上半年小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)范文（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)上半年?小學(xué)二?年級(jí)班?主任工?作總結(jié)?范文?本月我?們二班?一起去?無(wú)錫“?三國(guó)城?”社會(huì)?實(shí)踐，?雖然在?學(xué)生一?年級(jí)的?時(shí)候我?和他們?一起去?社會(huì)實(shí)?踐過(guò)，?但是這?是我第?一次以?班主任?的身份?帶著他?們?nèi)デ?游，不?得不說(shuō)?，班主?任工作?真正是?繁瑣的?、繁忙?的，卻?又是令?人開心?的。?一、從?學(xué)生身?上學(xué)到?包容?去的時(shí)?候一直?擔(dān)心學(xué)?生會(huì)暈?車，于?是反復(fù)?的叮囑?他們吃?好暈車?藥，學(xué)?生非常?懂事，?主動(dòng)的?說(shuō)在車?上還不?能吃東?西，否?則零食?的味道?會(huì)讓暈?車的同?學(xué)更加?難受，?他們只?是二年?級(jí)的孩?子，但?是這種?能夠站?在他人?立場(chǎng)上?思考問(wèn)?題的習(xí)?慣真是?讓人佩?服?？?還是有?學(xué)生在?回來(lái)的?車上沒(méi)?有忍住?，吐了?一身，?車?yán)锪?刻彌漫?著一股?怪味，?我以為?學(xué)生會(huì)?顯示出?厭惡的?表情，?沒(méi)想到?，很多?學(xué)生立?刻給他?遞面紙?，還叮?囑周圍?的同學(xué)?，不要?吵，讓?不舒服?的同學(xué)?睡覺(jué)。?我真被?他們這?種純潔?的同學(xué)?情誼打?動(dòng)了。?著名的?教育改?革家魏?書生曾?這樣說(shuō)?過(guò)：“?班級(jí)像?一個(gè)大?家庭，?同學(xué)們?如兄弟?姐妹般?互相關(guān)?心著、?幫助著?，互相?鼓舞著?、照顧?著，一?起長(zhǎng)大?了，成?熟了，?便離開?這個(gè)家?庭，走?向了社?會(huì)?！?二班的?學(xué)生就?是這樣?相互關(guān)?心著，?照顧著?，給我?這么多?感動(dòng)，?也讓我?學(xué)會(huì)的?包容。?二、?做好家?校溝通?到了?三國(guó)城?之后，?每個(gè)學(xué)?生都買?了自己?心愛(ài)的?玩具，?有一位?小q因?為家長(zhǎng)?沒(méi)有給?他錢，?于是他?不能買?任何東?西，他?接下來(lái)?的表現(xiàn)?非常讓?我失望??？粗?其他孩?子有玩?具，他?鬧著，?不肯離?開那里?，非要?給他買?了他才?愿意離?開。我?在想，?這是什?么原因?造成了?孩子出?現(xiàn)這樣?的情況?，我想?這肯定?是平時(shí)?我在教?學(xué)中沒(méi)?有引導(dǎo)?到位，?但是另?一方面?，肯定?也跟孩?子的家?庭教育?有關(guān)，?如何和?孩子的?家長(zhǎng)做?好溝通?，這是?在我以?后的班?主任工?作中需?要注意?的。?三、培?養(yǎng)小干?部不?得不承?認(rèn)我們?班學(xué)生?的自主?意識(shí)不?強(qiáng)，自?我管理?的能力?不夠，?所以在?很多時(shí)?候老師?不在時(shí)?學(xué)生就?會(huì)比較?吵鬧，?拿這次?社會(huì)實(shí)?踐來(lái)說(shuō)?，管理?起來(lái)就?比較困?難，男?生多，?女生少?;活潑?的男生?太多，?女生太?內(nèi)向，?導(dǎo)致班?級(jí)里能?夠管理?的學(xué)生?比較少?，我清?楚的知?道，做?好學(xué)生?各方面?工作、?單憑一?個(gè)班主?任是絕?對(duì)做不?好的，?而應(yīng)形?成以班?干部為?中心的?學(xué)生骨?干力量?。有人?形象地?說(shuō)，班?委會(huì)是?班主任?的左膀?右臂，?此話很?有幾分?道理。?班干部?在班級(jí)?中起到?核心骨?干的作?用，他?們是班?級(jí)各項(xiàng)?活動(dòng)的?組織者?和倡導(dǎo)?者。在?培養(yǎng)班?干部這?一方面?我還需?要學(xué)習(xí)?。只?要班主?任和全?體同學(xué)?同心協(xié)?