《一路花香》教學(xué)設(shè)計方案

《一路花香》教學(xué)設(shè)計教師：王建華教材分析：《一路花香》是蘇教版四年級上冊第四單元的一篇課文。這是一則寓言故事。文章共三個自然段，第一自然段寫了挑水工有兩只水罐，完好的水罐總能把水滿滿地運到家，而破水罐每次只能運半罐。第二自然段主要寫了破水罐為自己的行為感到慚愧而道歉，挑水工讓它注意路邊的花。第三自然段主要寫了挑水工讓破水罐明白自己的價值。教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．讀懂故事，抓住語言文字體會寓言要闡述的道理——要看到自己存在的價值，不要一味地自卑。教學(xué)重點：理解重點句子，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生理解“破水罐”所深含的寓意，以及挑水工意味深長的話。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一．導(dǎo)入1．媒體顯示鮮花組圖（師述：走在這開滿鮮花的小路上，鳥語花香，多么愜意?。〈笞匀徊坏堰@百花盛開的美景送給我們，還把這醉人的花香灑滿了各個角落。）師：同學(xué)們，剛才我們欣賞了許多鮮花，你能用一些詞語來形容這些鮮花嗎？生說詞句（五彩繽紛、沁人心脾……）老師這兒也有些詞語送給大家。哪位同學(xué)來讀一讀？2．師：這些都是長在小路一旁的鮮花。這一路鮮花給我們帶來了一路花香。（齊讀課題）那么，是誰澆灌了這一路鮮花，給我們帶來這一路花香呢？二．學(xué)習(xí)第一節(jié)1．多媒體出示挑水工及破水罐的圖片。師：同學(xué)們請看，這是挑水工和他的兩只水罐，這兩只水罐有什么特點呢？生用自己的話說說兩只水罐的特點。指名讀第一自然段。2．師：這樣日復(fù)一日過去了兩年，那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲，想想看，此時，它會對破水罐說什么呢？那只完好的水罐為什么會如此驕傲，看不起那只破水罐呢？（因為它認(rèn)為破水罐沒有用）3．師：如果你是破水罐，聽了這些話，你心里會怎么想呢？三．體會心理，明白寓意（一）十分慚愧1．師：破水罐因為自己只能裝半罐水，內(nèi)心感到很不安，很過意不去。文章第二自然段中有一個詞確切地表達(dá)了破水罐的這種心情，你能很快地找出來嗎？加深詞：十分慚愧（板書：十分慚愧）2．出示：那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲，而那只有裂縫的水罐卻感到十分慚愧。師：同學(xué)們知道什么“慚愧”嗎?“十分慚愧”可見程度更深。師：把這個詞送入句子中，讀好這句話。生齊讀。3．師：在完好的水罐面前，破水罐覺得自己十分慚愧。在挑水工面前，它覺得更慚愧了。終于，在兩年后的一天，它再也忍不住向挑水工道歉。4．出示破水罐和挑水工的第一次對話。師：請同學(xué)們認(rèn)真讀讀破水罐和挑水工的這段對話，讀后想想，你對這只破水罐有什么新的認(rèn)識？（出示：這是一只-------的水罐。）1．過渡：他們走啊走啊，等到了小路盡頭，破水罐這僅有的一絲快樂也消失了，它仍然感到傷心，（板書：仍然傷心）這是為什么呢？（又漏掉了一半水）于是它再一次向挑水工道歉。出示：“但到了小路的盡頭，它仍然感到傷心，因為它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。”師：破水罐還在為自己的裂縫而自卑，為自己不能盡到責(zé)任而自責(zé)難過。誰來讀好這句話？當(dāng)破水罐再一次向挑水工道歉時，它的內(nèi)疚度更深了，歉意更重了。這時它會說什么呢？師：同學(xué)們看，這就是那只有裂縫的水罐，它還能利用嗎？挑水工為什么沒有扔掉它呢？讓我們從挑水工的語言中去尋找答案吧！請同學(xué)們自由地讀一讀挑水工的話。2．出示：“難道你沒有注意嗎？剛才那些美麗的花只長在你這一邊。那是因為我早知道你的裂縫，并且利用了它。我在你這一邊撒下了花種，于是每天我們從小溪邊回來的時候，你就澆灌了它們。兩年中，我常摘下這些美麗的花，插在我主人的花瓶里。如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？”3、挑水工為什么沒有把這只破水罐扔掉？教師假設(shè)；早知道水罐有裂縫的挑水工，可以采取不同的態(tài)度與方法――如果，他對破損的水罐充滿抱怨，那么

如果，他將破損的水罐棄置角落，那么

如果，他將破損的水罐加以修補，那么

如今，他對破損的水罐巧妙利用，所以

你欣賞挑水工的哪一種做法，為什么？4、真聰明。是啊，破水罐看到主人每天都能欣賞到自己澆灌出的美麗的鮮花，這時，他的心情如何？（引出欣慰）5、挑水工的話說的多好啊，使破水罐明白了自身的價值。破罐也能活出精彩，它這時一定“欣慰”。你想對課文中的破水罐或者挑水工說些什么？（讓我們一起再來讀讀挑水工的話。）這時，破水罐的表情一定變?yōu)椋ǔ鍪緢D片感知）。6、小結(jié)：是啊，獨具慧眼的挑水工明知道這只罐子有缺陷，但并沒有嫌棄它，而是妙用了它的缺陷，這才造就了這一路花香。三、揭示寓意“一路花香”是一則寓言故事，從剛才的學(xué)習(xí)中，你明白了什么？（指名說）聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師也想把自己的收獲同大家一起來分享。出示（世上每一件東西、每一個人都有自身存在的價值，我們不要驕傲自大，也不要過于自卑，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發(fā)揮作用，創(chuàng)造別樣的人生。）四、拓展延伸1．今天，老師想把一首散文詩送給大家——《欣賞自我》。2．第二天早晨，陽光明媚，挑水工依然挑著這兩只水罐去挑水，當(dāng)走過那條一邊長著美麗的鮮花的小路時，他和兩只水罐都感慨萬千，于是，他們?nèi)咧g有了這樣一段充滿哲理的對話，你知道他們都說了些什么嗎？（學(xué)生練筆，交流）五、深化主題同學(xué)們發(fā)自肺腑的語言，散發(fā)著哲理的花香，這正是我們從這則寓言故事中獲得的美麗收獲，也正是“一路花香”的豐富內(nèi)涵。是啊，