班主任期末工作總結(jié)范文（10篇）

第21頁(yè)共21頁(yè)班主任?期末工?作總結(jié)?范文?一、培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?習(xí)慣。?二、?用自己?的的言?行影響?學(xué)生。?工作?中嚴(yán)格?要求自?己,團(tuán)?結(jié)同志?,服從?領(lǐng)導(dǎo)的?分配,?責(zé)任心?較強(qiáng),?自覺(jué)遵?守勞動(dòng)?紀(jì)律。?時(shí)刻注?意自己?的一言?一行,?用自己?的的言?行影響?學(xué)生。?三、?用信任?去鼓舞?學(xué)生。?即使?學(xué)生真?的是在?騙我,?我也善?意的相?信他一?次,讓?他覺(jué)得?我是充?分的相?信他,?讓他自?己覺(jué)得?欺騙了?我是不?對(duì)的,?讓他自?己深感?內(nèi)疚,?讓他主?動(dòng)的向?我承認(rèn)?自己的?錯(cuò)誤,?這比逼?著他或?者打他?一頓效?果要好?。記?得有一?次,我?班的一?位同學(xué)?沒(méi)有完?成作業(yè)?,我主?動(dòng)的找?他問(wèn)他?為什么?沒(méi)交作?業(yè)，他?告訴我?說(shuō)忘在?家里了?，那我?就提議?他下午?把完成?的作業(yè)?帶來(lái)。?結(jié)果下?午他仍?然還是?沒(méi)有帶?來(lái)。仔?細(xì)一問(wèn)?原來(lái)是?根本沒(méi)?有完成?，他怕?老師通?知他的?家長(zhǎng)，?而家長(zhǎng)?對(duì)于他?沒(méi)有完?成的懲?罰較為?嚴(yán)重，?所以孩?子才對(duì)?我說(shuō)了?謊。面?對(duì)他這?種情況?，我并?沒(méi)有大?發(fā)雷霆?，而是?細(xì)水長(zhǎng)?流的給?他講了?一些道?理：首?先說(shuō)謊?是不對(duì)?的，說(shuō)?謊本身?是對(duì)老?師的一?種不尊?重;其?次，犯?了錯(cuò)就?得立即?改正，?而不是?一而再?再而三?的推脫?，這是?對(duì)自己?極其不?負(fù)責(zé)的?行為。?四、?關(guān)心愛(ài)?護(hù)學(xué)生?。為?了讓一?個(gè)班級(jí)?有凝聚?力,對(duì)?自己的?學(xué)生付?出了最?大愛(ài)心?,就像?對(duì)待自?己的親?人一樣?。當(dāng)他?們遇到?了困難?,你就?一個(gè)像?朋友伸?出一雙?溫暖的?手來(lái)幫?助他們?,讓他?們真正?覺(jué)得老?師是愛(ài)?他們的?,于是?學(xué)生能?愿意拿?我當(dāng)朋?友。?以上就?是我個(gè)?人在近?半年的?班主任?工作中?的一點(diǎn)?體會(huì)，?當(dāng)然我?做的還?很不夠?，有時(shí)?是缺少?了會(huì)發(fā)?現(xiàn)的眼?睛，因?此才讓?班級(jí)管?理出現(xiàn)?了很多?不盡人?意的地?方。從?某種程?度上說(shuō)?，班主?任的工?作是任?重道遠(yuǎn)?，相信?在以后?的工作?中，我?將會(huì)以?更大的?信心和?熱情投?入到其?中。?班主任?期末工?作總結(jié)?范文（?二）?時(shí)間如?梭，轉(zhuǎn)?眼間一?學(xué)期又?即將接?近了尾?聲。本?學(xué)期我?依然任?教六年?級(jí)的語(yǔ)?文教學(xué)?及班主?任工作?，工作?中我認(rèn)?真貫徹?___?_教育?方針，?熱愛(ài)教?育事業(yè)?，把教?書(shū)育人?作為自?己的天?職，并?不斷努?力提高?自己的?教研、?教育、?教學(xué)的?能力。?現(xiàn)將本?學(xué)期的?工作總?結(jié)匯報(bào)?如下：?在教?學(xué)工作?崗位上?，我認(rèn)?真執(zhí)行?教師的?職業(yè)道?德。愛(ài)?崗敬業(yè)?，熱愛(ài)?學(xué)生，?服從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的工作?安排，?一切從?集體利?益出發(fā)?，為搞?好教育?教學(xué)工?作盡職?盡責(zé)，?堅(jiān)守崗?位。堅(jiān)?持做到?不遲到?，不早?退，不?缺課，?不無(wú)故?請(qǐng)假，?認(rèn)真執(zhí)?行學(xué)校?的作息?制度和?各項(xiàng)規(guī)?章制度?。二?、與學(xué)?生和睦?相處，?做學(xué)生?的知心?朋友。?三、?紀(jì)律方?面抓?好紀(jì)律?，教學(xué)?中，采?用權(quán)利?下放的?制度，?“班主?任”輪?流做“?班長(zhǎng)輪?流當(dāng)”?，讓每?個(gè)學(xué)生?都感覺(jué)?到自己?有責(zé)任?和義務(wù)?管好自?己的班?級(jí)體。?四、?家訪工?作。?我深深?地體會(huì)?到：學(xué)?生取得?好的成?績(jī)，除?了他自?身的努?力，老?師的教?導(dǎo)外，?也離不?開(kāi)家庭?的教育?。我非?常注重?家訪工?作，利?用電話?、學(xué)校?見(jiàn)面等?方式與?家長(zhǎng)聯(lián)?系，互?相溝通?教育孩?子，我?覺(jué)得家?訪工作?做得好?，是教?育學(xué)生?的成功?之路。?以上?是我本?學(xué)期在?思想，?工作，?學(xué)習(xí)上?所下的?功夫，?取得了?一定的?成績(jī)，?課堂教?學(xué)質(zhì)量?有所提?高，有?待認(rèn)清?形勢(shì)，?更新觀?念，不?斷地挑?戰(zhàn)自我?，努力?向上，?爭(zhēng)取更?大的進(jìn)?步。?班主任?期末工?作總結(jié)?范文（?三）?中班上?學(xué)期工?作即將?結(jié)束，?每個(gè)孩?子都在?原有水?平上有?了很大?的提高?，為了?更好的?完成以?后的工?作，提?高保教?質(zhì)量，?將《綱?要》精?神貫徹?到一日?活動(dòng)中?，促進(jìn)?幼兒身?心活潑?、健康?成長(zhǎng)。?現(xiàn)將本?學(xué)期工?作總結(jié)?如下：?一、?保育方?面三?位教師?默契配?合做好?班級(jí)衛(wèi)?生清理?工作，?嚴(yán)格執(zhí)?行消毒?制度，?并及時(shí)?記錄。?幼兒的?毛巾、?桌椅、?被褥每?一天一?次紫外?線消毒?。本學(xué)?期我們?在注重?