就業(yè)指導課程標準

《就業(yè)指導》課程標準一、課程性質求職技巧、就業(yè)信息等方面的指導，幫助學生了解我國、當?shù)氐木蜆I(yè)形勢、二、課程學時：34三、課程學分：2四、課程目標（一）專業(yè)能力1、掌握職業(yè)生涯規(guī)劃基本原則和方法；2、熟練掌握當前的就業(yè)形勢、就業(yè)政策及法規(guī)；3、掌握目標職業(yè)對個人專業(yè)技能、通用技能和個人素質的要求；4、熟練掌握求職的方式、就業(yè)信息收集的途徑和求職信息的分析與利用；5、熟練掌握求職材料的準備要求，掌握求職信及簡歷的寫法；6、熟練掌握面試禮儀、面試的基本類型與應對技巧以及面試的注意事項。（二）方法能力1、了解職業(yè)的一般知識及現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展的趨勢；2、了解所學專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景、專業(yè)人才培養(yǎng)模式和教學計劃，明確所學專業(yè)適應的就業(yè)崗位或崗位群；3、了解就業(yè)上崗應注意的事項，掌握樹立好第一印象的技巧；4、了解自主創(chuàng)業(yè)的意義，掌握自主創(chuàng)業(yè)的準備及一般過程。（三）社會能力人大學期間的學業(yè)規(guī)劃的能力；培養(yǎng)學生收集信息、分析利用信息的能力；熟練地運用有關知識填寫各種求職表格、寫作求職文書；培養(yǎng)學生恰當?shù)剡\用相關技巧進行自薦，參加面試的能力；五、課程內(nèi)容課程名稱 就業(yè)指導 學時 34典型工作任務描述（學習目標）本課程的學習目標是1、教育學生了解職業(yè)、職業(yè)素質、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求。2、指導學生提高職業(yè)道德實踐能力，根據(jù)市場需求自主擇業(yè)、依法從業(yè)能力、職業(yè)生涯設計能力。3、培養(yǎng)學生樹立正確的職業(yè)理想，初步養(yǎng)成適應職業(yè)要求的行為習慣，激發(fā)學生提高全面素質的自覺性，掌握一定的求職技巧和能力。工作與學習內(nèi)容工作對象：1

工具、材料、設備及工作要求：2

資料：

1、培養(yǎng)學生根據(jù)目標職業(yè)發(fā)展3其行為養(yǎng)成

1第4章--認識自我，椅子認識職業(yè)個性

理制定個人求學期間5業(yè)6力7息89業(yè)人的過渡

2、資料：教材、案例和影音資料3報紙、膠帶等4、工作方法：

的學業(yè)規(guī)劃的能力2、培養(yǎng)學生收集信息、分析利用信息的能力3用相關技巧進行自10培養(yǎng)111213融到新單位中14護15力案例分析、演講、辯薦，參加面試的能力論等4、培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)的能5、勞動組織方式：力團隊合作與個人展示相結合六、學習情景設計典型工作任務就業(yè)指導典型工作任務就業(yè)指導總學時學習情境（任務）子情境（子任務）34第一節(jié)認識職業(yè)1第二節(jié)職業(yè)角色與社會角色的關系2第三節(jié)專業(yè)及職業(yè)資格第四節(jié)職業(yè)素質及其構成第2展第一節(jié)生涯規(guī)劃與未來生活的1關系第一節(jié)了解職業(yè)道德第3養(yǎng)成2第二節(jié)職業(yè)道德基本規(guī)范4

第一節(jié)興趣與職業(yè)興趣3業(yè)個性 第二節(jié)性格與職業(yè)性格5

第一節(jié)了解就業(yè)形勢與政策1第二節(jié)做好就業(yè)前的準備第一節(jié)提高專業(yè)技能67

2為將來就業(yè)做好準備 1第一節(jié)學會撰寫簡歷第二節(jié)做好面試前的心理準備第8--求職面試 第三節(jié)學會面試時回答問題 6第四節(jié)了解面試禮儀第五節(jié)了解如何使面試取得成功的技巧第9過渡10

