學(xué)校語文教學(xué)總結(jié)模板

學(xué)校語文教學(xué)總結(jié)模板當工作進展到一段時間后,回憶自己過往的工作,謹慎反思,并做一個工作總結(jié),積累更多的工作經(jīng)歷,不斷改良工作方法,在今后更好地開展工作。下面我給大家共享學(xué)校語文教學(xué)總結(jié)模板，盼望能夠協(xié)助大家!

學(xué)校語文教學(xué)總結(jié)模板篇1

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已完畢。本學(xué)期，我擔當五年級的語文教學(xué)工作，回首這學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。針對本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成果和經(jīng)歷，現(xiàn)作出總結(jié)。

一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

〔一〕抓根底學(xué)問和根本技能

初次接觸本班學(xué)生，讓我深深地感受到他們的根底學(xué)問駕馭得不夠扎實，甚至很差，所以在這方面進展了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，必須要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等簡單失分的學(xué)問，我那么采納了多種形式的練習，小結(jié)方法，練習穩(wěn)固等，爭取絕大局部學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生做作業(yè)馬虎、書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，我親自驗收，不過關(guān)的必需重寫，直到過關(guān)并且每周周末布置學(xué)生抄寫作文。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的學(xué)問得到了必須穩(wěn)固，提高了他們學(xué)習的根本技能和書寫的實力。

〔二〕做好學(xué)習方法的指導(dǎo)

“授人以魚不如授人以漁”，最重要的學(xué)習莫過于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習成果是有

很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的學(xué)問點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習的狀況來滲透學(xué)習方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習課文時，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習方法，即“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生駕馭這個預(yù)習方法，有利于提高他的自學(xué)實力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上，我留意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進展遷移學(xué)習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生細致視察周邊的事物，關(guān)懷時事，對于熱點事務(wù)，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的開展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達實力亦然不斷提高。在綜合性學(xué)習中，為了造就學(xué)生的語文實力，讓學(xué)生多實踐，多思索，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定探究主題，走出學(xué)校，深化家庭，走進社會來進展調(diào)查探究，學(xué)生的探究報告雖然內(nèi)容欠詳細，結(jié)論欠精準，但已初步顯現(xiàn)了學(xué)生才智的火花。

當然，造就學(xué)生良好的學(xué)習習慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生謹慎書寫，按時完成作業(yè)，用心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習等

工作也是教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

〔三〕做好差生的轉(zhuǎn)化工作

本班極需協(xié)助的后進生大約有十名，提高他們的成果，對提高全班整體的學(xué)習質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，協(xié)助差生制定出學(xué)習目標和學(xué)習內(nèi)容，分層推動，每天讓優(yōu)生抽出半小時協(xié)助他們駕馭，因為是多名優(yōu)生來協(xié)助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和學(xué)問點的小測，檢查他們的學(xué)習效果，剛好給差生鼓舞，使他們重拾學(xué)習的信念。

〔四〕拓展學(xué)問視野

語文教學(xué)必需重視積累運用，只有學(xué)生對學(xué)問有了必須積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主選擇優(yōu)秀文段，讓學(xué)生主動進展課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，勢必收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如口語溝通、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的實力。

二、存在問題與缺乏

1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量還是有點差，作業(yè)本愛護

地還是不夠好，一局部同學(xué)對字的筆順、筆畫駕馭的不好，錯別字比擬多，還沒有徹底養(yǎng)成謹慎書寫的好習慣。

2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習的踴躍性。

3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，鼓勵性語言運用缺乏不到位。

4、個別學(xué)生學(xué)習語文的踴躍性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作那么顯缺乏。

三、今后努力的方向和設(shè)想

1、采納多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的愛好。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、口語溝通競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，剛好表揚鼓舞，增加他們的自信念和責任感。

4、更進一步重視優(yōu)生的造就和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習慣的造就。

附：

20____---20____學(xué)年度第一學(xué)期中期統(tǒng)考成果分析應(yīng)試：32人；實試：32人；及格：26人；及格率：81.25％；優(yōu)生：3人；優(yōu)生率：9％；總分：20____.6分；人均分：63.86分。

學(xué)校語文教學(xué)總結(jié)模板篇2

一、根本狀況：

本學(xué)期五(__)班有學(xué)生____人，其中男生____人，女生____人，經(jīng)過一個學(xué)期的教育教學(xué)工作，學(xué)生的素養(yǎng)實力得到了不同程度的提高。但是，學(xué)生素養(yǎng)參差不齊，根本實力、根底學(xué)問差距較大。這些都是我應(yīng)當留意而必需謹慎探究的問題。

