數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范本

第3頁(yè)共3頁(yè)數(shù)學(xué)教?研組工?作計(jì)劃?范本?以學(xué)校?和教導(dǎo)?處工作?要點(diǎn)為?指導(dǎo)，?以《數(shù)?學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)》?為依據(jù)?，深化?教學(xué)改?革，以?促使學(xué)?生全面?、持續(xù)?、和諧?的發(fā)展?為出發(fā)?點(diǎn)。課?堂中以?學(xué)生的?發(fā)展為?本，活?動(dòng)為主?線(xiàn)，創(chuàng)?新為主?旨，培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新?意識(shí)和?實(shí)踐能?力為重?點(diǎn)，充?分體現(xiàn)?新課程?、新標(biāo)?準(zhǔn)、新?教法，?以提高?教學(xué)質(zhì)?量為目?標(biāo)，加?強(qiáng)教學(xué)?管理，?規(guī)范教?學(xué)行為?，加強(qiáng)?教學(xué)質(zhì)?量的調(diào)?研與監(jiān)?控，積?極推進(jìn)?素質(zhì)教?育，努?力提高?全體學(xué)?生的數(shù)?學(xué)素質(zhì)?。1?、規(guī)范?教學(xué)常?規(guī)管理?，優(yōu)化?教研組?活動(dòng)，?提高現(xiàn)?代教育?技術(shù)技?能。?2、加?強(qiáng)師資?隊(duì)伍建?設(shè)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?領(lǐng)會(huì)新?標(biāo)準(zhǔn)，?積極開(kāi)?展新教?材研究?工作，?充分發(fā)?揮骨干?教師的?示范作?用，加?強(qiáng)年級(jí)?之間教?學(xué)的交?流與協(xié)?作，提?高教師?的業(yè)務(wù)?素質(zhì)和?教研能?力。?3、在?學(xué)生中?開(kāi)展形?式多樣?的學(xué)習(xí)?競(jìng)賽活?動(dòng)，激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興?趣，增?強(qiáng)數(shù)學(xué)?在生活?中的體?驗(yàn)，促?進(jìn)學(xué)生?個(gè)性和?諧發(fā)展?。（?一）落?實(shí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)?，改革?課堂教?學(xué)，促?進(jìn)師生?發(fā)展。?1、?本學(xué)期?把教師?對(duì)教材?教法的?理解運(yùn)?用程度?作為教?研工作?的重點(diǎn)?。認(rèn)真?組織教?師進(jìn)一?步解讀?新課標(biāo)?，學(xué)習(xí)?新教材?，全面?熟悉新?教材的?特點(diǎn)，?以便更?好得用?好新教?材。并?立足于?課堂教?學(xué)實(shí)踐?，探索?新課程?下的課?堂教育?教學(xué)規(guī)?律。在?學(xué)習(xí)、?探索、?研究、?反思、?交流、?實(shí)踐中?，把課?程改革?的精神?扎扎實(shí)?實(shí)地落?實(shí)到具?體的課?堂教學(xué)?中。?2、開(kāi)?展課堂?教學(xué)的?研究，?轉(zhuǎn)換教?師角色?，樹(shù)立?以學(xué)生?為本的?思想，?尊重學(xué)?生，建?立平等?民主的?師生關(guān)?系，營(yíng)?造積極?、健康?、和諧?、寬松?的教學(xué)?氛圍，?倡導(dǎo)學(xué)?生動(dòng)手?實(shí)踐、?自主探?索與合?作交流?的學(xué)習(xí)?方式，?擴(kuò)大學(xué)?生信息?交流面?，增強(qiáng)?學(xué)生的?創(chuàng)新意?識(shí)。?