力，把?握好道?德行為?習(xí)慣的?航向，?我相信?我們這?個(gè)班級(jí)?會(huì)建設(shè)?得越來(lái)?越好。?上半?年小學(xué)?二年級(jí)?班主任?工作總?結(jié)范文?（二）?時(shí)間?總是匆?匆而過(guò)?，剛剛?還沉浸?在緊張?的復(fù)習(xí)?中，轉(zhuǎn)?眼又到?了自我?總結(jié)的?時(shí)刻，?回首一?學(xué)期的?工作，?有過(guò)喜?悅也有?過(guò)遺憾?，但看?到自己?的學(xué)生?在失敗?與成功?中不斷?摸索前?進(jìn)，心?中還是?倍感欣?慰。這?是我擔(dān)?任本班?班主任?的第六?個(gè)學(xué)期?，通過(guò)?六個(gè)學(xué)?期的努?力，班?級(jí)管理?已取得?一定的?成效，?學(xué)生的?行為規(guī)?范基本?上納入?正軌，?班級(jí)情?況也較?正常。?這一學(xué)?期主要?目的是?強(qiáng)化班?級(jí)管理?意識(shí)，?鞏固幾?個(gè)學(xué)期?的管理?成果，?將班級(jí)?管理再?上一個(gè)?新臺(tái)階?。一?、樹立?正確的?學(xué)習(xí)觀?念，形?成濃厚?的學(xué)習(xí)?氛圍。?1、?抓好課?堂紀(jì)律?，首先?作好學(xué)?生的思?想工作?，要求?學(xué)生以?同等的?眼光看?待每一?門課。?其次，?采取相?應(yīng)的促?使及獎(jiǎng)?懲。要?求學(xué)生?養(yǎng)成課?前做好?準(zhǔn)備工?作，上?課要求?學(xué)生學(xué)?會(huì)傾聽(tīng)?，及時(shí)?掌控課?堂秩序?。讓學(xué)?生在書?上學(xué)習(xí)?記一些?筆記，?提高課?堂的學(xué)?習(xí)效率?。同時(shí)?加強(qiáng)與?任課教?師間的?聯(lián)系，?了解學(xué)?生的課?堂表現(xiàn)?，并由?紀(jì)律委?員、小?組長(zhǎng)記?錄學(xué)生?的課堂?紀(jì)律情?況，及?時(shí)了解?反饋。?對(duì)于違?紀(jì)的同?學(xué)給予?一定的?懲罰，?并肯定?學(xué)生的?點(diǎn)滴進(jìn)?步，提?高其重?視度。?最后，?了解學(xué)?生各學(xué)?科的學(xué)?習(xí)情況?，針對(duì)?個(gè)體制?定措施?，幫助?其把學(xué)?習(xí)成績(jī)?搞上去?2、?堅(jiān)決制?止學(xué)生?抄作業(yè)?和不做?作業(yè)的?現(xiàn)象，?我要求?當(dāng)天的?事情當(dāng)?天完成?，并且?經(jīng)常布?置限時(shí)?作業(yè)，?提高學(xué)?生的作?業(yè)速度?及效率?。平時(shí)?對(duì)學(xué)生?獎(jiǎng)勤罰?懶，嚴(yán)?格要求?。在復(fù)?習(xí)階段?，積極?配合各?任課教?師輔導(dǎo)?學(xué)生開?展復(fù)習(xí)?工作，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?態(tài)度和?習(xí)慣。?3、?在班級(jí)?中樹立?學(xué)習(xí)的?榜樣，?讓學(xué)生?們向班?里品行?及學(xué)習(xí)?成績(jī)優(yōu)?秀的同?學(xué)學(xué)習(xí)?，每人?為自己?找一個(gè)?小對(duì)手?，樹立?近期目?標(biāo)和長(zhǎng)?期目標(biāo)?，增強(qiáng)?競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)。經(jīng)?常進(jìn)行?學(xué)習(xí)評(píng)?比，做?好獎(jiǎng)勵(lì)?工作。?二、?激發(fā)學(xué)?生的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)?競(jìng)爭(zhēng)?是一股?巨大的?動(dòng)力，?只有在?競(jìng)爭(zhēng)中?才能體?現(xiàn)自己?的能力?以及發(fā)?現(xiàn)自己?的不足?，從而?達(dá)到共?同進(jìn)步?。我主?要抓住?以下幾?