學(xué)校音樂(lè)老師個(gè)人計(jì)劃范文

學(xué)校音樂(lè)老師個(gè)人計(jì)劃最新范文

肩挑著一個(gè)傳承的軌跡，漸漸的地變成此時(shí)此刻，教師有一個(gè)對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)意，那么關(guān)于相關(guān)的工作打算該怎么寫呢，下面是我為大家整理的學(xué)校音樂(lè)教師個(gè)人打算范文三篇，供大家參考。

學(xué)校音樂(lè)教師個(gè)人打算1

一、師狀況分析：

音樂(lè)教研組共有兩名音樂(lè)老師。各位音樂(lè)教師教學(xué)經(jīng)歷豐富，業(yè)務(wù)實(shí)力很強(qiáng)，在教學(xué)中擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以審美教育為核心，運(yùn)用趣味和創(chuàng)新教育等方法讓孩子喜愛(ài)上音樂(lè)課，謹(jǐn)慎努力完成學(xué)校教給的各項(xiàng)任務(wù)。輔導(dǎo)的學(xué)生屢次在縣、市乃至全國(guó)獲獎(jiǎng)，本學(xué)年我們將接著努力，促使西劉橋試驗(yàn)學(xué)校的藝術(shù)教育走入新的輝煌！

二、學(xué)年教研活動(dòng)的主要目標(biāo)：

1、踴躍開(kāi)展每周教研組的活動(dòng)，在相互聽(tīng)課，集體備課，研討中提高組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平。

2、加強(qiáng)音樂(lè)教學(xué)探究工作，組織老師學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，溝通摘記、教學(xué)反思等形式，促使每一位老師扎扎是實(shí)實(shí)的上好每堂課。

3、踴躍組織開(kāi)展教研課，做到一課一主題，一課一所得，通過(guò)教研，探究、探討出一套行之有效的符合“新課標(biāo)”、符合本校實(shí)際的音樂(lè)課堂教學(xué)模式。提高音樂(lè)課的教學(xué)質(zhì)量。

4、通過(guò)教研，提升老師的教育觀念，豐富和提高各音樂(lè)老師的專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能。

5、通過(guò)教研，搞活學(xué)校藝術(shù)教育，豐富校內(nèi)的藝術(shù)氣氛和學(xué)生的課余生活。扎扎實(shí)實(shí)、謹(jǐn)慎打算好每項(xiàng)藝術(shù)競(jìng)賽，爭(zhēng)取在市、區(qū)各級(jí)競(jìng)賽中獲得好成果。

三、教研課題：

在音樂(lè)觀賞中引導(dǎo)造就藝術(shù)情操

1、組織和發(fā)動(dòng)音樂(lè)老師進(jìn)展課題探究，特殊是指導(dǎo)和協(xié)助青年老師進(jìn)展課題探究。

2、參加“精品課”建立，進(jìn)一步總結(jié)我校音樂(lè)老師的教育教學(xué)

經(jīng)歷，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

3、組織青年老師探究課，引薦青年老師優(yōu)秀論文，為青年老師

成長(zhǎng)締造條件。

4、重視音樂(lè)老師在教學(xué)專業(yè)和專業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修，對(duì)

青年老師專業(yè)技能要有必須的要求。

四、采納的主要措施：

1．進(jìn)展雙周一次的教研會(huì)議，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀念，運(yùn)用新課程理念探究新教材的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，把握新教材的教學(xué)要求，探究新教法，探究新學(xué)法，建立有效的教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)效率，溝通最新的教壇前沿信息；做到剛好小結(jié)

2．結(jié)合老師實(shí)際，定期組織開(kāi)展各種層次的教研活動(dòng)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)講座、教材分析、集體備課、說(shuō)課、上公開(kāi)課等豐富的教研活動(dòng)形式，提高音樂(lè)教研活動(dòng)的質(zhì)量。

3．強(qiáng)化自身的根本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能，加大對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)的力度，開(kāi)設(shè)和搞好各類音樂(lè)愛(ài)好小組活動(dòng)。組織和指導(dǎo)學(xué)生參與各級(jí)各類藝術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)；重在實(shí)效，全面造就，多出精品。

4．加強(qiáng)教科研方面工作力度，做好山東省的新課題“在音樂(lè)觀賞中引導(dǎo)造就藝術(shù)情操”探究工作；做好論文及課堂教學(xué)經(jīng)歷的時(shí)常溝通工作；要求專職老師每人每學(xué)期至少出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課并撰寫一篇課改論文或案例，參與教育教學(xué)論文或者案例評(píng)比。

