讀《愛的教育》有感

第頁讀《愛的教育》有感讀《愛的教化》有感1

利用課余時間，我閱讀了《愛的教化》這本書。讀完后我被里面的平凡而又不平凡的愛感動了?！稅鄣慕袒愤@本書是采納日記的形式，講解并描述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，除了安利柯的日記之外，也包含他父母給他寫的書信和每月故事，字里行間洋溢著有對祖國的愛，父母與子女之愛，姐弟之愛，同學之愛，師生之愛；還有對弱者之愛，對不幸者之愛，對勞動之愛，對學習之愛，對環(huán)境之愛，對大自然之愛；及至對人民的愛，對軍隊的愛，有著感人肺腑的力氣。文章中也寫了安利柯的伙伴們，他們所表現(xiàn)也是各種各樣美的品質。這是一本充溢著愛，充溢著感動的書，每個人讀完都會被里面的人與事深深的感動著。

雖然我們離《愛的教化》里面那個年頭很遠了。但我想，無論何時，我們的教化還是須要愛這種方式的。面對我們的教化，愛應當是教化力氣的源泉，是教化勝利的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教化》時說過這樣一段話:“教化之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教化?！薄稅鄣慕袒防?，父親用愛來教化安利柯，學校里的老師也用愛的教化學生，就連安利柯的伙伴們也是以愛感動著周邊的人。愛的力氣是多么的大，它感動著書中的人，也感動著我們。

一位聞名的優(yōu)秀老師曾經說過：“無愛不成教”一個對學生沒有愛的老師不是一位好老師。作為一名將來的老師，我們所要學的不僅僅是書上的學問與技能，更多的要學會怎樣教書育人。老師是學生成長路上很重要的指路者，試問，一個對學生沒有愛的老師真的能為學生指路，讓他們更健康的成長嗎？一位沒有愛的老師要如何培育學生成為國家的棟梁？作為一名老師，最重要得是要愛他們的學生。偏心其實是許多老師具有的毛病，有些老師只喜愛成果優(yōu)秀的學生，而對那些成果差的學生不理不睬，有的甚至厭惡差生。其實我認為學生無優(yōu)差之分，每位學生都是好孩子，無論他的成果好不好，只要他們努力過了，就是好學生。對于每位學生，我們都應當同等對待，為他們的健康成長而努力。《愛的教化》里的佩爾波尼老師，他就是一個愛學生的老師，他將學生當成親人，把他們的班級當做一個大家庭，用他的心中全部的愛來愛著他的學生。我認為，作為一名老師也像佩爾波尼先生一樣，把學生當做自己的孩子，要全身心的去愛我們的每一個學生，關切他們的成長，為他們的每一點進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長！

“愛”這種教化的方式卻恒久不應當遠離我們，以后作為父母，我們要教化我們的孩子，而作為在教化戰(zhàn)線上的工作者，我們要教化我們的學生，責任特別重大?！皭邸边@樣教化方式就像春雨一樣，潤物細無聲。它潛移默化，用它宏大的力氣影響著學生，學生在愛的浸染下，也會學會愛自己，愛別人，成為對社會有用的人。作為一名將來的老師，將來的教化教學過程中，我也應當學會愛的方式來教化我的學生，就如《愛的教化》中的老師一樣，在平常生活小事里讓學生感悟愛，學會愛。

愛是博大的，無窮的，宏大的力氣。是教化中所不能缺少的。

讀《愛的教化》有感2

《愛的教化》是意大利作家——亞米契斯的著作。這本書是以小學生安利柯的眼光，從四年級開學用日記的形式，寫到其次年７月份，他的父母在他的日記本上寫的文章和老師講的“每月故事”生動地刻畫了各種名貴品質，不光教會安利柯如何做合格的人，也教化每個看過這本書的人，做人應當和善、英勇、無私、寬大，尤其要愛自己的國家。

