簡單幼兒學(xué)畫畫

本文格式為Word版，下載可任意編輯——簡單幼兒學(xué)畫畫熟悉數(shù)字，是寶寶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)識的第一步。2歲左右的寶寶大多可以跟著成人“1、2、3……”數(shù)數(shù)兒了。豆豆現(xiàn)在2歲半，從1歲多開頭，豆豆的媽媽就教他學(xué)數(shù)數(shù)兒，可至今孩子也學(xué)不會(huì)，總是亂數(shù)一氣?？吹絼e人家同齡的孩子都能流暢地?cái)?shù)數(shù)兒，豆豆的媽媽又羨慕又慌張，迫切需要熱心媽媽支招兒。

絲絲的媽媽：不用刻意教孩子數(shù)數(shù)兒。我家絲絲現(xiàn)在2歲了，已經(jīng)會(huì)數(shù)數(shù)兒了。在孩子還不會(huì)走路時(shí)，每當(dāng)我們抱她上下樓梯時(shí)，就邊走邊數(shù)，并沒有刻意去教她，這樣時(shí)間長了，孩子自然就會(huì)數(shù)了。還有一個(gè)方法是，我經(jīng)常和孩子一起玩玩具時(shí)，從玩具箱里往外取玩具，邊取邊數(shù)，孩子雖然沒跟著數(shù)，但她聽到了，時(shí)間一長，她就會(huì)有數(shù)字意識了。有一次，我在數(shù)數(shù)兒時(shí)，孩子竟能順著數(shù)下去，一向數(shù)到36，而且數(shù)得分外正確，這令我很驚疑。所以，我覺得理應(yīng)讓孩子在嬉戲中學(xué)習(xí)學(xué)識，千萬不要強(qiáng)迫他去做事情。

萱萱的媽媽：熟悉數(shù)字的外形。每個(gè)數(shù)字都有自己的外形，引導(dǎo)寶寶記住數(shù)字的外形，進(jìn)而記住相應(yīng)的數(shù)字。所以，在我家寶寶很小的時(shí)候，我就在他房間的墻上貼了一些色調(diào)嬌艷的數(shù)字掛圖，還制作了1～10的數(shù)字卡片貼在墻上，在每張卡片上的數(shù)字下面配上對應(yīng)數(shù)量的五角星。每天和寶寶看幾次、數(shù)一數(shù)，讓孩子感知數(shù)字的外形，用不了多久，這些數(shù)字的樣子就會(huì)印在寶寶的腦袋里了。等寶寶再大一點(diǎn)兒，我經(jīng)常在紙上寫“1”“2”“3”……同時(shí)給他看看與這些數(shù)字有關(guān)的圖，譬如樹干、筆、天鵝、鴨子等，接著問問寶寶，這些數(shù)字像什么，引導(dǎo)他依照數(shù)字的外形去聯(lián)想。孩子可能會(huì)說，“1”像樹干、筆、筷子、電線桿等；“2”像白鵝、鴨子等……借助形象的“物”，引導(dǎo)寶寶熟悉抽象的“數(shù)”，讓他感覺熟悉數(shù)字很好玩兒。

娟娟的媽媽：結(jié)合嬉戲和生活教寶寶數(shù)數(shù)兒。我家兒子剛好也2歲半了，在教兒子數(shù)數(shù)兒方面，我有以下幾點(diǎn)感受：第一點(diǎn)，剛開頭教寶寶數(shù)數(shù)兒時(shí)盡量結(jié)合生活，結(jié)合他感興趣的東西，邊教邊玩兒，隨時(shí)隨地教，不要太死板，例如，去廣場玩數(shù)廣場上的彩磚、走在路上數(shù)路邊的小樹等；其次點(diǎn)就是要有細(xì)心，每一次無論寶寶是不是留神你在數(shù)數(shù)兒，你都沒有必要太介意，時(shí)間長了，他就會(huì)對數(shù)數(shù)兒感興趣了；第三點(diǎn)，寶寶稍大點(diǎn)兒，可以在講繪本時(shí)，讓他數(shù)一數(shù)畫面中的人物或小動(dòng)物等，如，結(jié)合故事情節(jié)問孩子：“母雞下了幾個(gè)蛋？”“小花貓捉了幾只老鼠？”在生活、嬉戲中有大量學(xué)習(xí)的機(jī)遇，父母要精心去察覺。

