2023年小學(xué)教研工作總結(jié)范文

第7頁共7頁202?3年小?學(xué)教研?工作總?結(jié)范文?今年?秋季，?我市小?學(xué)教研?工作繼?續(xù)__?__—?___?_學(xué)年?度全市?學(xué)校工?作會議?精神，?以深化?課程改?革為重?點，以?提升教?學(xué)質(zhì)量?為核心?，以“?實在、?管用、?有效”?為導(dǎo)向?，精心?組織校?本教研?活動，?強化教?學(xué)質(zhì)量?監(jiān)控，?努力促?進我市?小學(xué)教?育的均?衡發(fā)展?和教學(xué)?質(zhì)量的?進一步?提高。?在教育?局領(lǐng)導(dǎo)?、進修?學(xué)校小?教室分?管領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)?下，經(jīng)?本組教?研員的?通力協(xié)?作，出?色地完?成了教?研任務(wù)?。一?、以質(zhì)?量為主?線—做?好過程?監(jiān)控工?作。?教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控?不僅要?對學(xué)校?教學(xué)質(zhì)?量進行?診斷，?更要對?教學(xué)實?施過程?進行隨?時跟蹤?，對教?學(xué)現(xiàn)狀?深入分?析，并?有針對?性地提?出改進?教學(xué)的?意見和?建議。?本學(xué)期?主要工?作有：?1、?舉行市?級學(xué)科?單元目?標(biāo)檢測?研修活?動。_?___?月25?、__?__日?，我市?在教師?進修學(xué)?校舉行?小學(xué)學(xué)?科單元?學(xué)習(xí)目?標(biāo)檢測?研修活?動。參?加會議?的有進?修學(xué)校?教研員?和各單?位語數(shù)?學(xué)科骨?干教師?，共計?___?_多人?。本?次活動?先由教?師進修?學(xué)校教?研員作?“對小?學(xué)語文?單元學(xué)?習(xí)目標(biāo)?檢測命?題的幾?點認識?和建議?”、“?規(guī)范試?卷管理?提高小?學(xué)數(shù)學(xué)?命題質(zhì)?量”的?專題發(fā)?言;然?后按學(xué)?段分組?，各以?一個學(xué)?習(xí)單元?內(nèi)容為?載體，?就“目?標(biāo)要點?、試題?內(nèi)容、?命題形?式”等?項目開?展參與?式研討?。小學(xué)?教研室?的教研?員也分?別參與?到各組?的交流?研討活?動中，?并結(jié)合?各學(xué)習(xí)?單元的?具體內(nèi)?容作了?有針對?性的發(fā)?言指導(dǎo)?。此?次活動?的開展?，將有?效地規(guī)?范我市?小學(xué)學(xué)?科單元?試卷命?題的管?理工作?，提高?學(xué)科單?元試卷?命題質(zhì)?量，強?化學(xué)生?學(xué)業(yè)質(zhì)?量的過?程性監(jiān)?控，促?進教師?深入鉆?研教材?，進一?步提升?教師的?專業(yè)能?力。?2、強?化對學(xué)?生學(xué)業(yè)?情況的?過程性?監(jiān)控。?各單位?按照六?個教學(xué)?片區(qū)計?劃安排?組織好?單元命?題工作?，確保?單元試?卷命題?的質(zhì)量?，做好?學(xué)生學(xué)?業(yè)質(zhì)量?的過程?性監(jiān)控?。溪美?教學(xué)片?區(qū)于_?___?年__?__月?在侖蒼?中心和?___?_月柳?城中心?開展單?元命題?經(jīng)驗交?流會議?，市教?育局分?管領(lǐng)導(dǎo)?、干部?，所屬?片區(qū)各?鄉(xiāng)鎮(zhèn)（?街道）?中心小?學(xué)校長?、教導(dǎo)?主任、?教師代?表共_?___?多人參?加了柳?城中心?小學(xué)會?議，交?流了各?單位開?展命題?管理，?語文、?數(shù)學(xué)學(xué)?科命題?經(jīng)驗，?市教育?局李仁?杰副局?長作了?重要指?示。?3、召?開__?__年?畢業(yè)考?質(zhì)量分?析交流?研討會?。__?__月?___?_日上?午，我?市在教?師進修?學(xué)校舉?行__?__年?小學(xué)畢?業(yè)班學(xué)?業(yè)檢測?質(zhì)量分?