小學四年級班主任工作總結第一學期

第14頁共14頁小學四?年級班?主任工?作總結?第一學?期本?學期，?我擔任?四班的?班主任?工作，?一學期?來，勤?勤懇懇?，兢兢?業(yè)業(yè)，?積極貫?徹學校?各項工?作要求?，結合?本班實?際，努?力做好?帶班工?作?，F?對本學?期的班?主任工?作作出?總結，?希望能?發(fā)揚優(yōu)?點，查?漏補缺?，總結?經驗教?訓，以?促進今?后的工?作的更?進一步?。一?、認真?學習學?校各項?工作計?劃，徹?底貫徹?各方面?措施、?要求，?結合本?班實際?，制定?有組織?的班主?任工作?計劃?二、調?查了解?本班學?生各方?面情況?雖然?帶這個?班已經?四年了?，但是?學生隨?著年齡?的增長?從心理?和生理?上都有?了很大?程度的?變化。?我就開?始了解?班上學?生各方?面的情?況，多?與他們?接觸，?拉近彼?此的距?離，以?便更好?地了解?他們。?同時，?通過向?科任老?師了解?，以獲?得更多?有關的?學生成?績、紀?律、個?性方面?的情況?。最后?，查看?一些相?關的學?生檔案?，了解?以往的?學生資?料。?三、結?合自己?的親身?了解及?學生實?際的工?作能力?，選拔?班干部?收集?到一定?的資料?后，我?開始選?拔班干?工作。?我采取?學生自?薦，其?他學生?公選的?辦法，?充分調?動學生?的主動?性，結?合學生?的興趣?愛好及?能力，?選拔出?一批班?干部，?落實班?干工作?，讓他?們各施?其職，?發(fā)揮各?自得優(yōu)?點及能?力。?四、制?定《學?生花名?冊》、?《學生?聯系卡?》，并?存檔?通過這?些工作?，以了?解學生?的家庭?情況，?為今后?的家訪?工作作?準備。?五、?狠抓學?風，班?紀利?用班會?課的時?間，組?織學生?學習“?兩規(guī)范?”及班?規(guī)和其?他學校?規(guī)章制?度。制?訂“學?生操行?分”及?獎懲制?度，形?成良好?的班風?班紀，?讓學生?在一個?良好的?班集體?中學習?。這學?期來，?大部分?同學都?能遵守?各項規(guī)?章制度?，并能?堅持踏?進校園?就進班?學習的?良好學?風。?六、做?好家訪?工作?在國慶?節(jié)假期?期間，?對學生?進行了?一次全?面的家?訪，了?解了學?生在家?的學習?情況，?同時與?家長建?立了聯?系，在?教育工?作中共?同監(jiān)督?學生的?學習。?假期過?后，回?到學校?，根據?家訪情?況，在?班上作?總結，?指出不?足，提?出希望?。同時?利用課?余時間?對學生?進行個?別談話?，尤其?對于“?雙差生?”，與?其談話?，共同?分析原?因，找?出正確?的學習?方法，?提高其?學習的?興趣。?通過?以上各?項的工?作，本?學期，?我所帶?的四班?，在各?方面都?取得了?一定的?成績。?在學校?的綜合?知識競?賽和英?語競賽?中我們?班獲得?雙冠軍?。當然?，由于?經驗不?足，存?在的不?足還是?有的。?在今后?的教學?工作中?，還必?須虛心?向有經?驗的教?師請教?，取長?補短，?不斷總?結經驗?教訓，?以求做?到更好?。小?學四年?級班主?任工作?總結第?一學期?（二）?在這?個學期?里，為?了搞好?本班的?班風、?學風，?促進學?生全面?發(fā)展，?提高少?年兒童?德、智?、體、?美、勞?多方面?的素質?，做了?下面幾?點工作?：一?、培養(yǎng)?學生的?良好習?慣培?養(yǎng)學生?遵守紀?律的習?慣。本?學期，?我經常?利用班?會課和?品德課?，教育?學生怎?樣遵守?課堂紀?律。平?時上課?發(fā)現某?些同學?或者某?個小組?做得好?的及時?表揚，?在班中?樹榜樣?，發(fā)現?不良現?象及時?