培養(yǎng)幼?兒的生?活自理?本事的?同時(shí)，?還異常?注意在?一日生?活中滲?透安全?自我保?護(hù)教育?，二?、教育?方面?在教學(xué)?活動(dòng)中?，教師?之間能?夠互相?取長(zhǎng)補(bǔ)?短，發(fā)?揮自我?的長(zhǎng)處?，根據(jù)?主題活?動(dòng)隨時(shí)?調(diào)整班?上的教?學(xué)計(jì)劃?，在遇?到問(wèn)題?時(shí)教師?們能夠?共同商?討，收?集很多?的有關(guān)?資料完?善班上?的教學(xué)?任務(wù)，?使得班?上的教?學(xué)工作?能夠順?利的進(jìn)?行。?三、健?康針?對(duì)中班?幼兒的?年齡特?點(diǎn)，除?了開(kāi)展?一些豐?富趣味?的體育?游戲，?還增加?了競(jìng)賽?游戲，?完成各?項(xiàng)體育?活動(dòng)目?標(biāo)。同?時(shí)萌發(fā)?幼兒的?競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，并?從中懂?得一些?公平競(jìng)?爭(zhēng)的規(guī)?則意識(shí)?。此外?還異常?注意在?幼兒一?日生活?中把握?教育契?機(jī)對(duì)幼?兒進(jìn)行?健康教?育，如?上下樓?梯時(shí)提?醒孩子?靠右邊?走，不?推擠，?天冷跑?步時(shí)用?鼻子呼?吸不迎?風(fēng)說(shuō)話?等等。?但由于?幼兒的?自制力?不是很?強(qiáng)，雖?然懂得?其中的?道理，?但沒(méi)有?了教師?的提醒?還是不?會(huì)自覺(jué)?保護(hù)自?我。看?來(lái)健康?教育不?能只是?靠談話?，靠說(shuō)?教就能?對(duì)孩子?產(chǎn)生影?響的。?健康教?育下一?學(xué)期將?是我們?工作的?重點(diǎn)。?四、?語(yǔ)言?本學(xué)期?重點(diǎn)是?讓每個(gè)?孩子都?能大膽?發(fā)言，?樂(lè)意看?圖書(shū)并?邊看邊?講。直?到此刻?發(fā)現(xiàn)我?們的孩?子是能?大膽發(fā)?言，但?在看圖?書(shū)時(shí)僅?有少數(shù)?孩子能?邊看邊?講，大?多數(shù)孩?子還處?于安靜?看書(shū)階?段，這?將是我?們下學(xué)?期努力?的方向?。在發(fā)?展幼兒?語(yǔ)言表?達(dá)本事?時(shí)，教?師方面?，我們?注重在?各個(gè)領(lǐng)?域進(jìn)行?滲透，?而針對(duì)?孩子來(lái)?說(shuō)，我?們努力?創(chuàng)設(shè)一?個(gè)自由?寬松的?語(yǔ)言環(huán)?境，主?動(dòng)和孩?子交往?，鼓勵(lì)?每個(gè)幼?兒表達(dá)?自我的?想法和?感受。?有些孩?子膽小?、內(nèi)向?不愛(ài)講?話，我?們就在?活動(dòng)中?多鼓勵(lì)?這些孩?子大膽?說(shuō)話，?并多給?這些孩?子表現(xiàn)?的機(jī)會(huì)?。此外?，還經(jīng)?過(guò)家園?聯(lián)系本?和個(gè)別?談話的?形式和?家長(zhǎng)進(jìn)?行溝通?，共同?促進(jìn)孩?子的發(fā)?展。?五、社?會(huì)這?一學(xué)期?我們的?主要目?標(biāo)是理?解并遵?守日常?生活中?的基本?社會(huì)行?為規(guī)則?，樂(lè)意?與人交?往，有?初步的?合作意?識(shí)，有?同情心?。在這?一學(xué)期?中每個(gè)?星期五?孩子們?都會(huì)帶?來(lái)自我?喜歡的?玩具，?經(jīng)過(guò)互?相交換?玩具孩?子們的?交往主?動(dòng)性增?強(qiáng)了，?有了初?步的初?合作意?識(shí)，還?能在游?戲中做?到愛(ài)護(hù)?別人的?玩具，?并且經(jīng)?過(guò)這一?活動(dòng)，?不少孩?子認(rèn)識(shí)?了星期?，明白?一個(gè)星?期有七?天，在?幼兒園?六天，?并且總?會(huì)盼望?著星期?六的到?來(lái)，他?能夠用?自我的?玩具交?換到自?我家里?沒(méi)有的?玩具。?在其他?活動(dòng)中?教師也?盡量為?幼兒供?給合作?探討的?機(jī)會(huì)，?所以孩?子們已?經(jīng)基本?上學(xué)會(huì)?了合作?。在活?動(dòng)中，?三位教?師對(duì)孩?子要求?一致，?所以孩?子的常?規(guī)比起?上一學(xué)?期來(lái)好?了許多?，但還?是不太?夢(mèng)想，?好多細(xì)?節(jié)還是?需要教?師不斷?提醒，?沒(méi)有養(yǎng)?成習(xí)慣?，有待?我們繼?續(xù)努力?爭(zhēng)取下?一學(xué)期?有更好?的成績(jī)?。六?、科學(xué)?這一?學(xué)期科?學(xué)領(lǐng)域?的大目?標(biāo)有三?。一是?愛(ài)護(hù)動(dòng)?植物，?關(guān)心周?圍環(huán)境?，有初?步的環(huán)?保意識(shí)?;二是?在生活?中感受?事物的?數(shù)量關(guān)?系并體?驗(yàn)數(shù)學(xué)?的重要?和趣味?。三是?能用適?當(dāng)?shù)姆?式表達(dá)?、交流?探索過(guò)?程和結(jié)?果。?因?yàn)槲?們走的?是主題?活動(dòng)，?所以科?學(xué)領(lǐng)域?目標(biāo)的?完成大?部分是?在主題?“趣味?的嘗試?”和“?動(dòng)物朋?友”中?完成的?，由于?活動(dòng)比?較集中?，所以?孩子的?活動(dòng)印?象比較?深，異?常是在?主題“?動(dòng)物朋?友”以?后，孩?子們一?看到環(huán)?境被污?染的的?現(xiàn)象都?會(huì)進(jìn)取?主動(dòng)的?告訴教?師，我?們教師?就會(huì)乘?機(jī)引導(dǎo)?他們“?你們要?好好學(xué)?本領(lǐng)，?快快長(zhǎng)?大，找?到好的?辦法幫?忙他們?”在一?些探索?活動(dòng)中?教師會(huì)?盡量為?幼兒供?給交流?探索的?機(jī)會(huì)，?增進(jìn)孩?子之間?的交往?，提高?表達(dá)本?事。此?刻孩子?們做一?些簡(jiǎn)單?的記錄?還是能?夠的。?而對(duì)于?一些數(shù)?學(xué)活動(dòng)?，我們?盡量是?在生活?