我讀了這本書后深受感受，我認為這是一本洗滌心靈的書籍。它散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力氣，真的很宏大?！稅鄣慕袒吩V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教化，而教化使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教化》中，體會到曾經經驗過的那些類似的情感。它讓我感動的同時，也引發(fā)了我對于愛的一些思索：紛紜的世界里，愛原委是什么?愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形經常會被我們所忽視，可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在許多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡潔的東西卻最簡單忽視，正如這博大的愛中深厚的親子之愛，許多人都無法感受到。愛之所以宏大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與心情。

《愛的教化》一書中描寫了一群充溢活力，主動要求上進，如陽光般絢麗的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在華蜜中的。他們從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。讀《愛的教化》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)覺愛中包含著對于生活的追求。

《愛的教化》中，把愛比成許多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的激勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到為國捐軀，幫助希望工程……

愛是教化力氣的源泉，是教化的基礎，只要人人都獻出一點愛，世界將變得更美妙。

讀《愛的教化》有感3

一本以一個小學生記日記形式講解并描述了發(fā)生在四年級的一個個動人而富有教化性的書，它就是《愛的教化》。

故事里的人物各有各的性格。有和善高尚的卡隆，他身材高大，威嚴凜凜，在同學眼中他是一個非常有威信，樂于助人，愛護弱小的人；有聰慧懂事的德羅西，他家里很有錢，學習成果也非常棒，但從不傲慢自滿，；有勤奮好學的斯代地，雖然不善言辭，卻有著非凡的毅力；有懂事的波列科西，他的爸爸是個“酒鬼”，喝完酒就打他，但他非常孝順，最終以優(yōu)異的成果換來了爸爸的后悔……。書中洋溢著父母子女間的親情，老師學生間的深情，小伙伴之間有友情，小小少年的愛國之心……。讀著讀著我想起了我的爺爺。在我5歲時他恒久的睡在了家鄉(xiāng)的土坡上。但是我和他的歡樂時間我恒久忘不了。每天下午放學，他總變著花樣帶好吃的給我，在他臨終時嘴中還說著“孩子好好學習，報答祖國”。但從今我再也吃不到那些爺爺親自做的好吃的食物了。

每每想起，我不經一粒?！罢鋵殹辈挥傻牡袅讼聛?，咸咸的?；蛟S我喜愛讀《愛的教化》，正是因為那平凡的愛感動了我，正是那平凡的愛讓我感覺有股清泉滋潤著我的心田，凈化著我的心靈。我將恒久把那平凡的愛一點點珍藏起來，化做學習的動力，好好學習，長大報效祖國。

讀《愛的教化》有感4

暑假里，我讀了一本，書名叫《愛的教化》，書中的肺腑之言讓我感受至深！

《愛的教化》是亞米契斯最聞名的作品，被譽為意大利人必讀的十本小說之一。本書以小說的形式講解并描述了四年級小學生安利柯的全部生活！愛是整篇小說的主旨，在最平實的字里行間，融入了種種人世間最宏大的愛:老師之愛、學生之愛、父母之愛……每一種愛都震天動地。書中有許多人物:英勇的卡羅納、狡猾的弗蘭蒂、可憐的科羅西……我最喜愛的是卡羅納，他會幫助弱小，還因為二年級里有一個小孩掉了錢，不能買筆記本，卡羅納慷慨解囊把錢給了那小孩！書中讓我感動的是一個名叫《撒丁島的少年鼓手》。它講解并描述了小鼓手在庫斯托戰(zhàn)役打響的笫一天，奮勇上戰(zhàn)場得到了上尉先生的認可，然后上尉將條子交給部隊！過了一會兒，少年話被敵人望見，原來只是摔了一跤，上尉松了一口氣，最終把紙條送過去了！

雖說這本書沒有什么豪言壯語，只是一些平淡的語句。起先讀時讓我思緒萬千，讀后讓我心潮起伏，書中那些語句活靈活現(xiàn)，讓我稱贊不已！俗話說:“只要人人都獻出一點愛，世界將變得更美妙！”

