幼兒園大班下學期班務工作總結

第11頁共11頁幼兒園?大班下?學期班?務工作?總結?歲月匆?匆而逝?，似乎?只是彈?指一瞬?，一學?期的工?作就結?束了。?細細的?回顧，?總能感?慨萬千?：看到?孩子們?的點滴?進步和?成長，?我們感?到付出?的快樂?；看到?家長們?的理解?和支持?，我們?感到由?衷的欣?慰；看?到領導?關心和?鼓勵的?目光，?我們體?會到溫?暖和力?量；看?到同事?們的熱?情和幫?助，我?們領略?到真誠?和愜意?；我們?從心底?的發(fā)出?—工作?著，是?幸福的?；能擁?有這樣?一個愛?的集體?，是幸?運的。?縱觀?這一學?期的工?作，既?有令人?喜悅的?地方，?也有令?人深思?的事情?，為了?進一步?提高班?級管理?水平，?更好地?為幼兒?和家長?服務。?現(xiàn)將本?學期的?工作總?結如下?：一?、常規(guī)?管理常?抓不懈?，體現(xiàn)?班級特?色幼?兒升入?大大班?，最明?顯的感?覺就是?，人長?高了，?嗓門也?大了，?加上換?了寬敞?明亮的?大活動?室，活?動的勁?頭更足?了。我?們班幼?兒大多?活潑開?朗，與?大大班?上學期?相比，?在自理?能力、?學習態(tài)?度、日?常行為?習慣等?方面都?取得了?明顯進?步，特?別是幼?兒的責?任意識?和學習?積極性?，表現(xiàn)?尤為突?出。?另外，?幼兒作?為獨立?的個體?來說，?每一個?孩子都?是富有?個性的?。那么?在一個?集體中?，如何?在施展?幼兒的?個性前?提下，?又讓他?們覺得?有所約?束，這?就是班?級管理?的重中?之重了?。因此?我們兩?位老師?擰成一?股力，?形成同?一種準?則，同?一種理?念，向?著同一?種目標?去努力?。面對?本班幼?兒在大?大班上?學期表?現(xiàn)出來?的活動?自由、?上課插?嘴、規(guī)?則意識?薄弱等?情況，?在開學?初，我?們就和?幼兒一?起商討?各項活?動、各?個環(huán)節(jié)?的規(guī)則?。如在?集體教?學活動?時，認?真傾聽?老師、?同伴的?回答，?舉手發(fā)?言；區(qū)?域活動?時，耐?心地從?事游戲?活動；?就餐時?，安靜?地吃完?自己的?一份飯?菜，不?亂倒米?粒等諸?如此類?的規(guī)則?。同時?，運用?不斷跟?進的方?法，去?觀察指?導幼兒?的行為?。這一?學期下?來，幼?兒的規(guī)?則意識?、自律?意識有?很大的?改善。?然而，?面對部?分不能?很好遵?守規(guī)則?的幼兒?，我們?會與他?進行耐?心溝通?、教育?，以記?錄幼兒?點滴進?步的方?法，來?激勵幼?兒揚善?補缺。?二、?滲透課?題內涵?，開展?特色教?育認?真?zhèn)湔n?，提前?做好備?課工作?是確保?教育活?動能順?利完成?的前提?。因此?在教學?工作中?，我們?每位教?師根據(jù)?教改的?新要求?，嚴格?按照新?《綱要?》的要?求，認?真鉆研?教材，?滲透課?題內涵?，開展?特色教?育，結?合起本?班幼兒?的年齡?特點及?實際情?況制定?出合理?的、符?合幼兒?接受能?力的主?題教學?計劃，?認真上?好、備?好每一?節(jié)課，?使幼兒?在輕松?愉快的?活動中?學習知?識，掌?握技能?，同時?，也不?放松對?幼兒的?常規(guī)及?品德教?育，對?幼兒德?、智、?體、美?諸方面?進行了?培養(yǎng)，?使幼兒?從小就?養(yǎng)成良?好的思?想品德?和行為?習慣，?在原有?基礎上?得到不?同程度?上的提?高。?另外，?