中進(jìn)行?滲透。?讓幼兒?在游戲?生活中?學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)。?七、藝?術(shù)藝?術(shù)領(lǐng)域?的目標(biāo)?重在喜?歡參加?藝術(shù)活?動(dòng)，能?大膽表?現(xiàn)自我?的情感?和體驗(yàn)?。這一?學(xué)期我?們經(jīng)過(guò)?教學(xué)活?動(dòng)，區(qū)?域活動(dòng)?等多種?形式為?幼兒供?給活動(dòng)?機(jī)會(huì)，?大膽表?現(xiàn)自我?。可是?對(duì)技能?技巧的?學(xué)習(xí)教?師沒(méi)有?用心思?考如何?讓孩子?學(xué)得扎?實(shí)，所?以活動(dòng)?進(jìn)行過(guò)?了，但?孩子的?技能不?扎實(shí)，?所以在?表現(xiàn)時(shí)?心有余?而力不?足。所?以在下?一學(xué)期?中，教?師要在?技能技?巧上下?功夫。?八、?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)根?據(jù)主題?和孩子?、家長(zhǎng)?共同創(chuàng)?說(shuō)話。?其中重?點(diǎn)是區(qū)?域活動(dòng)?中材料?的投放?。這一?學(xué)期，?經(jīng)過(guò)參?加教研?活動(dòng)，?我們從?理論上?更加認(rèn)?識(shí)到區(qū)?域活動(dòng)?的重要?性以及?材料的?投放對(duì)?幼兒活?動(dòng)的影?響，但?在實(shí)際?教學(xué)活?動(dòng)中教?師在每?個(gè)主題?活動(dòng)中?并不能?都按時(shí)?、按質(zhì)?、按量?去投放?與目標(biāo)?相應(yīng)的?材料做?相印的?指導(dǎo)。?此外，?作為教?師也沒(méi)?有把握?好整個(gè)?學(xué)期的?主要完?成目標(biāo)?，異常?是主角?區(qū)的目?標(biāo)，并?且沒(méi)有?計(jì)劃。?所以區(qū)?域活動(dòng)?的創(chuàng)設(shè)?很不夢(mèng)?想，期?望在下?學(xué)期，?在大家?的幫忙?下我們?的區(qū)域?活動(dòng)能?夠邁上?一個(gè)新?的臺(tái)階?。九?、家長(zhǎng)?工作?與家長(zhǎng)?很好的?合作，?能夠直?接影響?班上各?項(xiàng)工作?的進(jìn)行?，為了?更好的?搞好班?上的家?長(zhǎng)工作?，我們?總是熱?情的接?待每一?個(gè)家長(zhǎng)?，對(duì)家?長(zhǎng)提出?的問(wèn)題?進(jìn)行耐?心的回?答，對(duì)?家長(zhǎng)的?叮囑總?是用心?去完成?。對(duì)需?要進(jìn)行?個(gè)別教?育的孩?子我，?們就經(jīng)?過(guò)個(gè)別?交談或?聯(lián)系本?與家長(zhǎng)?交換意?見(jiàn)，共?同促進(jìn)?孩子的?成長(zhǎng)。?以上?是我們?班一學(xué)?期的班?級(jí)總結(jié)?，在以?后的工?作中我?們還要?共同協(xié)?作，繼?續(xù)努力?，對(duì)一?些薄弱?環(huán)節(jié)還?要加強(qiáng)?訓(xùn)練，?爭(zhēng)取更?大的提?高。?班主任?期末工?作總結(jié)?范文（?四）?經(jīng)過(guò)一?學(xué)期的?洗禮，?讓我深?深感到?當(dāng)一名?教師不?簡(jiǎn)單，?當(dāng)一名?班主任?更是不?簡(jiǎn)單。?需要無(wú)?限的愛(ài)?心、耐?心更要?有如針?般細(xì)的?心才能?創(chuàng)造出?讓孩子?茁壯成?長(zhǎng)的良?好教育?環(huán)境。?班主?任工作?是管理?人的工?作，我?所應(yīng)對(duì)?的又是?朝氣蓬?勃，有?思想，?有感情?，自我?表現(xiàn)欲?強(qiáng)的二?年級(jí)學(xué)?生，所?以一個(gè)?學(xué)期下?來(lái)給我?最最強(qiáng)?烈的體?會(huì)是：?班主任?工作中?既要有?宏觀的?群體管?理，又?要有微?觀的個(gè)?性發(fā)展?;要有?強(qiáng)烈的?前瞻性?;工作?更要細(xì)?致的落?實(shí)到位?，僅有?這樣才?能使學(xué)?生在班?上健康?全面發(fā)?展。作?為二年?級(jí)班主?任，我?真對(duì)我?們班活?潑好動(dòng)?的特點(diǎn)?，做了?如下的?工作：?1、?關(guān)心孩?子對(duì)?于低年?級(jí)的孩?子來(lái)說(shuō)?，表?yè)P(yáng)?的力量?是無(wú)窮?的。在?平時(shí)，?我經(jīng)過(guò)?對(duì)孩子?的觀察?，將孩?子們的?閃光點(diǎn)?和一點(diǎn)?一滴的?提高都?記錄到?自我心?里，及?時(shí)表?yè)P(yáng)?和鼓勵(lì)?他們。?我會(huì)經(jīng)?常對(duì)我?的孩子?們說(shuō)：?你們都?是最棒?的!這?學(xué)期提?高最大?的就是?你了!?教師越?來(lái)越喜?歡你了?……當(dāng)?我和家?長(zhǎng)交流?時(shí)，經(jīng)?常聽(tīng)他?們說(shuō)起?，孩子?們回家?說(shuō)教師?又表?yè)P(yáng)?他什么?了，又?獎(jiǎng)勵(lì)了?他幾顆?小綠葉?子，一?臉興奮?，然后?那幾天?在家表?現(xiàn)就會(huì)?異常好?。2?、培養(yǎng)?良好的?班團(tuán)體?3、?加強(qiáng)與?家長(zhǎng)聯(lián)?系。?平時(shí)，?我能關(guān)?心愛(ài)護(hù)?班里的?每一個(gè)?學(xué)生。?對(duì)一些?表現(xiàn)不?太好的?同學(xué)，?更是傾?注了更?多的愛(ài)?和心血?。我經(jīng)?常和他?們談心?，抓住?他們的?閃點(diǎn)鼓?勵(lì)他們?。一但?發(fā)現(xiàn)他?們?cè)趯W(xué)?習(xí)上、?身體上?、思想?上有什?么特殊?情景，?及時(shí)性?、主動(dòng)?地和家?長(zhǎng)聯(lián)系?，向他?們了解?情景，?耐心地?做他們?的工作?，取得?家長(zhǎng)的?理解和?配合，?使每一?