手掌上的陽光──讀《假如給我三天光明》

手掌上的陽光──讀《假如給我三天光明》

手掌上的陽光──讀《假如給我三天光明》

王國華

“失明的我可以給那些看得見的人們一個提示──對那些能夠充分利用天賦視覺的人們一個忠告：善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。同樣的方法也可以應(yīng)用于其他感官。聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊(duì)雄渾而鏗鏘的曲調(diào)吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運(yùn)……”那是十幾年前，其時我還在讀小學(xué)，在一個黑沉沉的深夜，我一個人聽著播音員在收音機(jī)里讀著這篇長長的文章，感動得流了滿臉的淚。同時，我心里又涌起了無邊的恐懼，如果明天我什么也看不到了，那么世界將變成什么樣子？接下去的事，我連想也不敢再想了。但是我記住了那篇文章的名字《假如給我三天光明》，我也記住了那位作者的名字──海倫·凱勒。因此在書店里見到這個最新版本的《假如給我三天光明》，我毫不猶豫地掏錢把它買下來。深夜，我在昏黃的燈光下捧讀著１０多年來一直未曾忘懷的書，猶如和一位多年的故交進(jìn)行了又一次長談。

海倫自幼失聰失明，生活在雙重黑暗之中。因?yàn)闊o法和人進(jìn)行正常的溝通，所以她小時候養(yǎng)成了頑劣、任性的脾氣。是莎莉文──一個耐心、慈愛的家庭教師把她從黑暗中拯救了出來。她用手指在海倫的手上拼出一個個字母，把海倫的手按在自己的嘴上，告訴她自己是怎么發(fā)音的。像“水”、“杯子”等一些有形的東西，海倫很快就掌握了，那么，像“愛”這樣抽象的詞匯如何去領(lǐng)會呢？莎莉文在海倫的手上拼出“我愛海倫”這個句子時，海倫問老師：“‘愛’是什么？它是陽光嗎？”因?yàn)樵诤惖男睦?，世界上沒有比陽光更好的東西了?！皭凼腔ǖ南阄秵幔俊焙愑謫?。莎莉文沒有直接回答她，而是說：“愛有點(diǎn)像太陽沒有出來之前天空的云彩，你摸不到云彩，但你能摸到雨水，花和大地能得到雨水會是多么高興?。垡彩敲恢?，但是你能感覺到她帶來的甜蜜。沒有愛，你就不快活了……”這樣的學(xué)習(xí)過程延續(xù)了許多年，一個耳聾的孩子根本無法在數(shù)月甚至數(shù)年間學(xué)會掌握最簡單的日常生活用語，這背后有著多少艱辛，要付出多少汗水可想而知。而莎莉文陪伴著海倫讀完了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)，讓海倫學(xué)習(xí)了法文、德文，掌握了數(shù)學(xué)、歷史、藝術(shù)等多方面的知識，最后并成為了一個作家。難怪莎莉文是海倫著作中永遠(yuǎn)的主角，可以這樣說，沒有莎莉文老師的愛，就沒有作家海倫的舉世矚目。

并且不僅僅是莎莉文。在《一雙雙托滿陽光的手》這篇文章中，海倫寫道：“最值得慶幸的莫過于結(jié)識一些益友，他們?nèi)缤皇资變?yōu)美的詩歌一樣打動人，他們握手時注滿了不可言喻的同情，他們幽默有趣的性格，把我的憤怒、煩惱和憂慮一掃而光，使我看到了上帝真實(shí)世界的美與和諧……”海倫看不到他們，只能通過觸摸來感受到朋友們的熱情?！八麄兊氖志拖耜柟庖粯訙嘏宋业男??！痹诤愔車?，有人給她講解宗教，有人給她朗誦詩歌，有人給她藝術(shù)上的啟蒙，就連大文豪馬克·吐溫也經(jīng)常把海倫和她的老師請到家中小敘。每個人都在用自己的愛向他表達(dá)同情，表達(dá)尊敬。我甚至想，海倫在逆境中的崛起誠然讓人欽服，但她用手撫摸到的笑臉與愛憐是這個國度里更讓人久久難以釋懷的東西。

《假如給我三天光明》是一本叫你讀