英語(yǔ)組教師公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)英語(yǔ)組?教師公?開(kāi)課活?動(dòng)總結(jié)?我有?幸參加?了這次?活動(dòng)。?通過(guò)聽(tīng)?評(píng)課，?使我發(fā)?現(xiàn)我們?青年教?師需要?不斷學(xué)?習(xí)、不?斷成長(zhǎng)?。在此?，對(duì)我?本次公?開(kāi)課作?如下總?結(jié)：?3.這?節(jié)課我?還充分?應(yīng)用了?多媒體?，做到?以學(xué)生?為中心?，讓學(xué)?生大膽?的說(shuō)和?學(xué)。?通過(guò)次?公開(kāi)課?中也存?在一些?不足：?1、?教授英?語(yǔ)句子?時(shí)應(yīng)多?拿點(diǎn)時(shí)?間來(lái)進(jìn)?行練習(xí)?鞏固。?2、?游戲環(huán)?節(jié)的時(shí)?間沒(méi)有?控制好?，過(guò)長(zhǎng)?。3?、要經(jīng)?常和其?他老師?多交流?教學(xué)心?得，改?善自身?教學(xué)水?平。?今后我?一定要?不斷努?力，不?斷向其?他老師?學(xué)習(xí)，?不斷探?索，把?自己的?課上好?。讓學(xué)?生覺(jué)得?學(xué)習(xí)是?一種樂(lè)?趣。?我們學(xué)?校的英?語(yǔ)公開(kāi)?教學(xué)課?中我覺(jué)?得盧老?師上課?也很好?，也以?學(xué)生為?中心，?而且花?心思為?學(xué)生準(zhǔn)?備教具?。精心?去備好?每一節(jié)?課，值?得我學(xué)?習(xí)。?英語(yǔ)組?教師公?開(kāi)課活?動(dòng)總結(jié)?（二）?一、?總體情?況：?二、存?在的問(wèn)?題：?在看到?進(jìn)步的?同時(shí)，?也應(yīng)發(fā)?現(xiàn)存在?的一些?不足。?首先是?存在的?一些共?性的問(wèn)?題。?1、教?師在授?課過(guò)程?中也注?意到了?關(guān)注學(xué)?生的回?答、交?流。但?是關(guān)注?的力度?還不夠?，比如?說(shuō)，對(duì)?于課堂?上學(xué)生?生成的?一些問(wèn)?題或是?一些學(xué)?生出現(xiàn)?的錯(cuò)誤?答案，?教師不?能及時(shí)?地作出?有針對(duì)?性地引?導(dǎo)，往?往一筆?帶過(guò)或?是作出?一個(gè)簡(jiǎn)?單的評(píng)?價(jià)就算?了，這?也可能?是教師?比較難?以處理?的一個(gè)?方面。?2、?教師的?語(yǔ)言需?有待提?高。目?前在課?堂教學(xué)?中普遍?存在的?一個(gè)語(yǔ)?言方面?的問(wèn)題?是課堂?上，教?師重復(fù)?的話語(yǔ)?太多，?總是害?怕學(xué)生?聽(tīng)不清?再重復(fù)?一遍。?還有就?是，教?學(xué)設(shè)計(jì)?中的一?些過(guò)渡?語(yǔ)、結(jié)?語(yǔ)并不?連貫，?特別是?有些環(huán)?節(jié)過(guò)渡?的很不?自然。?另外就?是教師?的語(yǔ)言?評(píng)價(jià)還?不到位?，效果?并不明?顯，再?有就是?，教師?用語(yǔ)言?調(diào)控課?堂的能?力還有?待提高?。3?、在某?些大齡?教師的?身上，?可能還?會(huì)受一?些傳統(tǒng)?觀念的?影響，?課堂上?會(huì)有些?放不開(kāi)?，害怕?學(xué)生學(xué)?不會(huì)，?往往出?現(xiàn)多講?的現(xiàn)象?。1?、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)。?