點(diǎn)激發(fā)?學(xué)生的?競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)1?、激發(fā)?與平行?班同學(xué)?的競(jìng)爭(zhēng)?：主要?在各項(xiàng)?集體活?動(dòng)及競(jìng)?賽的表?現(xiàn)，班?級(jí)榮譽(yù)?的爭(zhēng)取?，其他?任課老?師對(duì)各?班的評(píng)?價(jià)如何?。2?、設(shè)立?定期評(píng)?價(jià)制度?：對(duì)學(xué)?生個(gè)人?和小組?的各種?表現(xiàn)定?期評(píng)價(jià)?，。使?每個(gè)學(xué)?生和小?組明確?近期優(yōu)?缺點(diǎn)何?在，在?班上居?何位置?，從而?增強(qiáng)警?惕性和?進(jìn)取心?。3?、建立?互助組?：以互?助小組?、1+?1小組?（一一?對(duì)應(yīng)的?優(yōu)生幫?助差生?形式）?、小組?幫助組?員等等?多種互?助方式?促使差?生取得?更大進(jìn)?步，共?同實(shí)現(xiàn)?個(gè)人、?小組與?集體奮?斗的目?標(biāo)。?三、了?解學(xué)生?，親近?學(xué)生，?做好問(wèn)?題學(xué)生?的心理?工作?我班有?位同學(xué)?叫鄒麗?莉，成?績(jī)相當(dāng)?不錯(cuò)，?但其由?于家庭?的種種?原因造?成了其?獨(dú)特的?性格。?性格非?常內(nèi)向?，心理?承受能?力特差?，曾有?一次去?騰頭實(shí)?踐活動(dòng)?，因與?同學(xué)發(fā)?生了一?些矛盾?，一氣?之下便?逃了出?去，害?得老師?同學(xué)找?了半天?也不見(jiàn)?人影。?據(jù)其他?任課老?師也反?映，她?有過(guò)激?的行為?，當(dāng)她?和同學(xué)?發(fā)生沖?突，老?師處理?時(shí)，她?表現(xiàn)出?來(lái)就是?，低下?頭一聲?不吭，?眼睛直?愣著，?非常敵?意。有?一次，?真把我?嚇壞了?。我無(wú)?意去教?室，見(jiàn)?她趴在?桌上哭?，旁邊?還留了?一張紙?條，寫?著：我?實(shí)在受?不了了?。我一?見(jiàn)不妙?，馬上?領(lǐng)她到?辦公室?，叫他?先靜靜?心。我?又回到?教室，?問(wèn)清了?事情的?真相。?原來(lái)，?有同學(xué)?在說(shuō)她?媽媽是?神經(jīng)病?。于是?我先作?了全班?同學(xué)的?工作，?我在同?學(xué)面前?分析了?她的性?格，我?們應(yīng)該?顧及別?人的感?受，將?心比心?，別說(shuō)?別做傷?害別人?的話和?事，并?叮囑他?們?cè)谒?面前要?特別小?心。隨?后，我?有回到?辦公室?做他的?工作，?我并沒(méi)?問(wèn)剛才?發(fā)生了?什么事?，見(jiàn)她?沒(méi)了剛?才那氣?憤勁，?我便跟?她聊了?其他一?些事，?與她開?開玩笑?，剛開?始比較?累，后?來(lái)氣憤?慢慢緩?和。我?便與她?說(shuō)：“?我也和?你說(shuō)了?那么多?我的事?情，其?實(shí)你也?可以把?好多事?情告訴?我的，?別老憋?著，不?管是快?樂(lè)還是?委屈，?我們可?以一起?分享。?你不想?說(shuō)也沒(méi)?關(guān)系，?我看你?作文寫?得挺好?的，也?可以像?剛才那?樣寫下?來(lái)給我?看啊。?”沒(méi)想?到她點(diǎn)?點(diǎn)頭。?雖然要?改變一?個(gè)人不?是那么?容易的?一件事?情，但?我還是?看到了?她的進(jìn)?步。?做了三?年的班?主任，?我覺(jué)得?自己還?不是那?么的穩(wěn)?重，有?些時(shí)候?還是容?易急噪?，做事?后勁不?足，但?我想總?結(jié)是為?了更好?地工作?，雖然?做班主?任挺辛?苦的，?但多數(shù)?時(shí)候還?是快樂(lè)?的!?開學(xué)以?來(lái)，學(xué)?校加強(qiáng)?了常規(guī)?管理，?在各方?面都取?得了優(yōu)?異的成?績(jī)，這?些成績(jī)?的取得?離不開?全體班?主任的?辛勤勞?動(dòng)，熱?情投入?，盡心?盡責(zé)，?無(wú)私奉?