一年級語文下冊全冊備課

一、教材分析（一）教材內(nèi)容動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然科學。這八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。而且，每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組教材把語文知識、能力、方法、習慣、情感態(tài)度價值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng)。每組包括１課"識字"、４-５篇課文和１個"語文園地"。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課形式多樣，包括四字詞語組成的韻語、新三字經(jīng)、對子歌、兒歌、謎語、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式。必學課文共34""--鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，--引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際與專題聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)--給學生提供展示學習所得特別是課外所得的要求會認的字，表二是要求會寫的字）。1本冊教材中漢字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550250認識的字和要求會寫的字，分別在練習里標明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。（二）教材特點1、繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合。2、安排獨立的識字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。3、大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。4、改進呈現(xiàn)形式，使教科書成為學生喜愛的"。5、體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合。二、教學目標1、會認550250個在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現(xiàn)的字。認識的字，只要求認識，在課文中認識，搬個地方還認識；知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字，要了解寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。2、習慣的培養(yǎng)。要重激勵、多鼓勵。3、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。24、學習默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。5、重視語言的積累。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。6、加強在生活中學語文的引導、交流與展示。三、教學措施1、解教材編輯意圖，以組為單位整體設計教學。2、倡導合作學習。采用多種方式設計教學活動，加強同學間的交流與合作。3、重引導發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學習。4、在生活中識字，鼓勵學生觀察生活，體驗生活。5、會，使學生互相學習、互相促進，不斷產(chǎn)生成就感。6、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當時、當?shù)氐膶W語文、用語文。四、教學進度表周次教學內(nèi)容課時安排1+212識字1——、柳樹醒了、春雨的色彩——、古詩二首2+2+23345678語文園地一——6、胖乎乎的小手、棉鞋里的陽光——語文園地二識字310、松鼠和松果3+2+22+2+32+2+22+2+32+2+2、美麗的小路——語文園地三識字4——14、荷葉圓圓15、夏夜多美——17、小壁虎借尾巴2+2+2周次9教學內(nèi)容課時安排3+2+2語文園地四——18、四個太陽、烏鴉喝水——21、稱象1011121314151617182+2+2語文園地五——22、吃水不忘挖井人、王二小——25、快樂的節(jié)日五一休假3+2+22+2+2語文園地六——26、小白兔和小灰兔、兩只獅子——29、手捧空花盆的孩子語