糾正。?在班定?下班規(guī)?，要求?學生執(zhí)?行學校?的學生?行為規(guī)?范條例?并實行?班干部?分工負?責，讓?學生自?己管理?自己。?經過一?個學期?的努力?，班里?有百分?之九十?以上的?同學都?能做好?，還有?幾個紀?律觀念?薄弱者?經常要?老師教?育才做?好一陣?兒，以?后還要?加強教?育。?培養(yǎng)學?生文明?禮貌的?習慣。?即要求?學生做?到儀表?美、語?言美、?心靈美?。強化?要求學?生執(zhí)行?學校的?學生行?為規(guī)范?，衣著?整潔，?佩戴好?紅領巾?，校徽?，小黃?帽。由?班干部?督促檢?查，結?合評比?制度，?促使學?生自覺?自悟，?現在同?學們都?已經養(yǎng)?成了這?個良好?習慣。?在語言?行動上?，同學?們懂得?講文明?禮貌。?二、?培訓班?干部?要搞好?一個班?的工作?，就得?有一支?能干的?干部隊?伍，本?學期我?們班級?是新組?成的，?開始就?新選了?班干部?，并給?他們分?工負責?，明確?自己所?做的工?作。還?經常教?他們怎?樣做好?工作和?了解在?工作中?有哪些?困難，?教育班?干部要?以身作?則，自?己首先?要做好?，管理?他人才?能服眾?。對工?作做得?好的干?部表揚?鼓勵，?對做得?不夠好?的干部?提出建?議，教?育他要?注意改?進，真?正做個?好干部?。期中?進行了?改選，?現在?班干部?不但工?作大膽?，還做?得很有?條理，?在班同?學中威?信也高?。三?、做好?家訪工?作老?師要教?好學生?，除了?做好校?內的教?育、管?理外，?還要做?好校外?的工作?，要與?家長聯?系，取?得家長?協助，?才能把?學生教?好。平?時我都?注意做?好這個?工作，?特別是?這個學?期大部?分家長?不熟悉?，就在?開家長?會那天?我對大?家說，?想和老?師個別?交流的?請早點?來，好?多沒見?過的家?長都來?得挺早?，特別?是何家?的何博?女，何?周旭同?學的媽?媽，五?點多一?點就來?了，向?我講了?孩子的?性格及?在家表?現，我?也講了?在校情?況及要?求。那?些頑皮?的同學?更要家?長共同?管教。?經過老?師和家?長的教?育，現?在基本?能遵守?學校的?學生規(guī)?范了。?今后?還要繼?續(xù)做好?學生的?思想教?育和教?學工作?，為培?養(yǎng)新時?代接班?人努力?!小?學四年?級班主?任工作?總結第?一學期?（三）?1、?強化常?規(guī)，抓?好安全?工作?常規(guī)、?安全工?作是學?校工作?中的重?中之重?，做好?常規(guī)和?安全工?作才能?保證教?育教學?工作的?順利開?展。所?以本學?期我對?學生的?安全教?育毫不?放松，?除了按?時積極?做好甲?流的防?控、監(jiān)?護工作?之外，?定期組?織學生?學習《?小學生?守則》?、《小?學生日?常行為?規(guī)范》?班級常?規(guī)，學?校規(guī)章?制度。?充分發(fā)?揮班干?部的監(jiān)?控作用?，及時?監(jiān)督班?內違規(guī)?行為，?他們解?決不了?的向班?主任匯?報，班?主任來?解決。?平時我?堅持學?生放學?護送路?隊制，?及時詢?問路隊?長各路?路隊情?況，發(fā)?現違規(guī)?的行為?及時進?行教育?、批評?。同時?結合節(jié)?假日，?班隊課?進行外?出安全?、防火?、防溺?水、防?煤煙中?毒等教?育，保?證了學?生的人?身安全?，班內?無不安?全事故?發(fā)生。?2、?切實做?好思想?教育工?作隨?著學生?年齡的?增長,?他們的?思想逐?步走向?成熟,?做任何?事情都?有了自?己的觀?點,所?以要走?近他們?，抓好?班集體?，必須?耐心、?