滬教版七年級數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案

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1、D2、A3.B4、D5、(1)野芳發(fā)而清香，佳木秀而繁陰(2)夕陽西下斷腸人在天邊(3)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海(4)落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花(5)晨興理荒穢帶月荷鋤歸(6)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁(7)曲徑通幽處禪房花木深(8)將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸5、(1)(3分)例如：魯賓孫《魯賓孫漂流記》笛福(2)(4分)例如：“風(fēng)流”之處：他敢于冒險(xiǎn)，即使孤身流落荒島也不決不氣餒，以驚人的毅力頑強(qiáng)地活了下來。面對人生窘境，他的所作所為，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色。對我的影響：從他身上，我學(xué)到了固執(zhí)，以后不管遇到多大的困難，我都要像他那樣大膽面對。(風(fēng)流、影響名1分，表述2分)(3)例如：他在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神的“王國”：沒有房子，自己搭建;沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，訓(xùn)養(yǎng)山羊，曬野葡萄干……他還搭救了一個(gè)野人。給他取名為“星期五”。在他的教導(dǎo)下，“星期五”成了一個(gè)忠實(shí)的奴仆。(概括主要事跡1分，表述1分)7.略8.(1)①表1、在同樣的教導(dǎo)環(huán)境下，擇校生學(xué)習(xí)勞績明顯比正式入選的學(xué)生勞績差，上線率低。表2、重點(diǎn)中學(xué)擇校生和普遍中學(xué)學(xué)生入校勞績沒有明顯差異，但三年學(xué)習(xí)后，普遍中學(xué)學(xué)生勞績優(yōu)于重點(diǎn)中學(xué)擇校生。②言之有理即可。例如，高中擇校，一種徒勞的選擇。(2)(1)例如：節(jié)日文化是名貴的精神食糧。(2)例如：不同節(jié)日文化的實(shí)質(zhì)性內(nèi)涵。(3)①例如：形式別致，自由活潑;生活氣息和人文色調(diào)較濃重。②例如：形式多姿多彩，文化內(nèi)涵豐富，精神底蘊(yùn)厚重。二、閱讀理解與賞識(共50分)(一)古詩文賞析(4分)9、(1)蟬鳴、鵲啼、蛙叫、人聲。其次問：一方面渲染了快樂的氣氛，另一方面夜行人能明顯地聽到這一切，反過來又表現(xiàn)了夏夜的安寧。(2)烏云驟起，月光消散，天涯只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了，逐漸的，雨飄落下來，詞人知道驟雨將至，想找個(gè)避雨的地方，說來也巧，當(dāng)年曾經(jīng)見過的茅店，照舊在社林邊，詞人此時(shí)的心里是何等的欣喜呀!(二)10、(1)明白、知曉;(2)同“弼”，輔佐;(3)匹敵、對抗(4)完全11、(1)一個(gè)必然會(huì)犯錯(cuò)誤，然后才能改正(2)只知道向有火光的地方跑，而不能夠安守自己的窩，它們的死亡也是自然而然的了。12、甲文：生于憂患，死于安樂;乙文：趨炎附勢者沒有沒好下場。13、卒章顯志。(三)14.人生之告成與幸福。(告成與幸福人生的極致)15.立體的人生，全靠我們自己去創(chuàng)造。是在文章的結(jié)尾處歸納出來的。16.人生容積越大，里面盛裝的告成與幸福就越豐富，越醇厚、越幸福。(意似或意同即可)17.(可就理解