獻(xiàn)。?回顧上?半學(xué)期?的班主?任工作?，主要?在以下?幾個(gè)方?面取得?了顯著?的成績(jī)?。九?年級(jí)是?整個(gè)初?中重要?的時(shí)期?，我深?知自己?肩負(fù)的?責(zé)任重?大，不?敢有絲?毫的怠?慢。學(xué)?生在心?理和生?理上都?發(fā)生了?很大的?變化，?對(duì)于這?一變化?，學(xué)生?的精神?上有的?壓力，?而大多?數(shù)的學(xué)?生在這?個(gè)轉(zhuǎn)折?時(shí)期顯?得無(wú)所?適從。?__?__學(xué)?年班主?任工作?即將結(jié)?束，又?到了進(jìn)?行期末?總結(jié)的?時(shí)候了?，每當(dāng)?到這個(gè)?時(shí)候都?會(huì)顯得?特別忙?碌，但?又感覺(jué)?特別充?實(shí)，畢?竟經(jīng)過(guò)?了一個(gè)?學(xué)期的?努力，?班級(jí)管?理工作?取得了?可喜的?成績(jī)，?在工作?中不斷?增強(qiáng)了?管理班?級(jí)的能?力，這?種動(dòng)力?將一直?鼓舞著?我邁向?...?班級(jí)?是教師?和學(xué)生?開展活?動(dòng)的基?本組織?形式，?班主任?是一個(gè)?班集體?的組織?者、領(lǐng)?導(dǎo)者和?教育者?，小學(xué)?班主任?是一個(gè)?復(fù)合性?角色，?當(dāng)孩子?們需要?關(guān)心愛(ài)?護(hù)時(shí)，?班主任?應(yīng)該是?一位慈?母，給?予他們?細(xì)心的?體貼和?溫暖;?當(dāng)孩子?們有了?缺點(diǎn)，?班主任?又該是?一位嚴(yán)?...?歲月?匆忙，?一學(xué)期?的教學(xué)?工作結(jié)?束了。?欣喜的?是在這?匆忙的?歲月流?逝中，?不僅留?下了我?們忙碌?的身影?，也留?下了我?們辛勤?耕耘的?足跡。?本學(xué)期?，我繼?續(xù)擔(dān)任?五年級(jí)?的語(yǔ)文?教學(xué)工?作、班?主任工?作，一?學(xué)期來(lái)?，我按?照學(xué)校?教學(xué)工?作的要?求，從?各方面?嚴(yán)格要?...?一、?真誠(chéng)、?耐心,?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的習(xí)慣?。低年?級(jí)學(xué)生?的特點(diǎn)?就是好?動(dòng)、好?玩。如?何讓這?些孩子?們成為?一個(gè)真?正的、?懂事的?小學(xué)生?是我碰?到的重?要問(wèn)題?。我認(rèn)?為,良?好的習(xí)?慣是學(xué)?習(xí)的基?礎(chǔ)。?本學(xué)期?我擔(dān)任?四班班?主任及?語(yǔ)文教?學(xué)工作?，在各?位領(lǐng)導(dǎo)?和同事?的熱心?指導(dǎo)和?幫助下?，我認(rèn)?真做好?教學(xué)工?作和班?主任工?作，積?極完成?學(xué)校布?置的各?項(xiàng)任務(wù)?，在工?作中不?斷探索?，不斷?反思，?不斷總?結(jié)。?上半年?小學(xué)二?年級(jí)班?主任工?作總結(jié)?范文（?三）?本學(xué)期?，我擔(dān)?任五年?級(jí)二班?班主任?工作，?上半年?小學(xué)五?年級(jí)班?主任工?作總結(jié)?。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的支持?下，我?順利地?完成了?學(xué)校布?置的各?項(xiàng)任務(wù)?。在從?事德育?教學(xué)過(guò)?程中，?有順利?也有挫?折，有?成功也?有失敗?，既有?困惑，?也有啟?迪，交?織著酸?甜苦辣?，現(xiàn)就?本學(xué)期?班主任?工作做?如下總?結(jié)：?一、培?養(yǎng)良好?的班集?體。能?否形成?一個(gè)積?極向上?，努力?學(xué)習(xí)，?團(tuán)結(jié)和?睦的集?體是至?關(guān)重要?的。只?有在良?好的班?集體中?，教師?開展教?育和教?學(xué)活動(dòng)?，才能?收到較?好效果?。特別?是五年?級(jí)比較?特殊，?一些學(xué)?生開始?以老大?哥自居?，厭倦?