析會議?。參加?會議的?有各鄉(xiāng)?鎮(zhèn)（街?道）中?心小學(xué)?、市直?小學(xué)畢?業(yè)班語?文、數(shù)?學(xué)、綜?合科教?研員或?骨干教?師，及?市教師?進修學(xué)?校小學(xué)?教研室?相關(guān)學(xué)?科的教?研員共?___?_多人?。會?上，三?個學(xué)科?分別先?由基層?教師代?表介紹?本單位?畢業(yè)班?學(xué)業(yè)檢?測質(zhì)量?分析的?具體情?況;接?著，與?會教師?就本次?畢業(yè)檢?測學(xué)生?答題存?在的主?要問題?及改進?教學(xué)的?建議，?進行交?流與研?討;最?后，由?進修學(xué)?校相關(guān)?學(xué)科的?教研員?綜合全?市測試?情況，?就“命?題指導(dǎo)?思想”?、“對?命題的?認識和?評價”?、“檢?測基本?情況”?、“卷?面分析?”和“?教學(xué)建?議”等?幾方面?內(nèi)容作?具體發(fā)?言。本?次活動?，交流?了各單?位小學(xué)?畢業(yè)班?學(xué)業(yè)檢?測質(zhì)量?情況，?有針對?性地提?出改進?各學(xué)科?教學(xué)的?意見和?建議，?對進一?步提高?我市小?學(xué)教學(xué)?質(zhì)量具?有促進?作用。?4、?做好期?末教學(xué)?質(zhì)量檢?測工作?。為了?推進學(xué)?科筆試?命題的?規(guī)范性?、科學(xué)?性進程?，我室?配合初?教科組?織教研?員進行?小學(xué)本?學(xué)期末?一至六?年級語?文、數(shù)?學(xué)，三?至六年?級英語?期末學(xué)?習(xí)目標(biāo)?檢測統(tǒng)?一命題?、測試?、質(zhì)量?分析及?部分年?級的抽?考評卷?工作，?充分發(fā)?揮教研?員的示?范和指?導(dǎo)作用?。二?、以服?務(wù)為宗?旨—開?展項目?支持等?活動。?我們?轉(zhuǎn)變教?研員角?色，變?發(fā)號施?令為提?供教研?服務(wù)和?專業(yè)支?持。本?學(xué)期，?我室繼?續(xù)深入?開展省?級立項?課題—?“以專?題研究?項目支?持為載?體，構(gòu)?建農(nóng)村?小學(xué)片?區(qū)教研?新模式?”實驗?研究。?各專題?小組、?各課題?實驗學(xué)?校圍繞?各自的?研究專?題，扎?實開展?了片區(qū)?、專題?研究活?動，探?索我市?農(nóng)村小?學(xué)片區(qū)?教研新?模式，?初見成?效。?為了了?解基層?學(xué)校對?教研工?作的需?要，有?的放矢?地開展?教學(xué)研?究服務(wù)?工作。?___?_月_?___?日至_?___?日，我?室教研?員分成?六個小?組，到?___?_個鄉(xiāng)?鎮(zhèn)中心?小學(xué)進?行期初?教學(xué)調(diào)?研與指?導(dǎo)。這?次下校?調(diào)研的?主要工?作任務(wù)?有：了?解各單?位本學(xué)?期主要?教研工?作;檢?查各單?位組織?開展學(xué)?科單元?學(xué)習(xí)目?標(biāo)檢測?命題研?修活動?及教學(xué)?片區(qū)命?題工作?的落實?情況;?幫助省?級立項?課題（?“以專?題研究?項目支?持為載?體，構(gòu)?建農(nóng)村?小學(xué)片?區(qū)教研?新模式?”）實?驗學(xué)校?制定本?學(xué)期工?作計劃?;征求?各單位?對我市?小學(xué)教?研活動?形式的?意見。?本次調(diào)?研工作?既及時?又有針?對性，?受到基?層單位?領(lǐng)導(dǎo)和?教師的?歡迎，?有效地?促進提?高我市?小學(xué)教?學(xué)教研?工作的?實效性?。_?___?月__?__日?上午，?我市在?康美中?心小學(xué)?舉行“?習(xí)作指?導(dǎo)”片?區(qū)專題?研討活?動。參?加活動?的有市?教師進?修學(xué)校?教研員?及“習(xí)?作指導(dǎo)?”同類?研究專?題的_?___?個鄉(xiāng)鎮(zhèn)?（康美?中心小?學(xué)、翔?云中心?小學(xué)、?碼頭中?心小學(xué)?）中心?小學(xué)的?領(lǐng)導(dǎo)、?老師近?___?_人。?研討會?上，與?會教師?觀摩了?三年級?《寫一?