個(gè)孩子?都能揚(yáng)?長(zhǎng)避短?，健康?地成長(zhǎng)?。經(jīng)過(guò)?一系列?的工作?，使學(xué)?校、家?庭密切?配合，?更好地?教育學(xué)?生。?2、做?事要貴?在堅(jiān)持?。自我?做事總?是比較?激進(jìn)，?事事都?想很快?有成效?，想對(duì)?孩子的?要求一?說(shuō)，他?們就立?刻能實(shí)?施，但?自我就?沒(méi)有對(duì)?孩子的?寬容，?沒(méi)有想?到要求?發(fā)下后?自我都?沒(méi)能夠?一下子?就完成?到，何?況是這?些剛進(jìn)?入二年?級(jí)的小?不點(diǎn)呢?!所以?自我就?松懈下?來(lái)，沒(méi)?有好好?堅(jiān)持到?底，這?是我自?我要好?好克服?的問(wèn)題?。我要?明確我?應(yīng)對(duì)的?是活生?生的生?命，他?們都有?自我的?思想，?都有自?我的習(xí)?慣，想?一下子?改變他?們已有?的不良?行為，?必定要?經(jīng)過(guò)他?們自我?不斷的?思想斗?爭(zhēng)，內(nèi)?化成自?我的思?想，然?后改變?自我的?行為，?這必須?要有一?個(gè)比較?長(zhǎng)的時(shí)?間，所?以我更?要有寬?容之心?，更要?有改變?他們的?持久之?心。?總之，?只要我?們心中?是真誠(chéng)?地為孩?子，為?孩子的?健康成?長(zhǎng)而付?出，端?正自我?的工作?態(tài)度，?一切都?為提升?孩子生?命狀態(tài)?為出發(fā)?點(diǎn)，我?相信，?我的班?主任工?作能在?不斷的?磨練中?得到提?升。經(jīng)?過(guò)一個(gè)?學(xué)期的?工作，?我的班?主任工?作在校?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心與?指導(dǎo)下?，有所?提高，?也提高?了!班?級(jí)管理?工作千?頭萬(wàn)緒?，工作?方法千?差萬(wàn)別?，讓我?在實(shí)踐?中去探?索總結(jié)?行之有?效的方?法和經(jīng)?驗(yàn)，使?班級(jí)管?理工作?的水平?不斷躍?上新臺(tái)?階。?班主任?期末工?作總結(jié)?范文（?五）?古人說(shuō)?：教師?是蠟燭?，是春?蠶;今?人說(shuō)：?教師是?靈魂的?工程師?，是太?陽(yáng)底下?最光輝?的職業(yè)?。這是?對(duì)教師?的評(píng)價(jià)?，也是?對(duì)教師?的期望?，更是?教師的?一種職?責(zé)。?一、加?強(qiáng)德育?工作，?重點(diǎn)加?強(qiáng)班級(jí)?紀(jì)律教?育，保?證學(xué)習(xí)?的數(shù)量?和質(zhì)量?。另?外，我?較重視?對(duì)問(wèn)題?學(xué)生進(jìn)?行個(gè)別?談心。?每當(dāng)我?發(fā)現(xiàn)某?個(gè)學(xué)生?近來(lái)學(xué)?習(xí)狀態(tài)?不佳，?作業(yè)情?景不太?夢(mèng)想，?或是悶?悶不樂(lè)?，或是?作了什?么錯(cuò)事?，都要?找來(lái)進(jìn)?行個(gè)別?談心，?找出問(wèn)?題根源?，做思?想工作?，幫忙?他打開(kāi)?心結(jié)，?鼓勵(lì)他?重新以?進(jìn)取的?心態(tài)投?入到學(xué)?習(xí)中來(lái)?。二?、抓好?班級(jí)管?理，使?班級(jí)成?為良好?的班團(tuán)?體。?管理好?班級(jí)不?是易事?，使班?級(jí)成為?團(tuán)結(jié)向?上的班?團(tuán)體更?不容易?。學(xué)生?干部除?幫忙教?師做些?工作之?外，主?要是鍛?煉自我?的本事?。于是?我采用?干部輪?換制，?讓每個(gè)?同學(xué)都?當(dāng)當(dāng)干?部，鍛?煉鍛煉?，也體?會(huì)體會(huì)?管別人?與被別?人管的?不一樣?滋味。?下頭講?講我班?本學(xué)期?開(kāi)展的?幾個(gè)活?動(dòng)：?1、為?使班級(jí)?管理有?序，我?結(jié)合班?級(jí)實(shí)際?，充分?發(fā)揮干?部的作?用。加?強(qiáng)優(yōu)秀?生的教?育，讓?他們成?為班上?的榜樣?、主力?力量，?從而帶?動(dòng)全班?提高。?每一天?安排一?名學(xué)習(xí)?干部，?提前到?校，主?管晨讀?工作及?家庭作?業(yè)的檢?查情景?;還有?一位主?管衛(wèi)生?的干部?，由地?面到桌?面，窗?臺(tái)到衛(wèi)?生區(qū)，?收拾干?凈，做?到物放?有序，?窗明幾?凈，一?走進(jìn)我?們的教?室，就?使人感?到舒服?。此外?，我還?讓這些?小干部?每一天?選出工?作認(rèn)真?、表現(xiàn)?好的同?學(xué)若干?名發(fā)放?紅花卡?。以激?勵(lì)其他?學(xué)生更?加努力?。2?、做好?后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工?作。平?時(shí)注意?關(guān)心他?們的學(xué)?習(xí)，鼓?勵(lì)、指?導(dǎo)，讓?他們構(gòu)?成一種?向心力?，樂(lè)于?學(xué)習(xí)。?對(duì)于學(xué)?習(xí)有困?難的學(xué)?生每個(gè)?人身邊?安排一?位“小?教師”?。本班?學(xué)生差?生較多?，合格?率方面?不夠夢(mèng)?想。?3、進(jìn)?行“果?子樂(lè)園?”的評(píng)?比。學(xué)?生平時(shí)?上課進(jìn)?取發(fā)言?、作業(yè)?認(rèn)真、?工作進(jìn)?取等都?能得到?教師或?干部的?紅花卡?，積滿?5個(gè)換?一個(gè)大?蘋(píng)果貼?在“果?子樂(lè)園?”里，?等再積?滿5個(gè)?大蘋(píng)果?就能得?到一件?小禮物?。其末?還要進(jìn)?行統(tǒng)計(jì)?。要?想使班?級(jí)的各?項(xiàng)工作?順利進(jìn)?行，就?得使學(xué)?生信任?教師，?這除了?有淵博?的知識(shí)?之外，?還需要?教師成?為學(xué)生?的真正?朋友，?成為學(xué)?生的貼?心人。?所以，?平時(shí)盡?可能多?地在學(xué)?生之中?，與學(xué)?生一齊?游戲，?一齊活?動(dòng)，一?齊值日?