讀了這本書讓我明白:愛是透亮的，雖說它或許很渺小，只要你細心視察，就會發(fā)覺愛其實始終在我們身邊存在著！

讀《愛的教化》有感5

教化是一扇門，推開它，滿是陽光和鮮花，它能給我們帶來自信和歡樂。教化之沒有感情，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水就不其成池塘，沒有愛就沒有教化。這句話是一位作家對《愛的教化》這本書的精典點評，也讓我深受啟發(fā)。

這本《愛的教化》主要以一個意大利四年級小學生—安利柯的眼光，用日記的形式，從四年級開學第一天起，始終寫到其次年的七月結束。講解并描述了很多發(fā)生在學校、班級和家庭里的故事。它通過一件件平凡細小的事情，表露了師生之情、父子之愛、摯友之誼，展示了人生的和善與純凈，謳歌愛祖國、愛社會的精神。

其中有一個故事令我非常感動。有一個小孩叫敘利亞，他家里手頭比較拮據，父親負擔一家的生計。父親白天上班，晚上替人抄寫封條，抄五百張所得的寫費是六角錢，敘利亞見他父親很辛苦也想幫忙。他發(fā)覺父親一到12點就回屋休息，停止工作。有一天敘利亞等父親回屋后，穿好衣服，到了父親的房間，點亮燈，躡手躡腳地寫著一張張封條，始終寫到一百零一零一六下張，數了數值兩角錢了，這才回屋休息。敘利亞這樣寫了好幾天，父親很興奮。因為父親還沒發(fā)覺敘利亞在幫助他，認為自已還著實未老?？墒菙⒗麃喫卟蛔悖晒陆?，沒少被父親責罵，他都在心里忍著。直到有一天，父親知道了真相，知道自已孩子為了掙錢幫自已抄寫封條，三個月沒有睡好覺，還要被自已罵，他心里懊悔不已。這個故事發(fā)人深省，講了父子之間愛的故事，充分體現(xiàn)出這個孩子對父母的一片孝心。當然還有很多這樣動人、好玩的故事，假如你想知道就讀一讀這本書吧，它會讓你受益匪淺。

讀了這本書，里面的事就仿佛發(fā)生在我們身邊。它教育我們要用一顆寬容的、真誠的、進取的、和善的心去愛祖國、愛老師、愛家長、愛同學、愛弱小，這樣我們的社會變得更加和諧、美妙。

讀《愛的教化》有感6

今年暑假媽媽給我買了一本愛的教化，我特別喜愛一口氣就讀完了。里面的內容深深的打動了我，愛的教化這四個字說起來簡單做起來其實很難的。

我覺得愛就像空氣每天都在我的身旁。我覺得愛就像一本我終生的書。我覺得書中的內容深深的打動了我，里面的卡羅斐把一位老人的眼睛打傷了，卡羅斐在安利柯和老師的勸告下給老人說了聲對不起又把老人最心愛的集郵冊送給了老人，沒想到老人其次天有把集郵冊還了回來。這個故事告知我們要是做錯了事情必需要有志氣去承認，這樣就會得到別人的諒解。

這本書教會了我們要把愛心獻給真正須要的人，應當從點滴的小事做起，學會換位思索。學會理解和寬容，做一個心中有愛的人。

讀《愛的教化》有感7

我讀了《愛的教化》有許多話想說，比如里面的一篇高傲文章，這篇講解并描述了一個叫諾琵斯的人，他很高傲，仗著爸爸有錢，到處欺壓人，有人不當心踩了他的腳，他就讓爸爸來學校，別人都不喜愛跟他做摯友，而他有個叫代洛西，家里也很富有，跟諾琵斯真好相反，他一點也不高傲。

