HTV：中學(xué)歷史教學(xué)方式新探

第頁共頁HTV：中學(xué)歷史教學(xué)方式新探HTV：中學(xué)歷史教學(xué)方式新探目前，中學(xué)歷史教學(xué)出現(xiàn)了一些新的改革趨勢，即從過去的單純依靠老師死板的滿堂灌教學(xué)，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋熍c學(xué)生的雙邊活動。在課堂教學(xué)中，也采用了一些掛圖、幻燈等教具進(jìn)展直觀教學(xué)，從而加深了學(xué)生的印象，增加了一些感性認(rèn)識。然而，由于每一章節(jié)的每個局部不可能都采取這種方式來展現(xiàn)當(dāng)時的情境。因此，要想每節(jié)課都充分再現(xiàn)歷史情境，真正做到輕松、愉快地教學(xué)，還是有一定的難度。如何徹底地改變這種修修補(bǔ)補(bǔ)的教學(xué)形式，充分使學(xué)生感受到歷史課的樂趣，再現(xiàn)歷史情境，使學(xué)生比擬易于理解過去尤其是數(shù)千數(shù)百年前的陳年舊事，加深對歷史知識的感性認(rèn)識，從中培養(yǎng)他們理性考慮歷史問題的才能，真正做到寓教于樂？筆者認(rèn)為，歷史教學(xué)應(yīng)該大膽借鑒音樂電視(MTV)的做法，即將每一章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容制作成一集或幾集的歷史電視，我們姑且把它稱為HTV(HistoryTelevision)。把中學(xué)歷史教科書上的內(nèi)容制作成HTV，歷史學(xué)科具有獨(dú)特的學(xué)科優(yōu)勢。首先，歷史學(xué)科每一章節(jié)內(nèi)容都是一個或幾個比擬完好的故事，它們具有一定的情節(jié)。這一點(diǎn)是其他學(xué)科所缺乏的.。而且即便是在教學(xué)中，有時也不得不對某些情節(jié)進(jìn)展渲染。這是制作HTV得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，也是當(dāng)今歷史題材影視劇得以風(fēng)行的重要原因。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，從商周到明清，歷代有名的帝王將相、文人學(xué)士、才子佳人差不多都搬上了銀屏。如《東周列國志》、《封神榜》、《秦始皇》、《西楚霸王》、《艷后呂雉》、《三國演義》、《隋唐演義》、《唐太宗李世民》、《武那么天》、《水滸傳》、《朱元璋》、《戲說乾隆》……凡此種種，不一而足。應(yīng)該說這些歷史題材的影視作品是學(xué)生學(xué)習(xí)理解歷史知識的較好途徑，但是由于這些電視劇中情節(jié)虛實(shí)混雜，不僅學(xué)生無法分辨，就是專家學(xué)者也不可能去考證這些歷史劇中情節(jié)的虛實(shí)。因此假如把這些娛樂群眾的消遣品作為一種正確無誤的知識傳授給學(xué)生顯然是不嚴(yán)肅的。況且這些歷史影視劇特別是電視連續(xù)劇往往是長篇大作、恢宏巨制。一部《三國演義》就長達(dá)80多集，照此下去，何年何月才能學(xué)完歷史？再者，歷史題材影視作品只注重帝王將相、才子佳人、文人學(xué)士，對歷史的其他方面如社會經(jīng)濟(jì)、文化生活、普通民眾那么關(guān)心不夠。僅講偉人、能人、名人，無視眾人、凡人也不符合“人民群眾才是歷史的真正主人”這一偉大論斷。所以依靠現(xiàn)有的有關(guān)歷史題材的影視作品來進(jìn)展形象化教學(xué)，顯然是行不通的。那么作為教學(xué)所用的HTV，就必須是短小精悍型的。也就是說，在介紹歷史人物、講述故事情節(jié)時要借鑒歷史劇制作的方法但又要講究精練、注意必須與史實(shí)相吻合。詳細(xì)說來，要符合課堂教學(xué)的要求，內(nèi)容不宜過多，以教材中所述為主，不宜作更多的發(fā)揮，否那么便難免有重蹈歷史劇覆轍之嫌；時間不宜過長，一節(jié)課的內(nèi)容以半個小時左右為宜，要有一定的空余時間讓學(xué)生考慮、討論，同時老師也可作適當(dāng)?shù)臍w納和分析。其次，已經(jīng)開掘的遺址、化石或留存下來的遺跡為HTV的制作提供了必要的物質(zhì)根底。制作HTV不僅需要通過人物表演使故事形象化，對于歷史上經(jīng)濟(jì)文化、社會生活等方面的講述，那么最好把相關(guān)的遺跡、遺址、化石拍攝下來，讓學(xué)生有一個直觀的印象。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容時，腦海中就有了直觀的印象，而不必等課程早已完畢時再組織學(xué)生外出去博物館、紀(jì)念館參觀。因?yàn)榈侥菚r對于大多數(shù)學(xué)生來說已經(jīng)是見似已見、學(xué)似已學(xué)，兩者已難劃等號了。何況中華之大，歷史遺跡之多，大江南北、長城內(nèi)外都有分布，要組織學(xué)生全部去實(shí)地考察、學(xué)習(xí)，只能是一句空話，而HTV就能解決這個難題。另外，歷史課的教學(xué)目的也決定了HTV教學(xué)是一種值得嘗試的方法。中學(xué)歷史