小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)第八單元《31.恐龍的滅絕》

學(xué)科

語(yǔ)文

年級(jí)

二

單元

八

課型

新授課題

恐的滅絕

課時(shí)安排

時(shí)

主備教師備課時(shí)間

復(fù)備教師

班

級(jí)

二年級(jí)

授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教法學(xué)法

、識(shí)15個(gè)字，會(huì)寫字。、確、流利地朗讀課文。理解積累“龐大、躲避、枯萎、哺乳動(dòng)物”等詞語(yǔ)。感受大自然的神對(duì)恐龍的滅絕等自然現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探究的興趣和愿望。能在正確、流利的朗讀中感悟理解一些詞句和課文介紹的科學(xué)知識(shí)。能在正確、流利的朗讀中感悟理解一些詞句和課文介紹的科學(xué)知識(shí)。教學(xué)用具教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、交流引入、談話引出“恐龍同們已經(jīng)二年級(jí)了，那一定認(rèn)識(shí)很多字了，是嗎？你們的字是從哪學(xué)來(lái)的呢？看來(lái)辦法真不少，那敢不敢接受老師的考驗(yàn)？好，小眼睛看過(guò)來(lái)。我先寫一個(gè)——“工再寫一個(gè)——凡最在下邊寫一個(gè)——“心么？（恐龍的恐）為什么是心字底？（相機(jī)板書：恐龍）2看圖練習(xí)說(shuō)話：今天，老師帶你們?nèi)タ铸埖淖杂赏鯂?guó)里去看看，好嗎？（課件出示課文插圖）誰(shuí)能把你看到的說(shuō)給大家聽聽？剛才大家說(shuō)得有點(diǎn)零零碎碎，老師給你提供一個(gè)句子，你一定能說(shuō)得更好的??的??還有的??）感受恐龍生活的自由自在。3你能簡(jiǎn)單談?wù)勀懔私獾目铸垎?？恐龍種類多，數(shù)量多，身體又很大，我們可以說(shuō)它是恐龍的廣里面一個(gè)恐龍的龍，這個(gè)字就是龐4老師這里也有一段介紹恐龍的話（出示課文、2兩大家一起讀一讀。你讀懂了什么？恐龍的歷史比我們?nèi)祟愓L(zhǎng)了50倍就像一個(gè)兩歲的小孩和100歲老人，讓我們?cè)僖黄饋?lái)讀一讀。在這兩億年里，恐龍?jiān)堑厍虻闹髟?，你們看，它們有的在天空飛翔，有的在陸地上行走，有的在水里戲耍，生活得多么愉快!是你們知道嗎，如此龐大的恐龍家族，我們現(xiàn)在再也看不到他們的蹤影了，它已經(jīng)在地球