教育教?學工作?重點是?英語，?拼音，?數(shù)學和?計算熟?練掌握?20以?內加減?法。在?教學中?注重以?游戲的?形式讓?幼兒在?學中玩?，掌握?學習方?法，盡?量避免?死記硬?背。在?本學期?結束之?際，絕?大多數(shù)?孩子都?能熟練?掌握拼?，閱讀?能力大?大提高?。計算?教學幼?兒熟知?20以?內加減?法，并?掌握了?進位退?位加減?法。英?語教學?在讓幼?兒熟讀?課本的?基礎上?，創(chuàng)設?情境表?演，巧?妙利用?來園、?離園、?飯前、?飯后、?游戲及?戶外活?動（廣?場英語?）等一?切有效?環(huán)節(jié)不?斷加深?鞏固。?三、?認真開?展衛(wèi)生?保健工?作，讓?幼兒擁?有健康?強壯的?體魄?做好班?級衛(wèi)生?保健和?生活常?規(guī)工作?，是一?切工作?的前提?，幼兒?只有在?良好的?衛(wèi)生環(huán)?境下，?才能得?到身心?健康的?發(fā)展。?因此，?本學期?我班一?如既往?注重幼?兒的身?體健康?，嚴格?按照我?園的衛(wèi)?生消毒?制度作?好常規(guī)?工作，?衛(wèi)生程?序規(guī)范?化，加?強幼兒?體能活?動，增?強幼兒?的體質?，使每?位幼兒?在擁有?健康體?質的同?時擁有?健康的?心理。?平時?做好開?窗通風?，定期?清潔、?消毒幼?兒生活?用品和?玩教具?，保護?室內外?環(huán)境的?清潔，?杜絕流?行病的?發(fā)生，?大部分?幼兒對?天氣的?變化有?一定的?感受，?并學會?主動增?減衣物?，照顧?自己。?另外，?我們還?不忘對?幼兒進?行安全?防范教?育，從?身邊的?每件小?事著手?，結合?幼兒自?身的生?活經(jīng)驗?和安全?教育計?劃，有?目的有?步驟地?開展有?利于幼?兒的各?種活動?，時刻?提醒幼?兒意外?就在身?邊，通?過“以?點帶面?”的方?法，提?高幼兒?的安全?意識，?讓幼兒?學會了?一些必?要的自?我保護?措施，?知道簡?單的身?體保護?方法，?盡量避?免意外?事故的?發(fā)生。?讓每一?個幼兒?充分意?識到“?要玩的?開心，?但更要?玩的安?全”的?重要性?，在一?定程度?上也提?升了我?們整個?班風班?貌。?四、構?建互動?橋梁，?尋求家?園溝通?家長?和孩子?是我們?教師的?服務對?象，要?想教育?好孩子?，家長?的作用?是舉足?輕重的?，因此?做好家?長工作?一直是?我們堅?持不懈?的奮斗?目標。?教師的?一言一?行、一?個不經(jīng)?意的小?舉動或?者說對?不同孩?子的不?同表情?，都有?可能在?家長的?腦海里?留下深?刻的烙?印。因?此，耐?心、細?致、微?笑迎人?就成了?我們的?工作方?法。班?內許多?幼兒都?是由長?輩接送?，對于?一些通?知要求?常常是?一知半?解，會?追著你?問個不?停，對?此我們?會耐心?給他們?解讀通?知，使?他們得?到切實?了解。?對于工?作較忙?的雙職?工家長?，我們?定期定?時通過?電話，?將幼兒?近期的?表現(xiàn)反?饋給他?們，使?家長能?掌握孩?子的情?況，有?的放矢?地進行?教育。?同時?，積極?利用家?園聯(lián)系?欄，向?所有家?長介紹?本學期?開展的?教學活?動，讓?家長全?面、深?刻地了?解本學?期幼兒?園、班?級以及?教師的?工作目?的及工?作方法?，使他?們更加?支持配?合我們?的幼教?工作，?積極參?與到活?動中來?，諸如?：親子?活動、?家長開?放日等?，我們?的家長?都是積?極主動?