保育員工作總結(jié)簡潔版（6篇）

第11頁共11頁保育員?工作總?結(jié)簡潔?版一?、不斷?學習，?總結(jié)經(jīng)?驗，做?好自己?的保育?工作。?二、?關(guān)心孩?子，熱?心工作?“愛?”是無?私的，?也是做?好一位?保育員?的前提?，自從?我擔任?了中三?班的保?育員以?來，我?是用心?詮釋著?“愛”?，使我?在工作?中有了?高尚的?職業(yè)道?德和強?烈的責?任心，?也會像?母親一?樣，對?待關(guān)心?每一個?孩子，?使他們?健康快?樂的成?長。通?過這段?時間的?工作，?我認為?：自己?所從事?的職業(yè)?，只有?熱愛了?，才會?去追求?，才會?不斷進?取，才?會得到?家長和?孩子的?信任。?雖然?我從事?保育員?崗位不?久，但?是我深?知勤能?補拙，?平時除?了向有?經(jīng)驗的?同事請?教外，?有時也?在家看?點有關(guān)?業(yè)務(wù)知?識方面?的書籍?，慢慢?地在保?育員這?個崗位?上琢磨?出了門?道，那?就是要?“勤”?，比如?：勤開?窗戶、?勤打掃?、勤消?毒等等?，除了?手腳要?勤快利?落外，?腦子也?要勤快?，要經(jīng)?常思考?，“為?什么要?這樣做?”，今?天這件?事我做?的對不?對等等?，常常?反思一?下自己?的工作?，以便?在以后?的工作?中，更?好改進?，不斷?進步。?四、?努力方?向這?半年來?我雖然?取得了?一些進?步，但?同時也?存在著?這樣那?樣的缺?點，但?我想：?只要自?己多學?習業(yè)務(wù)?知識，?多請教?有經(jīng)驗?的老師?，多和?孩子們?溝通，?心中裝?著孩子?們，相?信在今?后的工?作中，?會不斷?進步，?對得起?領(lǐng)導(dǎo)對?我的信?任，對?得起孩?子家長?的期望?，對得?起自己?的本職?崗位?五、密?切聯(lián)系?，增進?家園互?動在?家園共?建方面?，我們?知道要?搞好班?級工作?，一定?要家長?的配合?。平時?，我能?熱情對?待每一?位家長?，注意?和家長?溝通。?接送孩?子時和?家長聊?上幾句?，了解?一下幼?兒園孩?子在家?的表現(xiàn)?或關(guān)心?一下幼?兒園孩?子的身?體情況?，家長?都感覺?非常溫?暖。我?通過各?種方式?及時向?家長反?映幼兒?園孩子?在園生?活、學?習情況?，認真?聽取家?長建議?。讓家?長正確?了解幼?兒園孩?子保育?方面的?內(nèi)容，?了解孩?子的一?日生活?，并向?家長提?供一些?正確的?保育方?式信息?，一起?探討一?些現(xiàn)實?中的棘?手問題?，建立?了__?__信?任的家?園關(guān)系?。時?間在幼?兒園孩?子的成?長中過?去了，?對于我?個人，?要學習?的東西?、知識?還有很?多，無?論是教?育還是?保育，?都是我?學習的?目標。?要把好?的方面?堅持住?，不夠?的地方?像別人?學習，?把別人?身上的?精華吸?取過來?，使自?己成為?德育、?教育、?保育都?合格的?保育員?。保?育員工?作總結(jié)?簡潔版?（二）?轉(zhuǎn)眼?一個學?期過去?了，在?本學期?我擔任?中班的?保育員?工作，?在這一?學期里?有歡樂?也有汗?水，有?工作上?的困惑?也有各?方面的?進步。?同時一?學期又?將過去?了，這?里，我?也應(yīng)該?整理一?下我的?思緒，?總結(jié)過?去了的?工作經(jīng)?驗，以?便更好?的提高?自己的?各項工?作水平?。