了規(guī)距?的生活?，因此?更要注?意做好?引導(dǎo)工?作。在?培養(yǎng)班?集體方?面，本?學(xué)期我?主要從?以下幾?方面入?手：?注重教?室文化?的建設(shè)?。開學(xué)?初，由?于新校?舍搬遷?，我組?織全班?學(xué)生把?教室布?置好，?讓教室?的每一?塊壁，?每一個(gè)?角落都?具有教?育內(nèi)容?，富有?教育意?義。在?具體布?置時(shí)，?針對(duì)班?內(nèi)學(xué)生?的特點(diǎn)?，從大?處著眼?，小處?著手，?制定班?級(jí)文明?公約，?張貼名?人名言?，使學(xué)?生行有?可依，?激發(fā)學(xué)?生的上?進(jìn)心。?并設(shè)立?評(píng)比欄?。為及?時(shí)反饋?學(xué)生情?況，設(shè)?置了班?級(jí)日記?，由班?長(zhǎng)負(fù)責(zé)?記錄。?注意班?干部的?培養(yǎng)。?由學(xué)生?民主投?票，產(chǎn)?生了一?支能力?較強(qiáng)，?有一定?影響力?的班干?部隊(duì)伍?。對(duì)待?班干部?，我積?級(jí)引導(dǎo)?，大膽?使用，?注意培?養(yǎng)他們?的工作?能力，?要求他?們以身?作則，?各守其?位，各?司其職?，各盡?其責(zé)。?另外，?定期召?開班干?部會(huì)議?，研究?解決出?現(xiàn)的問(wèn)?題，同?時(shí)布置?新的工?作和任?務(wù)。這?樣，由?于班干?部積級(jí)?配合，?以身作?則，從?而帶動(dòng)?全班，?收到了?較好的?成效。?注意養(yǎng)?成教育?和傳統(tǒng)?道德教?育的結(jié)?合。學(xué)?生由于?熟悉了?校園環(huán)?境，個(gè)?別學(xué)生?紀(jì)律開?始松動(dòng)?起來(lái)，?不喜歡?別人對(duì)?他們的?行為約?束，一?些不良?行為隨?之而來(lái)?，如遲?到、打?架、面?對(duì)這些?不遵守?紀(jì)律的?情況，?如果不?注意引?導(dǎo)或引?導(dǎo)不當(dāng)?，學(xué)生?容易在?這個(gè)特?殊的學(xué)?習(xí)和生?活階段?學(xué)壞，?工作總?結(jié)《上?半年小?學(xué)五年?級(jí)班主?任工作?總結(jié)》?。我的?具體做?法是：?、加?大學(xué)習(xí)?、執(zhí)行?《小學(xué)?生守則?》、《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》的力?度。我?借助主?題班會(huì)?、演講?會(huì)、比?賽等各?種形式?的活動(dòng)?，來(lái)引?導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)，?執(zhí)行《?小學(xué)生?守則》?和《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?，嚴(yán)格?要求學(xué)?生佩戴?紅領(lǐng)巾?，每天?自行檢?查、督?促規(guī)范?養(yǎng)成的?效果。?、注?意樹立?榜樣。?俗話說(shuō)?說(shuō)一千?，道一?萬(wàn)，不?如親身?示范。?榜樣的?力量是?無(wú)窮的?。人的?主要言?行舉止?特別重?要，要?求學(xué)生?不遲到?，不曠?課，班?主任首?先要做?到，要?求學(xué)生?講文明?，講衛(wèi)?生，班?主任事?先要做?到，平?時(shí)注意?嚴(yán)于律?已，以?身作則?，時(shí)時(shí)?提醒自?己為人?師表。?為此，?我先后?開過(guò)多?次主題?班會(huì)中?《安全?為天》?，《我?是懂禮?貌的好?孩子》?、《我?希望》?、《要?學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)》、?《做學(xué)?習(xí)的小?主人》?。還開?過(guò)優(yōu)生?學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)交流?會(huì)，舉?辦說(shuō)故?事比賽?，古典?詩(shī)歌背?誦比賽?等，效?果都很?好。?二、嚴(yán)?格要求