5．抓好師資培訓(xùn)，造就高素養(yǎng)老師隊(duì)伍。支持音樂(lè)老師踴躍參與接著教育學(xué)習(xí)以及各級(jí)各類音樂(lè)競(jìng)賽。采納相應(yīng)措施促使音樂(lè)老師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)實(shí)力進(jìn)一步提高。

6．團(tuán)結(jié)音樂(lè)組成員，形成踴躍向上、創(chuàng)新的教研組風(fēng)氣。

五、詳細(xì)活動(dòng)支配：

九月份：

1、布置新學(xué)期教研工作，制定本學(xué)期音樂(lè)教研打算。

2、組織老師參與音樂(lè)新課標(biāo)的培訓(xùn)。

3、參與全縣相關(guān)大賽。

4、籌備校內(nèi)小歌手競(jìng)賽，訓(xùn)練選手力爭(zhēng)取得優(yōu)異成果。

5、籌備校內(nèi)劇排練工作，力爭(zhēng)排出兩個(gè)比擬優(yōu)秀的校內(nèi)劇。

6、開(kāi)展三歌。

十月份：

1、踴躍開(kāi)展組內(nèi)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課的教研活動(dòng)；青年老師每人

一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，上交一份學(xué)習(xí)體會(huì)。

2、參與全縣的中小學(xué)生歌手大賽。

3、校本課程學(xué)習(xí)溝通。

4、促進(jìn)老師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)和教育才智。

5、開(kāi)展三歌。

6、校內(nèi)劇訓(xùn)練。

十一月份：

1、定期開(kāi)展關(guān)于課題等相關(guān)內(nèi)容的研修活動(dòng)。接著進(jìn)展聽(tīng)課評(píng)課的教研，在學(xué)習(xí)溝通中提高自己的教學(xué)水平。

2、深化全面了解學(xué)科教學(xué)、教研狀況，總結(jié)經(jīng)歷，找出問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、開(kāi)展三歌。

十二月份—一月份：

1、上交音樂(lè)教學(xué)論文或教學(xué)案例，檢測(cè)本年級(jí)音樂(lè)教學(xué)狀況。

2、做好學(xué)期完畢工作，撰寫各類總結(jié)，收集整理資料。

西劉橋試驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部音樂(lè)教研組

學(xué)校音樂(lè)教師個(gè)人打算2

一、指導(dǎo)思想

音樂(lè)是一門情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以愛(ài)好愛(ài)好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè)保持親密聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。依據(jù)學(xué)生身心開(kāi)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和造就學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生，注意特性開(kāi)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)締造實(shí)力的造就。

二、教學(xué)目標(biāo)

感受與鑒賞

1、音樂(lè)表現(xiàn)要素

〔1〕對(duì)自然界和生活中的各種音響感到新奇和好玩，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)展效仿。能隨著熟識(shí)的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。

〔2〕能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色。

〔3〕在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。

〔4〕

能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的改變，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色調(diào)作出相應(yīng)的反響。

2、音樂(lè)心情與情感

〔1〕聽(tīng)辨不憐憫緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)潔描述。

〔2〕夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)心情的改變。

3、音樂(lè)體裁與形式

〔1〕傾聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

〔2〕傾聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反響。能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。

4、音樂(lè)風(fēng)格與流派

〔1〕傾聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng)格。

〔2〕傾聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。

表現(xiàn)

1、演唱

〔1〕樂(lè)于參加各種演唱活動(dòng)。

〔2〕知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步駕馭和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆错憽?/p>

2、綜合性藝術(shù)表演

〔1〕能夠主動(dòng)地參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。

〔2〕在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

〔3〕能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)展簡(jiǎn)潔的評(píng)論。

3、識(shí)讀樂(lè)譜

〔1〕用已經(jīng)學(xué)會(huì)

的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。

〔2〕結(jié)合所學(xué)歌曲相識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。

〔3〕能夠識(shí)讀簡(jiǎn)潔樂(lè)譜。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲，參加各種演唱活動(dòng)。

2、能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)潔的形體動(dòng)作協(xié)作音樂(lè)節(jié)奏表演。樂(lè)于與他人共同參加音樂(lè)活動(dòng)。

四、教學(xué)措施

1、在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，駕馭技能。

3、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分開(kāi)展。以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生在平常生活中學(xué)習(xí)音樂(lè)。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。