處景物?》習(xí)作?講評研?討課。?分小組?討論后?，翔云?中心小?學(xué)專題?研究負?責(zé)人介?紹了本?單位開?展專題?研究的?具體情?況。之?后，執(zhí)?教者進?行了說?課，各?組代表?就本節(jié)?課教學(xué)?進行了?交流研?討。最?后，市?教師進?修學(xué)校?教研員?就新課?程環(huán)境?下如何?上好習(xí)?作講評?課進行?總結(jié)發(fā)?言。本?次活動?主題明?確，效?果明顯?，對繼?續(xù)深化?“習(xí)作?指導(dǎo)”?這一專?題研究?起到了?積極的?促進作?用。?___?_月_?___?日，我?市小學(xué)?省級立?項課題?片區(qū)（?課堂實?效）專?題研討?活動于?在斗南?中心舉?行。參?加活動?的有市?教師進?修學(xué)校?小學(xué)教?研員，?全市_?___?個同專?題研究?單位的?專題負?責(zé)人、?語數(shù)骨?干教師?以及斗?南中心?課題實?驗全體?教師共?___?_余人?。參?加活動?的老師?首先觀?摩了由?斗南中?心梁偉?群老師?執(zhí)教的?五年級?語文、?吳小瓊?老師執(zhí)?教的五?年級數(shù)?學(xué)兩節(jié)?研討課?，聽取?了兩位?教者的?說課及?教學(xué)反?思，然?后開展?課堂教?學(xué)研討?交流。?參加研?討的老?師都能?以積極?的心態(tài)?，把自?己的聽?課思考?結(jié)合平?時的教?學(xué)實踐?在交流?研討中?發(fā)言，?整個研?討交流?活動氣?氛濃烈?，既有?共性的?分享，?又有問?題的研?討。各?單位課?題負責(zé)?人就本?單位的?課題實?驗情況?進行交?流，并?提出今?后的研?究要點?及方向?。市教?師進修?學(xué)校小?學(xué)教研?室教研?員為參?加研討?活動的?老師作?“新課?堂理念?下的有?效課堂?教學(xué)”?專題講?座，進?一步為?老師們?在課題?實驗中?的理論?上引路?，方法?上指導(dǎo)?，使本?次的研?討活動?收到更?好的效?果。?___?_月_?___?日，我?市在國?專第二?中心小?學(xué)舉行?省級立?項課題?片區(qū)協(xié)?作教研?活動，?參加本?次活動?的有“?綜合類?”的五?個子課?題的負?責(zé)人和?課題實?驗教師?共__?__多?人。與?會代表?先觀摩?國專第?二中心?小學(xué)陳?甫蓉老?師提供?的語文?實踐活?動研討?課《我?愛學(xué)校?的新操?場》，?課后進?行評課?并交流?課題研?究的經(jīng)?驗和成?果，共?同探討?存在的?問題和?解決的?辦法。?本次片?區(qū)協(xié)作?教研，?為各子?課題的?交流和?研討搭?建了平?臺。與?會代表?深有同?感：參?與課題?研究，?用相關(guān)?理論指?導(dǎo)教學(xué)?實踐，?課堂教?學(xué)的效?果比以?前好;?課題組?經(jīng)常組?織聽評?課，教?師反思?課堂教?學(xué)的能?力大大?提高。?本次活?動，創(chuàng)?新我市?課題研?討的新?模式，?促進了?課題研?究的進?一步深?化。?此外，?我室教?研員充?分利用?學(xué)科教?研網(wǎng)、?教師博?客、電?話、手?機等網(wǎng)?絡(luò)、信?息交流?途徑，?與教師?交流教?材把握?、課堂?教學(xué)上?的體會?，解決?了一些?實際問?題。?三、以?實效為?目標(biāo)—?創(chuàng)新教?研活動?形式。?內(nèi)容?先于形?式，形?式為內(nèi)?容服務(wù)?，我們?在開展?每一次?活動之?前，都?經(jīng)過充?分的思?考分析?，明確?活動的?目的，?然后考?慮采用?何種形?式，不?斷提高?了活動?實效。?本學(xué)期?，我們?開展了?多種形?式的校?本教研?活動，?繼續(xù)以?“課標(biāo)?、教材?、課堂?”為研?究的重?點內(nèi)容?，立足?常態(tài)教?學(xué)，針?對實際?問題，?扎實開?展了“?三級”?教研活?動。?1、開?展市級?課堂教?學(xué)專題?研討活?動。本?學(xué)期，?我們按?計劃針?對各學(xué)?科課堂?教學(xué)普?遍存在?的問題?、難點?，精心?組織了?語文、?數(shù)學(xué)、?品德與?生活（?社會）?、科學(xué)?、英語?等學(xué)科?教學(xué)專?