第一節(jié)學校和職場的差別2第二節(jié)積極準備，做好職第一節(jié)培養(yǎng)社會責任意2第二節(jié)培養(yǎng)服務意識11第一節(jié)第二節(jié)禮儀的基本要求坐姿、站姿、走姿3第三節(jié)見面禮儀12第一節(jié)職業(yè)選擇的市場意識2第二節(jié)職業(yè)選擇的法制意識使學生了解影響職業(yè)成功的因討論會 1素，積累相關技能，發(fā)展良好品第13--如何快速的融到的人 2新單位中第二節(jié)學會與同事相處第一節(jié)求職過程中常見的侵第14章--就業(yè)權益保護 權、違法行為2第二節(jié)實習及實習協(xié)議第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的有關知識15

第二節(jié)創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)2第三節(jié)創(chuàng)業(yè)風險防范第四節(jié)創(chuàng)辦企業(yè)須知能力創(chuàng)業(yè)報告會 使學生了解創(chuàng)業(yè)的艱辛對創(chuàng)業(yè)1有深刻的認識，以及初步積累創(chuàng)（二）學習情景描述第一單元典型工作任務：就業(yè)指導學習情境（任務）1、職業(yè)與專業(yè)

總學時：34分學時：2任務目標：1.幫助學生掌握職業(yè)與專業(yè)的含義與標準；讓學生認識到職業(yè)與專業(yè)的關系；教學方法建議：1、教師講授法；2、課堂討論法；3、故事案例法教學材料：多媒體教學課

使用工具：多媒體，黑板，

學生知識與能教師知識與能力準備： 力要求：件 教室或其它活對就業(yè)指導課掌握就業(yè)指導動場地 有基本的認識的專業(yè)知識和積極參與的個體咨詢和團意識 體輔導的經(jīng)驗考核方式及成績評定：根據(jù)課堂聽講情況、參加小組討論情況、參加活動表現(xiàn)綜合評定。第二單元典型工作任務：就業(yè)指導學習情境（任務）2、生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展

總學時：34分學時：4任務目標：1．了解“生涯規(guī)劃”的重要性；2．知道“職業(yè)發(fā)展”的內(nèi)在聯(lián)系；掌握生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展存在的關系。進行職業(yè)生涯規(guī)劃。教學方法建議：1、教師講授法；2、課堂討論法；3、故事案例法教學材料：多媒體教學課

使用工具：多媒體，黑板，

學生知識與能教師知識與能力準備： 力要求：件 教室或其它活對心理健康課掌握就業(yè)指導動場地 有基本的認識的專業(yè)知識和積極參與的個體咨詢和團意識 體輔導的經(jīng)驗考核方式及成績評定：根據(jù)課堂聽講情況、參加小組討論情況、參加活動表現(xiàn)綜合評定。第三單元典型工作任務：就業(yè)指導學習情境（任務）

總學時：34分學時：43、職業(yè)道德及其行為養(yǎng)成任務目標：1、學習職業(yè)道德；2、認識到行為養(yǎng)成的重要性；3、掌握職業(yè)道德與行為養(yǎng)成之間的關系；主要任務：引導學生了解職業(yè)道德的內(nèi)涵，積極探索職業(yè)道德，使學生培養(yǎng)自己的職業(yè)道德。教學方法建議：1、教師講授法；2、課堂討論法；3、故事案例法教學材料： 使用工具： 學生知識與能教師知識與能游戲道具，多媒多媒體，黑板，

力準備： 力要求：體教學課件 教室或其它活對職業(yè)道德有掌握就業(yè)指導動場地 基本的認識和的專業(yè)知識愿意積極做出個體咨詢和團良好行為養(yǎng)成的意識 體輔導的經(jīng)驗考核方式及成績評定：根據(jù)課堂聽講情況、參加小組討論情況、參加活動表現(xiàn)綜合評定。第四單元典型工作任務：就業(yè)指導學習情境（任務）4、認識自我，認識職業(yè)個性任務目標：