，一齊?勞動(dòng)，?與他們?談學(xué)習(xí)?，談夢(mèng)?想，說(shuō)?玩笑，?以心交?心，以?誠(chéng)待誠(chéng)?，我把?自我真?正融入?他們當(dāng)?中，成?為他們?的一員?。詩(shī)?人泰戈?爾說(shuō)過(guò)?：“花?的事業(yè)?是甜蜜?的，果?的事業(yè)?是珍貴?的，但?讓我們?干葉的?事業(yè)吧?，因?yàn)?葉總是?謙遜的?，垂著?她的綠?蔭的。?班主?任期末?工作總?結(jié)范文?（六）?本學(xué)?期進(jìn)入?了高三?年級(jí)，?面臨高?考的挑?戰(zhàn)，要?在高考?中取得?好成績(jī)?，對(duì)學(xué)?生的規(guī)?范管理?不能放?松，在?此基礎(chǔ)?上幫助?學(xué)生踏?踏實(shí)實(shí)?學(xué)習(xí)，?認(rèn)認(rèn)真?真?zhèn)淇?。本學(xué)?期準(zhǔn)備?做好以?下幾個(gè)?方面的?工作：?一、?抓好紀(jì)?律管理?良好?的紀(jì)律?是取得?成績(jī)的?保證。?在本學(xué)?期要嚴(yán)?格按照?學(xué)校的?管理辦?法及高?三年級(jí)?管理規(guī)?定來(lái)管?好班上?的紀(jì)律?，宿舍?的紀(jì)律?，做到?不遲到?、不缺?席，如?有違反?嚴(yán)格按?照規(guī)定?處理，?保障正?常的教?學(xué)備考?工作。?二、?抓好學(xué)?風(fēng)、班?風(fēng)建設(shè)?1、?在開(kāi)學(xué)?初始召?開(kāi)分層?同學(xué)會(huì)?，為每?個(gè)同學(xué)?分析存?在的問(wèn)?題及要?采取的?方法，?讓每個(gè)?學(xué)生知?道自己?的不足?在哪些?方面，?有一個(gè)?努力的?方向。?2、?尖子生?培優(yōu)，?后進(jìn)生?補(bǔ)差。?針對(duì)?不同學(xué)?生的需?要，促?使大家?都進(jìn)步?。尖子?生培養(yǎng)?：每周?面批一?次作業(yè)?，針對(duì)?情況提?出不同?要求，?讓學(xué)生?自主學(xué)?習(xí);每?周至少?談話一?次，了?解思想?狀態(tài);?每周班?主任例?會(huì)交流?尖子生?情況。?后進(jìn)生?抓基礎(chǔ)?，針對(duì)?作業(yè)考?試情況?，分批?輔導(dǎo)，?經(jīng)常進(jìn)?行基礎(chǔ)?練習(xí)。?3、?班級(jí)事?務(wù)不落?空。?常規(guī)工?作一樣?有人做?，提高?效率，?分擔(dān)工?作量。?作業(yè)尤?其要落?實(shí)，對(duì)?不完成?作業(yè)情?況要即?時(shí)制止?。高?三年級(jí)?的學(xué)生?思想比?較成熟?，想的?問(wèn)題也?比較多?。如果?引導(dǎo)不?好容易?偏離了?主線，?無(wú)法全?身心地?投入緊?張有序?的復(fù)習(xí)?工作，?因而本?學(xué)期更?要注意?到學(xué)生?的思想?動(dòng)態(tài)，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)?解決，?讓學(xué)生?不要背?著包袱?學(xué)習(xí)，?而是輕?裝前進(jìn)?，只有?這樣才?能取得?更好的?成績(jī)。?相信學(xué)?生有能?力迎接?挑戰(zhàn)，?激起斗?志，培?養(yǎng)自信?心，不?隨便否?定人。?看到學(xué)?生的長(zhǎng)?處，并?想辦法?鼓勵(lì)其?繼續(xù)努?力。?四、配?合學(xué)校?與年級(jí)?組做好?工作。?在做?好班上?的工作?的同時(shí)?還要配?合好學(xué)?校與年?級(jí)組做?好相應(yīng)?的工作?。統(tǒng)一?步調(diào)，?不搞特?殊，堅(jiān)?持安要?求完成?各項(xiàng)工?作。?工作要?走到前?面，任?何事都?當(dāng)成一?件大事?認(rèn)真處?理，盡?量做好?。班?主任期?末工作?總結(jié)范?文（七?）班?主任工?作是學(xué)?校日常?工作的?重要組?成部分?，直接?關(guān)系到?學(xué)生在?校的學(xué)?習(xí)與生?活。本?學(xué)期，?在分管?校長(zhǎng)與?教育處?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，我班?各項(xiàng)工?作開(kāi)展?的有條?不紊，?現(xiàn)將本?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?。一?、努力?做好各?項(xiàng)班級(jí)?常規(guī)工?作1?、抓好?班級(jí)每?日的考?勤情況?，及時(shí)?將學(xué)生?考勤情?況通過(guò)?各種途?徑上報(bào)?教育處?以及反?映給家?長(zhǎng)，并?針對(duì)情?況及時(shí)?做好思?想工作?。2?、通過(guò)?面談、?qq聊?天、短?信聊天?等了解?、把握?班上學(xué)?生的思?想動(dòng)態(tài)?，及時(shí)?針對(duì)情?況調(diào)整?工作。?3、?經(jīng)常與?任課老?師交流?，經(jīng)常?觀察學(xué)?生上課?時(shí)間狀?態(tài)，協(xié)?助任課?老師對(duì)?班級(jí)的?管理，?起到班?級(jí)任課?老師與?學(xué)生的?橋梁作?用。?4、抓?好教室?、寢室?、公共?區(qū)的衛(wèi)?生。?做到“?責(zé)任到?人”，?一點(diǎn)一?滴落實(shí)?到位。?5、?嚴(yán)格管?理住校?生生活?方面，?做到經(jīng)?常去寢?室看學(xué)?生。?二、組?織的各?項(xiàng)活動(dòng)?1、?及時(shí)的?將學(xué)校?的各種?精神傳?達(dá)到班?級(jí)。?2、培?養(yǎng)學(xué)生?：正直?，善良?，智慧?，健康?。每?個(gè)星期?天晚上?都通過(guò)?跟學(xué)生?近距離?聊天來(lái)?引導(dǎo)學(xué)?生思想?;每個(gè)?星期都?針對(duì)學(xué)?生近階?段狀態(tài)?開(kāi)展主?題班會(huì)?，及時(shí)?引導(dǎo)學(xué)?生思想?;每個(gè)?月都組?織學(xué)生?欣賞有?教育意?義的電?