力 - 初中物理第二冊教案

力——初中物理第二冊教案

概要：肌肉緊張而來的。但是在大量的情況下，雖然沒有出現(xiàn)肌肉緊張的情況，仍然有力存在。因為產(chǎn)生了和肌肉緊張一樣的效果。大家看，用吸鐵石吸引這些大頭針，盡管沒有肌肉緊張，不是也有力存在嗎？請大家舉出有力存在的實例。教師：火車頭拉著車箱前進(jìn)，運發(fā)動踢足球，吸鐵石吸引鐵釘，舉重運發(fā)動舉起杠鈴，等等。以上實例中都有力存在。請大家考慮，當(dāng)有力存在時有幾個物體？教師：有力存在時，一定有兩個物體發(fā)生了某種作用。吸引、拉、舉等等是對這些作用的詳細(xì)描繪。吸鐵石吸引鐵釘，吸引就是吸鐵石對鐵釘?shù)奈?。運發(fā)動舉杠鈴，舉就是運發(fā)動對杠鈴的力?；疖囶^拉車箱，拉就是火車頭對車箱的力……上述的例子說明，有力存在時，總有一個物體對另一個物體發(fā)生了作用。所以，力是物體對物體的作用。教師：如今我把上述有力存在的實例中的物體分為兩組，請大家分析這兩組物體有什么區(qū)別。教師：對一個力來說，有施力物也有受力物。如今請大家指出以下各力的施力物和受力物。教師出示小黑板。汽車對拖車的拉力推土機(jī)對土的推力起重機(jī)向上吊起集裝箱的力教師：力是物體對物體的作用。對力的理解應(yīng)注意以下兩點。這里所說的作用指的就是力。當(dāng)有力出現(xiàn)時，應(yīng)分清施力物體和受力物體，尤其是注意認(rèn)清哪個物體是受力物體。三、物體間力的作用是互相的1．演示實驗：吸鐵石吸引大頭針。2．演示實驗：鐵塊吸引小磁針的一個極。教師：吸鐵

力——初中物理第二冊教案,

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什么是力

教學(xué)目的

1．初步理解力的概念。

2．知道力所產(chǎn)生的效果。

3．知道物體間力的作用是互相的。

教具

彈簧、鋼鋸條、氣球、磁鐵、磁針、大頭針、鐵塊。

教學(xué)過程

一、引入新課

教師：我們在這一章中要學(xué)習(xí)一個新的物理概念──力。力是日常生活和工農(nóng)業(yè)消費中常用的一個概念。也是物理學(xué)中一個重要的概念。這一章我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)力的一些知識。

二、力是物體對物體的作用

教師：我們常常提到“力〞這個字，但是在物理學(xué)中所說的力的含義要比生活中所說的力的含義狹窄、確切得多。

人推車需要力；人把水桶提起來需要力；馬拉車需要用力。這些有力出現(xiàn)的實例中都伴隨有肌肉緊張。所以力的概念最初是由肌肉緊張而來的。

但是在大量的情況下，雖然沒有出現(xiàn)肌肉緊張的情況，仍然有力存在。因為產(chǎn)生了和肌肉緊張一樣的效果。大家看，用吸鐵石吸引這些大頭針，盡管沒有肌肉緊張，不是也有力存在嗎？

請大家舉出有力存在的實例。

教師：火車頭拉著車箱前進(jìn)，運發(fā)動踢足球，吸鐵石吸引鐵釘，舉重運發(fā)動舉起杠鈴，等等。

以上實例中都有力存在。請大家考慮，當(dāng)有力存在時有幾個物體？

教師：有力存在時，一定有兩個物體發(fā)生了某種作用。吸引、拉、舉等等是對這些作用的詳細(xì)描繪。

吸鐵石吸引鐵釘，吸引就是吸鐵石對鐵釘?shù)奈?。運發(fā)動舉杠鈴，舉就是運發(fā)動對杠鈴的力?；疖囶^拉車箱，拉就是火車頭對車箱的力……

上述的例子說明，有力存在時，總有一個物體對另一個物體發(fā)生了作用。所以，力是物體對物體的作用。

教師：如今我把上述有力存在的實例中的物體分為兩組，請大家分析這兩組物體有什么區(qū)別。

教師：對一個力來說，有施力物也有受力物。如今請大家指出以下各力的施力物和受力物。

教師出示小黑板。

汽車對拖車的拉力

推土機(jī)對土的推力

起重機(jī)向上吊起集裝箱的力

教師：力是物體對物體的作用。對力的理解應(yīng)注意以下兩點。這里所說的作用指的就是力。當(dāng)有力出現(xiàn)時，應(yīng)分清施力物體和受力物體，尤其是注意認(rèn)清哪個物體是受力物體。

三、物體間力的作用是互相的

1．演示實驗：吸鐵石吸引大頭針。

2．演示實驗：鐵塊吸引小磁針的一個極。

教師：吸鐵石對鐵釘有吸引力，這是大家熟知的。但是我們也看到鐵塊對小磁針也有吸引力。這說明磁鐵吸引鐵，同時鐵也在吸引磁鐵。

3．演示實驗：把鋼鋸條固定在臺鉗上，用彈簧將鋸條拉彎。

教師：用彈簧把鋸條拉彎，彈簧對鋸條有一個拉力，同時彈簧也被拉長，這說明鋸條對彈簧也有一個拉力。

可見，物體間力的作用是互相的。甲物體對乙物體有一個力，同時乙物體對甲物體也有一個力。

四、力的作用效果

1．力可以改變物