復(fù)備內(nèi)容

上消失了，這就是——（補(bǔ)充板書：的滅絕）、今天，我們要學(xué)習(xí)的課文就是“龍的滅絕讀了課題之后，此時(shí)你最想了解的是什么？誰(shuí)能把心里的疑問(wèn)讀出來(lái)？指導(dǎo)朗讀第一段最后一句二、初步感知，認(rèn)識(shí)生字。1現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)課文，來(lái)解決心中的疑問(wèn)吧。請(qǐng)小朋友們自己去讀讀課文，邊讀邊想課文里寫了幾種說(shuō)法？2小朋友們讀得很認(rèn)真，關(guān)于恐龍的滅絕，課文里寫了幾種說(shuō)法？3指名讀2小節(jié)，結(jié)合讀準(zhǔn)生字，重點(diǎn)教學(xué)生字“哺、乳、孵導(dǎo)生理解“哺乳象記憶哺乳就像一個(gè)孩子張著嘴巴在吃奶，并仔細(xì)觀察“乳”和“孵”的區(qū)別幫助記憶?？铸垳缃^只有這么五種說(shuō)法嗎？你從哪里看出來(lái)的？你對(duì)那種說(shuō)法最感興趣？請(qǐng)把自己最感興趣的那種說(shuō)法讀給同桌聽一聽。第5小節(jié)：書籍你道書籍的籍為什是竹子頭嗎？4小朋友真能干通過(guò)自己的努力知道恐龍滅絕的說(shuō)法，還認(rèn)識(shí)了生字，我們跟生字寶寶打個(gè)招呼。三、學(xué)習(xí)寒冷說(shuō)1現(xiàn)在就讓我們跟科學(xué)家去探討恐龍滅絕這個(gè)謎團(tuán)，讓我們隨著時(shí)光隧道，回到萬(wàn)前范第二段）2聽了剛才的一段話，你感受到了什么？指名讀第一句。十分寒冷的天氣會(huì)是什么樣子的？（狂風(fēng)呼嘯夾雜著雪、冰雹??）像這樣非常非常冷，冷到極點(diǎn)，我們給他一個(gè)詞，就是“嚴(yán)寒一句）3在這樣的天氣，恐龍的處境怎樣？指名讀后兩句。請(qǐng)你試想一下，面對(duì)這樣嚴(yán)寒的天氣，又沒(méi)有皮毛來(lái)保暖，原來(lái)在天上自由飛翔，在地上自由行走和在水里嬉戲的恐龍又會(huì)是怎樣的情景呢？（放寒風(fēng)的聲音，引導(dǎo)學(xué)生想象進(jìn)行朗讀指4是啊，就這樣這些恐龍一只接著一只，慢慢地消失了，永遠(yuǎn)地消失了。讓我們一起拿起課本輕輕地讀一讀這個(gè)自然段。5你能用上“因?yàn)??所以??”完整地說(shuō)說(shuō)恐龍滅絕的原因嗎？、看來(lái)，恐龍是因?yàn)椋R讀句子）耐不住嚴(yán)寒而死亡，最終走向滅絕。四、書寫指導(dǎo)：嚴(yán)寒、耐、亡、出示：嚴(yán)寒耐亡是們今天寫的生字。讓我們來(lái)看看它們?cè)谔镒指窭锏奈恢谩?你們看，寒這個(gè)字讓人一看，就覺(jué)得很冷，看到這兩點(diǎn)，你會(huì)想到什么？寫這個(gè)字要注意什么?讓們一起把這個(gè)部分書空一下。接下來(lái)，我們把它請(qǐng)到田字格里。3學(xué)生書寫、評(píng)點(diǎn)第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)生字詞二、研讀“另一種說(shuō)法”1讓我們穿越時(shí)空隧道，來(lái)到幾千萬(wàn)年前，一場(chǎng)災(zāi)難正突然降臨——宇宙行星撞上了地球，塵埃把太陽(yáng)遮住了。生交流感受并帶著這種心情讀好第一句。2師：這片黑暗可不是一天兩天的事。據(jù)科學(xué)家推測(cè)，持續(xù)了三五年。試想，沒(méi)有了陽(yáng)光，森林還那么綠嗎？引導(dǎo)讀第二句，并談了自己的理解。、師（故意地還好，有些恐龍吃植物的，只吃肉食。植物的死亡與它們沒(méi)關(guān)系。生交流意見，再讀第三句話。4句式訓(xùn)練：是啊，事情就是這樣，一環(huán)扣一環(huán)，引起了連鎖反應(yīng)。它們的關(guān)系可以用“因?yàn)??所以??”來(lái)表達(dá)。師課件出示句式，例舉為宙行星撞上了地球，所以塵埃把太陽(yáng)遮住了們像老師這樣找到因果關(guān)系嗎？生讀書后進(jìn)行句式練習(xí)。5概括第二種說(shuō)法是“行星撞地球書。三、學(xué)習(xí)第四自然段1也有較多的同學(xué)不贊同這種說(shuō)法，沒(méi)關(guān)系，課文還介紹別的呢?我們一齊來(lái)讀一讀第4自段。2剛才我們明白了省略號(hào)說(shuō)明了恐龍滅絕的說(shuō)法還有很多，你能替科學(xué)家們想出別的說(shuō)法嗎？四、學(xué)習(xí)第然段，總結(jié)全文1師：研究了這么多種說(shuō)法，那么恐龍滅絕的原因——恐龍的滅絕的原因：①已經(jīng)解決了②仍然是一個(gè)謎2書上哪里講到了這點(diǎn)？3是呀這些說(shuō)法都有一定的道理又能完全讓人信服，所以至今仍是一個(gè)謎書：）4為小學(xué)生家展開想象的翅膀去感受大自然的神奇，大膽想象恐龍滅絕的原因，而老師也盼望著大家將來(lái)去研究恐龍滅