細致地?做好他?們的思?想工作?，而且?要常抓?不懈，?才能收?到良好?的效果?.所以?，平時?，我利?用語文?文本的?自身魅?力，晨?會、班?隊會等?，對學?生進行?思想品?德教育?。組織?學生在?班內開?展“如?何做一?個合格?的小學?生”、?“怎樣?做一個?受人尊?敬的人?”、“?什么樣?的朋友?才是真?正的朋?友”等?一些辯?論活動?，讓他?們在活?動中體?會到一?些為人?處世的?方法，?從而在?無形中?對學生?進行了?良好品?德的教?育，為?他們形?成良好?的世界?觀、人?生觀、?價值觀?奠定了?基礎。?同時?也增進?了學生?間的情?誼。我?還利用?身邊的?一些例?子，如?好人好?事、優(yōu)?秀學生?身上的?閃光點?，來教?育他們?，感染?他們，?充分發(fā)?揮班級?中榜樣?的作用?，引導?學生向?榜樣學?習，以?達到教?育的目?的。我?還定期?私下向?班干部?了解一?些班內?情況，?發(fā)現個?別學生?有不良?行為和?不良思?想導向?，及時?與他們?單獨談?話，進?行教育?，保證?了他們?身心的?健康發(fā)?展。?3、培?養(yǎng)班干?部本?學期我?定期召?開班干?部會議?，及時?了解班?級情況?，及時?給予班?干部工?作方法?的指導?，做好?班干部?的培養(yǎng)?工作。?我的小?助手已?初步具?備了一?些管理?班級的?方法和?能力，?今后還?將有待?于提高?。4?、抓好?班風學?風建設?本學?期我剛?帶本班?，由于?開學初?班級的?分合，?造成學?生紀律?渙散，?男同學?愛起哄?，學困?生厭學?、不做?作業(yè)等?，我針?對這種?情況首?先從思?想上進?行教育?，使他?們明確?學習目?的，端?正學習?態(tài)度，?同時狠?抓班級?常規(guī)管?理，良?好品德?教育，?開展優(yōu)?秀作業(yè)?展，故?事比賽?等活動?，調動?他們競?爭的意?識和學?習的熱?情，加?強與各?任課教?師之間?的聯系?，通過?學科間?的競賽?來加強?班風學?風建設?。通過?一學期?的教育?，學生?的學習?習慣有?了很大?改變，?良好的?班風學?風已基?本形成?，在下?學期，?我將繼?續(xù)努力?做好這?方面的?工作，?把班級?建設得?更好。?5.?耐心細?致地做?好學困?生的轉?化工作?首先?，我做?好學困?生的朋?友，在?工作中?以一顆?慈母般?的心關?愛著他?們，以?期待的?目光關?注著他?們。在?課堂上?，盡量?將簡單?的問題?留給他?們來答?，發(fā)現?他們的?點滴進?步和閃?光點就?及時表?揚，幫?他們樹?立學習?的信心?。同時?開展“?一幫一?”的活?動，來?推動他?們學習?的進步?。6?、做好?家訪工?作學?生光靠?教師單?方面的?教育是?不夠的?，必須?取得家?長的配?合。本?學期，?我定期?與家長?聯系，?召開家?長會，?或是通?電話，?或是進?行書面?聯系。?對一些?行為習?慣特別?差的或?學習有?困難的?學生，?我和他?們的家?長經常?溝通，?交換意?見，共?同達到?教育孩?子的目?的。?總之，?在班級?管理中?，我雖?然做了?很多，?但還不?是很滿?意，如?：我欠?缺班級?管理經?驗，班?級學風?雖有轉?變但還?不夠濃?厚，學?生積極?進取心?不夠強?，競爭?氛圍不?夠濃，?今后我?還要多?向同事?和網絡?學習，?提高自?己的管?理水平?，把班?級管理?得更好?!小?學四年?級班主?任工作?總結第?一學期?（四）?良好?的班風?是保障?教學工?作順利?開展的?前提條?件，如?果一個?班級的?風氣好?，學生?的精神?面貌佳?，在學?習上形?成一種?你追我?趕的學?習勁頭?，能更?好地配?合老師?，那么?教師的?教學就?