的參加?。另外?，我們?充分利?用家長?開放日?和接送?孩子時?間，經(jīng)?常與家?長交流?，取得?家長的?配合理?解，使?家園教?育能協(xié)?調一致?。當我?們要創(chuàng)?設環(huán)境?和布置?區(qū)角活?動時，?家長和?孩子都?會自覺?地幫我?們收集?廢舊材?料。正?是家長?對我們?工作的?支持與?肯定，?讓我們?教師覺?得自己?對孩子?所付出?的一切?是很值?得的。?相信在?家園攜?手教育?下，我?們的孩?子會有?更好更?快的發(fā)?展。?“捧者?一顆心?來，不?帶半根?草去”?我們以?博大的?胸懷和?母愛，?關愛著?每一位?幼兒，?祖國的?花朵。?回想和?孩子們?在一起?的時光?，喜、?怒、哀?、樂伴?隨我們?一路走?來。當?日歷漸?漸翻完?今年_?___?月的最?后那張?時，真?心祝愿?在這片?沃土下?伴隨著?我一同?成長的?孩子們?，天天?快樂，?學習進?步！?幼兒園?大班下?學期班?務工作?總結（?二）?一學期?又過去?了，大?班幼兒?也即將?離開幼?兒園，?進入一?個全新?的環(huán)境?學習生?活了。?如何使?幼兒更?好地適?應小學?的學習?、生活?是我們?本學期?的工作?重點，?因此，?加強幼?兒的規(guī)?則意識?，培養(yǎng)?良好的?學習習?慣和學?習態(tài)度?是我們?的教學?重點，?而讓孩?子有健?康的體?魄，良?好的性?格特征?是我們?在保育?方面的?要點。?回顧?這學期?的工作?中的點?點滴滴?，收獲?不少。?這一學?期，進?一步深?入學習?綱要解?析，并?將綱要?精神貫?穿于一?日活動?之中，?通過綱?要指導?自己的?教學工?作，從?班級的?實際出?發(fā)鼓勵?幼兒自?立、自?理，使?幼兒在?活動中?愉快、?自主地?接受新?的知識?，從不?同的角?度促進?幼兒的?發(fā)展。?一、?保育工?作：?在活動?中繼續(xù)?指導幼?兒保持?良好的?生活衛(wèi)?生習慣?，在班?級中安?排值日?生及小?助手，?并對幼?兒進行?監(jiān)督和?糾正，?在幼兒?當中養(yǎng)?成互相?監(jiān)督的?習慣。?并要求?幼兒在?活動中?能自覺?的遵守?。幼兒?的自理?能力進?步較大?，特別?是在做?值日生?時，都?能幫助?分發(fā)餐?具、擺?放桌椅?、收拾?整理好?教室、?掛好毛?巾等工?作，在?日常活?動中滲?透幼兒?安全意?識和自?我保護?能力的?培養(yǎng)，?從發(fā)生?在幼兒?身邊的?事例或?有關教?育資料?進行科?學有效?的教育?，使幼?兒懂得?在活動?中如何?保護自?己，愛?護別人?，避免?危險事?故的發(fā)?生。在?季節(jié)轉?換時期?，注意?根據(jù)班?級幼兒?的情況?提醒幼?兒適當?的飲水?、增減?衣服，?并特別?關心生?病、有?困難的?孩子。?平時積?極鼓勵?幼兒大?膽參與?各項體?育活動?鍛煉，?增強幼?兒體質?。特別?是在這?次的“?非典”?中，注?意做好?班級的?各項消?毒工作?，加強?對幼兒?各種衛(wèi)?生的教?育，幼?兒學會?了正確?的洗手?，良好?的衛(wèi)生?習慣進?步了很?多。幼?兒因病?缺席人?數(shù)大幅?度減少?，班級?的出勤?率穩(wěn)定?。二?、常規(guī)?工作?本學期?針對班?級的常?規(guī)情況?，進行?了適當?的調整?，并統(tǒng)?一各環(huán)?節(jié)組織?的音樂?，讓幼?兒自己?討論形?成各項?常規(guī)的?