我們肯定不能高傲，高傲了就會沒有摯友，摯友可是我們一生中的一筆財寶，我們要向代洛西學習，要學習他那虛心的品質。

讀《愛的教化》有感8

我讀完《愛的教化》這本書后，我發(fā)覺愛無處不在。當同學之間發(fā)生沖突時，有一方能夠謙讓這就是愛。當媽媽勞累的時候，我為媽媽端上一杯熱茶這就是愛。

讀完《愛的教化》后我感受最深的是為父著想和醫(yī)院的天使這兩篇。為父著想是講的許利亞想減輕父親的負擔，誒靜默地幫助父親寫稿件，被父親誤會后始終堅持。這個故事讓我懂得了要體諒父母的艱辛多為父母著想。

醫(yī)院的天使這一篇是寫的有一個少年要去探望自己的父親。少年把別人認成自己的父親了。當他知道后而始終照看他直到他死去。

人人只要奉獻一點點愛，世界會變的更美妙。

讀《愛的教化》有感9

愛是美德的種子，愛能夠創(chuàng)建一切，愛是志向的別名?！爸灰巳硕极I出一點愛，世界將會變成美妙的人間?！薄稅鄣慕袒愤@本書，到處充溢了愛，有母子之間的愛，有同學之間的愛,有老師和同學之間的愛

《愛的教化》這本書講解并描述了一位四年級名叫安利何的小男孩的日記。具體地記錄了他一年之內在學挍、家庭、社會的所見所聞，我從這本中看到了他對祖國、父母、師長、摯友的真摯的愛，真感人肺腑呀！

其實，我一望見這本書的名字，就,感到特殊驚奇，愛也可以教化的嗎？于是，我?guī)е蓡?，輕輕翻開第一頁……

不知不覺，這本書被我看完了，里面每一個字，就連一個小小的標點也把我折服了。那里面每一個故事都令我感動，感動的同時，我也會艷羨他們一家人，世界上的家庭能有幾個能像這一家人一樣的和諧？

我從這本書中體會到，老師也是不簡單的。她辛辛苦苦工作了一輩子，目的只有一個，那就是希望自己的學生能夠早日成才，有一個美妙的將來。捧著一顆心來，不帶半根草去。

雖然有時候老師很兇，但都是為了我們。其實每一個老師都愛自己的學生的。哪一個老師不愛自己的學生的？不是有句話叫"嚴師出高徒”嗎？在學習上對你要求嚴格，但在生活上，她肯定會幫你。

母親也是一樣的。世界上的一切光榮和傲慢,都來自母親。世界上有一種最漂亮的聲音，那便是母親的一呼喊。

這本書里面有很多小伙伴，雖然有的貧困，有的'富有，有的殘疾，有的學習很好，有的學習落后，但安利何從不計較，與他們玩得很快樂，關從歡樂中得到教化。

有時候，當我們遇到挫折時，經常會埋怨天，就像全部人都在跟我作對一樣，甚至有人會埋怨世上沒有人愛自己，有時可能會自殺。其實,假如我們都能靜下心來，細致視察四周的一切，你會發(fā)覺在這個世界上，盡然自這么多人疼我、愛我，我多么華蜜呀！

這本書讓我明白了很多與交往的道理，讓我和同學之間，家人之間，摯友之間能更在的溝通。讓自己與同學之間的友情越來越深，越來越真實。里面的一些事情讓我懂得了做事情要一絲不茍,哪怕有一丁點毛病也要把它改正，不能視而不見。做事不能太急于求成，要三思而后行。做人要助人為樂，不要斤斤計較?？傊€有許多許多，這本書真的教會了我許多。

假如人人都有一個愛心，世界將會變成和諧、美妙的大家庭。

讀《愛的教化》有感10

愛是什么？愛是關切，愛是幫助，愛是奉獻。讀了《愛的教化》這本書，我明白了愛是生活中無處不在的關懷。

假如今日有一個人做了好事，他就播撒了一粒愛的種子，那么這粒種子就會在肥沃的土地生根發(fā)芽，結出的果實可以讓更多的人共享，這就是愛的傳播；假如今日你在電視上看到玉樹地震使很多同胞傷亡，就捐出了自己的零花錢，那你就成為了愛的使者，激勵受難同胞增加信念戰(zhàn)勝災難；當醫(yī)院急需獻血時，你堅決果斷地獻出自己珍貴的幾百毫升血液，或許就能挽救一個垂危的生命；假如……