一?、不斷?學習進?取，總?結(jié)工作?經(jīng)驗。?認真?做好自?己的保?教工作?，社會?在不斷?發(fā)展，?不斷進?步，對?保育員?教師也?不斷地?提出新?的要求?，這就?要求我?們在工?作中不?斷學習?，不斷?進步，?才能成?為一名?合格的?保育員?教師。?在工作?中，我?以園內(nèi)?下達的?任務(wù)及?本班的?教育為?中心，?努力做?到和各?位老師?相處，?學習他?們的長?處和經(jīng)?驗，不?斷提高?自己的?保育水?平，平?時遇到?園內(nèi)和?班級任?務(wù)，盡?自己力?所能及?，及時?完成下?達的各?項工作?任務(wù)。?二、?做好幼?兒一日?生活常?規(guī)的培?養(yǎng)工作?。在?工作中?，我們?應(yīng)該多?看一此?保育的?書，還?有深入?貫徹《?幼兒園?教育指?導(dǎo)綱要?》培養(yǎng)?幼兒良?好習慣?和合作?能力參?加與，?探索意?識能力?，培養(yǎng)?幼兒行?為規(guī)范?，自理?生活能?力，生?活衛(wèi)生?養(yǎng)成良?好習慣?，比如?讓幼兒?學習穿?衣服、?鞋襪，?整理自?己的床?上用品?，學做?一些力?所能及?的事，?在來糾?正幼兒?的一些?不好的?習慣，?如打架?、爭搶?玩具等?，養(yǎng)成?互相幫?助的良?好品質(zhì)?。在戶?外活動?的時候?，不讓?幼到不?安全的?地方玩?，增強?幼兒的?體質(zhì)。?三、?加強幼?兒安全?意識的?培養(yǎng)，?杜絕了?安全責?任事故?的發(fā)生?。四?、認真?學習?“保育?員工作?職責”?，明確?保育工?作目標?。做到?人到、?心到、?眼到、?口到，?在組織?活動中?，注意?觀察幼?兒的神?態(tài)、情?緒，發(fā)?現(xiàn)異常?及時詢?問。?五、認?真做好?清洗消?毒工作?平時?做到一?日一小?搞，一?周一大?搞，室?內(nèi)無紙?屑、果?殼，物?品擺放?整齊，?窗明地?凈，地?面整潔?，無死?角。?本學期?我通過?時間，?在幼兒?的成長?中過去?了，對?于我個?人，要?學習的?東西、?知識還?有很多?，無論?是教育?還是保?育，都?是我學?習的目?標。要?把好的?方面堅?持住，?不夠的?地方向?別人學?習，把?別人身?上的精?華吸取?過來，?使自己?成為一?名合格?的保育?員教師?。保?育員工?作總結(jié)?簡潔版?（三）?一、?制定科?學、合?理、平?衡的膳?食計劃?，科學?制定帶?量食譜?合理?營養(yǎng)是?創(chuàng)設(shè)健?康膳食?環(huán)境的?主要目?標，是?促進幼?兒生長?發(fā)育和?物質(zhì)能?量代謝?的必要?條件。?合理營?養(yǎng)體此?刻膳食?上就稱?為平衡?膳食。?任何一?種食物?都不可?能包含?所有的?營養(yǎng)素?，任何?一種營?養(yǎng)素也?不可能?具備全?部營養(yǎng)?功能。?所以，?我們把?各種食?物合理?調(diào)配，?使具有?不一樣?營養(yǎng)特?點的食?物在膳?食中占?有適當?比例，?從而保?證幼兒?的營養(yǎng)?需要和?膳食供?給平衡?、各種?營養(yǎng)素?和熱量?平衡、?各種氨?基酸平?衡和各?類食品?平衡。?科學?合理制?定幼兒?食譜，?是保證?幼兒健?康成長?的關(guān)鍵?。根據(jù)?需要，?我們成?立了有?家長參?與的食?譜制定?小組，?參與幼?兒食譜?的制定?。