次活動(dòng)師生都共同精心策劃、組織。將以前個(gè)別人參與的體育活動(dòng)改為集體活動(dòng)，如跳繩接力賽、足球射門(mén)、穿梭接力、投籃接力賽、運(yùn)球接力、端乒乓球、雙杠接力賽、攀爬肋木障礙賽等多種形式的體育游戲，使學(xué)生也樂(lè)于參與。學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行體育鍛煉的同時(shí)，獲得了成功體驗(yàn)。此外還開(kāi)展了剝小豆比賽、扎毽子比賽、縫沙包比賽、炒菜評(píng)菜賽，這些形式多樣的技能技巧比賽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的生活熱情，提升了學(xué)生的自信。例如，2021年9月，我們組織了扎毽子、踢毽子比賽，在活動(dòng)中，有些學(xué)生不會(huì)扎毽子，請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)幫忙；有些學(xué)生還專(zhuān)門(mén)去雞市找雞毛。在活動(dòng)的過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了與人交往，學(xué)會(huì)了合作。又如，2021年3月，我們組織了炒菜、品菜、評(píng)菜比賽，學(xué)生們興趣盎然，以前從來(lái)不進(jìn)廚房的他們學(xué)著做菜，一次做不好再做一次，直到做好為止。學(xué)生們端來(lái)了辣椒炒肉絲、雞蛋西紅柿、雞蛋餅、紅燒土豆、粉條炒肉、木耳洋蔥、檸檬藕片、清燉蘿卜等各種菜，菜香彌漫了整個(gè)教室。學(xué)生們高興得合不攏嘴，互相品嘗菜，一邊吃著，一邊不停地說(shuō)著，互相點(diǎn)評(píng)。他們熱情地請(qǐng)老師品嘗他們做的菜，我們的心里暖暖的，被他們的熱情和燦爛的笑容感動(dòng)了。四、特色活動(dòng)展示個(gè)性我校一直開(kāi)展紅領(lǐng)巾小社團(tuán)和少先隊(duì)特色中隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)。每一位老師都是小社團(tuán)和特色中隊(duì)的創(chuàng)建者、組織者和參與者。在活動(dòng)中，我們特別注重將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的研發(fā)和小社團(tuán)、中隊(duì)特色活動(dòng)緊密結(jié)合，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我、張揚(yáng)個(gè)性、增強(qiáng)信心。小社團(tuán)和特色中隊(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研發(fā)、組織、開(kāi)展的一般環(huán)節(jié)有：集體研討，確定隊(duì)名；學(xué)習(xí)資料，了解內(nèi)涵；小組合作，組織活動(dòng)；匯報(bào)交流，總結(jié)反思；研究制定，再次活動(dòng)；匯報(bào)交流，展示成果；總結(jié)反思，撰寫(xiě)報(bào)告。通過(guò)這些環(huán)節(jié)，持續(xù)開(kāi)展活動(dòng)，每一次活動(dòng)都會(huì)緊緊圍繞主題，確定新的活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)習(xí)理論知識(shí)，創(chuàng)建展示平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)為我們提供了許多便利，在李四光特色中隊(duì)創(chuàng)建的初步階段，我們利用“開(kāi)心2班”教育博客，創(chuàng)建了“特色中隊(duì)”欄目。利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料，學(xué)習(xí)李四光精神，學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，并將中隊(duì)隊(duì)員的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)進(jìn)行交流展示，為中隊(duì)活動(dòng)、隊(duì)員展示搭建了開(kāi)放式的平臺(tái)。開(kāi)展綠色環(huán)保綜合實(shí)踐教育活動(dòng)。每年的三月，開(kāi)展“種下一粒種子，長(zhǎng)成一片綠色”的活動(dòng)；4月，開(kāi)展水資源保護(hù)活動(dòng)；6月，開(kāi)展“世界環(huán)境日”活動(dòng)；暑假，開(kāi)展酒泉環(huán)境調(diào)查綜合實(shí)踐活動(dòng)；10月末，開(kāi)展“焚燒垃圾害處大”的活動(dòng)。每一位少先隊(duì)員可以獨(dú)自調(diào)查，可以與小組成員合作，也可以和社區(qū)的小朋友合作，還可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫助共同調(diào)查。綜合實(shí)踐的范圍廣泛：走上街頭宣傳環(huán)保知識(shí)，去北大河看看水流情況，研究水質(zhì)問(wèn)題，在小區(qū)撿拾垃圾，做小區(qū)環(huán)保小衛(wèi)士，去田間勞動(dòng)體驗(yàn)農(nóng)村生活等?；顒?dòng)結(jié)束后，每一位少先隊(duì)員都要撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，總結(jié)成績(jī)，反思評(píng)價(jià)。開(kāi)展“小手拉大手，一起來(lái)環(huán)保”活動(dòng)。在日常生活中，由中隊(duì)成員做組長(zhǎng)，以家庭為單位，注重節(jié)約，注重環(huán)保，將廢棄物品分類(lèi)整理，分類(lèi)存放，集中處理。要求家長(zhǎng)上街買(mǎi)菜盡量不使用塑料袋，出去吃飯不使用一次性餐具，讓周?chē)娜撕臀覀円黄鸨Ｗo(hù)綠色家園。開(kāi)展“彎彎我的腰，環(huán)境微微笑”活動(dòng)。從教室入手，每一名隊(duì)員看見(jiàn)地上的臟物、紙片都應(yīng)主動(dòng)撿起來(lái)。校園里、大街上，隨時(shí)隨地都應(yīng)彎下腰。有名隊(duì)員想了個(gè)好辦法，隨身帶著塑料袋，看見(jiàn)垃圾就撿起來(lái)，裝在袋子里，被其他隊(duì)員稱為“垃圾大王”。為了記錄每一次活動(dòng)的過(guò)程，保存每一位少先隊(duì)員活動(dòng)的資料，我們指導(dǎo)每一位中隊(duì)成員撰寫(xiě)活動(dòng)紀(jì)實(shí)和心得體會(huì)，并創(chuàng)建個(gè)人博客，用于記錄活動(dòng)過(guò)程，書(shū)寫(xiě)環(huán)保日記。到現(xiàn)在為止，我們?cè)凇伴_(kāi)心2班”班級(jí)博客的“特色中隊(duì)”欄目上發(fā)布的學(xué)生活動(dòng)紀(jì)實(shí)日記已經(jīng)有31篇。每一位少先隊(duì)員在自己的個(gè)人主頁(yè)上發(fā)布的日記已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這個(gè)數(shù)目。這些活動(dòng)紀(jì)實(shí)和心得體會(huì)，對(duì)隊(duì)員們小小的心靈是一次環(huán)保的教育，也向更多人展示我們的活動(dòng)成果。豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，為每一個(gè)學(xué)生展示自我搭建了平臺(tái)