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78個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。讓學生從的故事中受到啟示，從小養(yǎng)成熱愛自然、熱愛科學的志趣。1．從閱讀課文第二段中受到，從小養(yǎng)成愛科學、愛自然的志趣。2．了解本文題方法和一般命題。生字卡片、投影、課文278個生字只識不寫。理解由生字組成的詞談話：請把手放進口袋，說一說你的口袋里放了些什么?，F在有一個人，他的口袋里道了昆蟲，奇怪嗎？這個口袋里放了昆蟲的人是誰？他是哪兒人？要把昆蟲放進口袋里？（個別讀、齊讀課文（按要求檢查情況生正音（討論交流指名分自朗讀課文。各自輕讀課文，想文章的哪一部分是具體寫對昆蟲入迷的第（）自交代出生的時間、地點及他所居住的村子的自然環(huán)境。第（）自具體寫對昆蟲的著迷。第（）自對全文進行總結。2學生從的故事中受到啟示，從小養(yǎng)成熱愛自然、熱愛科學的志趣了解本文題方法和一般命題。（交流聯(lián)系全文想：這篇文章是緊緊扣住這段話中的哪句話來寫的（二,各自寫的什么內容（2、3自，第二層：4——6自（三）指名讀第二層，你從中體會到什么？（各自談體會輕輕讀第4——6自思考這一部分哪里概括寫對昆蟲的入迷默讀第4自，畫出對昆蟲入迷的句子，反復朗讀體會（裝——扔——裝具體說說各是哪幾個自畫出描寫喜愛昆蟲的語句指名朗讀第5、6自，引導體會當時的思想感情“翼翼”是什么意思？課文中指的是什么“就怒氣沖沖地吼著”指的是怎么回事（四）復習閱讀第二段，找出寫對昆蟲非常入迷的語句并閱讀。討論：這篇文章為什
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