題研討?活動。?語文（?習(xí)作）?：注重?聯(lián)系實?際生活?，引導(dǎo)?表達真?情實感?。數(shù)學(xué)?：創(chuàng)設(shè)?有效情?景，提?高教學(xué)?實效。?品德：?整合課?程資源?，提高?品德教?學(xué)實效??？茖W(xué)?：關(guān)注?實驗過?程，提?高實驗?教學(xué)的?有效性?。英語?：圍繞?目標(biāo)，?提高英?語課堂?活動的?有效性?。__?__月?___?_日至?___?_日，?我市在?第一實?驗小學(xué)?分校舉?行了上?述學(xué)科?和專題?的課堂?教學(xué)專?題研討?活動。?市教育?局李仁?杰副局?長、初?等與學(xué)?前教育?科干部?、教師?進修學(xué)?校教研?員及各?鄉(xiāng)鎮(zhèn)（?街道）?中心小?學(xué)、市?直小學(xué)?教研組?長和骨?干教師?共__?__多?人參加?了活動??；顒?中，各?學(xué)科與?會教師?分別觀?摩了_?___?節(jié)研討?課。課?后，大?家先圍?繞本學(xué)?科的研?討專題?進行分?組研討?;之后?，執(zhí)教?者進行?說課、?小組代?表發(fā)言?交流;?最后，?市教師?進修學(xué)?校教研?員分別?就__?__個?學(xué)科的?專題作?了引領(lǐng)?性的發(fā)?言。?此次活?動，以?課例為?載體，?以專題?為重點?，為一?線教師?提供了?交流、?研討的?平臺，?同時也?發(fā)揮了?教研員?專業(yè)引?領(lǐng)作用?，對我?市小學(xué)?教師的?專業(yè)成?長和各?學(xué)科課?堂教學(xué)?質(zhì)量的?提高將?起到積?極的促?進作用?。2?、開展?課堂教?學(xué)評優(yōu)?活動。?本學(xué)期?，我們?根據(jù)上?級教研?部門教?學(xué)評優(yōu)?活動的?安排，?結(jié)合我?市實際?，組織?開展語?、數(shù)、?英優(yōu)質(zhì)?課，教?學(xué)隨筆?、論文?等評優(yōu)?活動。?___?_月_?___?日至_?___?日，我?市在官?橋中心?小學(xué)、?洪瀨中?心小學(xué)?、侖蒼?中心小?學(xué)舉行?小學(xué)語?文、數(shù)?學(xué)、英?語優(yōu)質(zhì)?課評選?活動。?本次活?動共有?___?_位老?師參賽?，參賽?選手是?由各單?位評選?產(chǎn)生的?。三個?學(xué)科的?評選活?動均采?用借班?上課的?形式，?評價內(nèi)?容包括?課堂教?學(xué)（占?___?_%）?和教學(xué)?反思（?占__?__%?）。本?次活動?工評選?出一等?獎__?__人?，二等?獎__?__人?，三等?獎__?__人?。在活?動中，?參賽者?精心準(zhǔn)?備，在?課堂上?充分展?示了各?自的教?學(xué)風(fēng)采?，較好?地詮釋?了新課?程的教?學(xué)理念?，在一?定程度?上反映?了我市?幾年來?進行新?課程實?驗，實?施校本?教研的?成效。?評選活?動不僅?為老師?們提供?了展示?和交流?的平臺?，而且?推動了?各單位?對學(xué)科?課堂教?學(xué)的深?入研究?，對深?化我市?小學(xué)課?堂教學(xué)?改革具?有促進?作用。?3、?開展教?導(dǎo)主任?課堂教?學(xué)評價?競賽活?動。_?___?月__?__日?上午，?我市在?市教師?進修學(xué)?校舉行?首屆小?學(xué)教導(dǎo)?主任課?堂教學(xué)?評價競?賽活動?。競賽?形式是?通過觀?看課堂?教學(xué)實?錄，針?對具體?的教學(xué)?情況撰?寫評課?稿，要?求參賽?者能夠?運用新?課程理?念進行?評析，?做到理?論聯(lián)系?實際，?能夠比?較準(zhǔn)確?地把握?課堂教?學(xué)中的?優(yōu)點和?不足，?并提出?合理的?教學(xué)建?議。活?動參加?對象為?現(xiàn)任學(xué)?校教導(dǎo)?主任（?含副教?導(dǎo)主任?），分?語文（?___?_人）?和數(shù)學(xué)?（__?__人?）兩個?學(xué)科進?行比賽?。評選?出一等?獎__?__名?，二等?獎__?__名?，三等?獎__?__名?。本次?活動在?推進我?市小學(xué)?課堂教?學(xué)研究?，促