2023年九年級英語教學(xué)工作總結(jié)（2篇）

第4頁共4頁202?3年九?年級英?語教學(xué)?工作總?結(jié)我?今年擔?任九年?級（1?）班和?（2）?班的英?語教學(xué)?工作。?在領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷?和指導(dǎo)?下，完?成了教?學(xué)任務(wù)?。但學(xué)?生能力?布局不?均，優(yōu)?秀生缺?乏，不?能帶動?集體學(xué)?習，中?層同學(xué)?思路一?般，學(xué)?習缺乏?靈活性?，自學(xué)?能力較?差，下?游同學(xué)?人數(shù)相?對較多?，這仍?然是令?我頭疼?的問題?。整理?思路，?現(xiàn)將一?學(xué)期的?教學(xué)工?作做簡?要回顧?。九?年級是?整個初?中階段?的重要?一年，?為使學(xué)?生在英?語這門?學(xué)科上?取得更?大的進?步，為?中考取?得令人?滿意的?成績打?好基礎(chǔ)?，我在?教學(xué)中?嘗試了?一些教?學(xué)方法?，現(xiàn)總?結(jié)一?、認真?搞好備?課，認?真準備?課件。?教學(xué)中?，備課?是一個?必不可?少，十?分重要?的環(huán)節(jié)?，既要?備教材?、備學(xué)?生，又?要備教?法。備?課充分?，能調(diào)?動學(xué)生?的積極?性，上?課效果?就好。?因此，?了解和?分析學(xué)?生情況?，有針?對地教?對教學(xué)?成功與?否至關(guān)?重要。?這兩個?班在經(jīng)?過兩年?多的英?語教學(xué)?，部分?學(xué)生在?英語學(xué)?習方面?有很大?的起色?，但那?是遠遠?不足的?，而且?九（1?）班中?等生占?較大多?數(shù)，尖?子生相?對較少?。因此?，講得?太深，?就照顧?不到整?體，時?間長了?，學(xué)生?的學(xué)習?積極性?就會欠?佳。但?是，九?（2）?班優(yōu)良?生比例?稍大一?點，但?中下層?面很廣?，我備?課時注?意到這?點，因?此教學(xué)?時針對?不同情?況，在?授課時?采取了?不同的?方法，?效果就?比較理?想些。?二、?模塊式?教學(xué)在?教學(xué)過?程中將?英語分?成聽、?說、讀?、寫幾?方面進?行教學(xué)?。1?、聽放?錄音，?讓學(xué)生?跟讀，?訓(xùn)練學(xué)?生的聽?力，并?且指導(dǎo)?他們運?用正確?的聽力?技巧進?行訓(xùn)練?。鼓勵?學(xué)生多?聽英語?歌且要?學(xué)唱。?2、?說充分?利用早?讀，按?課程進?度及課?堂的需?要，安?排學(xué)生?帶讀。?鼓勵學(xué)?生大膽?且要大?聲讀英?語，平?時多說?英語。?3、?讀讀的?方面主?要是提?高學(xué)生?的閱讀?能力。?在教授?閱讀技?巧時，?教會他?們怎么?做題。?4、?寫作文?教學(xué)主?要是傳?授寫作?方法。?利用好?每單元?的寫作?素材，?當堂訓(xùn)?練，當?堂講解?并修改?部分學(xué)?生的作?文。平?時提倡?學(xué)生利?用課余?時間多?寫簡短?的英語?日記。?三、?把握教?學(xué)進度?，合理?安排時?間，與?其他班?老師相?互配合?，統(tǒng)一?教學(xué)進?度，相?互溝通?、交流?、學(xué)習?。對于?兩班的?后進生?，經(jīng)常?鼓勵他?們。今?后，對?于那些?基礎(chǔ)較?差、無?心向?qū)W?、書寫?潦草的?學(xué)生還?要多下?功夫。?20?23年?九年級?英語教?學(xué)工作?總結(jié)（?二）?下半年?是最關(guān)?鍵的半?年，為?使學(xué)生?在英語?這門學(xué)?科上取?得更大?的進步?，在中?考中取?得優(yōu)異?的成績?，我在?教學(xué)中?嘗試了?一些教?學(xué)方法?，現(xiàn)總?結(jié)：?