總學時：34分學時：21、幫助學生認識理想我與現(xiàn)實我的差距；2、幫助設計自己的未來，成為理想的樣子；3、通過對自己的認識，來總結自己的職業(yè)個性。個性。教學方法建議：1、教師講授法；2、課堂討論法；3、故事案例法教學材料： 使用工具： 學生知識與能教師知識與能游戲道具，多媒多媒體，黑板，

力準備： 力要求：體教學課件教室或其它活對就業(yè)指導課掌握就業(yè)指導動場地有基本的認識和積極參與的意識個體咨詢和團體輔導的經(jīng)驗考核方式及成績評定：根據(jù)課堂聽講情況、參加小組討論情況、參加活動表現(xiàn)綜合評定。第五單元典型工作任務：就業(yè)指導學習情境（任務）5、充分認識就業(yè)任務目標：1就業(yè)之前要準備些什么；就業(yè)當中要做些什么。

總學時：34分學時：4就業(yè)前的準備。教學方法建議：1、教師講授法；2、課堂討論法；3、故事案例法教學材料： 使用工具： 學生知識與能教師知識與能游戲道具，多媒多媒體，黑板，

力準備： 力要求：體教學課件 教室或其它活對就業(yè)指導課掌握就業(yè)指導動場地 有基本的認識的專業(yè)知識和積極參與的個體咨詢和團意識 體輔導的經(jīng)驗考核方式及成績評定：根據(jù)課堂聽講情況、參加小組討論情況、參加活動表現(xiàn)綜合評定。第六單元典型工作任務：就業(yè)指導學習情境（任務）6、提高就業(yè)能力任務目標：

總學時：34分學時：4幫助學生認識自己、提高自己；幫助學生認識就業(yè)，提高就業(yè)能力；主要任務：具體分析已確定職業(yè)和該職業(yè)需要的專業(yè)技能、通用技能，以及對個人素質的要求，并學會通過各種途徑來有效地提高這些技能。教學方法建議：1、教師講授法；2、課堂討論法；3、故事案例法教學材料： 使用工具： 學生知識與能教師知識與能游戲道具，多媒多媒體，黑板，

力準備： 力要求：體教學課件 教室或其它活對就業(yè)指導課掌握就業(yè)指導動場地 有基本的認識的專業(yè)知識和積極參與的個體咨詢和團意識 體輔導的經(jīng)驗考核方式及成績評定：根據(jù)課堂聽講情況、參加小組討論情況、參加活動表現(xiàn)綜合評定。第七單元典型工作任務：就業(yè)指導學習情境（任務）7、搜集就業(yè)信息任務目標：

總學時：34分學時：21、幫助學生拓寬收集就業(yè)信息的渠道；2、引導學生提高收集信息的能力；3、教會學生如何去篩選和利用有用的就業(yè)信息。主要任務：使學生及時、有效地獲取就業(yè)信息，了解就業(yè)信息的搜集渠道，正確篩選與運用信息。教學方法建議：1、教師講授法；2、課堂討論法；3、故事案例法教學材料： 使用工具： 學生知識與能教師知識與能游戲道具，多媒多媒體，黑板，

力準備： 力要求：體教學課件 教室或其它活對就業(yè)指導課掌握就業(yè)指導動場地 有基本的認識的專業(yè)知識和積極參與的個體咨詢和團意識 體輔導的經(jīng)驗考核方式及成績評定：根據(jù)課堂聽講情況、參加小組討論情況、參加活動表現(xiàn)綜合評定。第八單元典型工作任務：就業(yè)指導學習情境（任務）

總學時：34分學時：28、求職面試任務目標：1指導學生提高面試技巧；幫助學生掌握簡歷的撰寫技巧；幫助學生在面試之前做好相應的準備工作；面試禮儀，了解面試取得成功的技巧，順利地通過面試。教學方法建議：1、教師講授法；2、課堂討論法；3、故事案例法教學材料： 使用工具： 學生知識與能教師知識與能游戲道具，多媒多媒體，黑板，