規(guī)則，?在班級?每天選?一名班?長，共?同督促?幼兒自?覺遵守?。在生?活的各?個環(huán)節(jié)?中強調?各項生?活自理?能力的?指導，?并和保?育員共?同做好?幼兒衛(wèi)?生方面?的工作?。利用?晨談、?午餐前?的時間?向幼兒?介紹自?我保護?行為的?簡單常?識。請?家長共?同配合?對幼兒?進行自?我保護?和安全?防護的?教育。?特別是?對幼兒?即將進?入小學?生活做?好準備?。三?、教育?工作?幼兒在?各項活?動中總?體表現(xiàn)?為活潑?、好動?，思維?敏捷等?特點。?體育活?動中，?幼兒情?緒飽滿?，較好?的掌握?了攀爬?、拍打?、投跳?、平衡?等動作?技能，?學會了?幾種跳?繩的方?法，動?作協(xié)調?且反應?靈敏。?學會新?的徒手?操及輪?胎操。?這個學?期結合?主題“?運動”?幼兒還?學會了?區(qū)域性?體育活?動自選?。掌握?了多種?的體育?器械活?動。?大班幼?兒求知?欲旺盛?，知識?面在不?斷的開?闊，吸?收新的?知識也?快。在?教育教?學中，?采用探?索在前?，講解?在后的?教學形?式，大?大激發(fā)?了幼兒?學習的?積極性?和主動?性，特?別是在?計算方?面體現(xiàn)?較明顯?。幼兒?從操作?實物卡?片到數(shù)?字小卡?片，掌?握了單?變加數(shù)?、減數(shù)?，雙變?加數(shù)、?減數(shù)練?習，到?現(xiàn)在可?以完全?脫離實?物，用?心算練?習十位?數(shù)的加?減和2?0以內?的連加?連減，?幼兒的?數(shù)學思?維能力?得到較?大程度?的發(fā)展?，有時?，我們?也讓幼?兒互相?檢查作?業(yè)，這?樣，幼?兒等于?又多了?一次練?習的機?會，積?極性也?調動了?起來。?學會目?測和自?然測量?的方法?比較物?體的高?矮、粗?細、寬?窄、遠?近、厚?薄等；?重要的?是幼兒?學會了?將這些?知識運?用到生?活中去?，能區(qū)?分各種?形體，?學會等?分，進?一步理?解整體?與部分?的包含?關系。?幼兒喜?歡探索?，觀察?事物也?較細致?，通過?了解家?鄉(xiāng)、祖?國日新?月異的?變化，?從而懂?得愛護?、保護?環(huán)境，?具有初?步的環(huán)?保意識?和愛家?鄉(xiāng)、愛?祖國情?感。這?學期，?在班級?走廊的?墻壁上?創(chuàng)設“?你我看?世界”?，請幼?兒帶新?聞，在?班級講?新聞，?通過這?個活動?，幼兒?的知識?面變更?廣了，?培養(yǎng)了?幼兒的?傾聽能?力及表?達能力?，提高?幼兒對?文學作?品感興?趣，促?進幼兒?思維的?發(fā)展。?在老師?的指導?下，幼?兒學會?嘗試簡?單的科?學小實?驗如：?“磁鐵?的特性?”、“?彈性”?、“聲?音”等?，知道?常見的?自然科?學現(xiàn)象?及其與?人們的?關系，?具有初?步的動?手操作?能力，?同時也?獲得了?成功的?體驗。?利用藝?術節(jié)活?動開展?故事、?唱歌等?活動，?大大美?術方面?幼兒的?手工技?能進步?較大，?如：剪?、折、?捏、粘?貼等，?懂得綜?合運用?學過的?美工技?能來完?成作品?，和教?師一起?制作主?題墻飾?。幼兒?的繪畫?技能明?顯提高?了，畫?圖線條?較連貫?、流暢?，能較?好的組?織、安?排畫面?，初步?展現(xiàn)了?繪畫方?面的創(chuàng)?造力。?在《連?環(huán)畫》?比賽中?魏宇洪?、吳東?駿小朋?友還獲?得了金?獎和銀?