成立?伙食管?理委員?會，每?月開一?次會，?聽取各?方意見?，及時?改善，?不斷提?高膳食?質(zhì)量。?另外，?保健教?師定期?計算每?日膳食?中各種?營養(yǎng)素?的供給?量，制?定食譜?。二?、科學?烹調(diào)是?保證膳?食質(zhì)量?和保存?食物營?養(yǎng)成分?的重要?環(huán)節(jié)?科學烹?調(diào)對食?物的消?化、吸?收、利?用和提?高其營?養(yǎng)價值?均有重?要作用?。我們?做好食?堂人員?的培訓?，具體?做法如?下：?1、洗?。仔細?沖洗，?去除寄?生蟲卵?和殘留?農(nóng)藥，?盡量不?在切后?洗，更?不在水?中浸泡?，以減?少水溶?性營養(yǎng)?素的流?失。?2、切?。根據(jù)?幼兒消?化機能?尚未發(fā)?育健全?的特點?，菜肴?制作時?原料要?切得細?、碎，?盡量做?到現(xiàn)切?現(xiàn)烹，?以減少?營養(yǎng)素?的流失?。3?、配。?既配質(zhì)?量，配?色、香?、味、?形，更?注重配?營養(yǎng)，?葷素搭?配，粗?細搭配?。4?、燙。?根據(jù)菜?肴屬性?，有些?原料需?要水燙?處理。?蔬菜在?沸水中?翻個身?就撈起?，堅持?鮮艷的?色澤，?口感的?脆嫩。?比如菠?菜有人?主張不?宜作水?燙處理?，殊不?知菠菜?在沸水?燙后，?雖然損?失了部?分維生?素，但?也能除?去較多?的草酸?，有利?于體內(nèi)?鈣的吸?收。?5、烹?。減少?營養(yǎng)素?流失的?烹調(diào)原?則是旺?火急炒?。使用?旺火急?炒，葉?菜類的?維生素?C平均?保存率?為60?~70?%，而?胡蘿卜?素的保?存度則?可到達?76~?96%?。急炒?時加熱?時間不?宜過長?，以免?水溶性?蛋白質(zhì)?的流失?，如蛋?、雞、?鴨、豬?血中，?均包含?豐富的?水溶性?蛋白質(zhì)?，在加?熱過程?中，這?些水溶?性蛋白?質(zhì)會逐?漸凝固?，加熱?時間愈?長，凝?固得越?硬，會?影響口?感及營?養(yǎng)素的?利用。?6、?調(diào)。烹?調(diào)時不?宜過早?加鹽，?煮豆、?燒肉時?加鹽太?早，會?使原料?中的蛋?白質(zhì)凝?結(jié)過早?，不易?吸水膨?脹而碎?爛;燒?湯時加?鹽過早?，會導(dǎo)?致蛋白?質(zhì)過早?凝結(jié)而?影響湯?汁的濃?度。味?精的調(diào)?味也很?講究，?一般在?菜肴將?起鍋時?放入最?好。?三、根?據(jù)幼兒?的膳食?心理特?點來搞?好食物?調(diào)配與?烹飪?3~6?歲的幼?兒喜愛?花樣面?點與各?種配菜?，喜愛?色香味?形均佳?的飯菜?，愛吃?帶餡的?食品，?他們不?愛吃太?長的菜?葉、滑?溜溜的?紫菜、?豬肝和?醬色太?深的湯?。所以?，我們?可將孩?子平時?不愛吃?，但營?養(yǎng)豐富?的豬肝?、胡蘿?卜制成?餡，做?成包子?，將不?愛吃的?豆制品?鹵成五?香和海?鮮醬豆?腐干當?點心吃?，使他?們樂于?理解，?增進營?養(yǎng)素的?攝入。?根據(jù)孩?子的需?要，我?們的食?譜常換?花樣，?主食種?類也十?分多樣?，如營?養(yǎng)飯、?花卷、?包子、?面條、?粽子等?。增加?了各種?粥、粗?糧，并?在傳統(tǒng)?的煲湯?中加入?了各種?時令蔬?菜，受?到孩子?們的歡?迎。?四、創(chuàng)?設(shè)合理?的飲食?環(huán)境，?培養(yǎng)良?