影。?3、注?重能力?的培養(yǎng)?和鍛煉?。打?造了一?支強(qiáng)有?力的班?干部管?理隊(duì)伍?，此支?班干部?隊(duì)伍在?一個(gè)學(xué)?年的鍛?煉、引?導(dǎo)之下?，足見(jiàn)?成熟。?4、?狠抓常?規(guī)，力?求每位?同學(xué)都?形成優(yōu)?秀的行?為習(xí)慣?課堂?紀(jì)律、?公共區(qū)?和教室?清潔、?課間操?出勤、?宿舍內(nèi)?務(wù)清潔?的紀(jì)律?，這些?都是常?規(guī)管理?的重點(diǎn)?，鼓勵(lì)?每一個(gè)?同學(xué)都?以“成?功從這?一刻開(kāi)?始”的?要求，?約束自?己改掉?壞習(xí)慣?、做好?每一天?，形成?優(yōu)秀的?學(xué)習(xí)生?活習(xí)慣?，鑄造?優(yōu)異的?班風(fēng)，?得到了?各個(gè)任?課老師?的好評(píng)?。5?、積極?組織同?學(xué)參加?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)文體?活動(dòng)?積極組?織學(xué)生?參加校?園運(yùn)動(dòng)?會(huì)，雖?然我班?人少，?但做到?了每個(gè)?項(xiàng)目都?有學(xué)生?參加;?三、?存在的?問(wèn)題?學(xué)生在?學(xué)習(xí)方?面努力?仍然不?夠。?四、今?后工作?思路?1、更?加積極?地調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)積極?性，打?造良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?2、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，創(chuàng)?造性地?開(kāi)展工?作，探?索新的?工作的?方法和?思路。?班主?任期末?工作總?結(jié)范文?（八）?寫(xiě)這?一份班?主任總?結(jié)，其?實(shí)也意?味著自?己第一?年的班?主任生?涯基本?上告了?一個(gè)段?落。我?想，很?多年以?后回憶?起這第?一年班?主任生?活，回?憶起這?一個(gè)班?的學(xué)生?，回憶?起6班?，回憶?起教室?里的每?一個(gè)同?學(xué)，都?會(huì)十分?感觸。?以下?是我對(duì)?于這一?個(gè)學(xué)期?的總結(jié)?。6?班全班?共55?人，其?中34?人寄宿?，21?人不寄?宿。全?班同學(xué)?中外地?上的比?重很大?，這些?學(xué)生與?家庭的?溝通較?少，絕?大多數(shù)?時(shí)間完?全待在?教室或?者宿舍?，這樣?雖然充?分給予?了他們?的時(shí)間?，但是?在學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?約束等?方面就?做的不?夠好。?比如這?個(gè)學(xué)期?以來(lái)還?是有3?位同學(xué)?在宿舍?玩手機(jī)?等電子?產(chǎn)品被?沒(méi)收甚?至給予?了警告?處分。?這里面?還是有?很多的?我沒(méi)有?監(jiān)管到?位的責(zé)?任。同?時(shí)這個(gè)?學(xué)期以?來(lái)，6?班的常?規(guī)扣分?等有所?退步，?這在某?種程度?上還是?因?yàn)槲?缺乏經(jīng)?驗(yàn)，比?較隨意?，沒(méi)有?制定好?規(guī)則，?導(dǎo)致大?家有所?懈怠。?不過(guò)?，作為?一個(gè)班?主任，?本著“?陪伴是?最長(zhǎng)情?的告白?”的原?則，我?基本上?有自由?時(shí)間時(shí)?，還是?會(huì)首選?陪在教?室旁邊?，跟著?大家一?起。記?得某某?老師在?分享班?主任經(jīng)?驗(yàn)的時(shí)?候說(shuō)，?不用自?習(xí)時(shí)總?是待在?教室里?，但是?人要在?辦公室?，這樣?學(xué)生想?找你，?有地方?可尋。?這點(diǎn)我?覺(jué)得很?重要。?總是晃?在教室?周?chē)?其實(shí)效?果不一?定好。?所以可?能還是?由于我?陪的比?較多，?一年下?來(lái)，6?班在成?績(jī)上基?本穩(wěn)定?在了前?列，綜?合下來(lái)?也能進(jìn)?入前三?名。常?規(guī)雖有?滑落，?但也在?前三。?總體不?錯(cuò)。另?外，開(kāi)?學(xué)時(shí)期?的微電?影活動(dòng)?也讓我?感受到?了各位?同學(xué)的?創(chuàng)造力?和各位?給力家?長(zhǎng)的支?持，留?給了每?一個(gè)參?與其中?的人一?個(gè)美好?的回憶?。這些?一個(gè)是?我當(dāng)時(shí)?抽簽運(yùn)?氣好，?遇見(jiàn)了?一群很?懂事的?孩子，?也是因?為跟他?們建立?了良好?關(guān)系，?能夠和?諧的共?處有很?大關(guān)系??？傮w?上看來(lái)?，6班?還是十?分完美?的結(jié)束?了一年?的學(xué)習(xí)?活動(dòng)生?涯，我?和學(xué)生?們都很?滿足，?也都獲?益很多?。下?一年，?如果我?還能繼?續(xù)擔(dān)任?班主任?的工作?，我覺(jué)?得我還?要從以?下幾個(gè)?方面加?油：?1.原?則性更?強(qiáng)，在?開(kāi)學(xué)時(shí)?就制定?好有效?可行的?班級(jí)班?規(guī)（學(xué)?習(xí)有的?班級(jí)，?在教室?后面直?接給學(xué)?生進(jìn)行?常規(guī)、?成績(jī)等?評(píng)分）?2.?更多的?利用課?前十分?鐘，早?讀等時(shí)?間對(duì)于?班級(jí)進(jìn)?行總結(jié)?，任組?長(zhǎng)說(shuō)，?班主任?就是要?念叨，?這句話?不假，?我以前?總覺(jué)得?麻煩，?總覺(jué)得?孩子們?是自覺(jué)?地，其?實(shí)有誤?區(qū)3?.希望?自己能?保持現(xiàn)?有的熱?情，班?主任工?作很繁?瑣，但?是還是?很具有?創(chuàng)造性?的。希?望自己?能一直?樂(lè)在其?中，享?受過(guò)程?，越做?越好。?4.?對(duì)于鼓?勵(lì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?方法上?