幼兒大班節(jié)約用水教案

幼兒大班節(jié)約用水教案【篇一：幼兒園大班科學(xué)教案：節(jié)約水資源】幼兒園大班科學(xué)教案：節(jié)約水資源活動(dòng)目的運(yùn)用調(diào)查、訪問、收集資料，記錄等形式尋找游泳池水循環(huán)再運(yùn)用的方法聯(lián)絡(luò)政府各部門及社區(qū)，實(shí)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)從小愛惜水資源，獲得環(huán)保的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：感知水在平常生活中的重要性難點(diǎn)：大量的社會(huì)調(diào)查及宣傳活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備資料準(zhǔn)備：把有關(guān)水的一些知識(shí)資料收集起來與環(huán)保局、游泳池聯(lián)系社會(huì)調(diào)查，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助活動(dòng)由來游泳是幼兒最喜歡的活動(dòng)，我園為幼兒設(shè)立了一個(gè)很大的游泳池，一到夏天這里就成為幼兒的樂園。一天，游泳池的管理員正在放游泳池的水準(zhǔn)備換水，這引起了幼兒的討論：一一這么多水要放多久才干放完?一一這水流到哪兒去了?一一老師不是說要節(jié)約用水嗎?這么多水就不要了；一一水臟了，肯定不要了；一一很浪費(fèi)!??幼兒的談話引起了我們的反思：我園幾年來的環(huán)保教育，使幼兒有了很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，對(duì)呀!游泳池的水放掉了多可惜，游泳池的水可不可以循環(huán)再運(yùn)用?這是一個(gè)值得探索的課題，于是關(guān)于游泳池水循環(huán)再運(yùn)用的探究活動(dòng)開始了?；顒?dòng)實(shí)行活動(dòng)一、調(diào)查記錄：游泳池的水是如何解決的?目的：通過運(yùn)用實(shí)地訪問、打電話、親子活動(dòng)等形式到城區(qū)各游泳池進(jìn)行調(diào)查，了解游泳池的水是如何解決的，是否把游泳池的水浪費(fèi)不在用，從而擬定探究的方向?；顒?dòng)過程：1．請(qǐng)幼兒與父母于活動(dòng)前一天到自己家附近的游泳池進(jìn)行調(diào)查。2．把幼兒提成兩組，一組幼兒到社區(qū)游泳池實(shí)地采訪并做記錄，一組幼兒通過打電話進(jìn)行調(diào)查。3．集體把調(diào)查結(jié)果進(jìn)行交流、整理得出結(jié)論。幼兒還到了幾家游泳池實(shí)地訪問，并通過打電話、與父母一起訪問等，最后調(diào)查結(jié)果，所有訪問游泳池水的解決方法都是：1．游泳池的水天天通過消毒循環(huán)過濾再運(yùn)用。2．一個(gè)星期后或一段時(shí)間就必須換掉一部份水，這一部分水一般放掉流走不再用。活動(dòng)二、談話：游泳池的水可用來干什么?目的：為幼兒提供討論不同見解的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒通過與同伴交流，大膽地發(fā)表自己的獨(dú)到的、可行的意見，共同商討解決問題的方法。1．提出問題師：“通過調(diào)查，我們知道游泳池的水一般都放掉不再用，小朋友覺得可惜，那么游過泳的水尚有用嗎?可以用來干什么呢?”2．幼兒自由交流討論，想了很多再次運(yùn)用游泳池水的辦法。教師記錄幼兒的談話：――游泳池的水用完以后可以用來洗地、洗廁所――可以用來澆花、擦桌子、洗車――可以洗墻壁，用過濾器過濾后再用――可以洗衣服――不行，水很臟――衣服也是臟的――把這些水運(yùn)到工廠加工，然后再重新用――游泳池?fù)Q水的時(shí)候，就把這些水弄回來，等停水的時(shí)候，就燒來洗澡――這是臟水怎么能洗澡――那也可以用來沖廁所――可以用來種樹活動(dòng)三、社會(huì)采訪：游泳池的水可以用來干什么?目的：鼓勵(lì)幼兒對(duì)不同年齡、不同職業(yè)的人進(jìn)行了隨機(jī)采訪，尋找更多運(yùn)用游泳池水的方法，學(xué)習(xí)多角度去考慮問題?；顒?dòng)過程：采訪的地點(diǎn)：電視臺(tái)、公共汽車站、馬路邊、肯德基、商場(chǎng)、酒店、酒樓、洗車場(chǎng)、消防局。小朋友通過采訪大約50人，得到的采訪結(jié)果是：覺得游泳池的水不需要再運(yùn)用的人有15名，占采訪人數(shù)的7．5％。覺得可以再運(yùn)用的有35人，占采訪人數(shù)的17．5％，他們的方法有：一一可以用來澆花草一一用來沖廁所一一可以用來洗車一一可以用來滅火一一可以用來洗地板――用來洗垃圾桶??活動(dòng)四、整理資料目的：通過討論、交流，把以上兩個(gè)活動(dòng)獲得的信息、方法、數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、整理、歸納，評(píng)價(jià)?；顒?dòng)過程：讓幼兒用繪畫的形式整理成調(diào)查報(bào)告，下面是幼兒的三份報(bào)告：――幼兒分工合作，把采訪到的信息、資料用繪畫的形式畫出來，再裝訂成調(diào)查報(bào)告活動(dòng)五、社會(huì)活動(dòng)目的：鼓勵(lì)幼兒積極地接觸社區(qū)，直接地去體驗(yàn)和實(shí)踐，讓幼兒把這種節(jié)約用水的意識(shí)在成人支持下積極地轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，建立了一種負(fù)責(zé)的和有效的方式參與環(huán)保活動(dòng)。