力準備： 力要求：體教學課件 教室或其它活對就業(yè)指導課掌握就業(yè)指導動場地 有基本的認識的專業(yè)知識和積極參與的個體咨詢和團意識 體輔導的經(jīng)驗考核方式及成績評定：根據(jù)課堂聽講情況、參加小組討論情況、參加活動表現(xiàn)綜合評定。第九單元典型工作任務：就業(yè)指導學習情境（任務）9、從學生到職業(yè)人的過渡任務目標：

總學時：34分學時：41、幫助學生盡快轉變職業(yè)角色，盡快融入社會當中；2、告知學生職業(yè)人與學生的區(qū)別并怎樣去做好自己的角色；主要任務：引導學生了解學校和職場、學生和職業(yè)人的差別，建立對工作環(huán)境客觀合理的期待，在心理上做好進入職業(yè)角色的準備，實現(xiàn)從學生到職業(yè)人的轉變。教學方法建議：1、教師講授法；2、課堂討論法；3、故事案例法教學材料： 使用工具： 學生知識與能教師知識與能游戲道具，多媒多媒體，黑板，

力準備： 力要求：體教學課件 教室或其它活對就業(yè)指導課掌握就業(yè)指導動場地有基本的認識和積極參與的意識個體咨詢和團體輔導的經(jīng)驗考核方式及成績評定：根據(jù)課堂聽講情況、參加小組討論情況、參加活動表現(xiàn)綜合評定。第十單元典型工作任務：就業(yè)指導學習情境（任務）10任務目標：

總學時：34分學時：21、增強職業(yè)意識，學會逐步培養(yǎng)自己的職業(yè)意識。主要任務：使學生能自覺得培養(yǎng)社會責任意識、服務意識、團隊合作意識，實現(xiàn)從學生到職業(yè)人的意識上的轉變。教學方法建議：1、教師講授法；2、課堂討論法；3、故事案例法教學材料： 使用工具： 學生知識與能教師知識與能游戲道具，多媒多媒體，黑板，

力準備： 力要求：體教學課件教室或其它活對就業(yè)指導課掌握就業(yè)指導動場地有基本的認識和積極參與的意識個體咨詢和團體輔導的經(jīng)驗考核方式及成績評定：根據(jù)課堂聽講情況、參加小組討論情況、參加活動表現(xiàn)綜合評定。第十一單元典型工作任務：就業(yè)指導學習情境（任務）11、社交禮儀任務目標：

總學時：34分學時：21、在社會社交當中應當注意哪些規(guī)范性禮儀2、通過學校教育讓學生養(yǎng)成良好的坐立行姿勢等形象在公共場所中運用禮儀展示自己良好的形象。教學方法建議：1、教師講授法；2、課堂討論法；3、故事案例法教學材料： 使用工具： 學生知識與能教師知識與能游戲道具，多媒多媒體，黑板，

力準備： 力要求：體教學課件 教室或其它活對就業(yè)指導課掌握就業(yè)指導動場地 有基本的認識的專業(yè)知識和積極參與的個體咨詢和團意識 體輔導的經(jīng)驗考核方式及成績評定：根據(jù)課堂聽講情況、參加小組討論情況、參加活動表現(xiàn)綜合評定。第十二單元典型工作任務：就業(yè)指導學習情境（任務）12、職業(yè)選擇任務目標：1、幫助學生了解我國的就業(yè)市場

總學時：34分學時：22、引導學生建立市場、法制和競爭意識主要任務：使學生了解職業(yè)選擇的市場意識、法制意識、競爭意識，在將來的職業(yè)選擇中做好充足的準備。教學方法建議：1、教師講授法；2、課堂討論法；3、故事案例法教學材料： 使用工具： 學生知識與能教師知識與能游戲道具，多媒多媒體，黑板，

力準備： 力要求：體教學課件 教室或其它活對就業(yè)指導課掌握就業(yè)指導動場地 有基本的認識的專業(yè)知識和積極參與的個體咨詢和團意識 體輔導的經(jīng)驗考核方式及成績評定：根據(jù)課堂聽講情況、參加小組討論情況、參加活動表現(xiàn)綜合評定。第十三單元典型工作任務：就業(yè)指導學習情境（任務）13、如何快速的融到新單位中任務目標：