《愛的教化》內容豐富，描寫生動。當我讀到一篇名為《吵架》的文章時，我被其中的故事深深地打動了。主子公是兩個同學，一個叫艾利克，一個克列諦。“小石匠”病了，老師叫“我”（艾利克）替“小石匠”抄寫每月故事。抄的過程中，“他”（克列諦）碰了“我”,墨水滴到本子上，本子臟了?！八毙χ蛭抑虑福拔摇眳s以為“他”在炫耀自己得了獎。于是，“我”也碰了“他”一下，把“他”的本子也弄臟了。放學后，當“我”拿著戒尺打算抵抗“他”的侵擾時，沒想到，“他”卻是誠意地來表示與“我”和好的，“我”感到慚愧萬分。

讀到這里，我知道克列諦是個寬容的人，想和摯友友好相處，不想鬧出是非，我也得像他一樣冷靜點了。想一想，假如我是克列諦，將得到多少次表揚啊，假如我是他，將會為自己的一舉一動感到多么的驕傲??！我也犯過像艾利克這樣的錯誤。有一次，表妹來我家玩，她因一件小事令我心情不好，于是，古箏不讓她彈；學習用品不讓她碰；滑板不讓她玩；電視不讓她看……我這樣對待表妹，而她對我卻不記仇，到現(xiàn)在始終對我都很友好。

我是姐姐，卻不懂得“孔融讓梨”,先人后己，我沒想過別人，不顧及他人的感受，真不應當。我要從友好待人起先，學學表妹，學學克利諦了！

《愛的教化》給我的啟發(fā)很大，它告知我：想擁有更多的愛，必需靠我們每一個人都寬容地對待他人，真誠地關愛他人，讓愛心傳遞下去，才能讓愛永存！

讀《愛的教化》有感11

這個寒假，我讀了一本一位小學生寫的一本書，它就是《愛的教化》。這是由一本日記修改而成的書，《愛的教化》能教我們怎樣去創(chuàng)建愛，怎樣讓世界充溢愛！它講解并描述了一個小學生一學年的所見所聞見書中的每一個故事都深深地吸引著我、感動著我?！稅鄣慕袒芬粫忻鑼懥艘蝗撼湟缁盍Γ鲃右笊线M，如陽光般絢麗的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在華蜜中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們的生活中到處充溢了愛及愛的教化，這就是素養(yǎng)教化：大到國家、社會、民族的大我之愛大小至父母、師長、摯友的小我之愛。安利柯接受的愛雖不宏大，但多么有用啊！

在我們的生活中，對愛的意識是多么淡薄，我們甚至不能理解愛，不能感受愛。在今日，我們沒有一個充溢愛的心是不行的，我們也應當向安利柯學習，成為一個有愛心的孩子。有愛國、和善的大我之愛；也有寬大、無私的小我之愛，這樣，我們的生活才會更美妙。

我們在生活中經常遇到并不那么富有的人，有些人在生活中經常去鄙視、訕笑他們，但在《愛的教化》中就指責了這種沒有愛心的無恥舉動，我懂了這樣的一個道理：無論他們是從事什么工作的同學，大家都須要像親兄弟一樣親切，讓大家時刻感受到來自大家無限地關愛，讓他們也能享受這個世界的美妙。

我們學校的老師，也須要我們的感恩的愛。我們的老師，一生獻身于對我們的教化，我們應當敬重我們的老師，老師開啟了我們的才智，我們才得以成長。

我們走在大公路上，也應當懂得街道上的文明，街道上的愛。記得有一次，在上學的路上，碰見同學，連理也沒理，低著頭就往前走。但書中寫的，令我自愧不如：當在街上遇見摯友時，應主動打招呼；當用老弱病殘及身披重物和出殯戴孝的隊伍時，要主動讓路，不要去爭論他們，這會使他們更難過；要關切小孩子哭泣及老人是否須要幫助，這樣，社會上會到處洋溢著愛。