活動(dòng)過程把結(jié)論用各種形式表達(dá)出來，幼兒分工合作用繪畫的形式寫一篇新聞、調(diào)查報(bào)告、做宣傳報(bào)、宣傳單、給園長(zhǎng)寫建議書、寫信給政府、環(huán)保部門等?；顒?dòng)評(píng)估本次探究活動(dòng)是由幼兒引發(fā)，整個(gè)活動(dòng)是系統(tǒng)的，又是靈活的，都是在幼兒的具體活動(dòng)中靈活地調(diào)查活動(dòng)的環(huán)節(jié)、內(nèi)容，每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)里都包含許多具體的活動(dòng)形式，在這些生動(dòng)有趣、輕松、多樣的活動(dòng)中，幼兒充足發(fā)揮了自己的潛能，發(fā)展了自己的個(gè)性：整個(gè)探究活動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒積極地接觸社區(qū)，直接地去體驗(yàn)和實(shí)踐，并為幼兒提供采用行動(dòng)和解決問題的機(jī)會(huì)，提供討論不同見解的機(jī)會(huì)，通過這種參與式、合作式、探究式學(xué)習(xí)，幼兒在自己的積極學(xué)習(xí)過程中，有了很強(qiáng)的節(jié)約用水的意識(shí)；那如何把幼兒的這種意識(shí)參與到社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)中，在成人的支持下積極地轉(zhuǎn)化為行動(dòng)呢?于是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就成為了這次探究活動(dòng)的重點(diǎn)，通過一系列的到游泳池粘貼宣傳畫、向社會(huì)人們派發(fā)宣傳單、把想法寫信給環(huán)保局、市政府、通過新聞媒體作宣傳等活動(dòng)引起人們對(duì)節(jié)約用水、環(huán)保的重視，使幼兒在此過程中獲得了收集資料、信息的能力、獲得了知識(shí)、價(jià)值信念、態(tài)度和實(shí)用技能，建立了一種負(fù)責(zé)的和有效的方式參與環(huán)?；顒?dòng)，素質(zhì)能力得到了提高，這一點(diǎn)正是本次探究活動(dòng)是了最有價(jià)值、最故意義的?！酒捍蟀喙?jié)約用水說課稿】各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們好！今天我要進(jìn)行說課的內(nèi)容是大班社會(huì)課《節(jié)約用水》我將從以下六個(gè)板塊給大家進(jìn)行闡述一方面，我闡述一下我的設(shè)計(jì)意圖一、說設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)生成的因素：地球這一人類共同的家園正面臨著污染蔓延和生態(tài)平衡的變化的嚴(yán)峻形勢(shì)。這一現(xiàn)象越來越受到人們的重視。但是正如一句公益廣告詞所說：“您已意識(shí)到環(huán)保的重要性，只是需要做得更徹底?！币虼宋以O(shè)計(jì)了這一親子活動(dòng)，讓“節(jié)約用水”這一行動(dòng)進(jìn)入家庭，充足運(yùn)用家庭資源讓環(huán)境教育從幼兒園走向社會(huì)。二、說教材教材簡(jiǎn)析：《節(jié)約用水》是一節(jié)大班社會(huì)親子活動(dòng)。通過家長(zhǎng)和孩子一起看錄相、設(shè)計(jì)節(jié)水流程圖、送標(biāo)志等活動(dòng)，增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系，幼兒總結(jié)出節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn)并自愿去宣傳別人。三、說目的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》強(qiáng)調(diào)：以《幼兒園工作規(guī)程》和本《綱要》所提出的各個(gè)領(lǐng)域目的為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要來擬定。“埃里克森認(rèn)為：“假如父母能積極支持兒童從事的游戲和智力活動(dòng)，兒童就會(huì)發(fā)展更多的自主性?！逼喗艿赖抡J(rèn)知發(fā)理論認(rèn)為：“要使兒童從自我中心實(shí)在論中解放出，最重要的途徑是與同伴發(fā)生互相作用。”根據(jù)我班幼兒實(shí)際情況①幼兒雖然知道節(jié)約用，但是在生活中的確存在浪費(fèi)水的現(xiàn)象②已具有繪畫環(huán)保標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn)，但部分幼兒動(dòng)手能力較差。③家長(zhǎng)非常支持本班的保教工作。④幼兒特別喜歡看電視，發(fā)現(xiàn)電視中有自己會(huì)更加興奮。因此我制定了三條目的：1、從身邊小事做起，通過討論積累節(jié)約用水經(jīng)驗(yàn)養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。