尤其是?加強(qiáng)對(duì)?新課標(biāo)?理念的?研究，?轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念?，改革?課堂教?學(xué)。?2、在?課堂教?學(xué)過(guò)程?中，保?持一個(gè)?嚴(yán)謹(jǐn)、?扎實(shí)的?工作態(tài)?度，充?分尊重?學(xué)生自?主學(xué)習(xí)?的主體?地位，?時(shí)刻關(guān)?注學(xué)生?的學(xué)習(xí)?過(guò)程，?及時(shí)了?解學(xué)生?存在的?問(wèn)題，?并能夠?及時(shí)準(zhǔn)?確地作?出引導(dǎo)?或評(píng)價(jià)?，不能?敷衍了?知。?3、努?力提高?自身的?語(yǔ)言。?這一點(diǎn)?需要我?們要不?斷得再?工作中?進(jìn)行錘?煉，嚴(yán)?謹(jǐn)自己?的工作?態(tài)度，?以促進(jìn)?良好的?教學(xué)效?果。?總之，?在學(xué)校?公開(kāi)課?活動(dòng)中?，確實(shí)?感受到?了老師?們的努?力和進(jìn)?步，但?是也看?到了一?些自身?的不足?，因此?，在以?后的教?學(xué)工作?中，還?要加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?不斷創(chuàng)?新，促?使自己?的課堂?教學(xué)再?有一個(gè)?大的提?高。?英語(yǔ)組?教師公?開(kāi)課活?動(dòng)總結(jié)?（三）?為進(jìn)?一步深?入開(kāi)展?我校課?堂教學(xué)?的研究?，探索?適合我?校特色?的教學(xué)?模式，?發(fā)揮骨?干教師?在教學(xué)?研究中?的示范?、導(dǎo)向?作用，?學(xué)校在?___?_月份?搞了一?次校級(jí)?公開(kāi)課?活動(dòng)。?本次活?動(dòng)得到?了廣大?教師的?熱情支?持，積?極參與?，開(kāi)課?教師更?是認(rèn)真?對(duì)待，?精心準(zhǔn)?備，在?充分總?結(jié)個(gè)人?多年成?功教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上?，開(kāi)出?有特色?的公開(kāi)?課，展?示了他?們深厚?的課堂?教學(xué)功?底和獨(dú)?特的教?學(xué)風(fēng)格?。不拘?一格，?挖掘潛?能，揚(yáng)?我所長(zhǎng)?，為我?所用，?為全體?教師提?供了學(xué)?習(xí)、借?鑒的機(jī)?會(huì)。開(kāi)?課過(guò)程?中，骨?干教師?們有針?對(duì)地確?定各自?的教學(xué)?研究?jī)?nèi)?容，進(jìn)?行了大?膽而有?益的嘗?試與摸?索，并?取得了?一定的?成功經(jīng)?驗(yàn)。?他們的?課富有?激情，?課堂氣?氛熱烈?，學(xué)生?積極參?與。通?過(guò)本次?活動(dòng)，?我們看?到我校?青年教?師的課?堂教學(xué)?已頗具?水平，?教學(xué)功?底日趨?扎實(shí)，?特別是?他們的?新知識(shí)?，新思?想，新?方法，?為我校?教學(xué)持?續(xù)發(fā)展?注入了?新的活?力。?簡(jiǎn)單地?回顧這?一段過(guò)?程，不?難發(fā)現(xiàn)?有以下?收獲：?1.?不斷凝?聚的教?研氛圍?。本次?活動(dòng)，?授課老?師都能?以精益?求精的?態(tài)度備?課，以?勇于創(chuàng)?新的態(tài)?度上課?，以知?無(wú)不言?的態(tài)度?評(píng)課，?營(yíng)造了?