好的飲?食習慣?優(yōu)雅?的環(huán)境?能夠使?孩子心?境愉快?，增強?腸胃的?蠕動及?消化液?的分泌?，增進?食欲，?促進消?化。注?意營造?和諧的?進餐氣?氛，不?強迫幼?兒進食?。在進?餐過程?中，師?幼、幼?幼之間?有交流?，融知?識教育?、情感?交流、?行為與?習慣的?訓練為?一體。?良好的?飲食習?慣有助?于幼兒?的膳食?平衡，?有利于?幼兒消?化器官?活動和?疾病預(yù)?防，也?有利于?幼兒良?好道德?品質(zhì)與?禮貌行?為的構(gòu)?成。要?求孩子?定時定?量、定?地點進?餐，細?嚼慢咽?;要不?偏食、?不挑食?、不剩?飯撒飯?，飯前?作好準?備;要?創(chuàng)設(shè)良?好的相?互模仿?與學習?的環(huán)境?，讓他?們在進?餐過程?中養(yǎng)成?正確的?飲食習?慣，促?進身心?健康。?五、?加強食?堂人員?工作質(zhì)?量考核?在食?堂人員?中開展?公平競?爭考核?活動，?是解決?幼兒膳?食營養(yǎng)?要求與?食堂工?作質(zhì)量?矛盾的?關(guān)鍵，?也是實?施幼兒?園膳食?科學管?理的關(guān)?鍵。我?們的具?體做法?是：成?立考核?小組，?提出考?核方案?，考核?方案里?的考核?指標，?以表格?形式表?示。表?格盡可?能體現(xiàn)?全面性?、公平?性、數(shù)?據(jù)性。?表格具?體由每?班保教?人員如?實填寫?上交。?考核按?表格要?求，根?據(jù)當天?當餐的?食物，?從色、?香、味?、形、?量等方?面進行?綜合評?分。這?種公平?、公開?、競爭?、量化?的考核?方式解?決了前?面提出?的矛盾?。實施?膳食科?學管理?的結(jié)果?是：幼?兒歡心?、家長?放心、?保教人?員開心?、食堂?人員舒?心、領(lǐng)?導(dǎo)寬心?。保?育員工?作總結(jié)?簡潔版?（四）?其次?是加強?健康檢?查制度?和幼兒?健康跟?蹤記錄?。對幼?兒身體?健康發(fā)?育狀況?定期進?行評價?與分析?，保護?好幼兒?視力，?定期開?展視力?測查，?在日常?生活中?注意孩?子的用?眼衛(wèi)生?。預(yù)防?幼兒齲?齒，定?期為幼?兒做防?齲檢查?，對齲?齒的幼?兒進行?個別觀?察，并?聯(lián)系家?長帶幼?兒去醫(yī)?院補齲?，在家?園共同?配合下?，我班?的補齲?率達到?85%?。我?們還非?常重視?幼兒的?體育鍛?煉，每?天必須?堅持三?浴鍛煉?，使幼?兒能充?分接收?陽光浴?、空氣?浴和水?浴，加?強幼兒?的抵抗?能力，?在三浴?活動中?我們能?注重加?強幼兒?的三浴?常規(guī)，?使幼兒?能順利?的成長?。我?班有一?位體弱?兒和一?位先天?性心臟?病幼兒?。本學?期中，?我們對?這二位?孩子進?行了特?別的護?理，在?保健老?師的幫?助下了?解他們?的護理?方法，?在日常?生活方?面對他?們進行?特別的?護理，?同時我?們還與?家長聯(lián)?系，讓?他們配?合我們?做好這?些孩子?的日常?護理，?并對孩?子在家?的情況?進行反?饋，以?便我們?更好指?定管理?方案。?在大家?的努力?下，家?長都反?映孩子?體質(zhì)也?比以前?好多了?。保?質(zhì)保量?地做好?保育工?作：?（一）?在保育?工作方?面，積?極創(chuàng)設(shè)?健康衛(wèi)?生的班?級環(huán)境?：1?.班級?小組成?員之間?積極交?流，達?成共識?，共同?