2、喜歡參與發(fā)明性的制作活動(dòng)，培養(yǎng)節(jié)水意識(shí)。3、感受與同伴、家長(zhǎng)合作的快樂。四、說準(zhǔn)備材料是為目的服務(wù)的，為了達(dá)成目的我做了充足的準(zhǔn)備，它涉及：1、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：①影像資料：電視、錄音機(jī)、攝像機(jī)、鋼琴曲磁帶。②美術(shù)制作材料：水彩筆、蠟棒、剪刀、膠水、8k白紙、透明膠布若干。③環(huán)境材料：環(huán)保圖片若干，節(jié)水標(biāo)語，節(jié)水標(biāo)志若干，家庭節(jié)水流程圖一幅，節(jié)水衛(wèi)士標(biāo)志若干，小星星標(biāo)志若干。2、教師素質(zhì)的準(zhǔn)備：①心理準(zhǔn)備：頭腦要清楚，心中做到有條理，充足考慮到在活動(dòng)中也許要出現(xiàn)的情況，若出現(xiàn)該怎么辦，該說些什么。②技能準(zhǔn)備：由于這個(gè)活動(dòng)要用攝像資料、節(jié)水流程圖，所以我必須做到：a、錄像的錄制與播放。b、簡(jiǎn)筆畫的基本技能。如：花盆、衣服等的畫法和流程圖的制作。3、幼兒的準(zhǔn)備：①知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：水有哪些作用？沒有水會(huì)發(fā)生什么情況？這些經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)前要掌握。②技能經(jīng)驗(yàn)的積累：會(huì)畫實(shí)物的簡(jiǎn)筆畫，會(huì)制作環(huán)保標(biāo)志。4、家長(zhǎng)準(zhǔn)備：告知家長(zhǎng)活動(dòng)的時(shí)間，向家長(zhǎng)交待一些活動(dòng)中必要的常規(guī)。以上這些準(zhǔn)備活動(dòng)要充足，力求達(dá)成每個(gè)材料都必須能為《節(jié)約用水》的目的服務(wù)。本著幼兒新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我擬定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)五、說重難點(diǎn)根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況說說這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)：讓水勤勞起來，多做幾份家務(wù)，盡量減少凈水的使用。而這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)是什么呢？就是如何才干做出最節(jié)約用水的流程圖來。如何去突破重難點(diǎn)呢？幼兒做游戲→討論→總結(jié)節(jié)水經(jīng)驗(yàn)→在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)出流程圖?；诒竟?jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我重要采用了以下的教學(xué)方法六、說教法①討論法：幼兒通過討論，自己積累節(jié)水經(jīng)驗(yàn)②情景教學(xué)法：運(yùn)用圖片、音樂、錄像等手段讓幼兒理解節(jié)約用水的重要性。③圖表法：理清思緒，一目了然④表揚(yáng)法：鼓勵(lì)幼兒⑤對(duì)比法：將浪費(fèi)水的現(xiàn)象與水的重要作用進(jìn)行對(duì)比，使幼兒明白節(jié)約用水的重要性。我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面重要采用以下方法七、說學(xué)法采用①自主的學(xué)習(xí)方法，自己去分析、討論怎么樣去節(jié)約用水；②合作式的學(xué)習(xí)方法，幼兒與家長(zhǎng)合作制作節(jié)水流程圖，節(jié)水標(biāo)志；③創(chuàng)新式的學(xué)習(xí)方法，設(shè)計(jì)出具有自己家庭特色的流程圖來。根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著中班幼兒他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特性，我制定了以下的教學(xué)程序：八、說活動(dòng)程序㈠創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好，引出“水”的主題：一方面播放一段流水的聲音，請(qǐng)幼兒說出哪里有水，引出家中的自來水。另一方面通過討論水有什么作用，從身邊的小環(huán)境中和周邊的大環(huán)境中去了解水的重要性。㈡播放錄像引起愛好，總結(jié)出假如浪費(fèi)水，地球就會(huì)遭殃。由水的作用引出問題：他們做得對(duì)嗎？幼兒帶著問題觀看錄像。然后進(jìn)行第二次討論：假如沒有水天池就會(huì)干的，花也會(huì)死的，地球就有會(huì)有人存在。㈢第一次區(qū)域活動(dòng)：家長(zhǎng)和幼兒共同制定節(jié)水流程圖，并展示最節(jié)約用水的流程圖，鼓勵(lì)、獎(jiǎng)賞有新意的流程圖。㈣第二次區(qū)域活動(dòng)：提出問題：如何讓更多的人知道節(jié)約用水呢？