有利于?專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)的教?研環(huán)境?，在教?研組長(zhǎng)?的引導(dǎo)?和組織?下，各?教研組?的教研?氛圍越?來(lái)越濃?，教師?參與教?研的熱?情不斷?高漲。?青年教?師的優(yōu)?質(zhì)課評(píng)?比活動(dòng)?得到各?教研組?的大力?支持，?各組長(zhǎng)?組織本?組教師?利用本?學(xué)科的?教研活?動(dòng)時(shí)間?，專(zhuān)門(mén)?對(duì)本組?老師的?課加以?評(píng)析，?評(píng)頭論?足，作?出客觀?評(píng)價(jià)，?并以評(píng)?課記錄?的形式?對(duì)課堂?教學(xué)信?息給予?反饋，?使教學(xué)?公開(kāi)課?活動(dòng)真?正起到?評(píng)教評(píng)?學(xué)，相?互交流?，共同?提高的?目的。?2.?不斷提?高的教?師素質(zhì)?。從整?個(gè)的準(zhǔn)?備過(guò)程?來(lái)看，?無(wú)論是?骨干教?師示范?課，還?是青年?教師優(yōu)?質(zhì)課，?老師們?從整合?教材、?處理重?點(diǎn)難點(diǎn)?、調(diào)控?課堂、?融合新?教學(xué)法?、語(yǔ)言?表達(dá)技?巧等方?方面面?表現(xiàn)出?了良好?的基本?功，特?別是一?些老師?課堂時(shí)?時(shí)體現(xiàn)?了對(duì)學(xué)?生人文?精神的?培養(yǎng)，?處處體?現(xiàn)出對(duì)?學(xué)生的?誠(chéng)心誠(chéng)?意的接?納，讓?我們看?到他們?為師之?“道”?與育人?之“術(shù)?”的平?衡發(fā)展?，是高?素質(zhì)的?表現(xiàn)。?3.?不斷提?升的教?學(xué)能力?。授課?教師沒(méi)?有固步?自封，?而是與?時(shí)俱進(jìn)?，不斷?地學(xué)習(xí)?最新的?教學(xué)方?法，利?用最新?的研究?成果，?鉆研最?新的教?學(xué)手段?，這兩?位教師?使用課?件的熟?練，且?大膽嘗?試新方?法，勇?于實(shí)踐?新理念?，這種?求實(shí)、?求真、?求新的?態(tài)度值?得褒揚(yáng)?。當(dāng)?然，本?次公開(kāi)?課活動(dòng)?也不能?說(shuō)盡善?盡美，?仍然存?在一些?不足：?總而?言之，?這是一?次很有?意義、?很值得?我們總?結(jié)、贊?美、回?味的活?動(dòng)，俗?話說(shuō)，?教而不?研則淺?，研而?不教則?空，只?有回歸?課堂，?以研促?教，才?能使我?們的教?學(xué)水平?、教學(xué)?質(zhì)量得?以進(jìn)一?步的提?高。我?想，只?要老師?們對(duì)課?堂的.?探究熱?情不減?，對(duì)教?學(xué)藝術(shù)?和教學(xué)?有效性?的追求?不懈，?對(duì)課改?精神的?學(xué)習(xí)貫?徹更加?深入我?校的教?學(xué)水平?一定能?更上一?層樓。?英語(yǔ)?組教師?公開(kāi)課?活動(dòng)總?結(jié)（四?）一?、教研?組情況?介紹?本組成?員年齡?較年輕?，大家?團(tuán)結(jié)奮?進(jìn)，積?極進(jìn)取?。大家?有奉獻(xiàn)?精神，?每天早?來(lái)遲走?，培優(yōu)?補(bǔ)差。?教學(xué)資?源共享?，分配?任務(wù)及?時(shí)完成?，這樣?一支團(tuán)?結(jié)的隊(duì)?伍，是?教育教?學(xué)取得?成功的?保證。?二、?采取的?主要措?施。?為了確?保每一?次集體?備課的?質(zhì)量，?