小小的媽媽：充分調(diào)動(dòng)寶寶的聽覺。從我家小小剛出世沒多久我就兒歌童謠每日唱每日說，開頭的時(shí)候給寶寶說簡樸的數(shù)字童謠，譬如，“一二三四五，上山打老虎。老虎沒打到，打到小松鼠。松鼠有幾只，我來數(shù)一數(shù)。數(shù)來又?jǐn)?shù)去，一二三四五?！彪S著寶寶年齡的增長，他快3歲的時(shí)候，我就教給他一些長一點(diǎn)兒的童謠，如，“1像鉛筆細(xì)又長，2像小鴨水上漂……”“你拍1，我拍1，1只小貓釣大魚，你拍2，我拍2，兩只小狗……”這些童謠朗朗上口，簡樸易學(xué)，能引起寶寶的興趣，并輕松地記住了這些數(shù)字。

青青的媽媽：教寶寶手口一致點(diǎn)數(shù)。教孩子數(shù)數(shù)兒不像外觀所見那么輕易，大量父母常有一種錯(cuò)覺，他們把孩子能將數(shù)字背得朗朗上口當(dāng)成會(huì)數(shù)數(shù)兒，其實(shí)教寶寶從1背到20很輕易，但在他面前擺20個(gè)豆豆，叫他一個(gè)個(gè)數(shù)，好多寶寶卻往往數(shù)不上來?；谶@種處境，平日我經(jīng)常和青青玩給物品分類、按大小依次排序、點(diǎn)數(shù)等嬉戲，如，玩積木時(shí)讓他把積木當(dāng)成車廂一塊接一塊排起來。會(huì)排列，是練習(xí)點(diǎn)數(shù)的根本功之一。玩圖片接龍時(shí)讓青青把圖案一致的圖片配對。玩套碗時(shí)練習(xí)按大小依次排序。玩棋子時(shí)，我先在桌子上擺出幾個(gè)棋子，讓青青也拿出一樣多的棋子，練習(xí)點(diǎn)數(shù)等。

還有，平日讓他幫我拿物品時(shí)，也有意識地融入數(shù)學(xué)學(xué)識，讓他按數(shù)取物，如，讓青青從盤子里拿出3顆棗遞給我，可以先讓他拿出來1顆，然后是2顆、3顆，看他是否能拿對。結(jié)果一步是教他點(diǎn)數(shù)后并說出“一共幾個(gè)”。學(xué)習(xí)內(nèi)容要循序漸進(jìn)，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒增加，家長要對寶寶有細(xì)心。青青3歲時(shí)就能點(diǎn)數(shù)10～15個(gè)物品了。

悄悄的媽媽：教寶寶學(xué)數(shù)的分解與組合。悄悄還不會(huì)說話時(shí)，我就通過做嬰兒操、上樓時(shí)數(shù)臺階、給他說數(shù)字童謠等引導(dǎo)悄悄掌管數(shù)學(xué)學(xué)識?，F(xiàn)在悄悄2歲了，我還特意教給他數(shù)的分解和組合，譬如，在桌上擺3塊糖，先讓他點(diǎn)數(shù)，一共有幾塊，讓他拿去一塊，然后問他桌上還剩幾塊？他會(huì)點(diǎn)數(shù)后說：“2塊?！薄昂掀饋硪还灿袔讐K？”（將他手里的糖和剩下的糖放在一起）他點(diǎn)數(shù)后說：“3塊?！痹僮屒那哪米?塊，問他還剩幾塊？合起來一共幾塊？……結(jié)果，可以讓他給大家分糖，給爸爸、媽媽、自己每人一塊。逐漸地，悄悄就明白了，3可以分成“1”和“2”、“2”和“1”、“3”和“0”。這實(shí)際上是在做3以內(nèi)的加減法。寶寶學(xué)會(huì)了數(shù)的分解和組合，才算真正掌管了數(shù)的概念。

心理學(xué)家認(rèn)為，2～5歲幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)識的進(jìn)展，通常是由口頭數(shù)數(shù)兒開頭，然后是點(diǎn)著實(shí)物數(shù)，接下來孩子能夠推