因為我懂得了愛是宏大的，是神圣的，還是至高無上的，有愛的人，他肯定懂得付出，心靈肯定是純凈的。善待別人，等于善待自己；給別人華蜜，就是給自己華蜜；暖和別人的同時，也暖和了自己。一個人心里有別人，總能設身處地地為他人著想，并有真情的奉獻，那么得到的將是內心的充溢，高尚的人格，愛心的照射，真情的暖和。甘愿給社會付出真情和愛的人，是最華蜜的人，因為華蜜總是偏愛那些酷愛生活而樂于奉獻的和善的人。

讀《愛的教化》有感12

今日讀了《愛的教化》一書?！稅鄣慕袒肥且獯罄骷襾喢灼跛箤懙囊徊績和≌f，它是一部對少兒進行美德教化的書。該書主要是寫一位12歲的小男孩安利柯在學校里一年的成長故事。

《愛的教化》記述了一年里安利柯在學校和家里的所見、所聞、所想，通過一個個小故事、通過一件件事情、通過老師和同學們的對話、通過老師對同學們的教化、通過安利柯父母對孩子的教化、安利柯父母寫給孩子的信、安利柯自己寫的日記、安利柯和同學們的相處及和同學們建立的深厚友情，細致地刻畫和描寫了人們的心理活動、人與人之間的愛。

《愛的教化》里的一則則故事，讓人為之感動，一次次淚水打濕眼眶。一位同學洛佩諦在上學的路上看到一名低年級的同學甩脫了媽媽的手，跌倒在路中央，眼看一輛汽車就要軋到他了，洛佩諦奮不顧身地沖上去把他救了出來，自己卻不幸碾傷了腳，以至于使腳粉碎性骨折，落了個終身殘疾。還有一位同學在一艘快要下沉的船上，把生的希望留給別人，讓一位小姑娘上了救生船，自己卻被海水沉沒了。一位叫卡隆的男孩，總是幫助別人。還有一位克洛西家境貧寒，卻酷愛學習，有著堅忍不拔的毅力，始終保持學習成果優(yōu)異……一個個感人的故事，一個個富有愛心的人，同學、老師、家長、社會上的每一個人都充溢了愛心。

《愛的教化》是一本培育人的愛心、培育人的毅力和意志力的書，看了這本書你會了解什么是愛，如何去愛?！稅鄣慕袒肥且槐九嘤凶訚h的書，看了這本書你會知道什么是責任，怎么去擔當責任，你會逐步成長。

讀《愛的教化》有感13

《愛的教化》是亞米契斯的一本小說。里邊寫滿了各種真實的故事。給我印象最深的是：安利柯一則中的《愛國少年》。

故事的內容是：一只輪船從西班牙的巴塞羅那開到意大利的熱那亞來。船艙里有很多人，其中有個十一歲的少年，衣衫襤褸，避開了人們，像野獸似的用白眼看著他人，為什么呢？原來在兩年前他被在鄉(xiāng)間種田的父母賣給了戲班子，戲班子里的人常常打他，罵他，叫他挨餓，強迫他學會各種把戲，帶他到世界各地表演，一味虐待他，連食物也只給他一點點。戲班子到了巴塞羅那的時候，他受不起虐待與饑餓，被迫逃了出來，到意大利領事館去懇求愛護，領事可憐他，叫他乘上這只船，要送他回到殘忍的父母那里去。少年遍體是傷，特別衰弱，因為住的是二等艙，人家都很驚奇，對他看。和他講話，他也不回答，好像厭煩這里任何人。

這時有大批婦人從艙里走出來，她們聽了少年的話，也就放意要人望見似的拿出若干錢來擲在桌上，說：“這給了你，這也拿了去！”