（二）?強(qiáng)化常?規(guī)管理?，優(yōu)化?備課，?提高教?學(xué)質(zhì)量?。1?、備課?：繼續(xù)?堅(jiān)持集?體備課?、超周?備課。?教案要?規(guī)范化?，教學(xué)?內(nèi)容，?教學(xué)目?標(biāo)明確?，教學(xué)?重、難?點(diǎn)突出?，三圍?目標(biāo)要?清晰。?教案的?設(shè)計(jì)要?在集體?備課的?基礎(chǔ)上?，結(jié)合?本班實(shí)?際和教?師個(gè)人?特點(diǎn)設(shè)?計(jì)切實(shí)?可行，?易教易?學(xué)的教?案。?2、上?課：教?師要做?好課前?準(zhǔn)備工?作，在?教學(xué)中?要注重?現(xiàn)代化?手段的?運(yùn)用，?課中要?明確目?標(biāo)，講?透知識(shí)?點(diǎn)，訓(xùn)?練要扎?實(shí)有效?，同時(shí)?要注意?師生活?動(dòng)時(shí)間?的分配?，要及?時(shí)檢測(cè)?教學(xué)效?果。?3、嚴(yán)?把作業(yè)?質(zhì)量關(guān)?，切實(shí)?減輕學(xué)?生課業(yè)?負(fù)擔(dān)。?對(duì)于作?業(yè)的設(shè)?計(jì)、布?置、批?改，力?求做到?“四精?四必”?，即“?精選、?精練、?精批、?精講”?。嚴(yán)格?控制作?業(yè)量及?作業(yè)時(shí)?間，減?輕學(xué)生?過(guò)重的?課業(yè)負(fù)?擔(dān)，調(diào)?動(dòng)學(xué)習(xí)?積極性?。作業(yè)?批改要?及時(shí)、?認(rèn)真、?細(xì)致、?規(guī)范，?不允許?錯(cuò)批、?漏批的?現(xiàn)象發(fā)?生。對(duì)?學(xué)困生?的作業(yè)?要盡量?做到面?批面改?，及時(shí)?輔導(dǎo)，?以增強(qiáng)?學(xué)習(xí)信?心，提?高學(xué)習(xí)?成績(jī)。?4、?輔導(dǎo)：?繼續(xù)做?好提優(yōu)?補(bǔ)差工?作。各?班教師?要有組?織地搞?好學(xué)困?生的輔?導(dǎo)工作?，做到?措施得?力，成?果顯著?。（?三）、?學(xué)、研?、培結(jié)?合，促?進(jìn)教師?專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)，加?強(qiáng)數(shù)學(xué)?教師隊(duì)?伍建設(shè)?。強(qiáng)化?教師的?學(xué)習(xí)意?識(shí)，促?進(jìn)教師?知識(shí)及?時(shí)更新?，作好?課題的?研究工?作、教?師的培?訓(xùn)工作?、各級(jí)?名師、?教學(xué)骨?干和學(xué)?科帶頭?人的培?養(yǎng)工作?。促進(jìn)?數(shù)學(xué)教?師的專(zhuān)?業(yè)成長(zhǎng)?，推動(dòng)?數(shù)學(xué)教?師隊(duì)伍?整體水?平的提?高。?1、認(rèn)?真組織?落實(shí)數(shù)?學(xué)組的?教研課?題的研?究工作?，本學(xué)?期我校?的數(shù)學(xué)?課題將?在學(xué)校?主課題?下結(jié)合?數(shù)學(xué)學(xué)?科訓(xùn)練?重點(diǎn)扎?實(shí)開(kāi)展?研究，?以《小?學(xué)數(shù)學(xué)?課堂教?學(xué)有效?講解的?實(shí)踐探?究》為?主題，?使其向?縱深發(fā)?展，發(fā)?揮輻射?作用。?通過(guò)課?題研究?，使教?師從“?研究型?”向“?專(zhuān)家型?”轉(zhuǎn)化?。學(xué)期?中收集?自己的?研究心?得與教?師進(jìn)行?分享，?學(xué)期結(jié)?束以文?字形式?呈現(xiàn)參?評(píng)。?2、開(kāi)?展聽(tīng)課?、評(píng)課?的研討?活動(dòng)，?教師每?學(xué)期聽(tīng)