求圓柱的側(cè)面積、表面積 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程圓柱的表面積課程標(biāo)準掌握求圓柱的側(cè)面積、表面積的方法，運用到實際中解決問題。教學(xué)內(nèi)容分析在學(xué)習(xí)長方體和正方體的表面積時,學(xué)生已經(jīng)理解了物體表面積的含義,這是圓柱表面積的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。圓柱的表面是由底面和側(cè)面構(gòu)成的，計算圓柱底面面積就是計算圓面積，對學(xué)生來說不是新知識，所以教材把圓柱側(cè)面積的計算方法作為重點。在這一課的學(xué)習(xí)中，教材強調(diào)了圓柱側(cè)面展開圖的探索過程，以及側(cè)面展開圖的長與寬跟圓柱有關(guān)量之間的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)1、知道圓柱側(cè)面積和表面積的含義。2、通過操作引導(dǎo)并掌握求圓柱的側(cè)面積、表面積的方法，能運用到實際中解決問題。3、獨立完成過關(guān)檢測。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過操作演示，幫助學(xué)生理解和掌握圓柱體的側(cè)面面積和表面積的計算方法，能正確計算圓柱的側(cè)面面積和表面積。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、概括的能力以及利用知識合理靈活地分析、解決實際問題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和主動探求知識的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。學(xué)情分析在已經(jīng)有了圓柱側(cè)面積和表面積的認識基礎(chǔ)上進行本課練習(xí)。重點、難點學(xué)習(xí)難點：探索圓柱側(cè)面積和表面積的關(guān)系，并能夠?qū)⒄归_圖與圓柱體的各部分建立聯(lián)系。學(xué)習(xí)難點：推導(dǎo)出圓柱側(cè)面積、表面積的計算方式。教與學(xué)的媒體選擇多媒體設(shè)計課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1一、自主學(xué)習(xí)1、用公式表示出圓的半徑、直徑、周長、面積之間的關(guān)系。2、圓柱的上下兩個底面都是（），它們的面積是（）2二、研學(xué)探究研學(xué)知識一：怎樣得到圓柱形的側(cè)面展開圖1、把圓柱的側(cè)面沿著高展開，展開圖是（），圓柱的底面周長就是它的（），圓柱的高是它的（）計算圓柱的側(cè)面積實際就是計算（）研學(xué)知識二：有兩底的圓柱展開后呈現(xiàn)什么形狀？1、圓柱是由（）和（）三部分組成的。2、圓柱的表面積包括（）和（）。3、圓柱的表面積是：__________________________________________4、練習(xí)：一個圓柱，底面半徑是2分米，高45厘米，求它的表面積。3三、學(xué)海沖關(guān)1、一個餓圓柱形的廚師帽，高30厘米，帽頂直徑20厘米，做這樣一頂帽子需要多少面料？（結(jié)果保留整數(shù)）想：求做這樣一頂帽子需要多少面料，實際就是求這頂帽子的（），這帽子是由（）和（）組成的。2、廣告公司制作了一個底面直徑是1.5米，深2.53、用鐵皮做一個圓柱形茶葉筒，底面直徑1分米，高2分米，做這個茶葉罐至少需要多少鐵皮？4、課后延伸一個無蓋的圓柱形鐵皮水桶，底面直徑是30厘米，高是455…………教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：*******活動目標(biāo)怎樣得到圓柱形的側(cè)面展開圖解決問題計算圓柱的側(cè)面積技術(shù)資源多媒體課件與實物投影相結(jié)合常規(guī)資源黑板、小黑板活動概述生自主完成，師生集體訂正教與學(xué)的策略師生互動。反饋評價本教學(xué)活動學(xué)生對以前知識掌握得比較扎實。教學(xué)活動2：*******活動目標(biāo)有兩底的圓柱展開后呈現(xiàn)什么形狀？解決問題計算圓柱的表面積技術(shù)資源多媒體課件與實物投影相結(jié)合常規(guī)資源黑板、小黑板活動概述利用生生之間的互相探究，掌握計算