蟈蟈和蛐蛐教案1

蟈蟈和蛐蛐教案1

概要：做的時候啊，老愛在一起吹牛皮。這不，今天天氣挺好的，小哥倆又走出了家門，唱歌吹牛皮了。我們來聽聽！播放歌曲?蟈蟈和蛐蛐?。二、新課教學(xué)1、師：帶著問題再次聆聽歌曲范唱。歌曲分為幾段？情緒與風(fēng)格又是怎樣的呢？生：答復(fù)。、說唱的音樂素材創(chuàng)作而成。幽默、幽默、詼諧。2、教師范唱，學(xué)生來跟著伴奏來哼鳴或跟著教師一起唱。3、聽教師范唱第一樂段，讓學(xué)生找出一樣的樂句。1〕切分節(jié)奏型的知識點(diǎn)。教師示范，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展練習(xí)。參加自己的名字來唱唱看。2〕樂段最后前倚音的解決?？勺寣W(xué)生畫圈或搖頭來幫助學(xué)生演唱。3〕介紹兩個人物"蟈蟈";和"蛐蛐";，他倆一唱一和開始"吹牛皮";。讓學(xué)生連起來唱唱第一樂段。4、學(xué)唱第二局部。以說唱的形式各自吹虛自己的本領(lǐng)。教師可直接引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展第二局部的演唱。說白局部由教師來打節(jié)奏，學(xué)生來說，再漸漸引導(dǎo)學(xué)生邊拍手，邊說。5、學(xué)唱第三樂段。教師可分別演唱帶切分、附點(diǎn)、裝飾音和不帶切分、附點(diǎn)、裝飾音的兩種唱法，讓學(xué)生進(jìn)展比照。再分樂句對學(xué)生進(jìn)展正確的教學(xué)，參加聲勢演唱。6、完好的演唱全曲?？勺寣W(xué)生適當(dāng)?shù)膮⒓由眢w動作，。三、創(chuàng)編活動1、根據(jù)樂曲描繪的音樂形象，分組分角色來設(shè)計表演，可以參加伴奏或其它肢體動作。2

蟈蟈和蛐蛐教案1,

教學(xué)目的：1、感受體驗(yàn)我國民間藝術(shù)寶庫里戲曲京劇風(fēng)格和韻味，進(jìn)一步激發(fā)

對民族音樂的熱愛。

2、用幽默、幽默、詼諧地情緒表演?蟈蟈和蛐蛐?

教學(xué)重難點(diǎn)：通過歌曲的演唱和分角色設(shè)計表演唱，進(jìn)一步體驗(yàn)以京劇音樂為素

材而創(chuàng)作的濃郁京韻。

教學(xué)用具：鋼琴、多媒體課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、在夏天的夜晚，當(dāng)人們都進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時候，田野卻熱鬧了起來，同學(xué)們說說

看都有些什么？

2、他們兩個還有一個故事呢！這個故事的名字就是?蟈蟈和蛐蛐?。在南邊的

山坡上，在一塊青青的草地，草地上住著蟈蟈和蛐蛐小哥倆，它倆吃飽了肚皮沒事做的時候啊，老愛在一起吹牛皮。這不，今天天氣挺好的，小哥倆又走出了家門，唱歌吹牛皮了。我們來聽聽！

播放歌曲?蟈蟈和蛐蛐?。

二、新課教學(xué)

1、師：帶著問題再次聆聽歌曲范唱。歌曲分為幾段？情緒與風(fēng)格又是怎樣的呢？

生：答復(fù)。、

說唱的音樂素材創(chuàng)作而成。幽默、幽默、詼諧。

2、教師范唱，學(xué)生來跟著伴奏來哼鳴或跟著教師一起唱。

3、聽教師范唱第一樂段，讓學(xué)生找出一樣的樂句。

1〕切分節(jié)奏型的知識點(diǎn)。教師示范，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展練習(xí)。

參加自己的名字來唱唱看。

2〕樂段最后前倚音的解決?？勺寣W(xué)生畫圈或搖頭來幫助學(xué)生演唱。

3〕介紹兩個人物"蟈蟈";和"蛐蛐";，他倆一唱一和開始"吹牛皮";。讓學(xué)生連起來唱唱第一樂段。

4、學(xué)唱第二局部。以說唱的形式各自吹虛自己的本領(lǐng)。

教師可直接引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展第二局部的演唱。

說白局部由教師來打節(jié)奏，學(xué)生來說，再漸漸引導(dǎo)學(xué)生邊拍手，邊說。

5、學(xué)唱第三樂段。教師可分別演唱帶切分、附點(diǎn)、裝飾音和不帶切分、附

點(diǎn)、裝飾音的兩種唱法，讓學(xué)生進(jìn)展比照。

再分樂句對學(xué)生進(jìn)展正確的教學(xué)，參加聲勢演唱。

6、完好的演唱全曲?？勺寣W(xué)生適當(dāng)?shù)膮⒓由眢w動作，。

三、創(chuàng)編活動

1、根據(jù)樂曲描繪的音樂形象，分組分角色來設(shè)計表演，可以參加伴奏或其它肢

體動作。

2、分組進(jìn)展表演。

五、課堂小結(jié)：

通過本課的學(xué)習(xí)，我們得出來一個怎樣的道理的呢？學(xué)生自由答復(fù)，

教師