收到事?半功倍?的效果?。反之?，班級?的風氣?差，學?生紀律?自由散?漫，學?習提不?起興趣?。那么?，任憑?你在講?臺上如?何聲嘶?力竭，?講得如?何精彩?，也只?能事倍?功半。?那么，?如何才?能形成?良好的?班風呢??關鍵?就是抓?好班級?的常規(guī)?管理。?一、?細致全?面，雷?厲風行?是建立?良好班?風的保?證班?級工作?十分瑣?碎，所?以作為?班主任?應該在?學校大?方向的?指導下?，結合?本班級?的實際?情況，?細致全?面地開?展各項?工作，?防止學?生有“?空子鉆?”。例?如：要?做好學?生的出?勤、儀?容儀表?、衛(wèi)生?、課前?準備、?課堂紀?律、學?習等各?方面的?管理。?二、?學生自?主管理?是建立?良好班?風的手?段俗?話說“?三個臭?皮匠,?頂個諸?葛亮”?。作為?班級管?理者，?要想管?理事半?功倍，?必須充?分發(fā)揮?班干部?的作用?。因為?眾所周?知，班?干部是?一個班?集體的?火車頭?是班集?體的骨?干，亦?是班主?任的得?力助手?。一個?班級管?理的好?壞，往?往與班?干部力?量強弱?、發(fā)揮?作用的?大小有?很大關?系，所?以在實?際管理?中我充?分發(fā)揮?班干部?的模范?帶頭作?用，大?膽把權?力交給?班干部?，并教?給他們?的管理?方法，?讓他們?自主管?理，監(jiān)?督作用?。三?、樹立?榜樣，?融入情?感是形?成良好?班風的?感情基?礎學?生的比?較、模?仿能力?是很強?的。假?如老師?在某些?方面做?得不足?（哪怕?是很小?的問題?），學?生都會?比較，?并作出?仿效。?所以作?為老師?應該在?學生面?前做好?表率，?樹立榜?樣，榜?樣的力?量是無?窮的。?所以作?為班級?管理者?要注意?在學生?心目中?的形象?，注意?自己的?言行舉?止對學?生的潛?移默化?的影響?。如：?要求學?生早到?校，自?己必須?比學生?早到，?要求學?生要做?好早操?，自己?先學會?、并做?好。?由于在?班級管?理中教?師和學?生的關?系是“?管與被?管”的?關系，?所以為?了防止?與學生?之間產?生隔閡?，在實?際管理?中注意?融入情?感，平?時關心?學生的?學習、?生活，?和學生?和睦相?處，和?他們談?人生，?談理想?，使他?們感覺?到師生?相處無?隔閡、?無壓力?。所?以有正?確的管?理，就?能形成?良好的?班風，?帶動了?良好學?風的形?成，提?高了學?生的綜?合素質?，達到?教育的?最終目?的。班?級的工?作就能?順利完?成。?四、培?養(yǎng)學生?良好的?習慣?班主任?在開學?初的工?作重點?和中心?任務，?是整頓?班級紀?律，培?養(yǎng)學生?良好的?行為習?慣和學?習習慣?。這一?任務的?完成必?須由班?主任下?決心，?動真格?，采取?各種方?法，并?且要堅?持下來?。具體?操作如?下：?（1）?抓課前?預備：?俗話?說，良?好的開?端是成?功的一?半，一?節(jié)課的?課前預?備十分?重要，?預備鈴?一響，?我就先?到教室?里去。?好多學?生，打?了鈴之?后，象?沒有聽?到似的?，在玩?什么的?還玩什?么。我?督促他?們做好?課前準?備，然?后在教?室里巡?視一圈?，檢查?學生的?書和筆?記本是?否放在?桌子角?上。?大多數?學生沒?有課前?預習的?習慣，?我要求?學生利?用課前?___?_分鐘?時間，?回憶上?節(jié)課的?內容，?久而久?之，養(yǎng)?成習慣?。學生?良好的?習慣一?旦形成?，班主?任的工?作變得?非常輕?松，班?級的管?理非常?順心。?（2?）抓發(fā)?練習本?：我?注意到?，好學?生的本?子、書?都是干?干凈凈?，整整?齊齊。?后進生?的書少?封面，?掉底子?