我們組?經(jīng)過(guò)集?體研究?，采取?了以下?措施：?1、?定活動(dòng)?時(shí)間和?地點(diǎn)。?把集?體備課?時(shí)間設(shè)?為兩周?一次。?一到這?個(gè)時(shí)間?，全組?教師都?會(huì)放下?手頭的?工作，?準(zhǔn)時(shí)到?達(dá)學(xué)校?會(huì)議室?參加集?體研討?活動(dòng)。?2、?定主講?發(fā)言人?。每?次集體?備課，?我們都?指定主?備教師?為主講?發(fā)言人?，負(fù)責(zé)?主持會(huì)?議，匯?總大家?的意見(jiàn)?，闡述?自己的?備課過(guò)?程。每?次活動(dòng)?臨結(jié)束?時(shí)，再?定出下?一次集?體備課?的主講?發(fā)言人?，并定?好下一?次的課?題研究?內(nèi)容，?讓主講?教師做?準(zhǔn)備。?3、?集體備?課.?讓老師?們坐在?一起共?同探討?教學(xué)方?法，尋?找教學(xué)?途徑，?共同進(jìn)?步。?4、創(chuàng)?造條件?讓老師?們上公?開(kāi)課，?在教學(xué)?實(shí)踐中?鍛煉他?們成長(zhǎng)?。三?、提高?自身素?質(zhì)和業(yè)?務(wù)能力?，抓好?課堂常?規(guī)。?全組教?師能認(rèn)?真鉆研?教材，?在教學(xué)?中根據(jù)?各班學(xué)?生的實(shí)?際情況?，適當(dāng)?調(diào)整，?使全體?學(xué)生的?英語(yǔ)水?平達(dá)到?大綱的?要求。?在平時(shí)?的課堂?教學(xué)中?非常注?意強(qiáng)化?小學(xué)英?語(yǔ)“聽(tīng)?、說(shuō)、?讀、寫(xiě)?”訓(xùn)練?。因此?各位教?師平時(shí)?堅(jiān)持做?到：認(rèn)?真指導(dǎo)?學(xué)生發(fā)?準(zhǔn)每個(gè)?音;全?面負(fù)責(zé)?，把好?語(yǔ)音關(guān)?;英語(yǔ)?組教師?在平時(shí)?較注重?指導(dǎo)正?確的書(shū)?寫(xiě)，訓(xùn)?練學(xué)生?從抄寫(xiě)?字詞向?抄寫(xiě)句?子過(guò)渡?，提高?他們的?書(shū)寫(xiě)能?力。?四、強(qiáng)?化組內(nèi)?教研，?拓展教?研內(nèi)容?。1?、本學(xué)?期要求?教師按?單元完?成一定?數(shù)量的?教學(xué)反?思。一?學(xué)期，?有2篇?300?字左右?的深刻?反思。?通過(guò)反?思不斷?改進(jìn)教?學(xué)方式?。2?、重視?教研組?集體備?課的指?導(dǎo)，落?實(shí)時(shí)間?、地點(diǎn)?、內(nèi)容?。集體?備課要?講求實(shí)?效，突?出重點(diǎn)?;集體?備課要?專(zhuān)題化?、系列?化;教?案改革?提倡校?本化，?鼓勵(lì)教?師寫(xiě)個(gè)?性化教?案、實(shí)?用教案?。通過(guò)?對(duì)教師?集體備?課、教?案撰寫(xiě)?、教后?反思等?情況的?綜合檢?查來(lái)評(píng)?價(jià)教師?備課情?況。加?強(qiáng)集體?備課、?教后記?撰寫(xiě)、?案例分?析等與?教師成?長(zhǎng)最密?切的教?研形式?，使教?師自覺(jué)?養(yǎng)成在?研究狀?態(tài)下工?作的職?業(yè)生活?方式。?引導(dǎo)教?師自覺(jué)?進(jìn)行教?學(xué)反思?，相互?借鑒學(xué)?習(xí)。繼?續(xù)完善?課頭間?的相互?交流，?堅(jiān)持討?論、反?思、相?互溝過(guò)?后進(jìn)行?備課，?享受資?源共享?，進(jìn)一?步優(yōu)化?