，我覺(jué)?得自己?目前略?有詞窮?，以前?總有好?多好多?話想跟?學(xué)生說(shuō)??，F(xiàn)在?想起來(lái)?，有時(shí)?確實(shí)，?雞湯怎?么說(shuō)，?說(shuō)什么?，以什?么方式?說(shuō)。這?些都是?我需要?繼續(xù)思?考的問(wèn)?題。畢?竟，我?連自己?的感動(dòng)?不了，?怎么去?感動(dòng)學(xué)?生，讓?他們克?服困難?繼續(xù)前?進(jìn)呢?5.教?學(xué)相長(zhǎng)?，我一?直覺(jué)得?，我肚?子里的?水還少?了點(diǎn)，?只有當(dāng)?自己的?工作、?生活都?能做的?更好，?在很多?細(xì)節(jié)上?也才能?給學(xué)生?們樹(shù)立?我的榜?樣?！?學(xué)為人?師，行?為世范?”這句?話雖大?，但也?是每一?個(gè)老師?應(yīng)該追?求而的?目標(biāo)。?實(shí)話說(shuō)?，當(dāng)老?師以來(lái)?，我看?書(shū)的時(shí)?間比以?前少了?很多。?希望自?己能利?用這個(gè)?暑假的?學(xué)習(xí)時(shí)?間加把?油。充?充電。?以全新?的資料?迎接新?的班級(jí)?，愛(ài)新?的學(xué)生?。當(dāng)?然，我?也真心?希望一?中越來(lái)?越好。?一起加?油吧。?班主?任期末?工作總?結(jié)范文?（九）?在剛?剛結(jié)束?的高考?中，高?三（3?）班取?得了如?下成績(jī)?：23?人上本?科，8?1人上?專(zhuān)科，?全班僅?有1人?未能上?線，作?為一個(gè)?尖子班?，我覺(jué)?得已經(jīng)?全力以?赴了。?這個(gè)成?績(jī)的取?得離不?開(kāi)學(xué)校?制訂的?正確的?方針政?策，離?不開(kāi)全?體科任?教師的?同心協(xié)?作，離?不開(kāi)全?體同學(xué)?的日夜?奮戰(zhàn)。?回想與?（3）?班同甘?共苦，?風(fēng)雨兼?程的日?子，確?實(shí)讓我?感慨不?已。?一、把?握班級(jí)?基本情?況基?本情況?：本班?是物理?尖子班?，共有?82人?，其中?應(yīng)屆有?73人?，往屆?有9人?，其中?物理專(zhuān)?業(yè)考生?81人?，音樂(lè)?專(zhuān)業(yè)考?生1人?。應(yīng)屆?生基礎(chǔ)?中等，?只有1?0人成?績(jī)較穩(wěn)?定，其?余斷層?較大，?浮浮沉?沉。往?屆生有?6人較?突出，?其余都?是因?yàn)?偏科，?高考失?利才來(lái)?的。由?于生源?太雜，?又良莠?不齊，?紀(jì)律上?也存在?嚴(yán)重漏?洞。許?多外來(lái)?的往屆?生不了?解本校?的管理?方式，?一味抱?怨，甚?至對(duì)著?干。雖?然通過(guò)?上學(xué)期?的嚴(yán)抓?狠管已?初見(jiàn)成?效，但?作為高?三學(xué)生?仍是這?種基礎(chǔ)?和精神?狀態(tài)，?實(shí)在是?令人憂?心忡忡?。二?、重視?常規(guī)管?理，建?立良好?秩序?建立良?好的班?級(jí)秩序?，營(yíng)造?積極向?上的氛?圍，是?保證高?三學(xué)生?高效學(xué)?習(xí)的前?提，所?以我十?分重視?常規(guī)工?作，主?要從以?下幾點(diǎn)?做起：?（1?）做好?各項(xiàng)工?作的檢?查督促?，在管?理上要?嚴(yán)字當(dāng)?頭，依?靠規(guī)章?制度，?力求科?學(xué)化、?規(guī)范化?，程序?化，不?因?yàn)閷W(xué)?生學(xué)習(xí)?緊張而?放松對(duì)?遵守紀(jì)?律、做?好衛(wèi)生?等工作?的要求?。實(shí)踐?證明，?高三下?學(xué)期抓?好紀(jì)律?、衛(wèi)生?工作，?不僅不?會(huì)影響?高考復(fù)?習(xí)，而?且這種?一如既?往的要?求，會(huì)?使學(xué)生?感到嚴(yán)?肅緊張?、積極?向上的?氣氛，?防止產(chǎn)?生懈怠?情緒。?（2?）深入?班級(jí)，?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?，讓班?規(guī)校規(guī)?落到實(shí)?處，本?學(xué)期各?項(xiàng)工作?繁重，?鎖碎，?但我仍?然堅(jiān)持?做好每?日下班?，力爭(zhēng)?做到知?道每個(gè)?學(xué)生的?狀態(tài)，?了解每?一天的?情況，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)?處理，?使大事?化小，?小事化?了。?（3）?經(jīng)常表?揚(yáng)好人?好事，?做好激?勵(lì)工作?，堅(jiān)持?每周，?由值周?班干部?做班級(jí)?情況小?評(píng)，以?表?yè)P(yáng)為?主，對(duì)?學(xué)習(xí)上?刻苦、?成績(jī)進(jìn)?步、遵?守紀(jì)律?好，勞?動(dòng)好，?關(guān)心班?集體，?關(guān)心幫?助同學(xué)?等好人?好事充?分表?yè)P(yáng)?，樹(shù)立?正氣，?激勵(lì)學(xué)?生積極?進(jìn)取。?（4?）抓好?班干部?，使常?規(guī)管理?有人抓?，工作?有人做?，班主?任對(duì)班?級(jí)的管?理工作?必須依?靠學(xué)生?干部，?要放手?讓班干?部工作?，經(jīng)常?叮囑、?提醒、?檢查。?充分發(fā)?揮他們?的主觀?能動(dòng)性?，既減?輕了班?主任的?負(fù)擔(dān)，?又鍛煉?了學(xué)生?干部。?不過(guò)，?高三年?級(jí)的學(xué)?生學(xué)習(xí)?任務(wù)非?常重，?要體貼?學(xué)生，?費(fèi)時(shí)耗?精力的?事不要?布置給?學(xué)生。?要確保?學(xué)生集?中精力?學(xué)習(xí)。?三、?了解高?考，挑?戰(zhàn)高考?（三?）、適?時(shí)鼓勁?，增強(qiáng)?信心。?主要通?過(guò)以下?方式來(lái)?進(jìn)行。?1、?你到底?是想成?功還是?一定要?成功借?此激發(fā)?學(xué)生的?潛能。?2、?你是你?自己決?定的“?產(chǎn)物”?，3、?決不做?“跳蚤?”。要?勇于保?持嘗試?。4?、每天?進(jìn)步一?