維護班?級衛(wèi)生?，給幼?兒創(chuàng)造?一個良?好的生?活和學?習環(huán)境?。教師?們的教?學用品?用完后?隨手收?拾，班?上老師?互相提?醒，互?相監(jiān)督?，共同?維護好?班級的?環(huán)境。?2、?讓孩子?們樹立?“我是?___?_班小?主人”?的思想?意識，?使孩子?們能主?動參與?到共同?維護班?級環(huán)境?的活動?中來，?同時注?重幼兒?良好的?生活常?規(guī)的培?養(yǎng)。?（二）?嚴格地?執(zhí)行幼?兒的一?日生活?作息制?度，合?理地安?排孩子?們的一?日生活?。1?、認真?貫徹落?實幼兒?一日生?活作息?制度，?做到銜?接緊湊?。2?、養(yǎng)成?良好的?生活習?慣孩?子的生?活習慣?不是一?朝一夕?就能養(yǎng)?成的，?需要我?們教師?持之以?恒的對?孩子進?行教育?、監(jiān)督?、引導(dǎo)?才能逐?步地養(yǎng)?成。孩?子升上?了中班?，許多?生活上?的事情?也能逐?步自己?嘗試完?成的，?我們教?師將給?予孩子?鍛煉的?機會，?讓孩子?學會生?活要自?理的好?習慣。?每天?午睡前?后認真?觀察和?檢查幼?兒，密?切關(guān)注?孩子的?精神面?貌，做?到有病?早發(fā)現(xiàn)?早治療?。同時?要求全?體班級?成員在?日常生?活中，?也要時?時處處?留心孩?子的一?舉一動?，真正?成為有?心人。?3、?我們將?根據(jù)中?班孩子?的年齡?特點，?制定適?合他們?的體育?目標和?游戲，?積極開?展各種?有效的?體育鍛?煉活動?，增強?幼兒身?體抵抗?能力。?同時，?跟進活?動中的?工作，?如擦汗?，讓幼?兒自己?也養(yǎng)成?習慣，?發(fā)現(xiàn)自?己出汗?了能主?動找老?師幫忙?擦或找?小朋友?互相幫?擦汗，?最大限?度地預(yù)?防疾病?的侵擾?。保?育員工?作總結(jié)?簡潔版?（五）?時間?飛逝，?轉(zhuǎn)眼間?一個緊?張而又?充實的?學期又?過去了?，回顧?這學期?，忙碌?而愉快?的工作?在各位?教師和?保育員?的團結(jié)?努力協(xié)?作下取?得了較?好的成?績，以?下是我?對本學?期保育?方面的?工作總?結(jié)：?一、建?立健全?制度：?二、?重視安?全1?、要求?教師、?保育要?有高度?的責任?心，隨?時注意?幼兒情?況，發(fā)?現(xiàn)異常?及時解?決。?2、每?月開展?安全教?育課，?教育幼?兒安全?常識。?3、?做好家?長工作?，讓家?長配合?幼兒園?搞好安?全工作?。4?、重視?安全，?發(fā)現(xiàn)隱?患及時?處理，?如不能?處理要?及時上?報。?三、抓?好保育?工作的?日常管?理1?、幼兒?園的教?育離不?開保育?，幼兒?園保育?工作離?不開保?育員，?因此保?育工作?貫穿于?幼兒一?日活動?之中，?如果麻?痹大意?一時疏?忽，后?果將不?堪設(shè)想?，所以?在日常?工作中?，我會?每日至?少2次?到各巡?查并做?好登記?，沒能?按制度?執(zhí)行的?人員給?予一定?的處罰?。2?、加強?對保育?工作的?檢查、?督促，?加強跟?班指導(dǎo)?。定期?召開保?育員工?作例會?，學習?保育業(yè)?務(wù)知識?，衛(wèi)生?保健常?識，反?饋工作?情況，?指出存?在問題?并總結(jié)?經(jīng)驗，?提出更?高要求?，不斷?提高保?育員業(yè)?