鴉片戰(zhàn)爭說課稿

《鴉片說南強中學：王小青各位評委、各位同行，大家好。我的說課內(nèi)容是《鴉片戰(zhàn)爭下面我將從教材分析、教學目標、重點難點、教法學法、教學過程、板書設(shè)計、優(yōu)化思考等七個方面來展開我的說課內(nèi)容。（出示課件、）一、教材分析首先是教材分析鴉片戰(zhàn)爭》是岳麓版八年級上冊歷史第一單元第一課內(nèi)容，是教材專題一《列強的侵略與中國人民的抗爭》的開篇章。鴉片戰(zhàn)爭是中國百年屈辱歷史的開始也是中國近代史的開端在教材中具有開篇點題的地位和作用因而了解并掌握本課有助于把握對中國近代史基本特征的認識課件4）二、教學目標其次是教學教標出示課件）確立教學目標是教學實踐的出發(fā)點，也是上好一節(jié)課的前提本課的教學目的是了解鴉片戰(zhàn)爭的前因后果及其影響在緊密圍繞課標要求、以學生發(fā)展為本的理念指導下，具體確定教學目標如下：在知識標方面，要學生能解并掌握以內(nèi)容（出示課件6）1、了解鴉戰(zhàn)爭的根本原因2、記住林徐領(lǐng)導的禁煙運動的時間和意義。3、理解鴉戰(zhàn)爭的時間、結(jié)果和影響。4、掌握《京條約》及其附件的主要內(nèi)容。在發(fā)展力方面，力學生能現(xiàn)以下目標（出示課件7）1、嘗試理鴉片戰(zhàn)爭的直接原因和根本原因的辨證關(guān)系。2、培養(yǎng)學在閱讀史料中提取相關(guān)信息的能力。3、培養(yǎng)學分析歷史現(xiàn)象的能力。在情感度方面，希學生能到以下要求（出示課件8）1、教育學“珍愛生命，拒絕毒品2、引導學樹立維護中華民族利益和尊嚴的愛國主義情感。3、強化學的國家主權(quán)和國土資源意識。4、培養(yǎng)學的憂患意識和振興中華的歷史使命感。

三、重點難點在教學中找準重點、突破難點是實現(xiàn)教學目標的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)學生的知識水平和分析能力，確定虎門銷煙南京條約》的內(nèi)容和鴉片戰(zhàn)爭的影響為重點。（出示課件9在難點方面，鴉片戰(zhàn)爭的原因這一問題涉及到根本原因和直接原因的辨證關(guān)系，八年級學生理解起來有一定難度，因而是一個難點。其次，鴉片戰(zhàn)爭為什么是中國半殖民地半封建社會的開始而且學生有可能會“半殖民地半封建社會誤解“一半是殖民地一半是封建社會以鴉片戰(zhàn)爭的影響也是一個難點。四、教法、學法。（出示課件10）為了達到預定的教學目標學生在認知的基礎(chǔ)上增強分析歷史事件對社會造成影響的能力，我采用的教學方法有：①情景教學法，②引導討論法。本堂課的教學對象是八年級學生他們的認知水平有限歷史知識儲備也稍顯不足，因而根據(jù)學生現(xiàn)有的理解能力和已有的知識點，在學法方面主要采用：①觀察學習法②自主學習法③合作學習法各個環(huán)節(jié)均體現(xiàn)學生的主體地位和教師的主導作用相結(jié)合的教學理念。五、教學過程下面我來說說教學過程。教學過程大致分為：新課導入、講授新課、小結(jié)歸納、鞏固練習四大部分示課件11）在新課導入中，我利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景引導學生回憶中國古代歷史進程中所創(chuàng)造的舉世文明的文化成就出示課件1213向?qū)W生展示中國古代舉世矚目的四大發(fā)明示課件）以及世紀以后中國落后于世界的有關(guān)圖片示課件、19）通過繁盛與落沒的對比，激發(fā)學生強烈的探究歷史的好奇心，由此導入新課。之后是講授新課。在這一環(huán)節(jié)中主要通過讀、講、評、析等方式來實現(xiàn)。首先是“讀即課前讓學生預習示課件）其次是“講要從鴉片戰(zhàn)爭的原因、經(jīng)過、結(jié)果、影響四個方面加以展開示課件21）關(guān)于戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因示課件22教材只是一句話帶過，為了能讓學生弄清這一內(nèi)容，先由老師設(shè)問“中英兩國相距遙遠，英國為什么要發(fā)動侵華戰(zhàn)爭？”（示課件23）培養(yǎng)學生發(fā)散思維。之后，用多媒體展示相關(guān)表格引導學生從政治、經(jīng)濟、軍事等方面對中英進行比較，得出結(jié)論：鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生是歷史的必然，落后就要挨打示課件）