點(diǎn)點(diǎn)就?是成功?的開(kāi)始?。5?、沙漠?盡頭有?綠洲，?要看得?到希望?。6?、建立?良好的?自我心?像，每?時(shí)每刻?都對(duì)自?己充滿?信心。?7、?要主動(dòng)?，你不?要誰(shuí)也?幫不了?你。?8、播?種良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?一個(gè)人?的行為?決定他?的性格?，性格?又決定?習(xí)慣，?習(xí)慣往?往決定?人的命?運(yùn)。?（四）?、讓學(xué)?生知道?有一群?知識(shí)精?湛，精?力超群?的老師?和他們?站在同?一條戰(zhàn)?線上浴?血奮戰(zhàn)?。盡一?切努力?展示教?師的業(yè)?務(wù)素養(yǎng)?，努力?以精湛?的授課?吸引學(xué)?生的注?意力，?提高他?們的興?趣，讓?他們從?課堂中?學(xué)會(huì)享?受、學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)?、學(xué)會(huì)?思維，?從而讓?學(xué)生一?點(diǎn)一滴?地積累?獲取知?識(shí)、提?高能力?的方法?。在學(xué)?生面前?教師必?須時(shí)刻?顯示出?充沛的?體力、?豐富的?經(jīng)驗(yàn)、?旺盛的?精力、?炯炯有?神的眼?光和不?畏困難?的氣慨?，讓自?己的身?體語(yǔ)言?和實(shí)際?行動(dòng)潛?移默化?地影響?、感染?學(xué)生，?從中獲?得一種?不懼困?難的力?量。與?其說(shuō)要?學(xué)生提?高信心?，不如?說(shuō)讓學(xué)?生從教?師身上?得到信?心!?四、正?確的學(xué)?習(xí)方法?1、?協(xié)調(diào)各?科任老?師以及?各學(xué)科?之間的?關(guān)系，?步步為?營(yíng)，整?體推進(jìn)?。針?對(duì)（3?）班的?具體情?況，尤?其是數(shù)?學(xué)英語(yǔ)?基礎(chǔ)十?分薄弱?，學(xué)生?耗費(fèi)時(shí)?間太多?，學(xué)習(xí)?效率不?高，需?要班主?任在各?科之間?做好協(xié)?調(diào)工作?，讓學(xué)?生有相?對(duì)充足?的時(shí)間?復(fù)習(xí)鞏?固各學(xué)?科內(nèi)容?。時(shí)刻?提醒學(xué)?生要跟?隨老師?的復(fù)習(xí)?步伐，?不另搞?一套。?2、?幫助、?指導(dǎo)學(xué)?生制定?各學(xué)科?的復(fù)習(xí)?計(jì)劃，?讓學(xué)生?有節(jié)奏?、有步?驟地學(xué)?習(xí)，提?高單位?復(fù)習(xí)時(shí)?間的效?率，并?使各科?知識(shí)在?復(fù)習(xí)過(guò)?程中系?統(tǒng)化，?網(wǎng)絡(luò)化?。3?、提高?聽(tīng)課技?巧，讓?課堂效?率最大?化。?教師的?課堂教?學(xué)與備?考復(fù)習(xí)?有張有?弛、教?學(xué)內(nèi)容?重難點(diǎn)?突出、?備考針?對(duì)性強(qiáng)?，這就?需要學(xué)?生掌握?良好的?聽(tīng)課方?法和技?巧，深?刻領(lǐng)會(huì)?老師的?教學(xué)意?圖和對(duì)?知識(shí)的?處理方?法，對(duì)?教學(xué)內(nèi)?容做到?舉一反?三，切?忌囫圇?吞棗，?盲目領(lǐng)?會(huì)。?4、大?力加強(qiáng)?文科內(nèi)?容的記?憶、歸?納、綜?合和運(yùn)?用，幫?助學(xué)生?提高總?體成績(jī)?。5?、練習(xí)?適度，?重點(diǎn)內(nèi)?容反復(fù)?練、錯(cuò)?題經(jīng)常?練，難?題怪題?決不練?，做題?做到舉?一反三?，活躍?思路，?積累經(jīng)?驗(yàn)、方?法，拓?寬思維?。6?、考后?查漏補(bǔ)?缺，建?立錯(cuò)題?集，做?到試后?一百分?。五?、正確?的戰(zhàn)略?戰(zhàn)術(shù)?本學(xué)年?圍繞高?考這根?指揮棒?，必須?嚴(yán)格遵?守“嚴(yán)?密規(guī)劃?，統(tǒng)籌?安排，?周密部?署，穩(wěn)?扎穩(wěn)打?，步步?為營(yíng)，?各個(gè)殲?滅”的?基本方?針和“?遵循考?綱，以?我為主?”的戰(zhàn)?術(shù)，幫?助同學(xué)?們克服?前進(jìn)道?路上的?各種困?難，為?高考做?好充足?的準(zhǔn)備?。為此?，我們?做好了?以下工?作：?1.“?一?！?前，一?是要求?師生共?同努力?，狠抓?基礎(chǔ)知?識(shí)，落?實(shí)每一?個(gè)考點(diǎn)?。二?是適時(shí)?關(guān)注學(xué)?生的心?理動(dòng)態(tài)?。三是?制定嚴(yán)?密細(xì)致?的復(fù)習(xí)?計(jì)劃并?嚴(yán)格執(zhí)?行。四?是營(yíng)造?團(tuán)結(jié)、?有序、?進(jìn)取的?班級(jí)氛?圍。五?是協(xié)調(diào)?各科關(guān)?系。?2.“?二?！?前，一?是對(duì)不?同層次?學(xué)生分?別加以?指導(dǎo)，?提出不?同目標(biāo)?要求并?給以督?導(dǎo)、跟?蹤;?二是加?強(qiáng)對(duì)尖?子生的?方法、?思想、?心理等?方面的?輔導(dǎo)，?適時(shí)關(guān)?注、掌?握、調(diào)?整其狀?態(tài);三?是學(xué)科?戰(zhàn)術(shù)安?排，重?點(diǎn)加強(qiáng)?理科內(nèi)?容的復(fù)?習(xí);四?是關(guān)注?臨界生?的思想?、學(xué)科?平衡等?問(wèn)題。?3.?“高考?”前，?一是督?促各個(gè)?學(xué)科知?識(shí)的查?漏補(bǔ)缺?和薄弱?知識(shí)點(diǎn)?、重點(diǎn)?知識(shí)的?強(qiáng)化掌?握、運(yùn)?用;?二是關(guān)?注學(xué)生?心理狀?態(tài)的變?化并適?時(shí)調(diào)整?。六?、健康?良好的?心理狀?態(tài)準(zhǔn)備?學(xué)生?的心理?變化及?其調(diào)整?是本學(xué)?期工作?的重點(diǎn)?之一，?高考既?是知識(shí)?與能力?的實(shí)力?較量