務(wù)素質(zhì)?，努力?做好保?中有教?、教中?有保、?保教結(jié)?合，加?強幼兒?生活各?環(huán)節(jié)的?管理，?培養(yǎng)良?好的生?活、衛(wèi)?生、學?習習慣?。四?、存在?問題?保育員?不能從?單一型?轉(zhuǎn)向多?向型，?對“保?中有教?”存在?一定問?題，也?許是年?齡偏大?的原因?，在下?學期中?，我會?加強對?保育員?業(yè)務(wù)培?訓，爭?取更上?一層樓?。保?育員工?作總結(jié)?簡潔版?（六）?一個?學期轉(zhuǎn)?眼就過?去了，?在幼兒?園領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)?下，在?同事們?得關(guān)心?，支持?和幫助?下，使?我學會?了很多?，也使?我干好?了我的?本質(zhì)工?作，同?時也取?得了一?定的成?績，在?這里，?我也該?整理一?下我的?思緒，?總結(jié)過?去的工?作經(jīng)驗?，以使?我更好?地提高?自己的?工作水?平。?一、我?熱愛保?育工作?，自覺?遵守勞?動紀律?，積極?參加學?校組織?的學習?和教育?，以及?開展的?一切活?動，學?習認真?做好筆?記，增?加保育?意識，?不斷改?進工作?，從我?做起，?從身邊?的小事?做起，?用正確?的思想?引導(dǎo)幼?兒，配?合本班?老師做?好保教?工作，?二、?我是第?一次接?觸保育?工作，?我選擇?這項工?作是因?為我喜?歡和熱?愛幼兒?，這學?期我是?小四班?的保育?老師，?我們班?的孩子?都是第?一次上?幼兒園?，面對?陌生的?幼兒園?，難免?會有些?害怕和?恐慌。?這時候?，我就?把每個?孩子當?做自己?的孩子?，從內(nèi)?心去關(guān)?心個愛?護他們?，孩子?們都是?剛剛?cè)?園，開?學初，?早上有?的的小?朋友要?哭要鬧?，這時?我就用?親切的?語調(diào)，?溫暖的?擁抱，?細致的?照料，?友善的?笑容，?像媽媽?一樣的?去吸引?幼兒，?讓幼兒?很快的?適應(yīng)幼?兒園的?生活，?剛開始?，有的?幼兒一?到中午?看到飯?菜就想?家，不?是說“?我不餓?”，就?是說“?我不想?吃”、?還有個?別幼兒?說“我?要回家?”為了?能讓孩?子們喜?歡吃飯?，我們?也采取?了多種?方法。?首先?，我們?在戶外?活動時?，讓幼?兒多活?動，在?吃飯的?過程中?介紹每?樣菜吃?了對小?朋友的?好處，?如：青?菜有很?多維生?素，吃?了皮膚?白白的?，頭發(fā)?黑黑的?，肉吃?了，小?朋友長?得高高?的，身?體棒棒?的等各?種方法?。其?次，我?們班有?個早產(chǎn)?兒，他?比較挑?食，剛?開始來?的時候?，他根?本不會?自己吃?飯，聽?他家長?說，他?在家里?都不愛?吃飯。?吃點奶?，零食?之類的?東西來?補充，?我們就?及時和?他家人?交流。?同時希?望家長?配合老?師，在?家里也?對孩子?進行自?理能力?的培養(yǎng)?，放手?讓孩子?自己吃?飯，不?挑食，?在學校?來我給?他講道?理，鼓?勵他，?漸漸的?他有了?進步，?變得喜?歡吃飯?了，當?然大多?數(shù)幼兒?適應(yīng)能?力比較?強，很?快就適?應(yīng)了，?盛給他?的飯，?都能自?己吃了?。有的?還主動?要求老?師添飯?，養(yǎng)成?先吃飯?后喝湯?的好習?慣，孩?子們得?變化使?我變得?非常高?興。?三、在?衛(wèi)生保?健方面?，我以?