中班美術(shù)活動《蜘蛛網(wǎng)》 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程中班美術(shù)活動《蜘蛛網(wǎng)》課程標(biāo)準(zhǔn)回歸幼兒生活，尊重幼兒的興趣?！毒V要》中指出，教師要引導(dǎo)幼兒接觸周圍生活中美好的人和事物，要指導(dǎo)幼兒利用身邊的各種材料表現(xiàn)和美化自己的生活。教師的藝術(shù)教育過程中，要善于挖掘幼兒在生活中感興趣的有價值的經(jīng)驗。教學(xué)內(nèi)容分析結(jié)合地方資源與園本課程，幼兒對于大自然中的蜘蛛網(wǎng)的獨特造型也很感興趣。因此，以編織“蜘蛛網(wǎng)”作為美術(shù)活動內(nèi)容正是對藝術(shù)教育回歸幼兒生活理念的實踐。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識直線、波浪線、螺旋線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。嘗試將多個線條進行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識直線、波浪線、螺旋線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。學(xué)情分析在平時的繪畫活動中，我們經(jīng)常會啟發(fā)幼兒想象：“我們還可以給小魚穿上什么樣花紋的衣裳呢?小烏龜身上還可以設(shè)計怎樣美麗的圖案？……”老師的目的是想放手讓孩子自己去創(chuàng)造，設(shè)計出獨具特色、富有個性的圖案。然而效果往往不盡人意：孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細分析原因，主要還是孩子們不會運用點、線、圖形等進行組合變化。根據(jù)幼兒中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，我首先從線條的認(rèn)識、組合變化人手，設(shè)計了《小蜘蛛織網(wǎng)》這一游戲性的線描畫活動。重點、難點認(rèn)識各種線條，并以波浪線為重點，引導(dǎo)幼兒多角度觀察：這是什么線條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什么？教與學(xué)的媒體選擇示范教學(xué)課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)長度1教師個別輔導(dǎo)線條的繪畫幼兒嘗試運用兩種線條組合變化。你會用螺旋線和其他線條進行變化嗎？幼兒嘗試用螺旋線和其他各種線條自由組合，變化出豐富多樣的圖案。師幼集體欣賞。原來螺旋線和不同的線條組合，位置不同、長短不同，組成的花紋也不一樣呀!1分鐘2……教學(xué)活動詳情教學(xué)活動：示范包粽子活動目標(biāo)認(rèn)識直線、波浪線、螺旋線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。解決問題認(rèn)識各種線條，并以波浪線為重點，引導(dǎo)幼兒多角度觀察：這是什么線條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什么？技術(shù)資源教師示范常規(guī)資源教師示范活動概述一、激發(fā)興趣，認(rèn)識各種線條1、出示小蜘蛛玩具：小朋友，看，誰來了？這是一只靈巧的小蜘蛛，它會吐絲織網(wǎng)呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看(出示直線)，小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?2、小朋友，小蜘蛛除了會吐出直線，還會吐出什么樣的線條呢?3、請小朋友把自己想到的線條畫出來，然后貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。4、觀察認(rèn)識線條：這是什么線條？它像什么？1、欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。今天，我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友們畫了這么多線條，可喜歡啦。它要把你們畫的線條部織進它的蜘蛛網(wǎng)里，然后和小朋友玩?zhèn)€捉迷藏的游戲。待會兒請小朋友在它的網(wǎng)里找一找，你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了？(請幼兒閉上眼睛，師以游戲性的口吻出示蜘蛛網(wǎng)。)這么快，小蜘蛛就把網(wǎng)織好了，感覺怎么樣？你能把你剛才畫的線條找出來嗎？2、感受線條組合變化的奇妙效果。這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢？感覺相同嗎?原來，一根線條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋，真漂亮。師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問：這里的花紋箍幾種線條組成的？分別是什么線條?原來，兩種線條也可以組成各種各樣的花紋呀。3、幼兒嘗試運用兩種線條組合變化。你會用螺旋線和其他線條進行變化嗎？幼兒嘗試用螺旋線和其他各種線條自由組合，變化出豐富多樣的圖案。師幼集體欣賞。原來螺旋線和不同的線條組合，位置不同、長短不同，組成的花紋也不一樣呀!教與學(xué)的策略使用提問法和討論法的方式使孩子們自主的探究反饋評價線描畫涉及的元素很多，本活動只是選擇了線條這一很小的點開展了活動。此活動以游戲的形式貫穿始終，孩子們在輕松愉悅的氛圍中，基本掌握了運用線條組合變化圖案的方法，創(chuàng)造的作品也豐富多樣，應(yīng)該說，收到了較好的教學(xué)效果。在活動中，孩子們創(chuàng)作了運用一