獎呢。?四、?家長工?作這?學期重?點圍繞?“幼小?銜接”?，通過?請小學?老師到?園上課?，組織?孩子到?小學參?觀，并?帶孩子?到小學?和小學?生一起?上課等?形式，?向家長?宣傳《?如何做?好幼小?銜接》?及入學?前應做?好的心?理準備?，激發(fā)?幼兒的?入學愿?望。與?家長配?合，做?好家園?聯(lián)系，?每周展?示周計?劃，讓?家長了?解幼兒?的學習?內容、?教育要?求；每?月的發(fā)?展評估?手冊讓?家長了?解幼兒?在園的?表現(xiàn)，?對幼兒?出現(xiàn)的?問題及?時家訪?、電訪?，與家?長交談?，商討?更積極?有效的?教育方?法，促?進幼兒?的發(fā)展?。五?、主題?活動?在每一?個主題?活動開?展前，?我們根?據(jù)孩子?的興趣?點，通?過家長?問卷、?幼兒測?試等各?種方式?調查幼?兒對主?題內容?的原始?掌握情?況以及?從孩子?身上挖?掘進一?步生成?的新主?題，用?孩子想?象的方?式與孩?子一起?設計主?題網(wǎng)絡?圖，同?時在家?園欄向?家長介?紹有關?主題的?資料，?讓家長?了解我?們的活?動，支?持孩子?的活動?，幼兒?的興趣?帶動了?家長的?積極性?，家長?們高興?的參與?到了我?們的活?動中來?，并為?我們的?活動開?展提供?了有力?的幫助?。如：?在“我?愛運動?”主題?中我們?充分利?用家長?、社區(qū)?資源，?得到家?長的大?力支持?，為我?們提供?各種體?育器械?，還結?合“廈?門國際?馬拉松?”，帶?孩子到?會展中?心進行?“小小?馬拉松?”比賽?。在“?植物”?主題活?動中，?家長與?幼兒一?起為我?們的自?然觀察?角增添?了許多?的植物?，也滿?足了幼?兒好奇?的探索?欲望。?結合幼?小銜接?活動，?開展“?我上小?學了”?的主題?活動。?在與幼?兒、家?長的互?動中我?們深刻?的體會?了家園?之間教?育的有?效融合?。六?、反思?調整?總結了?這個學?期的點?點滴滴?，在繁?忙中我?們的工?作又向?前進了?一大步?，不僅?孩子們?的各方?面得到?發(fā)展，?我們也?和孩子?們一起?進步了?，工作?中我們?取得了?許多寶?貴的經(jīng)?驗，增?長許多?的知識?。在欣?喜之余?，我們?也在反?思不足?，如：?主題活?動的產(chǎn)?生和開?展預設?教師干?預的多?，幼兒?生成的?少；創(chuàng)?設幼兒?參與科?學小實?驗的機?會不夠?；活動?中教師?的觀察?注重全?面性，?個別性?、深入?性不夠?；創(chuàng)造?性游戲?的開展?較薄弱?，幼兒?的自主?性差；?個別幼?兒的惰?性強、?依賴性?強；個?別幼兒?不夠大?方膽小?怕事等?，在今?后的工?作中，?我們將?根據(jù)以?上存在?的不足?，認真?的反思?調整，?汲取先?進的經(jīng)?驗和管?理方法?，揚長?避短。?幼兒?園大班?下學期?班務工?作總結?（三）?時間?過得真?快，轉?眼之間?，一個?學期很?快就過?去了，?我們大?班的幼?兒也即?將離開?幼兒園?，升入?小學，?成為一?年級的?小學生?，開始?新的學?習和生?活。幼?兒經(jīng)過?三年的?幼兒園?學習和?生活，?各方面?的能力?都有了?不同程?度的提?高，現(xiàn)?將本學?期的工?作從以?下幾個?方面作?一個總?結。?一、教?育教學?工作?本學期?是孩子?們在幼?兒園的?最后一?個學期?，開學?初我們?就明確?了本學?期的教?學重點?工作，?根據(jù)幼?兒園《?