第11課 古代戰(zhàn)爭(zhēng)與地域文化的演變 導(dǎo)學(xué)案-高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修三文化交流與傳播

中學(xué)教學(xué)案高二文化交流與傳播序號(hào)：11學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子第11課古代戰(zhàn)爭(zhēng)與地域文化的演變撰稿人課型新授課審核人班級(jí)姓名使用日期一、標(biāo)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)：通過(guò)了解歷史上的著名戰(zhàn)爭(zhēng)，理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類文化的破壞，以及造成的文化斷裂；認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)在客觀上為不同文化的碰撞提供了契機(jī)。1.閱讀教材，簡(jiǎn)述亞歷山大西征的過(guò)程；結(jié)合史料，分析“希臘化時(shí)代”的表現(xiàn)。2.結(jié)合材料，分析蒙古西征的影響。3.結(jié)合史料，蒙古西征如何推動(dòng)?xùn)|西方文化交流。二、互學(xué)★★1.亞歷山大帝國(guó)西征的過(guò)程？★★★2.“希臘化時(shí)代”的表現(xiàn)有哪些？★★3.蒙古西征對(duì)東西方產(chǎn)生了怎樣的影響？★★★4.蒙古西征是如何推動(dòng)了東西方文化的交流？三、示學(xué)團(tuán)隊(duì)展示互學(xué)成果，師生點(diǎn)評(píng)，共同歸納要點(diǎn)。四、用學(xué)1．亞歷山大東征開(kāi)啟了東西方文化大規(guī)模交融的新時(shí)代。這說(shuō)明()A．人類文明發(fā)展的動(dòng)力來(lái)源于戰(zhàn)爭(zhēng)B．和平往來(lái)促進(jìn)了文明的交融C．暴力沖突導(dǎo)致了文明的衰落D．暴力沖突客觀上促進(jìn)了文明的傳播與發(fā)展2．“亞歷山大在所征服地區(qū)興建了許多城堡，有些逐漸發(fā)展成經(jīng)濟(jì)文化中心，使希臘文化傳播到東方，一種混合著希臘和東方因素的新文明誕生?！币陨喜牧险f(shuō)明亞歷山大帝國(guó)的征服()A．促進(jìn)了東西方文化交流B．促使希臘文明走向衰落C．促使東方文明走向衰落D．促使東西方文化被毀滅3.中國(guó)文化不僅惠及近鄰，而且澤被遠(yuǎn)西。下圖關(guān)于“中國(guó)古代文化外傳”的時(shí)間軸，“？”處應(yīng)填入()A．火器隨蒙古西征傳入歐洲B．中國(guó)絲綢受到古羅馬上層人士喜愛(ài)C．唐三彩隨遣唐使流入日本D．瓷杯瓷盤(pán)隨海禁的開(kāi)放傳到菲律賓4.“蒙古征服顯然是人類全部歷史中最引人注目的事件之一……西征在傳播并擴(kuò)大人們的思想,以及激發(fā)他們想象力方面的作用是巨大的。在一段時(shí)間內(nèi),整個(gè)亞洲與西歐可以自由交往,條條道路都開(kāi)通了,每個(gè)國(guó)家的代表都出現(xiàn)于哈剌和林宮廷中。……羅馬教皇、印度佛教僧侶、波斯、意大利、拜占庭和亞美尼亞的商賈,還有阿拉伯官吏,以及波斯、印度的天文學(xué)者和數(shù)學(xué)家都紛至沓來(lái),云集于蒙古朝廷?！泵晒耪鞣俗⒛康脑蚴?)①促進(jìn)了被征服地區(qū)思想觀念的更新②促進(jìn)了不同地區(qū)商貿(mào)交往③鼓勵(lì)宗教和學(xué)者傳播知識(shí)④推動(dòng)?xùn)|西方科學(xué)技術(shù)的交流5．蘇聯(lián)學(xué)者巴托爾德說(shuō):“蒙古帝國(guó)把遠(yuǎn)東和近東的文明國(guó)家置于一個(gè)民族,一個(gè)王朝的統(tǒng)治之下,這就不能不促進(jìn)貿(mào)易和文化珍品的交流。中亞和中國(guó)之間的貿(mào)易得到了空前的發(fā)展?！痹搶W(xué)者認(rèn)為蒙古帝國(guó)建立的意義在于()A.統(tǒng)一了遠(yuǎn)東和近東各國(guó)B.促進(jìn)了不同地區(qū)的交流和發(fā)展C.維護(hù)帝國(guó)的專制統(tǒng)治D.建立了世界上最龐大的帝國(guó)五、評(píng)學(xué)1.我的收獲:____________________________