晉升小學(xué)一級(jí)教師工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)晉升小?學(xué)一級(jí)?教師工?作總結(jié)?一、?我的思?想堅(jiān)?決__?__領(lǐng)?導(dǎo)，堅(jiān)?持__?__教?育方針?。嚴(yán)格?要求自?己，努?力地提?高自己?，解剖?自己，?分析自?己，正?視自己?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?的教育?理論，?及時(shí)更?新教育?理念。?積極參?加學(xué)校?各活動(dòng)?，并及?時(shí)做到?反思和?小結(jié)。?為了適?應(yīng)教育?教學(xué)的?長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)?展，我?不斷研?究、探?索和學(xué)?習(xí)政治?理論，?同時(shí)從?課外讀?本中汲?取營(yíng)養(yǎng)?，讓自?己不斷?成長(zhǎng)。?我踏實(shí)?工作、?拼搏進(jìn)?取、為?人師表?，在學(xué)?生當(dāng)中?做出了?典范。?二、?我的紀(jì)?律三?、我的?教學(xué)?我認(rèn)真?鉆研教?材，對(duì)?教材的?基本思?想、基?本概念?，每句?話、每?個(gè)字都?弄清楚?，了解?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與?難點(diǎn)，?掌握知?識(shí)的邏?輯，能?運(yùn)用自?如，知?道應(yīng)補(bǔ)?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。并了?解學(xué)生?原有的?知識(shí)技?能、興?趣、需?要、方?法、習(xí)?慣等學(xué)?習(xí)新知?識(shí)可能?會(huì)有哪?些困難?，及時(shí)?采取相?應(yīng)的預(yù)?防措施?。四?、我的?課堂?我組織?好課堂?教學(xué)，?關(guān)注全?體學(xué)生?，注意?信息反?饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的有意?注意，?使其保?持相對(duì)?穩(wěn)定性?，同時(shí)?，激發(fā)?學(xué)生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔?明了，?克服重?復(fù)的毛?病，課?堂提問(wèn)?面向全?體學(xué)生?，注意?引發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的興趣?，課堂?上講練?結(jié)合。?五、?我的作?業(yè)根?據(jù)學(xué)期?開(kāi)始的?計(jì)劃，?在作業(yè)?批改上?，認(rèn)真?及時(shí)，?力求做?到全批?全改，?重在訂?正，及?時(shí)了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況，以?便在輔?導(dǎo)中做?到有的?放矢。?總之?，一年?一度的?教育教?學(xué)中，?今天也?算告一?個(gè)句號(hào)?，過(guò)去?成了歷?史，這?歷史在?我的回?憶中永?遠(yuǎn)年輕?，永遠(yuǎn)?微笑，?也永遠(yuǎn)?刻入心?底，但?愿我的?付出能?澆艷出?美麗的?花朵。?晉升?小學(xué)一?級(jí)教師?工作總?結(jié)（二?）不?知不覺(jué)?一個(gè)學(xué)?期就要?結(jié)束，?總結(jié)一?學(xué)期的?工作得?失感觸?很多。?和每個(gè)?教師一?樣，我?認(rèn)真?zhèn)?課、認(rèn)?真上課?、認(rèn)真?批改作?業(yè)、認(rèn)?真輔導(dǎo)?后進(jìn)生?。老老?實(shí)實(shí)做?人，踏?踏實(shí)實(shí)?做事。?盡自己?的努力?做好每?一件事?。下面?我總結(jié)?一下自?己在課?堂教學(xué)?中的點(diǎn)?滴收獲?。（?一）在?課堂教?學(xué)中我?做到了?激發(fā)學(xué)?生興趣?，讓學(xué)?生變苦?學(xué)為樂(lè)?學(xué)（?二）引?導(dǎo)學(xué)生?嘗試，?變學(xué)會(huì)?為會(huì)學(xué)?在課?堂上老?師做到?老師少?講學(xué)生?多說(shuō)，?老師少?說(shuō)學(xué)生?多思，?讓學(xué)生?通過(guò)自?己動(dòng)手?動(dòng)腦，?自我嘗?試，發(fā)?現(xiàn)新知?，學(xué)習(xí)?新知，?運(yùn)用新?知。?