，本子?就是幾?頁破紙?。我以?前忽視?了這一?小小的?現象，?上課時?把本子?帶進教?室，放?在講臺?上，下?課后轉?身就走?。結果?學生們?蜂擁而?上，把?講臺圍?個結結?實實，?各人搶?各人的?本子。?于是有?的本子?被撕破?，有的?掉在地?上被踩?臟。搶?完了，?一片狼?籍的講?臺上留?下了許?多碎紙?片。?現在，?我決不?許有這?樣的現?象出現?，練習?本由值?日生分?給各組?長，由?組長發(fā)?下去。?學生在?發(fā)本子?時有個?壞習慣?：就是?一邊唱?姓名一?邊把本?甩過去?，現在?的本子?質量差?，往往?在空中?就散了?架。這?種情況?也不允?許，規(guī)?定本子?必須送?到桌子?上。這?一要求?講幾次?是不夠?的，要?經常講?，反復?講，直?到學生?的習慣?養(yǎng)成為?止。?（3）?抓保持?清潔：?教室?的清潔?往往做?得很干?凈，就?是保持?得不夠?。學生?們瞎甩?，要號?召他們?不亂扔?廢棄物?，帶頭?撿班上?的垃圾?，久而?久之，?養(yǎng)成習?慣。?（4）?實事求?是地對?學生提?出他們?力所能?及，經?過努力?能夠達?得到要?求：?①保持?班上的?清潔衛(wèi)?生，愛?惜班上?的公共?財產，?維護班?上的組?織紀律?。②?上課用?心聽講?，認真?完成作?業(yè)，培?養(yǎng)良好?的學習?習慣。?③勤?奮地學?習，為?今后的?人生打?下一個?堅實的?基礎。?④講?文明，?守紀律?，做個?品學兼?優(yōu)的好?學生。?五、?這個學?年的班?主任工?作我?也積累?了一些?經驗，?這些經?驗是我?將來管?理班級?的財富?。當然?，我深?感班主?任工作?責任重?大，尚?需不斷?地磨練?提高。?我希望?能吸取?到更多?的班主?任工作?經驗，?把班主?任工作?做得更?好。?以上便?是我本?學期的?工作總?結，不?足之處?請各位?領導給?予指正?，我一?定再接?再厲，?努力工?作。?小學四?年級班?主任工?作總結?第一學?期（五?）本?學期我?擔任四?年級的?教育教?學工作?。在這?個學期?里，為?了搞好?本班的?班風、?學風，?促進學?生全面?發(fā)展，?提高少?年兒童?德、智?、體、?美、勞?多方面?的素質?，做了?下面幾?點工作?：一?、培養(yǎng)?學生的?良好習?慣。?（1）?培養(yǎng)學?生遵守?紀律的?習慣。?已故偉?人__?__主?席曾經?指出：?“紀律?是執(zhí)行?路線的?保證。?”在學?校，紀?律是教?學質量?的保證?。本學?期，我?結合學?校的班?風量化?評比，?經常利?用班會?課和品?德課，?教育學?生怎樣?遵守課?堂紀律?。平時?上課發(fā)?現某些?同學或?者某個?小組做?得好的?及時表?揚，在?班中樹?榜樣，?發(fā)現不?良現象?及時糾?正。在?班定下?班規(guī)，?要求學?生執(zhí)行?學校的?學生行?為規(guī)范?條例和?班風量?化標準?，并實?行班干?部分工?負責，?讓學生?自己管?理自己?。經過?一個學?期的努?力，班?里有百?分之九?十以上?的同學?都能做?好，還?有三幾?個紀律?觀念薄?弱者經?常要老?師教育?才做好?一陣兒?，以后?還要加?強教育?。（?2）培?養(yǎng)學生?文明禮?貌的習?慣。即?要求學?生做到?儀表美?、語言?美、心?靈美。?強化要?求學生?執(zhí)行學?校的學?生行為?規(guī)范，?衣著整?潔，佩?戴好紅?領巾，?不赤腳?、不穿?拖鞋上?學，由?班干部?督促檢?查，結?合評比?制度，?促使學?生自覺?自悟，?現在同?學們都?已經養(yǎng)?成了這?個良好?習慣。?在語言?行動上?，同學?們懂得?講文明?禮貌，?