鴉片是什么樣的物質(zhì)？多媒體顯示鴉片圖，吸食鴉片者的情況圖等出示課件）并層層深入地設(shè)計一系列問題，引導學生進行思考：如、英國明知鴉片有害，為什么還要向中國輸入鴉片、鴉片輸入對中國有什么危害？指出英國為了打開中國的大門，前后用了三塊“敲門磚第一塊是“商品示課件34但在正當?shù)闹杏①Q(mào)易當中，中國始終處于出超地位，這顯然不符合英國資產(chǎn)階級侵略與掠奪中國的要求。于是改用第二塊“敲門磚”——“走私鴉片課件35）在講解這一內(nèi)容時要貫理論與實際、歷史與現(xiàn)實相結(jié)合的原則，深刻揭露毒品的危害，告誡學生要“珍愛生命，遠離毒品36最后指出禁鴉片，勢在必行”很自然地過渡到下一個內(nèi)容，虎門銷煙。在講授以下內(nèi)容時涉及到對歷史現(xiàn)象的評析虎門銷煙這一內(nèi)容我會請一學生講述其過程以此來鍛煉學生的口頭表達能力然后播放有關(guān)視頻資料片斷讓學生直觀感受其過程理解其意義示課件最后設(shè)置爭議問題，“如果林則徐不禁煙，鴉片戰(zhàn)爭就不會爆發(fā)”，（出示課件38讓學生分析戰(zhàn)爭的根本原因和直接原因歷史發(fā)展的必然性和偶然性的辨證關(guān)系同時引導學生評價林則徐認識到林則徐是一個捍衛(wèi)民族利益的民族英雄。（出示課件39虎門銷煙引發(fā)了英國拋出第三“敲門磚“炮艦打開了中國的大門。（出示課件）由于戰(zhàn)爭過程，課標并未作過多要求，因此只需在學生觀看戰(zhàn)爭形勢圖的基礎(chǔ)上（出示課件）由教師簡單講解即可（出示課42-45后，設(shè)置問“什么一個號“朝上國大清帝國會敗給一個遠道而來的英國？”“如果林則徐不被革職查辦，戰(zhàn)爭能取勝嗎”示課件46讓學生多方尋找原因最后得出“落后就要挨打”的結(jié)論激發(fā)學生的為中華民族的偉大復興而努力學習的愛國熱情。鴉片戰(zhàn)爭最終以中國的戰(zhàn)敗而告終迫簽訂了中國近代史上第一個不平等條約—南京條約件師在指導學生觀看條約簽字儀式圖示課件48閱讀條約的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐條分析條約危害課件）引導學生認識條約簽訂前后中國在政治經(jīng)濟等方面所發(fā)生的根本性變化即中國開始淪為半殖民地半封建社會示課件50）認識到半殖民地半封建社會是中國近代社會的基本特征。在此基礎(chǔ)上理解戰(zhàn)爭的影響。（出示課件51）新課講授完畢后進行小結(jié)歸納引導學生從鴉片戰(zhàn)爭中尋找啟示其中最大的教訓是：落后就要挨打。從而使本課的學習得到最后的升華示課件）

為了鞏固新知布置作業(yè)是必要的為了照顧不同能力層次的學生使他們在學習本課以后都有所收獲。因此我布置了以下作業(yè)供學生課后復習思考出示課件531京條約》中規(guī)定開放的五個通商口岸是哪幾個？2、鴉片戰(zhàn)給中華民族帶來了哪些危害？3、鴉片戰(zhàn)中，中國被只有幾十艘兵船、幾千士兵的英國侵略軍打敗，你認為原因有哪些？六、板書設(shè)計為了體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性，我是這樣設(shè)計板書的。列強侵略中國民的抗爭、根本原一、原因

其原料產(chǎn)地和商品銷售市場鴉片

、直接原二、時間：1840——年戰(zhàn)爭

三、經(jīng)過：四、結(jié)果：中國戰(zhàn)敗，被迫簽訂中英

、性質(zhì)：中國近代史上第一個不平等條約、內(nèi)五、影響

、社會性質(zhì)發(fā)生變、社會主要矛盾發(fā)生變化、革命任務發(fā)生變化七、優(yōu)化思考最后是一個我在教學中一直都沒能很好解決的問題即何處