引出由家長(zhǎng)與孩子共同制作環(huán)保標(biāo)志和節(jié)水標(biāo)志去宣傳別人。最后，我來談?wù)勛约旱囊恍┓此季?、說反思通過這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問題：⑴家長(zhǎng)工作和幼兒前期工作沒有做好，在活動(dòng)中幼兒和家長(zhǎng)的嘈雜聲較大，以致于聽不清教師的指令，無法了解幼兒介紹流程圖的情況。⑵在制作流程圖中家長(zhǎng)有包辦現(xiàn)象。⑶在討論中，幼兒的知識(shí)面較狹窄，只發(fā)現(xiàn)生活中的小問題，而沒有考慮到生產(chǎn)建設(shè)等方面的大問題。結(jié)束：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根大班幼兒的心理特性及其認(rèn)知規(guī)律，采用討論法和情景教學(xué)的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，放手讓幼兒自主探索的學(xué)習(xí)，積極地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過程，力求使幼兒在積極、快樂的課堂氛圍中提高自己的結(jié)識(shí)水平，從而達(dá)成預(yù)期的教學(xué)效果。我的說課完畢，謝謝大家。【篇三：幼兒園中班社會(huì)教案：節(jié)約用水從我做起】幼兒園中班社會(huì)教案：節(jié)約用水從我做起設(shè)計(jì)意圖：水是人類賴以生存的生命線。我國(guó)是個(gè)淡水資源缺少且時(shí)空分布不均的國(guó)家，也是全球人均水資源最貧乏的國(guó)家之一，然而，中國(guó)又是世界上用水量最多的國(guó)家。近幾年在國(guó)家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不僅是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的明天。在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實(shí)驗(yàn)、奇妙的水車、顏色變變變等活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)讓孩子了解國(guó)家水資源缺少，并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀，由此，我設(shè)計(jì)了《節(jié)約用水從我做起》的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識(shí)，使他們從小就樹立節(jié)約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個(gè)人都知道節(jié)約用水，人人有責(zé)?；顒?dòng)目的：1、讓幼兒了解國(guó)家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。2、懂得節(jié)約用水不僅要從我做起，還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動(dòng)已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。2、讓幼兒在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下觀測(cè)記錄生活中浪費(fèi)水資源的不妥行為，并與家長(zhǎng)一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。二、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。2、教師設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入活動(dòng)1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢？幼：可以喝的；可以用來吹泡跑，玩游戲；可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳??2、提問：假如世界上沒有了水，會(huì)怎么樣呢？幼：人就沒有水喝就會(huì)活不下去了；我們都會(huì)很臟沒有水洗澡；小動(dòng)物也會(huì)沒有水喝的，花和樹也會(huì)枯死了；世界上就沒有大海了??很困難了！我們一起來看看吧！（田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水??）四、請(qǐng)幼兒把與家長(zhǎng)討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。②隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。③用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。④洗手的時(shí)候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。⑤下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。??五、教師建議：六、出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、