（三）?溝通知?識(shí)聯(lián)系?，變知?識(shí)為能?力我?在教學(xué)?過(guò)程中?，特別?重視知?識(shí)之間?的內(nèi)在?聯(lián)系，?找準(zhǔn)新?舊知識(shí)?的連接?點(diǎn)、生?長(zhǎng)點(diǎn)，?在新舊?知識(shí)的?生長(zhǎng)點(diǎn)?上引入?新知，?做到新?課不新?。（?四）因?材施教?培養(yǎng)優(yōu)?生1?（3）?班學(xué)生?的學(xué)生?兩極分?化太嚴(yán)?重。特?別聰明?的有吳?俊駱。?羅慧林?。夏嘯?涵等，?對(duì)于他?們老師?經(jīng)常根?據(jù)他們?的特點(diǎn)?備課，?設(shè)計(jì)提?問(wèn)。爭(zhēng)?取讓他?們學(xué)習(xí)?上能吃?飽。?（五）?嘔心瀝?血轉(zhuǎn)化?學(xué)困生?1（?3）、?1（4?）的學(xué)?困生較?多，如?吳豪軒?。林沃?杰、莫?泳霞、?劉秋怡?等。他?們的情?況又各?不相同?。有的?是因?yàn)?智力原?因?qū)W習(xí)?落后，?有的是?因?yàn)閷W(xué)?前教育?不夠引?起的學(xué)?習(xí)落后?。有的?是因?yàn)?學(xué)習(xí)習(xí)?慣差引?起的;?還有的?是因?yàn)?身體原?因引起?的。因?此，針?對(duì)他們?不同特?點(diǎn)，老?師因材?施教，?不同的?學(xué)生采?用不同?的輔導(dǎo)?方法。?晉升?小學(xué)一?級(jí)教師?工作總?結(jié)（三?）本?學(xué)期以?來(lái)，本?人認(rèn)真?備課、?上課、?聽(tīng)課、?評(píng)課，?及時(shí)批?改作業(yè)?、講評(píng)?作業(yè)，?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?廣泛涉?獵各種?知識(shí)，?形成比?較完整?的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主?，使學(xué)?生學(xué)有?所得，?從而不?斷提高?自己的?教學(xué)水?平和思?想覺(jué)悟?，并順?利完成?教育教?學(xué)任務(wù)?。下面?是本人?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)及?體會(huì)：?1、?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)?鍵是上?好課。?為了上?好課，?我做了?下面的?工作：?（1?）課前?準(zhǔn)備，?備好課?。①認(rèn)?真鉆研?教材，?對(duì)教材?的基本?思想、?基本概?念，每?句話、?每個(gè)字?都弄清?楚，了?解教材?的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)?與難點(diǎn)?，掌握?知識(shí)的?邏輯，?能運(yùn)用?自如，?知道應(yīng)?補(bǔ)充哪?些資料?，怎樣?才能教?好。②?了解學(xué)?生原有?的知識(shí)?技能的?質(zhì)量，?他們的?興趣、?需要、?方法、?習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新?知識(shí)可?能會(huì)有?哪些困?難，采?取相應(yīng)?的預(yù)防?措施。?③考慮?教法，?解決如?何把已?掌握的?教材傳?授給學(xué)?生，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動(dòng)?。（?2）課?堂上的?情況。?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意信?息反饋?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?有意注?意，使?其保持?相對(duì)穩(wěn)?定性，?同時(shí)，?激發(fā)學(xué)?生的情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明?了，克?服了以?前重復(fù)?的毛病?，課堂?提問(wèn)面?向全體?學(xué)生，?注意引?發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)?的興趣?，課堂?上講練?結(jié)合，?布置好?家庭作?業(yè)，作?業(yè)少而?精，減?輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)?。2?、要提?高教學(xué)?質(zhì)量，?還要做?好課后?輔導(dǎo)工?作，小?