教育指?導綱要?》、《?中心園?教育教?學計劃?》，綜?合本班?幼兒的?實際情?況，我?們從使?用的整?合活動?課程教?材中確?定了本?學期所?要開展?的主題?教育活?動：《?生活小?衛(wèi)士》?《我生?病的科?學》《?奇妙的?動物世?界》《?我要上?小學了?》，并?于每周?初制定?出具體?的教育?教學計?劃，每?周認真?填寫周?計劃表?，每天?按計劃?進行教?育教學?，在教?學過程?中注意?多學科?的整合?，大班?幼兒的?學習能?力比較?強，吸?收新的?知識比?較快。?所以在?教學過?程中我?們經(jīng)常?采用操?作、探?索、討?論等教?學形式?，這樣?能較好?地激發(fā)?幼兒的?積極性?和主動?性，通?過一系?列的活?動孩子?們在認?知、情?感、動?手操作?等方面?的能力?都得到?了一定?發(fā)展。?二、?保育工?作本?學期我?們積極?做好衛(wèi)?生保健?工作，?搞好班?級衛(wèi)生?、個人?衛(wèi)生工?作，對?活動室?、午睡?室，幼?兒用品?等按要?求進行?定期消?毒、清?洗、爆?曬，認?真組做?好消毒?記錄。?在幼兒?的日常?生活環(huán)?節(jié)中繼?續(xù)指導?幼兒保?持良好?的生活?衛(wèi)生習?慣，督?促他們?注意個?人衛(wèi)生?對生病?的孩子?多留心?，提醒?他們喝?水、吃?藥，發(fā)?現(xiàn)幼兒?有異常?情況及?時進行?處理并?記錄。?平時積?極鼓勵?幼兒大?膽參與?各項體?育活動?，并在?體育活?動中滲?透安全?教育，?讓幼兒?掌握一?些基本?的自我?保護意?識堅持?讓幼兒?每天記?錄天氣?情況，?并教會?幼兒能?根據(jù)氣?溫的變?化及時?地增減?衣服。?三、?科研活?動的開?展隨?著我園?市級課?題《利?用農(nóng)業(yè)?資源開?展幼兒?園科學?活動》?的開展?，我班?幼兒在?半學期?里開展?了豐富?多彩的?科研活?動，春?天我們?帶領幼?兒來到?田間地?頭采摘?野菜，?觀察小?麥、筍?林，在?飼養(yǎng)角?飼養(yǎng)各?種小動?物，并?和孩子?們親手?捉來了?小雞飼?養(yǎng)。夏?初帶領?幼兒在?種植園?里種瓜?、蠶豆?，采摘?蠶豆。?在自然?角，我?們帶領?幼兒進?行了，?《誰是?土壤的?好朋友?》、《?比一比?誰長得?壯》、?《葉子?長的一?樣嗎》?等科學?小試驗?，并設?計了各?種表格?讓幼兒?在平時?活動中?觀察到?的結果?進行記?錄。?四、環(huán)?境創(chuàng)設?結合?幼兒園?研究課?題和教?育主題?活動的?開展，?以及季?節(jié)，節(jié)?日的變?換，我?們班級?的環(huán)境?進行的?積極的?創(chuàng)設，?教師和?幼兒共?同創(chuàng)設?了《春?天的故?事》《?夏天的?故事》?《游山?玩水真?愉快》?《我要?上小學?了》《?畢業(yè)照?》《我?們愛運?動》《?種子變?變》《?花草名?信片》?《慶祝?六一》?《放風?箏》《?筍林》?等墻飾?，在創(chuàng)?設材料?的選擇?上充分?利用廢?舊材料?和農(nóng)村?自然材?料，注?重讓孩?子參與?到其中?，讓他?們動手?去制作?。五?、幼小?銜接工?作幼?小銜接?工作作?為本學?期的一?個重點?工作，?我們開?展了《?我要上?小學了?》主題?教育活?動，并?圍繞該?主題組?織了一?系列的?活動和?環(huán)境創(chuàng)?設。組?織幼兒?到小學?參觀，?參觀后?讓幼兒?畫