少年低聲答謝，把錢收入袋里，臉上現(xiàn)出喜愛的笑容。這時那三個旅客圍牢了二等艙的食桌在那里談論著，他們一壁飲酒，一壁談著旅行中所經過的地方情形。談到意大利的時候，一個說意大利的旅館不好，一個說，如其到意大利，還是到北極去好，意大利住著的都是拐子土匪。后來又說意大利的官吏都是不識字的。

“愚笨的國民！”一個說?！跋碌鹊膰?！”另一個說?！皬姳I……”還有一個正在說出“強盜”的時候，突然銀幣銅幣就雹子一般落到他們的頭上和肩上，同時在桌上地板上滾著，發(fā)出可怕的聲音來。三個旅客生氣了，舉頭看時，一握銅幣又被飛擲到臉上來了。

青年說：“我不會接受羞辱我的國家的人的施舍?！?/p>

這一則故事讓我們明白了：雖然有錢能使鬼推磨，可是，在我們的眼里，祖國，應當比錢更加珍貴，維護了祖國，也就等于得到了一大筆財寶。

讀《愛的教化》有感14

捧起《愛的教化》，它的書名使我思索，在這紛紜的世界里，愛原委是什么?帶著這個思索，我與一個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。

整本書，作者亞米契斯借著他的筆端為我們勾畫了“愛”的經典主題。他以一個小學生的名義，通過日記的形式，講解并描述了他在學校、校外的所見所聞，并且寫成一個個很小的故事。這使全部的讀者都能感受到一種純真的友情，博愛的親情以及無私的師生之情。這些都是人間最美的真情。雖然，每個人的人生經驗不同，但是，你會從《愛的教化》中,會發(fā)覺愛是無處不在。在《愛的教化》中，有一段極為特殊的板塊，就是主子公小安利柯父母的留言。他們賜予他的循循誘導，是那種謙和與禮貌，把一個父親胸膛中熱情的情愛穩(wěn)穩(wěn)地表達了出來。任何一個父親其實都是急迫地盼望著自己的兒子長大的，可是安利柯的父親卻不急著表露出來，他深知只有用“愛”去感化他的兒子，小安利柯才能駕馭“愛”的實力。未讀之前，我曾為“愛”是何物而感納悶。家庭中的愛是親情與親情間的相濡以沫，校內中的愛是學生與老師，學生與學生間的互助、合作。愛，像空氣，每天在我們身邊，因為它無影無形就總被我們忽視。其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波：只要孩子一有咳嗽，藥片就擺放在眼前；臨睡前不忘再看一眼孩子；當我們陷入逆境，沒人支持，父母依舊陪在身邊……這就是我們須要張開雙臂才能擁抱的深深的愛?，F(xiàn)在，我相識到天下父母都有一顆深愛子女的心。在平常的教學中，我將目光專注于學生是否會回報父母的愛這一方面。還記得本冊書第六單元講解并描述的是父母與子女之間的親情故事。學生們都能切身體會作者的母親劇烈的愛，可是在回報父母方面只有只言片語，無法說出自己內心的感受。當時我感到孩子們是渴望對父母表示點什么，然而怎么做，怎么說呢？我靈機一動，布置一道作文題《給媽媽洗腳》。孩子們知道后，好像找到了些感覺。其次天，我把作文本收起來后一看，每一篇文章都寫的好，真情實感渲染紙間，許多學生的文章根本不須要我動筆修改，就連嬌生慣養(yǎng)的張思成也寫出了自己最得意的作品。這群天真活潑的孩子多么可愛??！他們不會表達自己的愛，那是因為缺乏機會。往往最簡潔的東西卻最簡單忽視，一句貼心的話，一次幫忙作家務的行動，一次照看家人的表現(xiàn)，都會讓學生們親身感受愛，主動去回報愛的。

假如說愛是一次旅游，或許有人會有異議。就像生活是辛苦的，但假如它看成是旅游，一路上就會很輕松，于是，就想接著走下去，甚至投入熱忱。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教化》，我走入安利柯的生活，目睹了他們