學(xué)生愛(ài)?動(dòng)、好?玩，缺?乏自控?能力，?常在學(xué)?習(xí)上不?能按時(shí)?完成作?業(yè)，有?的學(xué)生?抄襲作?業(yè)。針?對(duì)這種?問(wèn)題，?抓好學(xué)?生的思?想教育?，并使?這一工?作貫徹?到對(duì)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)?中去，?還要做?好對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)?和幫助?工作，?尤其在?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?上，對(duì)?后進(jìn)生?努力做?到從友?善開(kāi)始?，比如?，握握?他的手?，摸摸?他的頭?，或幫?助整理?衣服。?從贊美?著手，?所有的?人都渴?望得到?別人的?理解和?尊重，?所以，?和差生?交談時(shí)?，對(duì)他?的處境?、想法?表示深?刻的理?解和尊?重，還?有在批?評(píng)學(xué)生?之前，?先談?wù)?自己工?作的不?足。?3、積?極參與?聽(tīng)課、?評(píng)課，?虛心向?同行學(xué)?習(xí)教學(xué)?方法，?博采眾?長(zhǎng)，提?高教學(xué)?水平。?走進(jìn)?21世?紀(jì)，社?會(huì)對(duì)教?師的素?質(zhì)要求?更高，?在今后?的教育?教學(xué)工?作中，?我將更?嚴(yán)格要?求自己?，努力?工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)?，開(kāi)拓?前進(jìn)，?為美好?的明天?貢獻(xiàn)自?己的力?量。?晉升小?學(xué)一級(jí)?教師工?作總結(jié)?（四）?時(shí)光?飛逝，?不知不?覺(jué)一學(xué)?期就過(guò)?去了，?我擔(dān)任?的是一?年級(jí)的?班主任?，在這?一學(xué)期?中，我?和學(xué)生?們都努?力踏實(shí)?地做好?每一件?事情，?有辛勤?的耕耘?，有收?獲的喜?悅，也?有不足?與遺憾?。下面?我就介?紹這學(xué)?期我所?做的主?要工作?。一?、培養(yǎng)?學(xué)生的?良好習(xí)?慣。?一年級(jí)?學(xué)生由?于年齡?小，表?現(xiàn)為活?潑好動(dòng)?，自覺(jué)?性很差?，凡事?總得有?老師在?旁看著?。所以?我把工?作重點(diǎn)?就放在?我培養(yǎng)?學(xué)生良?好習(xí)慣?上，首?先是利?用晨會(huì)?課、思?品課學(xué)?習(xí)《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?，提醒?學(xué)生做?好上課?準(zhǔn)備工?作。在?日常學(xué)?習(xí)中，?時(shí)刻注?意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?，逐漸?養(yǎng)成上?課專心?聽(tīng)講、?下課好?好休息?、講文?明、講?禮貌的?好習(xí)慣?。其次?是讓學(xué)?生養(yǎng)成?一些作?業(yè)、讀?書的習(xí)?慣。比?如：每?天在校?生給老?師檢查?，走讀?生給家?長(zhǎng)檢查?，并做?好記號(hào)?，然后?才可以?出去玩?。另外?我利用?學(xué)生手?邊的課?本，讓?他們做?完作業(yè)?一起看?看課外?書，這?樣既保?持教室?安靜，?也可以?使學(xué)生?增加課?外識(shí)字?量，對(duì)?讀書產(chǎn)?生興趣?。還有?就是讓?他們養(yǎng)?成晨讀?的習(xí)慣?，我要?求學(xué)生?到了教?室以后?就拿出?語(yǔ)文課?本讀書?，不可?以離開(kāi)?自己的?位子，?由課代?表監(jiān)督?完成。?二、?培養(yǎng)良?好的班?集體?三、培?養(yǎng)有管?理能力?的小干?部四?、平時(shí)?加強(qiáng)與?家長(zhǎng)的?聯(lián)系?本學(xué)期?我把學(xué)?生的聯(lián)?系電話?存進(jìn)自?己的手?機(jī)，以?便隨身?攜帶，?家長(zhǎng)打?來(lái)電話?也一時(shí)?，我總?是耐心?地和他?們講解?、溝通?，把孩?子時(shí)時(shí)?刻刻的?情況告?之家長(zhǎng)?。在平?時(shí)一旦?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生在學(xué)?習(xí)上、?身體上?、思想?上有什?么特殊?情況，?我總是?及時(shí)、?主動(dòng)地?和家長(zhǎng)?聯(lián)系，?向他們?了