二、教學(xué)成果：

在這一學(xué)期以來，為抓好本班的語文學(xué)科的教育教學(xué)工作，我努力做了以下工作：

1、謹慎備課，設(shè)計好每一堂課的教學(xué)內(nèi)容，遵照新課程標準的要求領(lǐng)悟教材內(nèi)容，深化鉆研教材，合理運用教材，抓好重難點的教學(xué)，在教學(xué)中了解學(xué)生，理解學(xué)生，教會學(xué)生學(xué)習的方法，強化教學(xué)的針對性，因材施教，因人施教，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)實力。

2、課堂教學(xué)：能用新的課程改革理念，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習踴躍性，讓學(xué)生組動協(xié)作老師的教學(xué)，恰當、合理的引導(dǎo)學(xué)生提出問題，組探討、思索，有意識的造就學(xué)生的思維實力，做好動手、動腦、動口等一系列教學(xué)活動，形成學(xué)生之間，師生之間的互動，諄諄教導(dǎo)地教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好，使他們在教學(xué)活動中獲得新知，體驗勝利的喜悅，熬煉他們的綜合素養(yǎng)實力。

3、評價與改作：剛好批改作業(yè)，了解學(xué)習狀況，做好批改記錄。批改形式多樣化，以老師批改為主，以學(xué)生相互批改、自改為輔。嚴格要求，耐性輔導(dǎo)，剛好查缺不漏，重點抓差生的作業(yè)批改，盡量做到當面批改，剛好補差。

4、組織好每次單元測驗，剛好批改、總結(jié)、評價、更正。當檢測不志向時，評價盡量用確定贊揚的語氣，少指責，多教育，因勢利導(dǎo)，奇妙宛轉(zhuǎn)的提出學(xué)生存在的問題，并協(xié)助他們變更學(xué)習方法。

5、輔導(dǎo)：班上學(xué)生學(xué)習成果兩極分化，差生人數(shù)多，補差是一個更加困難的任務(wù)，我力求通過輔導(dǎo)優(yōu)等生造就學(xué)習尖子，更主要是滿意他們的求知欲望，為班上樹立學(xué)習典范;輔導(dǎo)學(xué)習有困難的學(xué)生，主要是敬重愛惜他們的自尊心，逐步造就學(xué)習愛好，協(xié)助他們改掉學(xué)習上的偷懶、散漫、厭學(xué)的壞毛病，逐步提高學(xué)習成果。

6、家訪：本學(xué)期我對學(xué)習有困難的劉國成、付海瑞、劉志宇、劉香港等學(xué)生進展了家訪，特別學(xué)生，特別狀況，有的達三、四次之多，但由于家庭環(huán)境，社會風環(huán)境，效果不太志向。

7、開展形式多樣的競賽和教學(xué)活動，結(jié)合教材內(nèi)容，在不同時間，以不同形式進展一些競賽及豐富多彩的教學(xué)活動，如：學(xué)習對抗競賽、作文競賽、，朗讀等學(xué)習活動，提高學(xué)習愛好。

三、存在問題與缺乏

1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫駕馭的不好，錯別字比擬多，還沒有養(yǎng)成謹慎書寫的好習慣。

2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習的踴躍性。

3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，鼓勵性語言運用缺乏不到位。

4、個別學(xué)生學(xué)習語文的踴躍性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作那么顯缺乏。

四、今后努力的方向和設(shè)想

1、采納多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的愛好。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，剛好表揚鼓舞，增加他們的自信念和責任感。

4、重視優(yōu)生的造就和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習慣的造就。

學(xué)校語文教學(xué)總結(jié)模板篇3

歲月匆忙中，一學(xué)期的教學(xué)工作即將完畢了。欣喜的是在這匆忙的歲月消逝中，不僅留下了我們勞碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的蹤跡，留下了我們?nèi)A蜜，哀傷，歡樂，苦痛的淚水。

本學(xué)期，我接著擔當五年級二班的語文教學(xué)工作和班主任工作，一學(xué)期來，我遵照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，踴躍向同事請教，結(jié)合本班學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。

一、班級狀況分析。

全班共有學(xué)生51人，其中男生26人，女生25人，從總體看，學(xué)習風氣良好，同學(xué)之間團結(jié)友愛、相互協(xié)助，課堂上多數(shù)同學(xué)勤于思索、敢于質(zhì)疑、勇于實踐，但語文成果還不是很志向，學(xué)生的開展也不是很平衡，兩極分化比擬緊要，好的學(xué)生有梁貝貝，賀樸兒等同學(xué)，他們踴躍上進，刻苦謹慎，但也有姚家豪等同學(xué)一字不動的學(xué)生，成果極其差。針對這些狀況，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，同時搞好班級工作，我在