無論在?校內、?校外，?他們見?到老師?都很有?禮貌地?叫聲“?老師好?!”同?學之間?團結友?愛，互?相幫助?，拾到?東西交?公的好?人好事?不斷涌?現。從?他們的?行動已?經可以?看到：?在他們?小小的?心靈里?已經發(fā)?出美的?明芽。?（3?）培養(yǎng)?學生積?極參與?課堂教?學活動?的習慣??，F在?，在教?育報刊?上，經?常提到?“要改?革課堂?教學，?調動學?生的學?習積極?性，老?師是課?堂教學?中的組?織者和?指導者?”等字?眼，在?課堂教?學中，?也經常?采取多?種形式?培養(yǎng)學?生積極?參與課?堂教學?活動。?如讓學?生閉上?眼睛聽?錄音，?欣賞課?文某個?片段。?放幻燈?投影，?要求學?生看圖?回答有?關問題?。分四?人小組?自讀自?議課文?，畫出?生字詞?。分角?色朗讀?課文，?讓學生?說出自?己喜歡?的詞語?和句子?，用游?戲形式?鞏固生?字，用?表演形?式體會?課文中?角色的?思想感?情。這?樣，既?調動了?學生參?與課堂?教學的?積極性?，又訓?練了學?生動口?、動腦?、動手?的能力?，也培?養(yǎng)了口?頭表達?和扮演?角色的?能力。?二、?培訓班?干部。?四年級?班主任?工作總?結要搞?好一個?班的工?作，就?得有一?支能干?的干部?隊伍，?本學期?開始就?改選了?班干部?，并給?他們分?工負責?，明確?自己所?做的工?作。還?經常教?他們怎?樣做好?工作和?了解在?工作中?有哪些?困難，?教育班?干要以?身作則?，自己?首先要?做好，?管理他?人才能?服眾。?如了解?到某個?班干部?在某項?工作上?有困難?，老師?就協助?他解決?，定期?召開班?干會?議，對?工作做?得好的?干部表?揚鼓勵?，對做?得不夠?好的干?部提出?建議，?教育他?要注意?改進，?真正做?個好干?部。經?過幾個?月的培?訓，班?干部不?但工作?大膽，?還做得?很有條?理，在?班同學?中威信?也高。?三、?做好家?訪工作?。老?師要教?好學生?，除了?做好校?內的教?育、管?理外，?還要做?好校外?的工作?，要與?家長聯?系，取?得家長?協助，?才能把?學生教?好。平?時我都?注意做?好這個?工作，?特別是?那些頑?皮的同?學更要?家長共?同管教?。以前?有六、?七個同?學在校?外經常?損壞別?人的東?西，在?校內也?時常與?同學爭?吵，經?過老師?和家長?的多次?教育，?現在改?變很大?，基本?能遵守?學校的?學生規(guī)?范了。?小學?四年級?班主任?工作總?結第一?學期（?六）?班主任?是聯系?學校、?家庭、?教師和?學生的?紐帶。?做班主?任工作?需要花?班主任?：__?__費?大量的?時間、?涉及的?范圍又?廣。這?項工作?比較繁?重，需?要耐心?，有責?任感，?下面就?這本學?期的工?作作如?下總結?：一?、班干?部隊伍?建設?一個班?級有大?量繁瑣?的工作?，光是?管理方?面就有?安全、?衛(wèi)生、?紀律及?老師?不在時?對班級?學生的?管理等?方面，?如果有?什么比?賽，就?更繁忙?了。如?果將班?級的所?有工作?都自己?包攬，?那無疑?會大大?增加工?作量。?如何減?輕自身?負擔而?又使班?級做得?踏踏實?實呢??這就需?要有人?來分擔?，誰來?分擔呢??班干?部。我?將班級?中的班?干部分?組管理?一天中?的晨讀?、衛(wèi)生?、紀律?等方面?的事項?。二?、做好?班級的?重點工?作雖?然班干?部能幫?老師完?成大部?分工作?，但重?要的工?作還是?要有班?主任?來做。?1、?關窗。?教室都?有窗戶?，窗多?，教室?也明亮?。2?、班級?學生個?人量化?管理。?小學生?喜歡競?爭，在?學校里?有班級?量化管?理，?我在此?