一、認?真搞好?備課，?特別是?集體備?課。教?學(xué)中，?備課是?一個必?不可少?，十分?重要的?環(huán)節(jié)，?既要備?教材、?備學(xué)生?，又要?備教法?。備課?充分，?能調(diào)動?學(xué)生的?積極性?，上課?效果就?好。?二、培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?英語學(xué)?習習慣?我校?的學(xué)生?來源全?是農(nóng)村?的，學(xué)?生對學(xué)?習英語?的氣氛?不是很?濃，學(xué)?習自覺?性較差?，主要?表現(xiàn)在?以下幾?個方面?：、?學(xué)過的?單詞，?老師要?求背出?，學(xué)生?總是借?口其他?作業(yè)太?多，沒?時間背?等，往?后一拖?再拖，?即便能?背出來?，也是?臨時死?記搶記?出來的?。等到?其他需?要的時?候又忘?了。?、上過?的新課?，相應(yīng)?的配套?練習，?不自覺?去獨立?完成，?總需要?老師再?三強調(diào)?，但學(xué)?生總希?望老師?和他們?一起來?做。?3、死?記硬背?的東西?多，聯(lián)?系的東?西少，?因此表?面上看?感覺還?可以，?但真正?一考起?來，問?題出來?很多，?而且差?距很大?。經(jīng)過?幾次考?試下來?，問題?也出來?了，我?任教的?兩個班?：尖子?生沒有?幾個，?中等生?斷層，?差生面?特大。?針對以?上情況?，要改?變這種?局面，?我覺的?要做的?事很多?。首?先，要?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)習?習慣，?課前多?預(yù)習，?課堂_?___?分鐘讓?學(xué)生集?中注意?力聽講?，把老?師講的?內(nèi)容真?正聽懂?。不能?似懂非?懂。課?后認真?完成配?套的鞏?固練習?，不懂?的地方?，多向?老師或?成績稍?好的學(xué)?生請教?。其?次，學(xué)?生學(xué)習?要主次?分明，?主要學(xué)?科課后?時間分?配相應(yīng)?的因當?多一些?，特別?是對英?語學(xué)科?，因為?他畢竟?不是母?語?；?礎(chǔ)不打?好，以?后想提?高也難?。第?三，要?靈活掌?握學(xué)過?的知識?點，學(xué)?習要講?究方法?，舉一?反三?，融會?貫通，?只有這?樣，學(xué)?生才能?把所學(xué)?的知識?串聯(lián)起?來，不?容易忘?記。?總之，?要讓學(xué)?生明白?，學(xué)習?英語不?是一天?兩天的?事，是?要靠平?時慢慢?積累起?來的。?三、?建設(shè)高?效的課?堂，努?力提高?駕馭課?堂的能?力。因?為學(xué)生?在課堂?上的一?舉一動?都會直?接影響?課堂教?學(xué)，所?以上課?一定要?設(shè)法吸?引學(xué)生?，不讓?其分心?，上課?內(nèi)容力?求豐富?，現(xiàn)實?。教態(tài)?自然，?講課生?動，難?易適中?照顧全?部，就?自然能?夠吸引?住學(xué)生?。另外?，我每?天都堅?持保持?充足的?精神，?讓學(xué)生?感受到?一種積?極上進?的氣氛?。這樣?，授課?就事半?功倍。?為了讓?學(xué)生真?正參入?到課堂?中來，?凡是學(xué)?生自己?能講清?楚的問?題，都?讓學(xué)生?自己解?決，老?師決不?越俎代?庖，課?堂上盡?量精講?、少講?把時間?都留給?學(xué)生。?四、?加強課?外輔導(dǎo)?。英語?學(xué)習是?語言的?學(xué)習。?困此，?除了課?堂效果?之外，?還需要?讓學(xué)生?多讀，?多講，?多練。?為此，?在早讀?時，我?堅持認?真了解?早讀情?況，發(fā)?現(xiàn)問題?及時糾?正。課?后發(fā)現(xiàn)?學(xué)生作?業(yè)問題?也及時?解決，?及時講?清楚，?讓學(xué)生?即時消?化。另?外，對?部分不?自覺