總學時：34分學時：21、通過自身努力不斷的加快適應節(jié)奏2、盡快轉變身份，轉換立場，全情投入主要任務：使學生通過自己的努力，快速的融到新單位中，得體的與同事、領導相處，做個受歡迎的人。教學方法建議：1、教師講授法；2、課堂討論法；3、故事案例法教學材料： 使用工具： 學生知識與能教師知識與能游戲道具，多媒多媒體，黑板，

力準備： 力要求：體教學課件 教室或其它活對就業(yè)指導課掌握就業(yè)指導動場地 有基本的認識的專業(yè)知識和積極參與的個體咨詢和團意識 體輔導的經(jīng)驗考核方式及成績評定：根據(jù)課堂聽講情況、參加小組討論情況、參加活動表現(xiàn)綜合評定。第十四單元典型工作任務：就業(yè)指導學習情境（任務）14、就業(yè)權益保護

總學時：34分學時：2任務目標：1、學會利用就業(yè)的權益來保護自己的正當合法的權利2、掌握權益保護的方法和途徑，維護合法權益握權益保護的方法與途徑，維護個人的合法權益。教學方法建議：1、教師講授法；2、課堂討論法；3、故事案例法教學材料： 使用工具： 學生知識與能教師知識與能游戲道具，多媒多媒體，黑板，

力準備： 力要求：體教學課件 教室或其它活對就業(yè)指導課掌握就業(yè)指導動場地 有基本的認識的專業(yè)知識和積極參與的個體咨詢和團意識 體輔導的經(jīng)驗考核方式及成績評定：根據(jù)課堂聽講情況、參加小組討論情況、參加活動表現(xiàn)綜合評定。第十五單元典型工作任務：就業(yè)指導 總學時：34學習情境（任務） 分學時15、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力任務目標：1、理解創(chuàng)業(yè)的基本知識2、培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)意識3、通過學習提高創(chuàng)業(yè)素質和能力教學方法建議：1、教師講授法；2、課堂討論法；3、故事案例法教學材料： 使用工具： 學生知識與能教師知識與能游戲道具，多媒多媒體，黑板，

力準備： 力要求：體教學課件 教室或其它活對就業(yè)指導課掌握就業(yè)指導動場地 有基本的認識的專業(yè)知識和積極參與的個體咨詢和團意識 體輔導的經(jīng)驗考核方式及成績評定：根據(jù)課堂聽講情況、參加小組討論情況、參加活動表現(xiàn)綜合評定。第十六單元典型工作任務：就業(yè)指導學習情境（任務）16、創(chuàng)業(yè)報告會（茶文化創(chuàng)業(yè)報告會）任務目標：

總學時：34分學時：21、嘗試參與創(chuàng)業(yè)，就茶文化專業(yè)籌劃創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意2、就創(chuàng)業(yè)感受與大家分享3、總結創(chuàng)業(yè)過程中的經(jīng)驗主要任務：使學生了解創(chuàng)業(yè)的艱辛，對創(chuàng)業(yè)有深刻的認識，以及初步積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。結合茶文化專業(yè)的特點，規(guī)劃茶文化相關的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意教學方法建議：1、教師講授法；2、課堂討論法；3、故事案例法教學材料： 使用工具： 學生知識與能教師知識與能游戲道具，多媒多媒體，黑板，

力準備： 力要求：體教學課件 教室或其它活對就業(yè)指導課掌握就業(yè)指導動場地動場地有基本的認識的專業(yè)知識，有和積極參與的個體咨詢和團意識體輔導的經(jīng)驗考核方式及成績評定：根據(jù)課堂聽講情況、參加小組討論情況、參加活動表現(xiàn)綜合評定。七、教學建議 （一）課程教學方法建議1、就業(yè)指導課程既有知識的傳授，也有技能的培養(yǎng)，還有態(tài)度、觀念的轉變，是集理論課、實務課和經(jīng)驗課為一體的綜合課程。態(tài)度、觀念的轉變和技能的獲得比知識的掌握更