第六單元教學(xué)計(jì)劃

第頁(yè)第六單元教學(xué)計(jì)劃第六單元教學(xué)安排

時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間消逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻須要為接下來(lái)的工作做一個(gè)具體的安排了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)安排呢？下面是我細(xì)心整理的第六單元教學(xué)安排，歡迎大家共享。

柳宗元的《黔之驢》講解并描述了一個(gè)發(fā)人深思的寓言故事，啟示人們應(yīng)當(dāng)相識(shí)事物本質(zhì)，克服對(duì)未知事物的畏懼心理，從而駕馭并折服客觀事物；也告誡人們駕馭真本事，真才能的重要性。

劉禹錫的《陋室銘》和周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》表明白作者不同凡俗的人生看法和生活情趣。

林嗣環(huán)的《口技》描述了口技人的超群技藝。

陶淵明的《飲酒》表達(dá)了作者從自然景物中尋得樂(lè)趣的恬適心情和豐富的精神生活。

王灣的'《次北固山下》和馬致遠(yuǎn)的《天凈沙．秋思》抒發(fā)了游子的鄉(xiāng)愁。

韓愈的《早春呈水部張十八員外》描繪早春景致，抒寫(xiě)酷愛(ài)之情。

李賀的《雁門(mén)太守行》贊揚(yáng)將士們的戰(zhàn)斗意志和誓死報(bào)國(guó)的決心。

單元教學(xué)要求

1.了解說(shuō)、銘、寓言、筆記小說(shuō)等古代散文的文體特點(diǎn)。

2.借助工具書(shū)和課文注釋理解課文的思想內(nèi)容。

3.朗讀、背誦古代詩(shī)文，并留意體會(huì)古詩(shī)文的音韻美，體會(huì)作者立意行文、遣詞造句的獨(dú)到之處，提高文學(xué)素養(yǎng)。

4.注意課文涉及的古漢語(yǔ)學(xué)問(wèn)，提高語(yǔ)文實(shí)力。

單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

⑴理解課文的思想感情。

⑵體會(huì)古詩(shī)文語(yǔ)言的音韻美。

⑶體會(huì)“銘文”的特色。

難點(diǎn)：

⑴體會(huì)作者立意行文、遣詞造句的獨(dú)到之處，提高文學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)文實(shí)力。

⑵體會(huì)每篇課文的深意。

單元課時(shí)安排

內(nèi)容課時(shí)

《黔之驢》1

《陋室銘》1

《愛(ài)蓮說(shuō)》1

《口技》2

《詩(shī)詞五首》2

閱讀世界名著提高文學(xué)素養(yǎng)6

寫(xiě)作2

單元教學(xué)建議

1.查找資料。

查找與文章作者和寫(xiě)作背景有關(guān)的資料，可以更深化理解作者的寫(xiě)作意圖，體會(huì)文章所要表達(dá)的感情或要告知大家的道理。

2.分析線索。

作為散文，大都有一個(gè)貫穿全文的線索，找到它，便于把握全文的思想、情感、內(nèi)容。

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