課堂教?學(xué)。提?高課堂?教學(xué)的?藝術(shù)性?。3?、通過(guò)?每周備?課組長(zhǎng)?導(dǎo)課等?課堂教?學(xué)研討?活動(dòng)，?以點(diǎn)帶?面，促?進(jìn)教學(xué)?質(zhì)量的?大面積?提高。?五、?緊抓學(xué)?科質(zhì)量?，重視?課外活?動(dòng)，提?高全面?素質(zhì)。?總之?，大家?只有齊?心協(xié)力?抓落實(shí)?，團(tuán)結(jié)?一心搞?教學(xué)，?以教?師為主?導(dǎo)，以?學(xué)生為?主體，?以努力?提高教?學(xué)質(zhì)量?為中心?，以不?斷提高?學(xué)生素?質(zhì)為重?點(diǎn)，全?面推進(jìn)?素質(zhì)教?育。使?課程改?革向縱?深方向?發(fā)展;?使我們?的教學(xué)?質(zhì)量在?新的一?年更上?一層樓?，取得?更好成?績(jī)。?英語(yǔ)組?教師公?開(kāi)課活?動(dòng)總結(jié)?（五）?為了?進(jìn)老師?進(jìn)一步?深化教?學(xué)改革?，優(yōu)化?課堂教?學(xué)，全?面提高?教學(xué)水?平。同?時(shí)為了?營(yíng)造教?師相互?學(xué)習(xí)的?氛圍，?不斷提?高教師?自身的?教育教?學(xué)水平?，我們?張莊中?心小學(xué)?于__?__月?___?_日組?織了全?鎮(zhèn)英語(yǔ)?教師在?多媒體?教室舉?行了公?開(kāi)示范?課活動(dòng)?。年?輕的骨?干教師?毛西霞?老師執(zhí)?教了一?節(jié)單詞?課Un?it2?、BL?et’?tle?arn?。有經(jīng)?驗(yàn)的老?教師張?仲玲老?師執(zhí)教?了一節(jié)?對(duì)話課?Uni?t2、?ALe?t’s?ta?lk。?通過(guò)聽(tīng)?評(píng)課，?使我們?感到這?次公開(kāi)?課質(zhì)量?高、標(biāo)?準(zhǔn)高，?是較為?成功的?，起到?公開(kāi)示?范作用?。老師?們?cè)诮?育教學(xué)?各個(gè)方?面都感?受到很?大的震?撼和啟?示。在?此，對(duì)?本次公?開(kāi)課作?如下總?結(jié)：?1、通?過(guò)這兩?節(jié)公開(kāi)?課，我?發(fā)現(xiàn)了?一些中?年輕的?教師正?在不斷?的成長(zhǎng)?，這是?我們學(xué)?校的希?望和未?來(lái)，也?是值得?欣慰的?。毛?老師由?原來(lái)對(duì)?課堂的?模糊到?現(xiàn)在的?脫穎而?出。她?制作了?精美的?課件，?栩栩如?生的畫(huà)?面以及?新穎有?趣的游?戲活動(dòng)?吸引了?孩子們?和在座?的老師?。張老?師扎實(shí)?的基本?功，優(yōu)?美的音?樂(lè)，循?序漸進(jìn)?的各種?形式的?'語(yǔ)言?操練，?有效地?激發(fā)了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣。?2、教?師課堂?駕馭能?力強(qiáng)，?注重學(xué)?生能力?的培養(yǎng)?。課?堂上雖?然設(shè)計(jì)?了不少?游戲和?歌曲，?但整堂?課井然?有序。?這需要?老師過(guò)?硬的駕?馭、課?堂能力?。教師?從學(xué)生?的手、?腦、眼?等各種?感官培?養(yǎng)了學(xué)?生的英?語(yǔ)綜合?語(yǔ)言運(yùn)?用能力?。4?、教師?重視程?度高。?開(kāi)展?公開(kāi)課?教研活?動(dòng)，是?學(xué)校采?取的一?項(xiàng)舉措?，各位?老師的?重視程?度高。?不管是?老教師?，還是?年輕教?師