學(xué)校音樂(lè)教師個(gè)人打算3

一、根本狀況分析

1、本冊(cè)教材分析：

本冊(cè)的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)潔評(píng)價(jià)，并樂(lè)于參加各種演唱活動(dòng)。讓學(xué)生知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步駕馭和運(yùn)用。

2、學(xué)生狀況分析

學(xué)生知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反響。能夠用自然的聲音，遵照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。每個(gè)班級(jí)都有學(xué)生在音準(zhǔn)方面有偏差；也有個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有學(xué)會(huì)限制自己唱歌音量的問(wèn)題。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)段總目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究締造的活動(dòng)實(shí)力增加。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)締造活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

〔1〕、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，使學(xué)生參加音樂(lè)活動(dòng)。

〔2〕、造就音樂(lè)感受與鑒賞實(shí)力。

〔3〕、造就表現(xiàn)音樂(lè)的實(shí)力。

〔4〕、造就藝術(shù)想象和締造力。

〔5〕、造就樂(lè)觀的看法和友愛(ài)的精神。

〔6〕、注意造就學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

2、時(shí)段目標(biāo)：

第一單元：我的祖國(guó)

本單元以“我的祖國(guó)”為情感主題，支配演唱歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《我的中國(guó)心》、聽(tīng)賞樂(lè)曲《我和我的祖國(guó)》、歌曲《我的祖國(guó)》以及音樂(lè)學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)“三連音、重音記號(hào)、強(qiáng)音記號(hào)”了解歌頌家郭蘭英，讓學(xué)生在詳細(xì)的音樂(lè)作品中逐步加深酷愛(ài)祖國(guó)的美妙情感。

其次單元：漂亮的草原

本單元以漂亮的草原為情感主題，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受草原的寬敞及草原人民的奔放。

第三單元：星空暢想

以“星空暢想”為主題，讓學(xué)生了解及感受無(wú)窮無(wú)盡的星空，暢想浩瀚的宇宙。

第四、五單元：外國(guó)影視音樂(lè)

本課是一個(gè)以借鑒為情景，以其他國(guó)家的經(jīng)典歌曲為主題。第六單元：奧林匹克風(fēng)

本課以了解奧林匹克的文化為主題。

三、教學(xué)措施：

1、演唱：

歌頌技能的練習(xí)，將結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)展。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌頌，以情帶聲，聲情并茂。提示學(xué)生變聲期的嗓音愛(ài)護(hù)，幸免喊唱。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂(lè)的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)歷，造就群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作實(shí)力。

2、感受與鑒賞：

這一局部?jī)?nèi)容的教學(xué)將留意以音樂(lè)為本，從音響啟程，以聽(tīng)賞為主。講解、提示，力求簡(jiǎn)明、生動(dòng)，富有啟發(fā)性。采納多種形式引導(dǎo)學(xué)生踴躍參加音樂(lè)體驗(yàn)，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的愛(ài)好，逐步養(yǎng)成傾聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣，積累感受與鑒賞音樂(lè)的經(jīng)歷。

3、演奏：

這一局部的教學(xué)將與唱歌、鑒賞、締造等教學(xué)內(nèi)容親密結(jié)合?？捎脴?lè)器為歌頌做伴奏，演奏觀賞曲的主題音調(diào)等?？刹杉{各種演奏形式，以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂(lè)器的合奏為主，鼓舞學(xué)生從實(shí)際條件和各自的愛(ài)好愛(ài)好啟程，在普遍參加中開(kāi)展自己的特長(zhǎng)。

四、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求：

1、進(jìn)出音樂(lè)教室禮貌而有序。

2、造就學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，唱歌時(shí)身體直立，用正確的方法演唱歌曲。

3、造就學(xué)生養(yǎng)成靜謐傾聽(tīng)他人發(fā)言的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)業(yè)務(wù)研修支配：

1、每周進(jìn)展集體備課。

2、每周四參與區(qū)教科中心舉辦的音樂(lè)老師接著教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

3、潛能生輔導(dǎo)支配：

采納長(zhǎng)期化、短時(shí)段的教學(xué)方式，將音樂(lè)技能的各種要素〔音色、音準(zhǔn)、表情等〕逐一深化學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)進(jìn)度打算

單元

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

1

1、音樂(lè)課常規(guī)教育

2、我的中國(guó)心

3、觀賞：自新大陸

4、一個(gè)媽媽的女兒

5、我和我的祖國(guó)

5時(shí)

2

1、漂亮的夏牧場(chǎng)

2、傾聽(tīng)：賽馬

3、傾聽(tīng)：草原上

3課時(shí)

3